关于自习室学习环境的调研报告
关于大学自习室现状的调研报告
关于大学自习室现状的调研报告一、引言大学自习室是学生们进行自主学习和复习的主要场所，其使用情况和管理状况直接影响到学生的学习效率和校园学习氛围。
为了深入了解大学自习室的现状及存在的问题，提高自习室的使用效率和管理水平，本次调研对在校大学生和自习室管理员进行了调查和访谈。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和访谈的方式。
问卷调查主要针对在校大学生，通过线上和线下的方式共发放500份问卷，有效回收480份。
访谈对象为自习室管理员，共访谈了10位管理员，主要围绕自习室的使用情况、管理方式等方面进行深入了解。
三、调研结果1.使用情况通过问卷调查发现，大部分学生使用自习室的主要目的是为了完成课后作业和复习课堂知识，其次是预习新课和考试复习。
在使用时间上，大部分学生选择在课余时间和周末到自习室学习。
此外，有30%的学生表示会在晚上10点以后仍使用自习室。
2.设施条件在设施条件方面，学生们普遍认为自习室的照明和空调设备良好，但部分自习室的桌椅舒适度不高，且存在老旧现象。
此外，部分学生反映自习室网络信号较差，影响学习效果。
3.管理状况对于自习室的管理状况，大部分学生表示满意。
管理员能够及时清理自习室，确保卫生环境良好。
但在高峰期，部分自习室仍存在占座现象，给部分学生带来不便。
四、建议措施根据以上调研结果，提出以下建议措施：1.加大投入力度学校应加大对自习室的投入力度，更新和改善自习室的硬件设施，提高学生的学习舒适度。
同时，应适度增加自习室的座位数量，以满足更多学生的需求。
2.加强网络建设学校应加强自习室的无线网络建设，提高网络信号质量，以满足学生在学习过程中对网络的需求。
3.推行预约制度针对高峰期占座现象，建议学校引入预约制度。
学生可以通过手机APP或网站提前预约自习室座位，减少占座现象，提高自习室的使用效率。
4.增加宣传力度学校可以通过多种渠道加强对自习室的宣传力度，提高学生对自习室的认识和使用率。
例如，可以制作宣传海报张贴在校园各处、通过微信公众号推送相关信息等。
关于大学自习室现状的调研报告
关于大学自习室现状的调研报告调研报告：关于大学自习室现状的调研一、引言自习室是大学生学习和交流的必要场所之一。
随着大学生的增多，自习室的数量和规模也不断扩大。
但自习室建设和管理情况如何？是否能满足大学生的需求？本文将通过调查和分析，探讨这个问题。
二、调查方法本次调查采用问卷调查方式。
调查对象为本市10所大学的学生。
问卷分为两部分，第一部分是关于自习室情况的主观意见调查，第二部分是关于自习室环境和设施的客观评价。
共发出问卷200份，回收188份，有效问卷184份。
三、主观意见调查1. 自习室数量不足，需要增加。
68.8%的受访者认为自习室数量不足，需要增加。
尤其是在考试期间，自习室的容纳能力更显不足。
2. 自习室时间不足，需要延长。
56.5%的受访者认为自习室时间不足，需要延长。
大多数自习室都在晚上9点左右关闭，仍有不少学生需要继续学习。
3. 自习室管理不够规范。
47.8%的受访者认为自习室管理不够规范。
有些学生会带着吵闹的行为进入自习室，严重影响其他学生的学习。
4. 自习室氛围有待改进。
41.3%的受访者认为自习室氛围有待改进。
自习室应该是一个安静、整洁、舒适的学习场所，但一些自习室存在靠窗户等位置打牌、聊天、吃东西等违反规定的行为，影响了自习室的氛围。
四、客观评价1. 空气环境44.8%的受访者认为自习室的空气环境一般。
虽然自习室通常有空调或风扇，但有些地方的通风等条件较差，无法有效地流通空气，给学生带来了不适。
2. 灯光条件53.8%的受访者认为自习室的灯光条件一般。
自习室的灯光应该是光线柔和，不刺眼，但有些自习室的灯光照射不到位，过强或过弱，会影响学生的视力。
