教师演讲稿春风化雨育桃李
教师演讲稿精选：《春风化雨育桃李》
教师演讲稿精选：《春风化雨育桃李》教师演讲稿精选：《春风化雨育桃李》解放思想，科学发展；改革开放，社会和谐——是时代发展的不竭动力。
百年大计，教育为本；教育改革，教师先行。
——为每一双与时俱进的脚步导航。
作为人类灵魂的工程师，在春风化雨的路上如何培育满园桃李是值得我们去深思的问题，我想必须具备了高尚的师德修养、高度的责任心、高超的教学艺术才能堪称一位成功的教师。
高尚的师德修养。
师德，凝聚为一个字，那便是“爱”。
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育之源，有了爱便有了一切。
”作为教育工作者，我们在充满挑战与希望的进程中追求着、实践着，力求让爱成为我们的天性。
也许爱一个好学生容易，爱一个有问题、有缺点的学生但却很难。
工作中我们努力做到严爱优等生，博爱中等生，偏爱学困生。
我们把爱辐射给每一个天真、活泼、可爱的孩子们。
我们关心、呵护每一个孩子。
我们爱有缺点的孩子，爱贫穷的孩子，爱有个性的孩子，真正做到“一块石头也能把它焐热”、“一块坚冰也要把它融化”。
像父母对待自己孩子一样，用发自内心的、满腔赤城的爱，循循善诱，春风化雨，帮助每一位学生健康成长。
我们深知，教师的一言一行、一举一动都可能对学生的成长变化产生影响，将会直接影响着他们的可持续发展。
我们坚持从小事做起，从自我做起，时时以身作责，事事以身示范。
坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
保证了教书育人的实效，学生真正“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
高度的责任心。
“视教育为己任，视学生如己出”。
我们把教育当作义无反顾的责任，把学生当成自己的孩子来对待。
注意与学生进行心灵沟通：经常跟学生在一起聊天，了解它们的内心世界，了解他们家庭情况，了解他们的学习动态，了解他们的喜怒哀乐……帮他们解决力所能及的问题，给他们讲做人的道理。
对于品学兼优的.学生，我们经常为其搭建展示自我的平台，如：举办作文竞赛、诗歌朗诵……使学生的个性得以章显；对于学习成绩差的学生，我们一方面鼓励他们多参加班级的集体活动，多为他们提供体验成功、感受快乐的舞台，帮助他们树立自信。
春风化雨育桃李,丹心如烛照春秋——教师节致辞
春风化雨育桃李，丹心如烛照春秋——教师节致辞亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我们齐聚在这里，共同庆祝属于我们的节日——教师节。
在这个特殊的日子里，我代表学校全体师生向全体教师们致以最诚挚的祝福和崇高的敬意！教师，是一个伟大的职业，更是一份神圣的责任。
教师用自己的知识点亮学生的思想，用自己的榜样塑造学生的品格，用自己的关爱温暖学生的心灵。
在这个春风化雨、丹心如烛的教育长河中，老师们以滚滚的热血和沉甸甸的责任肩负起培养学生的使命。
正是因为你们，我们能够追寻知识的殿堂，扬帆起航，抵达人生的彼岸。
“春风化雨育桃李”，在教育事业中，老师就是那股温暖的春风，涤荡着学生内心的死角，激发着他们追求卓越的潜能。
当我们遇到瓶颈、困惑时，老师总是帮助我们寻找到正确的方法，给予我们无尽的鼓励和支持。
你们引领我们，告诉我们困难不可怕，重要的是勇往直前、坚持不懈的精神。
正是因为你们，我们能够顿悟，获得智慧的火种，绽放属于自己的桃李之花。
“丹心如烛照春秋”，在教育事业中，老师就是那盏为学生照亮前行道路的明灯，为他们燃起希望的篝火。
你们舍小家、顾大家，勤奋工作，默默耕耘。
你们传授道理，以严谨的作风引领我们成长。
