12月海南省文昌中学人教版七年级语文作文写作课件公开课《片段作文之动作描写》(共23张PPT)【优秀课件】
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初中作文指导 人物描写的方法：动作描写PPT课件
高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等 词都表现了有点“糊涂”的老教师的特点 。
【动作描写的注意问题】
1、要表现人物的品质。 2、写人叙事中穿插 。 3、要分步写清楚。 4、用上比喻等修辞手法。 5、和其它人物描写的方法相结合。 ……
动作练笔
请给下列情景填写合适的动作：
我病了，头痛得厉害，浑身发冷。妈妈下 班回家，看到我的样子，很着急，关切的询 问我的情况，送我去了诊所。回来后，妈妈 给我倒了水，让我吃下感冒药。见我还不见 好转，更是着急。问我吃不吃东西，我说要 吃苹果，妈妈又给我削了一个苹果。
?了解什么是动作描写?掌握并运用动作描写的方法进行写作什么是动作描写?动作描写描写人物富有特征性的动作以表现人物的性格品质身份地位处境状态叫做动作描写当人的活动与情感态度姿势或表情联系在一起的时候它们才是有意义的动作这些人格化的动作能够创造生动鲜明的画面
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冲刺
欢庆
肖像描写 动作描写 语言描写 神态描中心句，展开情节， 刻画人物的动作，把内容写具 体。 1、小松开始爬竿啦（家庭运动 会上爬竿比赛场地） 2、小红走出教室，奔向雨中。 （上周四下午放学突然下起了 大雨，没带雨衣，同学都走光 了）
【动作描写的要点】
2、准确运用词语描写人物行动 这里的“准确”包括两层含义：一是 体现人物特点，二是符合生活实际。
小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包 走进学校，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用 具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就 往家跑。“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。他也顾不上回答， 三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没 叠呢。“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，，总算在床底 下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来， 他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而 来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭 水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子 里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不 把它们放好。小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。 等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。
【动作描写的注意问题】
1、要表现人物的品质。 2、写人叙事中穿插 。 3、要分步写清楚。 4、用上比喻等修辞手法。 5、和其它人物描写的方法相结合。 ……
动作练笔
请给下列情景填写合适的动作：
我病了，头痛得厉害，浑身发冷。妈妈下 班回家，看到我的样子，很着急，关切的询 问我的情况，送我去了诊所。回来后，妈妈 给我倒了水，让我吃下感冒药。见我还不见 好转，更是着急。问我吃不吃东西，我说要 吃苹果，妈妈又给我削了一个苹果。
?了解什么是动作描写?掌握并运用动作描写的方法进行写作什么是动作描写?动作描写描写人物富有特征性的动作以表现人物的性格品质身份地位处境状态叫做动作描写当人的活动与情感态度姿势或表情联系在一起的时候它们才是有意义的动作这些人格化的动作能够创造生动鲜明的画面
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肖像描写 动作描写 语言描写 神态描中心句，展开情节， 刻画人物的动作，把内容写具 体。 1、小松开始爬竿啦（家庭运动 会上爬竿比赛场地） 2、小红走出教室，奔向雨中。 （上周四下午放学突然下起了 大雨，没带雨衣，同学都走光 了）
【动作描写的要点】
2、准确运用词语描写人物行动 这里的“准确”包括两层含义：一是 体现人物特点，二是符合生活实际。
小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包 走进学校，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用 具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就 往家跑。“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。他也顾不上回答， 三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没 叠呢。“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，，总算在床底 下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来， 他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而 来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭 水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子 里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不 把它们放好。小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。 等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。
人教部编版语文七年级下册第三单元写作：抓住细节——记叙文动作细节描写(共27张PPT)
老头儿身子一纵，扑上金梳 妆匣，好似一头老虎扑上一个 睡着的婴儿。
