高中政治必修二政治生活前言
政治生活前言
政治的王道说直接影响了普通人对政治的看法。
？ 什么是政治？
4.政治就是管理众人之事
——何为众？“三人成众”
eg:孙中山说：“政就是众人之事，治就是管理”。 ——政治学是用来组织安排人类集体生活的，不同的组
织机制、行为规范和制度安排会产生不同效果。
——"三个臭皮匠赛过诸葛亮"和“三个和尚没水喝”
高中政治课程的设置
1.必修一《经济生活》
2.必修二《政治生活》 3.必修三《文化生活》 4.必修四《生活与哲学》
？ 为什么学政治生活？
政治与生活息息相关
亚里士多德曾经指出：人是政治的动物
正如美国政治学家罗伯特· 达尔在《现代政治 分析》一书中所指出，“无论一个人是否喜欢， 实际上都不能完全置身于某种政治体系之 外。…
？ 什么是政治？
▲政治的科学含义：
①政治是经济的集中表现 ②政治的实质是阶级关系和阶级斗争， 阶级性是政治的根本属性。 ③政治核心问题是国家政权的问题。 我国当前最大的政治就是社会主义现代化 建设。
？怎么学学政治生活？
1.坚持理论联系实际（现实性、实践性）；
2.坚持历史的、辨证的ຫໍສະໝຸດ 点和比较分析方法；3.正确运用阶级分析方法 4.多关心时事，运用所学的知识分析时事问题。
简单了解“四个手”：
1.党委挥手指方向 2.人大举手表决 3.政协拍手提建议 4.政府动手去执行
②除了正名，还要“为政以德”——“政
者正也，子帅以政，孰敢不正？”（以统治者的 道德规范和礼制对人民进行教化，统治者要以身 作则）
？ 什么是政治？
3.政治即王者之道
eg:韩非认为社会现象充满了势不两立的矛盾， 君臣矛盾——树立君主的绝对权威——除了严明法度 还要擅长权术。
新人教版高一政治必修2_1.1前言及人民民主专政：本质是人民当家作主金品牛老师
旧中国:半殖民地半封建社会;私有制；人民没有 政治权利
新中国:社会主义制度；以公有制为主体多种所 有制经济共同发展；广泛的真实的民主
国家政权方面
旧中国：大地主大资产阶级专政；由少数人统治 多数人；广大人民是专政的对象
新中国：人民民主专政；由多数人统治少数人； 广大人民是民主的对象
一.广泛、真实的民主
何国家都有专政的职能。
B.对敌人专政的表现： 依法打击……； 依法打击……。
（3.）民主与专政的关系
阅读P6最后一个虚框的内容。确认以下知识：
A.民主的含义? B.民主有阶级性。
民主总是属于______的。 C.民主与专政的区别？ D.民主与专政的联系？
2、必须坚持人民民主专政
1.四项基本原则是立国之本和政治基石，人民
民主专政是四项基本原则之一。
2、是社会主义现 从发扬民主来看
必 要
代化建设的政治
பைடு நூலகம்
性
保证
从坚持专政来看
3、被赋 予了新的 时代内容
扩大社会主义民主，实行依法治国；
强化为经济社会建设服务的政府职能；
怎 样
发展和繁荣社会主义文化；
坚 持
改善民生，构建社会主义和谐社会
本框知识结构
一、人民民主专政：本质是人民当家作主 1、广泛、真实的民主
②与剥削阶级掌握的国家政权不同， 人民民主专政的 最大特点：对绝大数人实行民主，
对极少数人实行专政。
本质：人民当家作主。
2.我国的国体：人民民主专政
③对人民民主的职能
广泛性
我国人民民主 具有
真实性
民主权利有广泛性
民主主体有广泛性
有制度、法律、物质保 障；
高中政治政治与生活教师用书新人教版必修2
人教版高中思想政治必修二《政治与生活》教师用书前言一、教材的指导思想正如课程标准的前言所阐述的：“我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，给人们的思想观念带来深刻影响；世界多极化和经济全球化趋势，日新月异的科技进步，使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇。
这对高中学生的思想政治素质提出了新的更高要求。
为此，思想政治课教学必须贯彻党的十六大精神，以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。