3. 设施设备64.1%的受访者认为自习室的设施设备一般。
一些自习室缺乏必要的学习用具如插座、桌椅、台灯等，会影响学生的学习体验。
4. 留言板39.1%的受访者认为自习室的留言板不够实用。
留言板应该是一个学生交流的重要场所，但有些学生会把留言板当作广告牌，发布一些与学习无关的信息，不利于学生相互之间的交流和学习。
关于大学生自习教室学习环境调查与改善措施
《关于大学生自习教室学习环境调查与改善措施》2023-10-30contents •调查背景和目的•调查方法与实施•调查结果分析•改善措施与建议•结论与展望目录01调查背景和目的背景介绍调查目的调查范围调查对象调查时间调查地点02调查方法与实施调查方法问卷调查设计包含有关自习教室学习环境的问题，以获取学生对学习环境的看法和意见。
实地观察对多个自习教室进行实地观察，记录教室的光线、温度、噪音水平等环境因素。
访谈与自习教室的使用者进行访谈，了解他们在学习过程中遇到的问题和困难。
010302调查过程设计问卷确定调查目的和问题实地观察数据处理数据收集数据收集样本选择数据可靠性数据完整性去除无效、错误或不完整的数据，确保数据的质量。
数据清洗运用统计分析方法对数据进行分析，提取有关学习环境问题的信息和趋势。
数据分析通过图表、图形等方式将分析结果进行可视化展示，以便更直观地理解数据和分析结果。
数据可视化数据处理03调查结果分析学生学习情况分析超过80%的学生表示他们使用自习教室的频率较高，且主要集中在下午和晚上。
超过60%的学生认为自习教室的学习氛围较好，但仍有改善空间。
大部分学生来自同一学校，少数为外来人员。
学习环境满意度分析学生对自习教室的总体满意度较高，但仍有部分学生提出需要改善的地方。
超过70%的学生认为灯光亮度适中，但仍有部分学生反映光线过暗或过强。
超过60%的学生认为室内温度适宜，但也有部分学生反映温度过高或过低。
010203噪音来源分析最主要的噪音来源是其他学生的交谈声，占总数的60%。
其次是手机铃声和室内设备噪音，各占一定比例。
灯光、通风等设施分析超过90%的学生认为自习教室的灯光亮度足够，但仍有部分学生反映光线不足。
70%的学生认为室内通风良好，但也有部分学生反映室内空气不流通。
大部分学生对室内设备的使用感受较好，但仍有一些学生反映设备老旧或故障。
04改善措施与建议针对噪音问题的改善措施制定并执行严格的噪音控制规定设立专门的自习室隔音墙建立学生自习预约制度针对灯光、通风等问题的改善措施安装通风设施建立良好的空调使用习惯选用柔和的灯光针对学生学习情况的改善建议提供学习资料和设备学校可以提供学习资料和设备，如图书、电脑、打印机等，方便学生在自习室使用。
关于高校自习室环境的调查报告
关于高校自习室环境的调查报告政治22班第十小组成员名单：2013年11月26日关于高校自习室环境的调查报告摘要：大学是个充满书香气息的地方，它有着丰富的文化底蕴，陪伴着莘莘学子的求知梦想。
而高校自习室作为学生求知路上最重要的场所，它的环境想必也应受到学校最高的重视和学生最大的维护。
因此，本调查的主要目的是通过高校学生对自习室环境的状况评估，找到破坏自习室环境的根源，从学校和学生两方面同时进行改进，建设文明和谐的自习环境。
本文主要采用问卷调查的方式，让自习室里的同学对自己所处环境进行真实评估并且给出建议，然后进行结果统计及数据分析。
第一部分介绍了该调查的研究背景，阐述了自习室作为学习场所的重要性以及调查的内容和方法。
第二部分通过研究设计展开，介绍了调研的对象和具体过程。
第三部分为高校自习室环境的调查报告部分，分别从满意、一般及不满意三个角度出发，并对后者进行了分析，找出存在的问题及成因。
第四部分提出相应的对策和更多的完善及建议。
关键词：高校自习室；环境；大学生1. 引言1.1 调查背景大学生一直被视为是社会的精英，是被寄予厚望的群体。