——【法】巴尔扎克《欧也妮· 葛朗台》 这句话有哪些动作？ 把老头儿的动作比作什么？
从中看出老头儿： 嗜财如命、 贪婪吝啬
写活人物第三式： 巧用修辞
（二选一）
1、他、她 笑了，
粉嫩的脸颊，红润的小嘴， “咯咯”地笑着，如银铃般 清脆悦耳。微微泛红的脸蛋 像一朵盛开的小花，灿烂得 令太阳都黯然失色，仿佛就 是这世间最美的天使
作文升格训练系列之
记叙文动作细节 描写专题指导
一、什么是动作描写：
描写人物富有特征性的 动作，以表现人物的性 格、品质、身份、地位 、处境、状态，叫做动 作描写。
二、借助实例 获取方法
1、他爬上月台。 2、 他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬 上月台，就不容易了。他用两手攀着上 面，两脚向上缩；他肥胖的身子向左微 倾，显得努力的样子。
让动作描写“动”起来？
分解动作，锤炼动词，比比谁填得好！
天啊！要迟到了。我（ ）开被 子，（ ）下床来，（ ）过衬衣， （ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间， 然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了 几下，飞快（ ）出屋子。
让动作描写“动”起来
在横线上填写恰当的修饰语，比比谁填得好！
天啊！要迟到了。我 （ ） 开被子， （ ）下床来， （ ） 过衬衣， （ ）上鞋子，几步 （ ）进洗手间，然后 （ ） 下毛巾，在脸上 （ ）了几 下， （ ）出屋子。
用餐巾纸擦拭唇角的余油。
我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床 前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看 着我，用手轻轻地抚摸着我 。 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我 的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我，用手轻轻地抚摸着我， 那是什么样的轻抚啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄， 那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩 柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里 的朝阳与小草的交谈！
2015年12月海南省文昌中学人教版七年级语文作文写作课件公开课《片段作文之动作描写》(共23张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 15年12 月海南 省文昌 中学人 教版七 年级语 文作文 写作课 件公开 课《片 段作文 之动作 描写》 （共2 3张PPT ）
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[文本导航]
❖ 本文叙写了冬夜里“我”全家人以及孤 寡老人吃鱼的故事，让人感受到亲情、关爱 的温暖。
文中所写的是一个缺衣少食、日渐远离 了我们的时代，那时的农村生活尤为艰难， 能吃到鱼肉是非常非常奢侈的事。这些对于 吃腻了肯德基、披萨的我们的同学来说，可 能无法想象；但不管怎样，我都希望大家能 珍惜现在的大好时光，珍爱亲情、友情，刻 苦勤奋学习，以便将来高效率服务社会，也 为自己创造美好的未来。
挡不住渗出异香。 母亲一系列连贯的娴熟的 ❖ ⑥鱼熟了，母亲只动吃作鱼，汤凸显泡能饭干。、勤她劳拨开
我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一
块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我
们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
【动作描写方法小结】
❖ 一、应符合人物的性别、年龄、性格、 身份和特定情境。
❖ 二、应选择准确的动词，细化过程， 分解动作，写出动作的连贯性。
【文段赏读】
试从词语运用角度比较下面两段文字的表达效果：
A、几只鸟尖叫着飞来要守住，却又飞不下来， 向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成 一团乱花，旋了一个转儿，倏忽在空中停止了， 瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 15年12 月海南 省文昌 中学人 教版七 年级语 文作文 写作课 件公开 课《片 段作文 之动作 描写》 （共2 3张PPT ）
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❖ 本文叙写了冬夜里“我”全家人以及孤 寡老人吃鱼的故事，让人感受到亲情、关爱 的温暖。
文中所写的是一个缺衣少食、日渐远离 了我们的时代，那时的农村生活尤为艰难， 能吃到鱼肉是非常非常奢侈的事。这些对于 吃腻了肯德基、披萨的我们的同学来说，可 能无法想象；但不管怎样，我都希望大家能 珍惜现在的大好时光，珍爱亲情、友情，刻 苦勤奋学习，以便将来高效率服务社会，也 为自己创造美好的未来。
挡不住渗出异香。 母亲一系列连贯的娴熟的 ❖ ⑥鱼熟了，母亲只动吃作鱼，汤凸显泡能饭干。、勤她劳拨开
我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一
块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我
们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
【动作描写方法小结】
❖ 一、应符合人物的性别、年龄、性格、 身份和特定情境。
❖ 二、应选择准确的动词，细化过程， 分解动作，写出动作的连贯性。
【文段赏读】
试从词语运用角度比较下面两段文字的表达效果：
A、几只鸟尖叫着飞来要守住，却又飞不下来， 向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成 一团乱花，旋了一个转儿，倏忽在空中停止了， 瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。
初中语文人教七年级下册第三单元动作描写陈珂课件
......他用两手攀着上 面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出 努力的样子。这时我看见 他的背影，我的泪很快地 流下来了。