”在这样的背景下，我们认为高中思想政治课的教材建设面临着一系列重要课题：如何着眼于巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，进一步调整和充实思想政治课的教学内容，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，准确把握时代特征，加强马克思主义基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育；如何着眼于增强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华传统美德相承接的原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，坚持知与行相统一的原则；如何着眼于世界文化发展的前沿，贯彻全面推进素质教育的课程改革的要求，采用当前德育研究和课程研究的最新成果，包括新的课程观、知识观、教学观、教材观；等等。
我们编写教材的主要目的，就是要寻求对这样一些问题的答案；我们所确定的教材编写指导思想，也是基于对这样一些问题的思考。
（一）以中共中央国务院有关学校德育工作的一系列文件，特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，增强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力要牢牢把握本课程特有的性质和价值，及其目标设置与实施的基本原则和要求。
必修二政治前言
朝鲜最高领导人金正日2011年12月17日逝世。朝鲜19日宣 布成立以金正日之子、朝鲜劳动党中央军事委员会副委员长 金正恩为首的国家治丧委员会。
对2012年全国“两会”的十大期 盼
• • • • • • • • • • 一盼：共享成果 二盼：食品安全 三盼：住有所居 四盼：稳粮增收 五盼：环境保护 六盼：上得起学 七盼：看得起病 八盼：道路安全 九盼：反腐倡廉 十盼：医疗保险城乡统筹
2、政治的实质是阶级关系和阶级斗争 （在阶级社会里） 在阶级社会里） 阶级性是政治的根本属性
阶级社会 拥有生产资料多的 拥有生产资料少的
统治 阶级
压迫、 压迫、剥削 反压迫、 反压迫、反剥削
被统治 阶级
（2）政治是阶级之间的关系和斗争 ） 1）在阶级社会中，两大对立阶级的关系 ）在阶级社会中，
讲课：郝利鑫
思想政治必修1 思想政治必修 ——经济生活 经济生活
在一定的生产资料所有制基础 上进行的生产 分配、交换、 生产、 上进行的生产、分配、交换、 消费等活动 等活动， 消费等活动，以及在这些活动 中结成的人与人之间的关系。 中结成的人与人之间的关系。
思想政治必修2 思想政治必修 ——政治生活 政治生活
——马克思 马克思
1、政治是经济的集中表现 、 决定(基础 决定 基础) 基础
经济
反作用
政治
政治是以经济为基础， 政治是以经济为基础，并为实现和维护一 定阶级和集团的根本经济利益服务的。 定阶级和集团的根本经济利益服务的。
实例探究： 实例探究： 日本是二次大战中的战败国。 日本是二次大战中的战败国。经过一段时间 的发展，日本经济于60年代末期崛起，成熟于80 60年代末期崛起 的发展，日本经济于60年代末期崛起，成熟于80 年代中期，80年代末国民生产总值就相当于美国 年代中期，80年代末国民生产总值就相当于美国 的五分之三，相当于联邦德国、英国、 的五分之三，相当于联邦德国、英国、法国的总 由于经济的迅速发展， 和。由于经济的迅速发展，日本正在世界谋求政 治大国的地位。 治大国的地位。 这说明了什么？ 这说明了什么？ 日本强烈要求成为世界军事、 日本强烈要求成为世界军事、政治大国是日本 经济发展的要求， 经济发展的要求，也正是为了保护日本垄断资产 阶级在全球的经济利益。 阶级在全球的经济利益。
必修2政治生活前言PPT32页
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
必修2政治生活前言
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