随着社会对高校学生的知识水平的要求越来越高，学生的学业压力也越来也大，自习室作为学生学习的场所，重要性也可见一斑。
在QQ、人人、MSN等学生网上活动非常频繁的地方，自习室已经成为了除了宿舍、食堂两大场所之外另外一个学生“说说”的热点，关注度很高。
而同时作为一个公共场所，它也存在一些问题。
这些问题从网上的留言看出，最受关注的是其环境问题。
自习室的环境与学生的学习效率、甚至整个学校的学风直接相关。
因此，改善高校自习室环境具有极其重要的作用。
西南大学是一所传统学科与新兴交叉学科、自然科学与人文社会科学协调发展的综合性大学，总共有在校生5万余人，其中普通本科生近4万人，图书馆3栋，教学楼45栋，可用于自习的教学楼总共11栋。
该样本具有非常广泛的代表性，可用于高校自习室环境的调研。
有关学习环境的调查报告(七篇)
有关学习环境的调查报告（七篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阜阳师范学院自习室学习现状调查
阜阳师范学院自习室学习现状调查调查中，我们在阜阳师范学院的主要自习室内采用问卷调查法，对参与者所在的自习室进行了随机抽取。
共计收到有效问卷169份，其中男生92份，女生77份。
下面是调查结果。
一、自习时间调查结果显示，超过半数的学生在自习室学习时间为2-4小时，其次是4-6小时的学生，约占四分之一，仅有少数学生在自习室学习超过6小时。
此外，在最短时间内自习的学生和超过6小时的学生都较少。
调查结果显示，在不同的自习时间段学生们的自习倾向也有所不同。
整体而言，晚上7点至11点为自习室内学生最受欢迎的时间段，约占调查人数的34.3%。
其次是下午1点至5点的时间段，约占调查人数的28.4%，早上9点至11点的时间段，则是学生自习的次选择，约占调查人数的21.9%。
较少数的学生则在晚上11点后自习室学习。
三、自习室安静程度在调查中，100%的参与者都认为自习室安静，但是在安静度上还是有差异的。
约八成的调查者认为自习室的安静程度一般，约15%的学生认为非常安静，而约5%的学生则认为较吵。
四、自习方式调查结果显示，绝大多数学生选择安卓或IOS APP来进行学习或阅读。
五、自习室环境在自习室环境方面，学生们非常重视空气流通、桌面整洁等方面。
调查结果显示，超过八成的学生认为自习室通风条件一般或较好，而对于自习室的整洁度，而9成以上的学生对自习室的整洁度比较满意。
六、自习室设施在设施方面，学生们最需要的基本设施为自习桌椅靠背舒适、能够使用卫生间等方面。
以上就是调查结果的主要课题。
通过此次调查，我们得出了一定的结论，学生们在自习室内的学习时间较为集中，学生自习倾向于晚上7时至11时。
自习室的安静度较高，但在安静程度上还是有一定的生疏。
自习室环境整洁、空气流通较好；学生们也在设施、桌椅靠背、卫生间等方面对自习室进行了一些意见和建议。
有关我校自习室脏乱原因的调查报告
有关我校自习室脏乱原因的调查报告前言：学校有同学反映我校自习室过于脏乱，影响同学们正常上自习，本报告通过对我校同学对自习室学习环境存在的主要问题进行调查，运用网络问卷并通过新媒体宣传的方式，较详细的了解了造成我校自习室环境脏、乱的原因，并针对原因进行调查，最后分析数据结果，提出了相关的建议与对策，希望以此来改善自习室环境，提高我校学习生活环境，加强我校的校风建设，为广大师生提供一个更为美好的学习生活空间。
一、调查背景大学作为人类知识的殿堂，充满了朝气和阳光，是学生进一步完成对知识渴求的地方，而大学生一直被视为是社会的精英，是未来最被寄予厚望的群体。
而高校自习室作为学生求知路上极为重要的场所，它有着不一般的重要意义，同时自习室作为一个公共场所，它也存在一些问题。
近段时间来，随着四、六级考试及期末考试的临近，我校上自习的人数较之开学初期有了明显增加。
但由于学校自习室数量少，自习室监管力度不够，个别同学在自习室自习时不自觉等原因，造成自习室自习环境脏、乱、差现象比较严重，这可能会对上自习的同学们造成了一定的消极影响。