——朱自清《背影》
......他用两手攀着上 面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出 努力的样子。这时我看见 他的背影，我的泪很快地 流下来了。
——朱自清《背影》
——《“飞天”凌空》
...... 轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就
向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如 被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌 空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风 般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如， 一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地 展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到 绷直的足尖。
爸爸走了进来，听妈妈讲
完事情的经过，他静静地点 燃一支烟，慢慢地对我说： “小朋友之间不是不可以送 东西，........怎么能自作主张 呢？”爸爸的声音一直很平 静，不过带着一种不可抗拒
的力量。
羚羊木雕》
——张之路《
key3
添贴切修饰
人物动作难写，因为人物的动作往往是一 闪而过，既难观察又难描写。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风 般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如， 一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地 展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到 绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又 展开身体，笔直地象轻盈的箭，“哧”地插入碧波 之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙 女”，四面水花悄然不惊。
......他用两手攀着上 面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出 努力的样子。这时我看见 他的背影，我的泪很快地 流下来了。
初中作文记叙文中的动作描写ppt
（缩、弯） 我立马___ （提、竖） 起耳朵，__ （走、蹿） 下身子，直向座位____ 去。然后身子 （直、扭） 一_____， 屁股一__ ，课 （竖、拿） 本一（坐、落） _____， ,若无其事地看起书来 ……
方法三:选择那些最能揭 示人物性格、心理的动作进 行描写，进而表现主题。
朱自清《背影》中的老父亲
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抓住典型性的动作，进行描写， 就能使人物，象放电影一样，出 现在读者的面前。
方法二： 抓住特征,准确恰当地运用动词
下面句子中加下划线的动词，能 否互换，并说明理由。
我到了自家的房门外，我的 母亲早已迎着出来了，接着便飞 出了八岁的侄儿宏儿。（生同桌 交流。）
• 上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。 这时，教室外传来老师的脚步声……
穿 着黑布马褂， 我看见他 戴着黑布小帽， 走 深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 探 穿 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着 爬 缩 攀 上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向 微倾 左 ，显出努力的样子。这时我看见他 的背影，我的泪很快地流下来了。
雏鹰试翼
【动作描写的要点】
1、能写出人物的特点 。 2、能体现人物的性格和内心世界。 3、用上比喻等修辞手法。 4、和其它人物描写的方法相结合。 ……
课 堂 练 习
观看视频，任选一 主题，以“精彩的瞬间” 为题进行人物的动作描写。
习作交流
感谢各位老师的莅临指导 感谢各位同学的大力配合
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动作描写的作用之一： 揭示人物的性格特征
初中语文人教七年级上册第三单元动作描写微课课件
写人物要多 行动少说话。
——高尔基
只有描写 行动,人物才 能站起来。
—老舍
人物描写
之
动作描写出神韵
郫县竹瓦中学：潘琴
我们在描写人物时，要想把内 容写得充实、具体，就必须学会捕 捉人物的动作。抓住人物典型性的 动作进行描写，就能使人物，像放 电影一样，出现在读者的面前，而 且读者能从人物的一举一动中体会
充实后： 我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心
想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心 里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光） 看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。
一、动作描写的作用：
表现人物的内心世界， 揭示人 物的性格特征，最终达到表现中心 的作用。
动作描写可以很细致地揭示
人物的性格和人物的内心世界，
全面准确地表现人物的形象特征 。
如何进行动作描写？
动作描写的方法
方法一：
选用准确的动词
（动作描写的关键）
说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员 ，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住 起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根 木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就 像一只起飞的雄鹰。
总结：
动作描写在文章中起着重要 作用，它可以使被描写的人物形 象生动、栩栩如生、真实可感， 个性特征更加鲜明。一个或一处 成功的动作描写往往胜过千言万 语的表白。
——选自《精彩校运会》
思考:选段用了那些动词?有何作用?