在每一个冷清的教室，你们都用心教育、细心倾听。
变换着形状的鲜花、飞舞的粉笔，每次扫过黑板，都划过学生心底最深处。
你们像万盏明灯，照亮了我们的心田，点燃了我们的梦想。
教师，你们仿佛是天上的星辰，引导我们在迷茫中找到方向；你们又如同大地的树林，庇佑我们在风雨中得到庇护。
你们付出的努力和汗水，孕育着我们一代又一代人的希望与未来。
你们用没有彩云的天空，折射出彩虹；你们用没有雨露的苍天，滋润了我心中纯纯的爱。
正是因为你们，我们才能放飞梦想的翅膀，在生活的舞台上挥洒青春的汗水，展示自己最美的姿态。
教师的工作，并不仅仅是把知识传递给学生，更是培养学生的能力和品质，塑造他们的人生观价值观。
教师高尚的职责要求你们牢记使命，不断学习，不断进步。
优秀教师座谈会发言稿：春风化雨育桃李,润物无声守初心
优秀教师座谈会发言稿：春风化雨育桃李，润物无声守初心尊敬的各位领导、各位教职员工，大家好！我是这次教师座谈会的主持人，今天我们要围绕着“春风化雨育桃李，润物无声守初心”这个主题展开讨论。
我将围绕着三个章节，就这个主题和大家分享我的看法。
一、让春风吹拂，让育人之风从心始我们都知道，教育是阳光下最美好的事情。
春风恰似教育之风，吹拂在每一个求知、探索的学生身上。
我们作为优秀的教师，就是要引领学生走向知识的海洋，带领他们追寻真理的道路，找寻自我的价值。
我们应该始终保持一颗爱心，用心呵护每一个学生，使他们受到照顾和激励。
另外，我们也必须要有宽容和包容心，给每个学生创造一个平等透明的学习环境。
让学生们不仅可以学习知识，也要让他们学到将来成为一个真正的人所需的品格、博爱和人文关怀等。
二、润物无声，呵护每一个学科起点润物无声，正是我们教师最应该做到的。
我们应该让我们的教学质量与内容不断完善，让学生的知识点接连不断地进行升级。
每次都是以点推面，培养学生们的学习能力，并付与他们对地ballly 学科的浓烈兴趣。
另外，我们也要不断地学习，与时俱进。
教育领域在不断的创新更新，我们必须要与时俱进，加强自己的知识和技能储备。
同时，我们还要努力发挥本校的特色和优势，不断创新教学思路，让学生在不断策马奔腾中逐渐提高自己的学术能力。
让每一个学科中的每一个起点都被我们呵护，让学生们在我们的呵护下，茁壮成长。
三、用守初心维护优秀教育品质我们是一群有初心的人，我们在教育教学过程中不断保持初心，提供孩子们更好、更优秀的教育，维护着一个优质的教育品质。
我们应该不断提高教育的质量，保持着自己对于教育的激情和坚定。
同时，我们也要勇敢追求自己的理想，不轻易放松自己的要求。
在过程中一定要以自己的所学为根基，结合上岗时间和个人专业特长，服从教育组织、服务教育阵地，推动教育事业因我们教师的共同努力而更上一层楼。
最后，我想再次强调我们的主题：春风化雨育桃李，润物无声守初心。
师德风范 春风化雨育桃李演讲稿
师德风范春风化雨育桃李演讲稿张老师，一个平凡的名字，却以其非凡的师德和大爱，一夜之间响遍了祖国大地。
她用生命诠释了教师职业的伟大，用鲜血和生命塑造了新时代优秀人民教师的光辉形象。
张老师的事迹深深感动了我，也激励我将本职工作视为实现人生价值的重要平台。
二十年来，我站在这三尺讲台上，面对一双双渴求知识的眼睛，我深刻感受到“老师”这两个字的重量。
教师的每一个动作、每一句话语，都可能影响孩子们的一生。
因此，我深知，作为教师，必须不断学习，不断进取，用新知识充实自己，与时俱进，正如一位名人所说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。
”我们的教师大多平凡，没有惊天动地的事迹，但我相信，每一位热爱教育的教师，都是不平凡的。