自习室的环境与学生的学习效率、甚至与整个学校的校风直接相关。
因此，改善高校自习室环境具有极其重要的意义。
那么，造成自习室环境脏、乱、差的原因是什么？如何尽快解决这些现象，让同学们有一个更好的自习环境？为此，我通过调研分析上述问题，并针对调研结果提出自己的看法与相关的建议及对策，希望通过此次调研，引起同学们以及学校相关部门的重视，为促进一个干净、舒心的自习环境的建成贡献力量。
并且，这些问题的分析与解决，都有助于创建一个舒适的自习室环境，提高学生的整体学习效率，完善学校的管理制度等等。
二、调查方法及对象本次调查采用网上调查问卷的方式，通过“问卷星”进行问卷的编写，并在QQ、微信等一些新媒体上进行转发及在线填写，统计得出此次调研报告的的数据结果。
调查对象主要为中国民航大学在校的全体学生。
本次调研中，共回收有效问卷86份，其中参与问卷调查的学生中10.47%为大一，66.28%为大二，20.93%为大三，2.33%为大四。
有关自习室脏乱差原因的调研报告
有关自习室脏乱差原因的调研报告有关我校自习室脏乱差原因的调查报告通过对我校同学对自习室学习环境存在的要紧问题进行调查，运用网上回答问卷的方式较全面的熟悉了造成我校自习室环境脏、乱、差的原因，并针对原因调查结果提出了有关的建议与计策。
希望以此来改善我校学习环境，加强我校的校风建设，为大家提供一个更好的学习空间。
一、调查背景大学是一个充满朝气与阳光的地方，是同学们进一步完成对知识渴求的地方，而自习室在大学中也是一个具有很重要意义的地方，每个人都会对自习室有着各类各样的感想，特别对我们的学习有极其重要的意义。
近段时间来，随着四、六级考试及期末考试的临近，我校上自习的人数较之开学初期有了明显增加。
但由于学校自习室数量少，自习室监管力度不够，个别同学在自习室自习时不自觉等原因，造成自习室自习环境脏、乱、差现象比较严重，对同学们上自习的效率造成了一定程度上的影响。
那么，造成自习室环境脏、乱、差的原因是什么。
如何尽快解决自习室环境脏、乱、差现象，让同学们有一个更好的自习环境。
带着这一课题，笔者进行了深入的调研，并针对调研结果提出自己的看法与有关的建议及计策，希望通过此次调研能引起同学们与学校有关部门的重视，为大家拥有一个干净、舒心的自习环境奉献出自己的一点力量。
二、调查方法及对象本次调查使用网上调查问卷的方式收集资料。
通过在qq、微信、微博等一些新媒体上转发及在线填写，统计得出了此次调研报告的的结果。
调查对象要紧为空管学院在校大二学生，少量空管学院大一学生及在校其他专业学生也参与了该项调查。
本次填写问卷共126份，其中有效问卷120份，问卷由效率为95.24%。
三、问卷说明该问卷由多项选择构成，共有7个选项，罗列了可能引起自习室环境问题的原因，有同学们自身的主观因素，也有学校方面的客观因素。
题目为“您觉得造成我校自习室脏、乱、差的原因有”，选项共有7项，分别为“1.很多同学都在自习室随意吃东西”、“2.很多同学将垃圾留在自习室而没有带走”、“3.很多同学在自习室随意占座，人不在而书留着占座或者者一个人占多个座”、“4.有同学在自习室做与学习无关的事，如玩游戏、看电影等”、“5.有同学在自习室讨论问题或者说话声音太大，随意走动，或者进出时动静很大”、“6.我校自习室少，自习同学多”、“7.学校环卫人员未能及时在自习室完成清洁工作”。
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专业综合训练
调研报告
题目：关于自习室说话现象的调研报告
专业：
年级：
学号：
姓名：
关于自习室说话现象的调研报告
调查目标：大学生在自习室里度过的时光是大学生活中很重要的一部分，近来在自习室学习总听见有同学在自习室里交谈，这种行为影响了同学们学习也破坏了自习室的学习氛围，因此我调查同学们对这一现象的看法，并提出建议以促进自习室学习环境朝有利方向发展。