分析： 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮 、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动 词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得 准确而逼真。
方法二: 把人物的动作细致入
微地描摹出来
——高尔基
只有描写 行动,人物才 能站起来。
—老舍
人物描写
之
动作描写出神韵
郫县竹瓦中学：潘琴
我们在描写人物时，要想把内 容写得充实、具体，就必须学会捕 捉人物的动作。抓住人物典型性的 动作进行描写，就能使人物，像放 电影一样，出现在读者的面前，而 且读者能从人物的一举一动中体会
充实后： 我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心
想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心 里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光） 看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。
一、动作描写的作用：
表现人物的内心世界， 揭示人 物的性格特征，最终达到表现中心 的作用。
动作描写可以很细致地揭示
人物的性格和人物的内心世界，
全面准确地表现人物的形象特征 。
如何进行动作描写？
动作描写的方法
方法一：
选用准确的动词
（动作描写的关键）
说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员 ，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住 起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根 木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就 像一只起飞的雄鹰。
总结：
动作描写在文章中起着重要 作用，它可以使被描写的人物形 象生动、栩栩如生、真实可感， 个性特征更加鲜明。一个或一处 成功的动作描写往往胜过千言万 语的表白。
——选自《精彩校运会》
思考:选段用了那些动词?有何作用?
分析： 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮 、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动 词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得 准确而逼真。
方法二: 把人物的动作细致入
微地描摹出来
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12月海南省文昌中学人教版七年级语 文作文 写作课 件公开 课《片 段作文 之动作 描写》 （共23 张PPT） 【优秀 课件】
❖
③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹
在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮
鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，
娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松
枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了
【文段赏读】
试从词语运用角度比较下面两段文字的表达效果：
A、几只鸟尖叫着飞来要守住，却又飞不下来， 向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成 一团乱花，旋了一个转儿，倏忽在空中停止了， 瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。
B、几只鸟被风吹得掉到了地上。
[示例] 两段文字都写了鸟被大风吹刮到地上， 都选用了动词。 A段运用侧面描写的手法，通过 精选一系列准确的动词，生动形象地描写了鸟儿 在大风中由飞到吹落的过程，动作具有连贯性。 B段只是从正面简单叙述鸟被风吹到地上的事实。
12月海南省文昌中学人教版七年级语 文作文 写作课 件公开 课《片 段作文 之动作 描写》 （共23 张PPT） 【优秀 课件】
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❖ ⑨另一个冬天。黄昏，我们不再去那个 山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹 妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成 人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会 在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课 程。
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课 后 作 业
认真消化今天课 堂所学动作描写的方 法，并回忆生活中给 你深刻印象人物的活 动场面，描写一个动 作片段，150字以内。
❖ 四、应恰到好处地运用修辞手法，增添 语段的文采。
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[温馨提示，课堂比拼]
❖ 首先，每个同学快速、自主找出文中有 关动作描写比较集中的文段；
然后，组内同学相互讨论，达成共识；
最后，各组选派代表，以“我们发现文
中是这样进行动作描写的：
；
理由是：
”的句式，完成本
组见解的陈述。 （欢迎其他同学的补充）
让我们一起见证哪个组、哪些同学对动 作描写方法的解读特别出彩？
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老师下水作文示例：
上课铃还未响，有着一头花白 相间头发的语文老师就站在了教室 门口。只见他脖子上挂着麦克，肩 上斜背着扩音器，左手拿着书，右 手端着电脑，在用犀利的眼光扫视 了一遍教室后，便面带着微笑，大 踏步登上了讲台。
升高； 妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声
势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福
的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。 父亲
黝黑写、动作冷、峻神的态，脸表上现露出慈爱和笑容，虽然沉
默独“坐妹，妹和而我他”内在玩心耍必然掠过一阵阵瞬间的喜
悦，中无眼等比前待，吃又的鱼欢景，快象既难焦抑是急。他的成就。
写神态、肖像， 突出父亲慈爱、朴
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❖ ④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜， 鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个 声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信 息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率， 装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳 梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽 升高； 妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声 势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福 的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。 父亲黝 黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默 独坐， 而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜 悦，眼前的景象是他的成就。