他们对学生的爱，就像对待自己的孩子一样，这份爱会留在记忆里，成为永恒的温暖。
记得初为人师时，我班里有几个孩子对课堂已经麻木。
为了他们，我在课堂上不断提醒他们注意和专心，尽管其他学生不耐烦，但我没有放弃。
在无奈中，我曾想过放弃，但一次大雨中的小插曲让我重新找回了初心。
一个成绩平平的女孩，用她的小手为我撑起了伞，那一刻，我明白了，每个孩子都有被爱的渴望，只要我们不放弃，用爱去滋润他们的心田，就一定能收获成长。
作为班主任，我始终把学生放在首位。
记得有一次，班上的一个学生因伤未能按时返校，我不仅亲自送他回家，还组织全班同学帮助他补课，让他感受到集体的温暖。
这件事让他从一个不爱学习的孩子，变成了积极主动学习的学生，成绩也有了显著提升。
“没有爱就没有教育”，我曾教过一个家庭贫困、缺乏母爱的学生，他自卑、孤独。
我看在眼里，疼在心里，用我的关爱和行动，帮助他重拾信心，学习成绩和个人卫生习惯都有了很大改善。
一个会心的微笑，一句温存的问候，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课堂，都是我们教师的风采。
我们没有豪言壮语，却在脚踏实地地行动；我们没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行。
让我们用坚守和执着，托起明天的太阳，照亮孩子们的未来。
培育桃李 春风化雨演讲稿
培育桃李春风化雨演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好！今天，我有幸站在这里，与大家分享我作为一名教师的心得体会。
我演讲的主题是：师德如炬，照亮学子心。
在我成长的岁月里，老师的形象一直是我心中的灯塔。
他们不仅传授知识，更以身作则，教会我们如何做人。
记得小时候，每当有人问我：“你最敬佩的人是谁？”我总是毫不犹豫地回答：“是老师。
”这份对教师职业的向往，最终促使我走上了教育的征途。
站在讲台上，面对着一双双充满好奇和渴望的眼睛，我深感责任重大。
我想起了我的启蒙老师，赵老师，她用她的行动诠释了什么是真正的师德。
在那个物资匮乏的年代，赵老师不仅用微薄的工资支撑着家庭，还无私地关心着我们这些学生。
她用自己的行动，教会了我们什么是爱，什么是奉献。
如今，我也成了一名教师，我深知这份职业的艰辛与荣耀。
我接手的班级，学生成绩参差不齐，一些同学甚至对学习失去了信心。
但我没有放弃，我以母亲般的关怀和耐心，去温暖每一个孩子的心灵。
我努力成为他们的朋友，让他们感受到学习的乐趣和生活的美好。
渐渐地，我看到了变化：逃课的孩子回来了，沉默的孩子开始发言，不交作业的孩子也开始按时完成作业。
这些变化，让我更加坚信，教师的爱和关怀是学生成长道路上不可或缺的力量。
在教育的田野上，我已经耕耘了十七个春秋。
我见证了孩子们的成长，也感受到了教育的力量。
我爱我的学生，就像爱我自己的孩子一样。
他们的每一次进步，都让我感到无比的欣慰和自豪。
亲爱的同事们，我们的工作或许平凡，但我们的使命却无比崇高。
我们不需要鲜花和掌声，我们只希望我们的努力能够点亮孩子们的未来。
让我们携手同行，用我们的爱和智慧，去培育更多的桃李，去照亮更多的心灵。
谢谢大家！。
恪守师德,演讲稿助力春风化雨育桃李
恪守师德，演讲稿助力春风化雨育桃李尊敬的评委、老师、同学们，大家好！今天我想谈一谈教师的责任和使命，以及如何通过恪守师德来助力春风化雨育桃李。
作为一名教师，是否曾经思考过：“我为什么要当一名教师？”或者“教师的意义在哪里？”我相信，每一个人对此都有不同的回答，因为作为教师，在我们每一个人心中的那份信仰和使命是不同的。
而对于我来说，作为一名教师，我的使命就是育人。