调查时间：2016年6月6日至2016年6月10日。
调查对象：xx学院在校学生
调查方式：抽样调查、问卷调查
作为大学生，每天除了在教室上课，在宿舍休息，在食堂吃饭，接触的最多的地方就要数自习室了，尤其是考试前，大多数同学都会选择去图文自习室进行复习。
另外，对于考研的同学，自习室更是他们每天枯燥的“两点一线”生活的一个端点，因此，自习室在我们的大学生活中扮演了一个重要的角色，而自习室的学习环境更是与我们密切相关。
自习室本是静心学习的地方，但在我们的自习室里却存在很多不文明的现象，如闲聊、吃东西、听音乐音量过大甚至男女同学不文明交往等，这些不文明现象对我们的学习环境产生了很大的负面影响。
因此，这次调研我选择了自习室里的说话现象作为调研目标，以抽样发放问卷的形式调查了在校学生在自习室说话的情况。
一、自习室说话现象情况
2006年6月5日，我制作并发出电子问卷和纸质问卷共200份，收回有效问卷115份。
1.在“你上自习时总能听见周围有人说话吗”这个问题中，67个同学选择“偶尔”，约占总调查人数的58.3%；46个同学选择“经常”，约占总人数的40%。
只有2个同学认为自己从来没有听见周围有人说话，占总调查人数的1.7%。
可见在自习室说话这一现象是普遍存在的。
（如图表1）
图表1“你上自习时总能听见周围有人说话吗”调查情况
2.“”，占总调查人数的，占总人数的2
3.5%；9个同学面对这种现象会“忍无可忍”，占总人数的7.8%。
大部分同学对此感到反感，少部分同学不能忍受，而不管同学们态度如何，
在周围有人说话的情况下，我们都很难静心学习下去。
（如图表2）
2%
58%
图表 2“在自习室学习时，你周围有人说话，你的态度”调查情况
3.当同学们在上自习时遭遇周围同学说话并影响了自己学习时，46个同学选择了“换座位”，这一举动占总人数的40%，38个同学选择“提醒对方”，占总人数的33%，另外，31个同学选择了“默默忍受”，占总人数的27%。
图表 3“在自习室学习时，周围人说话影响了你的学习，你会怎么做” 调查情况
4.“
称“从来没有”，8
和7%。
（如图表4）
图表 4“你在自习室说话吗”调查结果
通过这个简单的调查，从数据上我们可以很明显的看出这样一个问题，将近80%的同学都不认同在自习室里说话这一行为，但超过80%的同学会在自习室里说话。
这是一个很矛盾的现象，一方面，我们本身讨厌一件事情，但我们却每天都在做它。
事实上，我们更在意别人所做的事情是否侵害了自己的利益，而很少反过来想想自己的做法是否也会让别人讨厌。
通过观察，我发现自习室里最喜欢说话的通常有这么几类人：
1.情侣。
自习室里每逢有情侣坐在一起的地方，那一定不是学习的好去处。
在校的小情侣们身份特殊，因为他们既是学生，又是彼此的男女朋友，这就决定了他们必须要同时做好双重身份下所应该做的事情，那么自习室就是绝佳的去处了。
在这里，他们既可以“学习”，又不耽误“谈恋爱”。
学习之余，一转睛，便有恋人在侧，多么美妙！可是太多以学习之名来到自习室的情侣，往往只顾得“谈恋爱”，而忘了学习，甚至旁若无人地过起了二人世界，我的眼中只有你。
开心地聊天，嘻笑怒骂，有的还一边聊一边吃，完全不顾周围人的感受。
2.结伴上自习的。
很多同学上自习都喜欢结伴而行，尤其是女生。
但无论男生女生，都愿意有人陪着一起在学海中遨游。
尤其是考试前，很多平时不学习的同学都愿拉一“学霸”，对自己进行辅导。
这样就大大增加了在自习室说话的几率。
与好友在一起本来就有说不完的话题，到哪都一样，在自习室自然也不例外。
其实结伴上自习，偶尔问一两句话本无可厚非，但很多同学往往“收不住”，话匣子一打开就关不上，我曾亲眼所见两个男生一起上自习，刚开始只说
74%
两句与考试有关的话题，之后竟一发不可收拾，热聊起英雄联盟。
3.讨论问题的。