必修二前言课件
政治研究的是国家之善的问题，即如何组织和安 排人类社会生活的问题。 ——亚里士多德
“政治两字的意思，浅而言之，政就是众人的事， 治就是管理，管理众人的事，便是政治” 。 ——孙中山 政治是统治人民的艺术 。 ——柏拉图 “不是我要关心政治，而是政治总要管 我。” ——罗曼· 罗兰
政治作为上层建筑，指的是国家政权，是一 定的阶级或社会集团为实现自己的利益，围 绕着国家政权而形成的关系，所开展的活动 和斗争。它包括政治制度、关系、组织、活 动和行为、政治管理、技术及政治意识等。
思想政治必修1 ——经济生活
在一定的生产资料所有制基础 上进行的生产、分配、交换、 消费等活动，以及在这些活动 中结成的人与人之间的关系。
思想政治必修2 ——政治生活
有的学生认为：自己不是干部，又不搞政治，所以政 治与我无关，你同意这种观点吗？
从日常生活看，新生婴儿要向派出所登记户口，行人过马路 要看红绿灯，居民遭遇盗窃可报警查缉，学生升高中、大学要参 加政府组织的考试等，这都与政治有关； 从整个社会看，社会秩序的好坏，生活环境的优劣，人民生 活水平的高低，国家综合国力的弱，也都涉及政治。 所有这些均表明政治并不是远离于我们的生活，而是同每个 人有千丝万缕的关系。国家应当如何组织，社会应当如何管理， 权力和利益应当如何分配，这些都是政治要解决的根本问题。
奥巴马之所以能在总统选举中获胜，除了 其个人的政治魅力外，很多评论家认为一个重 要的原因是布什当政的8年使美国经济陷入衰 退，尤其是金融危机的爆发。 这两则报道反映了什么共同现象？
“政治”与“经济”密不可分
2、政治的实质是阶级关系和阶级斗争 （在阶级社会里）
阶级性是政治的根本属性
阶级社会 拥有生产资料多的 拥有生产资料少的
前言：我们的政治生活
歌手周杰伦新专辑即将发行各地音像销售店正在接受预定 胡锦涛同普京通电话，普京高度评价两国关系。
二、共同提高思想政治素质
案例思考：赵薇“日本军旗装”事件
赵薇为《时装》杂志
2001年第9期拍摄的一张 图片引起了很大争议赵 薇穿着“日本军旗服装” 在纽约拍摄的时装照， 在网上引起了数以万计 网友的震惊及谴责。在 这张照片上，赵薇着一 件单袖超短裙，裙身的 大半部分描绘着日本军 旗，而赵薇则一脸无所 谓的神态摆着POSE。
其他社会矛盾问题
在我国社会运行中还存在一些社会矛盾问题，
如人口与资源、环境之间的矛盾，市场经济 运行中法律法规不健全引起的矛盾，等等。
西班牙爆发6年来最大罢工 抗议政府 财政紧缩政策
西班牙首都马德里、第 二大城市巴塞罗那等多座城 市2010年6月8日相继爆发 了公共机构员工的大罢工， 包括公务员、医生和教师在 内的西班牙各领域公共服务 人员纷纷走上街头，抗议政 府出台的旨在缓解国家财政 赤字的紧缩政策，导致学校 和法院都不得不关闭，医院 也仅有急诊室正常服务。这 是自2004年工人社会党上 台以来西班牙爆发的最大规 模罢工。
深圳绝症歌手丛飞 11年助学300万元
1994年只身来到深圳发展，凭借自 己出色的男高音、小品和口技等多 方面的才华，很快成为一名深受观 众喜爱的知名演员。10年中，丛飞 几乎把自己的全部收入都捐给了贫 困地区的学生、孤儿和残疾人。 助 学达300万元。丛飞以歌唱为生，8 年来却奉献300多场慈善义演。他 一家三口至今住在58平方米的简陋 公寓，却连续多年为贵州等地的贫 困孩子提供学费和生活资助。他还 是178个贫困孩子的“爸爸”。
赵薇军旗装事件被写入湖北《公民道 德建设读本》
曾一度颇为引人关注的赵薇“军旗装”事件
高中政治必修二——《政治生活前言》课件
5、《政治生活》学习方法及要求 （1）坚持理论联系实际；
（2）坚持历史的、辩证的观点和比较分析方法；
（3）正确运用阶级分析方法：
因为政治的本质属性就是阶级性。我们研究社会政治问题， 就必须运用阶级分析的方法来分析政治现象，才能了解其 阶级背景、反映的阶级利益，从而得出正确的结论。
（4）课堂上主动参与，认真思考，做好重要知 识点的笔记，，培养自己的思维分析问题能力。
在强大的革命风暴面前，沙皇为什么不 肯将政权交给人民？