当我们谈到育人的时候，其实不只表现在教育学科方面，更是要从做人的角度来展现。
因为教育不仅仅是知识的传授，还包括对学生的引导和启发，对他们一生的影响与塑造。
而作为一名优秀的教师，除了传授知识技能外，还必须具备高尚的师德。
教师是教育事业的栋梁，是学生成长道路上的引路人，也是社会行业的重要组成部分。
教师的师德是教育事业的基础，是实现教育目标的基础，也是展现教育品质的基础。
恪守师德，不仅要师德高尚，更要具备爱生之心、责任心、耐心、专业水平等多方面综合素质。
教育不能只是单纯地传授知识，重要的是让学生能够吸取更多的知识和技能，实现自我价值的体现，这样的教育才可以真正造福社会。
在富阳中学，在很多老师的眼里，给学生只是一个虚的概念，但是，在我看来，这个概念并不是虚的，而是非常实在的。
当我们教学时，除了注重学生们的知识体系，我们更要注重学生的良心让他们从小懂得道义、行为端正、独立思考、互助友爱、积极进取等方面，培养他们全面的素质，使之成为对社会有用、仁爱、博学、具有顶尖水平的人才。
同时，作为教师，我们也要注重自己的师德修养，在课堂上戒骄戒躁，言行一致，做到有人处事、无人所说，发扬人类优良品质，避免对学生的影响和误导，保护学生的自尊和尊严，更好地让学生愿意向我们讨教，从而在这样的品行下，加深学生与老师之间的感情，进一步提高教学质量。
在富阳中学，我们始终秉持着“立德树人”的宗旨，不断努力探索教育的新思路，让教育的过程变得更加丰富有趣、更加生动有效。
师德是教育事业中最为重要的基石之一，我们应始终如一地恪守自己的教育信仰和使命，在自身师德教育的过程中，不断提高自己的专业水平和职业范畴内的知识和水平，以便更好地育人。
春风化雨育桃李演讲稿
春风化雨育桃李演讲稿尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！今天我演讲的题目是《春风化雨育桃李》。
一年之计在于春，春天是播种希望和享受温暖的好季节。
在这个充满生机的季节里，我们作为教师，也在耕耘着知识的田野，播撒着智慧的种子。
初中的学习生活是紧张而有序的，看到同学们埋头苦读、听着孩子们朗朗的读书声，我感到无比欣慰。
尤其是看到我们班的张望同学时而沉思、时而奋笔疾书，我更是感到由衷的高兴。
这表明，努力奋进的种子已经在他心中生根发芽。
记得那是一个疲惫的夜晚，我正准备休息时，张望的爷爷焦急地打来电话询问孙子的下落。
我的心立刻紧张起来，这么晚了，孩子还没回家，会不会出了什么事？我立刻放下电话，穿上衣服，急忙出门寻找。
找遍了所有的台球室，打遍了所有和张望要好的同学的电话，最终在一间网吧里找到了他。
我当时又气又恨，但看到张望瘦小的身影，我不由得心疼起来。
他从小父母离异，跟着年迈的爷爷奶奶生活，家境艰难。
再加上平时自制力差，养成了很多不良习惯，是典型的问题学生。
送他回家的路上，我苦口婆心地劝他要争气，他似乎爱搭不理。
快到家时，他怎么也不让我进去，但我执意要去。
进门后，他那风烛残年的爷爷奶奶紧紧地握着我的手向我表示感谢。
环顾四周，我不禁鼻子发酸：这是怎样的一个家啊！黝黑的墙壁，屋里没一件像样的家具，薄的可怜的几床被子，一张面目全非的书桌孤零零地蜷缩在暗淡无光的角落里，一切都昭示着这个家庭的贫穷和不易。
我掏出兜里仅有的一百元钱，塞到孩子手里语重心长地说，“张望同学，要争气啊，别让爷爷奶奶再操心了！”临走时，他用发颤但却认真的声音说：“老师，我将来一定还你！”这次家访之后，张望似乎很在意我对他的评价，行为习惯有所收敛。
但我知道，冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的孩子具有很强的反复性。