在自习室讨论问题的不占少数，这个现象我不知道该如何评价。
按说自习室是学习的地方，讨论也是学习的一个部分，所以不该加以干涉，但是如果整个自习室里都在讨论问题，那必定是一片聒噪，没有一点学习的氛围了。
有时候，看很多四五个同学围着一个同学为一道题而争论不休，他们热情洋溢，充满激情，心里是暗自佩服他们这种探索精神的，但反过来，他们这样的激情难免影响了其他同学的静心，也是不对的。
现在自习室里有网络覆盖，所以“说话”就有了另一重深意，不面对面说，网上聊。
于是在自习室里总会响起各种各样的手机提示音，无论是QQ的叮咚，还是微信的振动，甚至还有淘宝的聊天提示音，有的同学把手机调成振动，放在桌子上和别人网聊，每发来一条消息，手机就振动一次，整张桌子都在颤抖。
其实存在自习室说话问题的不光是我们的自习室，很多学校都存在这样的问题。
比如在运城学院帖吧里有个同学发了这样一条帖子：“如何提醒在自习室里大声说话的人，找个自习室容易麽？旁若无人。
”下面则有同学回复：“我昨天也是，真的是气爆了，没脸没皮的。
”山东理工大学吧同学吐槽：“我想问大家一个问题，在自习室甚至考研自习室说话的是什么心态。
”太原理工大学吧有同学发帖说：“在自习室说话的情侣都什么心态?今晚换了3个自习室每个自习室都有情侣在说话，哥、姐，我给你们跪了，有对象别在自习室显摆行不？最后说一句，祝你们早日分手。
”除了在各校贴吧，在各大网络平台都有也有相关帖子，一位名为“qdlinda”的网友在青青岛社区发帖：“市图书馆自习室聊天的同学你们说话可以小点声吗？图书馆是公共场所要安静，你们可以小点声说吗？（是不是你们的父母、学校没有教你们啊）你们现在还是父母逼着学习，工作后你会发现是你自习想学习了。
（当然如果你的家庭很有势力除外）请你理解这些为了找到工作，正在努力学习的人吧。
”在豆瓣小组上，名为“[已注销]”的网友抱怨：“在一个民族大学！自习室少的可怜！都没位置坐！好不容易找个教室自习复习考研！可是！！俩彪悍的藏族女生一直说话说话说话！叽叽喳喳藏语听的心烦！还特别大声！接电话不出去接！就在教室说说！”所以这不是个体现象，而是当代大学生的共性。
尽管同学们在自习室里说话会压低声音，但听上去嗡嗡一片，其实对其他同学的影响并没有减弱。
我们从幼儿园开始就每天被老师强调纪律问题，上课不要说话，做作业要认真，教育了这么多年，直到大学，我们仍旧没有养成一个“不说话”的好习惯。
三、如何改进新课改的建议
1.同学们要明确自己的学习目的，搞清楚自己来自习室的目的。
要首先从心里上克制自己说随意的欲望，专心学习。
2.尽量不要结伴上自习。
两个熟人坐在一起总是避免不了情感上的交流，我们从主观上控制不了这种情感，那就从客观上改变改变这种局面。
3.讨论问题要有度。
讨论问题的同学最好能进行书面上的交流，笔头上无法解决的，尽量以最快的速度讨论完毕，如果短时间内解决不了的问题，建议去自习室外讨论。
4.如果想说话，先想想这句话是不是很重要，是不是非说不可，如果不是，就等离开自习室后再说。
我们已经是成年人了，不可能再像小学时候一样让人管着，让老师在窗外看谁说话，让班干部记下说话同学的名字。
大概我们习惯于管束，又习惯于不服从约束，所以我们总是很随意地去做一些自己想做的。
我们都知道不应该在自习室里应该保持安静，但我们仍然随意说话，我们讨厌被打扰，却没有想到自己打扰过别人多少次。
所以，我们需要的是一种自觉，自律，是一种自我尊重以及对他人的尊重。
多一些换位思考，多一些自我抑制，营造一个良好的学习环境，其实没有那么难。
附录：
关于自习室说话现象的调查
1、你上自习时总能听见周围有人说话吗？
A、从来没有
B、偶尔
C、经常
2、在自习室学习时，你周围有人说话，你的态度是
A、无所谓
B、反感
C、忍无可忍
3、在自习室学习时，周围人说话影响了你的学习，你会怎么做
A、默默忍受
B、提醒对方
C、换座位
4、你在自习室说话吗？
A、从来没有
B、偶尔
C、经常。