• 列宁针锋相对地揭穿沙皇虚伪的诺言，一针见 血地告诉俄国的广大劳动人民：“除了政权， 一切都是幻影。” 果然，后来在他利用欺骗手 段得以缓过劲来以后，就运用手中的国家政权 对人民进行疯狂的屠杀。 • 任何阶级实现和维护自己根本利益的关键在于 掌握国家政权。国家政权是维护阶级统治和实 现阶级利益的工具，在阶级社会中，一切政治 斗争都是围绕着国家政权问题展开的。
生活观察
说到“政治” 你会想到什 么？（现象、人 物、观 点、……）
你认为：生活中，那些内 容与政治生活相联系？你 能举例说明吗？
请你判断
某高中生参与下列行为，你认为属于政治生活的有
√
A．帮助居委会管理社区卫生
B．为班级患病同学捐款
C．向消费者协会投诉电脑质量问题 D．在互联网上参与交通问题的讨论
√
3
深入思考
“政治”的由来
•政治的词源 •英语politics（政治）源于希腊语，初指城堡或卫城， 后同土地、人民及其政治生活结合在一起而被赋予“邦” 或“国”的意义。后又衍生出政治、政治制度、政治家等 词。因此，“政治”一词一开始就是指城邦中的统治、管 理、参与、斗争等各种公共生活行为的总和。
（3）政治的核心问题是国家政权问题
高中政治新教材政治生活：前言
高中政治新教材政治生活：前言高中政治新教材政治生活：前言[教案]政治生活－前言前言一、教学目标1、知识目标：（1）了解政治活动，正确区分政治现象。
（2）正确理解政治的科学含义，从政治与经济、与阶级、与国家政权三个方面去理解和把握。
（3）简单了解本课程的主要框架内容。
2、能力目标：（1）培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。
（2）通过事例说明政治与经济的关系，能够运用“政治是经济的集中表现”理论分析现实政治生活中的政治现象。
（3）通过学习这门课程，获得相关知识，提升学生参与政治生活的素养和能力，增强公民意识和国家观念。
在学习过程中，能够理解一切政治活动都是围绕着国家政权展开的，政治核心问题是国家政权问题。
3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生形成正确的政治立场、政治观点和方法，树立正确的政治方向。
（2）促进学生了解我国公民政治生活的基本内容，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高学生政治参与技能。
二、教材分析：1、教学重难点重点（1）政治的科学含义。
（2）我国当前最大的政治是社会主义现代化建设。
难点（1）政治是经济的集中表现；（2）阶级性是政治的根本属性；（3）政治核心问题是国家政权的问题。
2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
3、教法：设问法、事例说明法、讲授法、多媒体演示法等。
三、教学设计『导入新课』设问：同学们寒假“政治”作业做完没有啊？（答略）我们这里说的政治作业是不是我们这学期所要学到的政治模块呢？（引起学生思考，重点理解政治含义）在日常生活中，我们经常说到的政治立场、政治方向、政治态度等都包含“政治”二字，这学期我们要学习政治生活这模块，首先也要弄明白什么是“政治”？可是，“政治”二字不是三言两语可以讲清楚的，要从多方面来理解。
『讲授新课』一、政治的科学含义（重点）马克思主义认为，政治与经济、政治与阶级、政治与国家政权有着密切的联系，应该从这三个方面来理解：1、政治是经济的集中表现。
高一政治第二册前言
（3）、监督权
法律依据（P9） 含义：公民有监督一切国家机关和国家 工作人员的权利。 内容：批评权、建议权、检举权、申诉 权和控告权
代表联系群众制度 信访举报制度 新闻监督制度 其他监督制度
1．“诤言奖”办公室 2．市长热线电话 3．“市长与市民见面日
其他 监督 制度
4 ．设立“意见箱”
5．听证会……
2、公民的政治性义务 （1）维护国家统一和民族团结 (2)遵守宪法和法律 （3）维护国家安全、荣誉和利益 （4）服兵役和参加民兵组织 思考教材P10探究
我们的政策与策略 ——原则上坚定，战略上灵活
我国外交部发言人、国台办发言人答中外记者问
怎样维护国家统一与民族团结?