有一天课间，班长急匆匆地跑来告诉我，“张望又打人了！”这一次，他打的竟然是一个女同学，下手还很重。
我不禁勃然大怒，但当我了解到事情的原委后，我意识到孩子的心灵是多么纯洁，又是多么脆弱。
最美教师演讲稿 春风化雨育桃李,润物无声洒春晖
春风化雨育桃李，润物无声洒春晖各位领导，各位评委，大家上午好！我是**市第二初级中学的***，今天我演讲的题目是：春风化雨育桃李，润物无声洒春晖。
我今年52岁，中共党员，中小学高级教师，工作至今已32年，始终奋战在教学一线。
曾获得**市名师、**市优秀教师、优秀班主任、文明教师、优秀共产党员，郑州市优秀班主任，郑州市骨干教师、河南省优秀辅导教师。
一、与学生心灵对话，拨云见日。
2020年春季疫情突发，学生们都在家上网课，开学以后，个别学生不但视手机如命，而且心理上还出现了严重问题。
一天中午有学生给我反映说***在家情绪反常，有自杀倾向。
我大吃一惊，惊慌、担心之余，又强迫自己冷静下来，先第一时间联系家长，又和年级领导一起冒雨赶到她家中，眼前一幕令我吃惊，平时活泼可爱的小姑娘，此时目光呆滞，坐在沙发上问啥啥不说，于是我就二话没说把她搂在怀里，进了里屋，耐心倾听她的烦恼，给她进行心理疏导，待她心情平静下来，才带她返回学校。
回来的路上，天雨路滑，我一下子摔倒了，浑身是泥水，手也擦伤了。
我强忍着疼痛，一步一滑和她一起回到学校。
她噙着泪看着我，我明白，即便她什么也不说，我的真诚、我的心在感动着她。
我想：教育就是带着爱，带着情怀与责任，培养身心健康的社会人。
我下定决心，一定要帮她走出困境。
后来我了解到，女孩家庭特殊，亲生母亲在她几个月时将她抛弃离家出走，现在父亲又再婚。
这样家庭的孩子思想敏感，性格偏激，容易走极端。
我下决心在以后的日子里不但学习上关心她，而且在生活上也要对她嘘寒问暖。
了解到中午家里没人给她做饭，就安排她在校就餐；有时家里不能给钱充餐费，我就帮她充餐卡；她有低血糖，经常头晕，我特意在办公室专门给她备了糖和巧克力。
她非常敏感，学生的言行和眼神随时都可能刺激到她，情绪时而安静时而狂躁，有时候还会自残。
我除了不断开导她之外，还提醒任课老师和班上学生多包容她；此后还联系了专业的心理老师对她定期进行心理疏导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师演讲稿《春风化雨育桃李》
解放思想，科学发展;改革开放，社会和谐——是时代发展的不竭动力。
百年大计，教育为本;教育改革，教师先行。
——为每一双与时俱进的脚步导航。
作为人类灵魂的工程师，在春风化雨的路上如何培育满园桃李是值得我们去深思的问题，我想必须具备了高尚的师德修养、高度的责任心、高超的教学艺术才能堪称一位成功的教师。
高尚的师德修养。
师德，凝聚为一个字，那便是“爱”。
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育之源，有了爱便有了一切。
”作为教育工作者，我们在充满挑战与希望的进程中追求着、实践着，力求让爱成为我们的天性。
也许爱一个好学生容易，爱一个有问题、有缺点的学生但却很难。
工作中我们努力做到严爱优等生，博爱中等生，偏爱学困生。
我们把爱辐射给每一个天真、活泼、可爱的孩子们。
我们关心、呵护每一个孩子。
我们爱有缺点的孩子，爱贫穷的孩子，爱有个性的孩子，真正做到“一块石头也能把它焐热”、“一块坚冰也要把它融化”。
像父母对待自己孩子一样，用发自内心的、满腔赤城的爱，循循善诱，春风化雨，帮助每一位学生健康成长。
我们深知，教师的一言一行、一举一动都可能对学生的
成长变化产生影响，将会直接影响着他们的可持续发展。
我们坚持从小事做起，从自我做起，时时以身作责，事事以身示范。
坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
保证了教书育人的实效，学生真正“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
高度的责任心。
“视教育为己任，视学生如己出”。
我们把教育当作义无反顾的责任，把学生当成自己的孩子来对待。
注意与学生进行心灵沟通：经常跟学生在一起聊天，了解它们的内心世界，了解他们家庭情况，了解他们的学习动态，了解他们的喜怒哀乐……帮他们解决力所能及的问题，给他们讲做人的道理。
对于品学兼优的学生，我们经常为其搭建展示自我的平台，如：举办作文竞赛、诗歌朗诵……使学生的个性得以章显;对于学习成绩差的学生，我们一方面鼓励他们多参加班级的集体活动，多为他们提供体验成功、感受快乐的舞台，帮助他们树立自信。
另一方面，高效利用一切可供利用的时间，为他们辅导功课。
我们用一双善于发现的眼睛努力去挖掘他们身上的闪光点，哪怕仅仅是一点点的进步，也会给予及时表扬，及时鼓励。
正所谓：爱优生是锦上添花，爱后进生是雪中送炭。
对于一个家庭来说，孩子的成功，便是百分之百的成功，孩子的失败，便是百分之百的失败。
家长把全部的希望托付
给了我们教师，我们就要努力提高自身素质，集中最优质的资源来教育培养孩子，让每个孩子都健康成长，全面发展，为社会负责，让家长放心。
教学生三年，为学生负责六十年，为国家负责三百年!”这是我们的承诺，请相信我们用一颗教师之心做出的承诺。
高超的教学艺术。
除了爱，除了责任，还要历练精湛的教学艺术。
苏霍姆林斯基曾经有个十分精妙的比喻：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。
学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。
”我们教师所面对的是来自家庭环境不同、学习程度不同、智力差异不同、个性差异不同的学生，因此，教学就要因材施教，因人而异。
我们在教学中充分了解学生、研究学生，采用科学、多元的教学方法进行教学，给每个学生提供最适合的教学方式;我们善于采用多元化的评价方式，用多把尺子去衡量学生，给每个学生以积极向上的评价。
赞赏和鼓励是点燃热情的火花、激发自信的源泉，是激励人类走向成功的不竭动力!我们每一位教师小心翼翼地呵护孩子的心灵，用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态，去与孩子交朋友，用赞赏和鼓励去激励他们，用生命的激情去创造无数个美好的生命!
现代教育树立的是以学生发展为本的理念。
“一切为了
每一位学生的发展”成了新课程的最高宗旨和核心目标。
“促进每一位学生健康的发展”已经成为我们每一位教师的职业定位。
学生的未来是多元的，发展是多极的。
每一个孩子都是蕴涵着一定潜能的独特的生命个体，我们应该以学生的身心发展和成长的规律为出发点，把沉睡在每个学生身上的潜能唤醒并激活起来。
不但要重视学生学科知识的传授，而且要加强学生综合素质的培养;不但要在教学中分外珍视学生的多元反应，珍视他们的独特感受，更要保护学生的学习热情，注重对他们价值观的引导和智慧的启迪，使其具有较高的文化素养、丰富的精神世界和高尚的道德情感。
相信有向往有行动有坚持，定能使刹那变成永恒，使梦想变成现实。
史烟飘过，回看今天。
走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。
只要我们大胆去做，生命便会实实在在，只要我们放手去干，事业便会阳光灿烂。
教师要在充实中不断完善自我，在宁静中储积生命的动力。
教育事业的明天会因为我们的努力付出而更加灿烂辉煌。