【教学目标】
结合具体文本， 解读动作描写的基本方法， 尝试写作描写动作的片段。
【课本回眸】
❖ 我们本期所学的课 文中还有哪些精彩的动 作描写让你印象深刻？
【方法例析】
❖ 请同学们赏读《在冬夜里 歌唱的鱼》一文，希望能解读 出动作描写的基本方法。
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❖ ⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴， 吹锅一盖系上列连的贯蒸的汽。揭开锅盖，如同揭开一个 谜底动作。，鱼生怎动体么现样了?母亲撒下大把翠绿的葱 丝，了慈母爱鲜亲与红的博的善大良胸辣、襟椒。锅盖合上时，她用毛巾环 绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍 挡不住渗出异香。 母亲一系列连贯的娴熟的
温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催
促着母亲往炉膛添柴。 火舌从灶口舔出
来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑
驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的
温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
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❖ 总之，动作描写是刻画人物的 一个重要手段。高尔基认为，写人 物要多行动少说话。老舍曾说，只 有描写行动，人物才能站起来。成 功的动作描写可以更好地透视出人 物的心理，折射出人物的个性特征 和精神风貌，从而使笔下的人物栩 栩如生地展现在读者面前。各位同 学，我们平时写记叙文时，可不要 忽略了对人物的动作描写哦！
拟人 ❖
写动作和神态，表
④锅中的水现大，姐沸期腾待吃起鱼来而了又故。咕噜咕噜，
鱼开始在水中歌作镇唱静，、由装做一满个写不动声在作乎部、转肖像入，另表一现二个
声部。这是世间最美的音乐姐，迫传不及递待口的福想吃的鱼信
息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，
装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳
梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽
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在冬夜里歌唱的鱼
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂 的北方。火烧云沉到山的那一边。山岗上，风一 阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道 山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风， 逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的 山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。
干曳，杀。鱼罡娴熟风。 缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度
升起来，热量向着寒冷四散突围。 拟人
12月海南省文昌中学人教版七年级语 文作文 写作课 件公开 课《片 段作文 之动作 描写》 （共23 张PPT） 【优秀 课件】
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❖ ⑥鱼熟了，母亲只动吃作鱼，汤凸显泡能饭干。、勤她劳拨开 我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一 块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我 们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
12月海南省文昌中学人教版七年级语 文作文 写作课 件公开 课《片 段作文 之动作 描写》 （共23 张PPT） 【优秀 课件】
片段作文 之
动作描写，就是对人物行为、动作的描 写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表 现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的 个性特征——思想的、品格的、性格的、心 理的以及习惯的。
动作描写的内容（角度）：
人物的头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰 身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材 料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩 如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。
比 剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟 喻 而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾
拟 起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温既暖符合孩
人
子年龄、身
的心脏，召集一家人围拢到一起，催促份，着又富有
情趣，显得
母亲往炉膛添柴。 火舌从灶口舔出来和，谐而美好。
作母一，系表亲列现连的出续母影的亲动能子贴上后墙，忽大忽小，斑驳写吃出的摇了高有兴鱼。
❖ ⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲 推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的 冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有 泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故?
❖ ⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老 人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人， 他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我 母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“ 这里，很暖！”
❖ ⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开 我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一 块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我 们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
12月海南省文昌中学人教版七年级语 文作文 写作课 件公开 课《片 段作文 之动作 描写》 （共23 张PPT） 【优秀 课件】
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