捍卫国家主权，与一切危害国家主权 的行为作坚决的斗争； 捍卫国家领土完整，坚决反对一切侵 略、占领国家领土以及割让、出卖国 家领土的行为； 捍卫国家政权，与颠覆国家政权和分 裂国家政权的行为作坚决斗争； 坚持民族平等、维护民族团结，坚决 反对一切民族歧视、民族分裂行为
（2）政治自由 ①、法律依据 ②、意义： ③、保障： 思考：书本P9自由与法律的关系，辨析观 点一和观点二。 自由是法律产生和发展的基础和前提 确认权利维护自由式法律的根本内容
（2）、政治自由(依照法律规定进行)
政治自由 含义
言论自由 通过语言表达意思 出版自由 以出版物形式表达 结社自由 法定程序、持续性 集会自由 聚集在一定场所 游行自由 列队行进表达 示威自由 以集会、游行、静坐
A、特指司法平等和守法平等，不包括立法平等； B、不是绝对的平均主义； C、反对一切特权； D、是宪法法律范围内权利的平等，理论上平等， 现实中存在不平等的现象。
2、坚持权利和义务统一的原则
（1）权利和义务是什么关系？
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1）在阶级社会中，两 大对立阶级的关系
经济上——剥削和被剥削关系 政治上——统治与被统治的关系
2）因此，在阶级社会中，政治的实质 ——是阶级关系和阶级斗争，阶级性是政治的根本属性
3、 政治的核心是国家政权问题。
小结：政治的科学含义
（1）从政治与经济的关系看 ——政治是经济的集中表现
（2）从政治与阶级的关系看 ——政治的实质是阶级关系和阶级斗争
高中政治课四个模块： 要使生活丰衣足食，就要学好经济生活 要使生活保持稳定，就要学好政治生活 要使生活富有情趣，就要学好文化生活 要使生活充满智慧，就要学好生活与哲学
思考：是哪些因素在影响全球各国的疫情？
国家制度有关 执政党、政府的执行力、号召力、影响力有关 国家治理能力有关
政治生活
（3）从政治与政权的关系看 ——政治的核心问题是国家政权问题
根源 实质 核心
三、《政治生活》的主要内容
政治生活（必修二）基本内容
第一单元：公民的政治生活（公民的角度） 第二单元：为人民服务的政府（政府的角度） 第三单元：发展社会主义民主政治治
（政治制度建设的角度）
第四单元：当代国际社会（世界的眼光）
前言
生活观察
政治和我们的关系：貌似远，其实近
政治面貌
城市交通
环境质量
食品卫生
社区治安
国际交往 ……
政治的科学含义——马克思主义政治观
1.政治是经济的集中表现； 2.政治的实质是阶级关系和阶级斗争， 阶级性是政治的根本属性； 3.政治的核心问题是国家政权问题。
我国当前最大的政治是什么?
社会主义现代化建设是我国当前最大的政治。
马克思主义的政治观
1、政治是经济的集中表现
政治与经济是辨证统一的关系。
一方面，经济决定政治，政治根源于经济。 另一方面，政治反作用于经济，给经济发展以巨大的影响。
政治
政治体现经济发
展的客观要求 决
反
定作
经济基础决定政
用
治上层建筑
经济
政治促进或阻碍 经济发展
政治上层建筑维护 或破坏经济基础
2、政治的实质是阶级之间的关系和斗争