2014年高考作文训练指导系列(一)
2014年高考上海卷优秀作文(全解全析)
2014年高考上海卷优秀作文(全解全析)为了自由的束缚自由是一个让人们渴望却又难以解答的问题。
我们似乎总是在自由与束缚之间循环往复，追求着两者的平衡。
过度的自由会导致渴望束缚，而过度的束缚会激发渴望自由的愿望。
因此，自由与束缚是相辅相成的，它们需要适当的平衡。
科学是人们追求自由的工具。
随着人们的认识能力提高，人们开始认识到要扩大自由，首先要认识规律。
约束和自由是一个对立统一的矛盾体，没有约束就没有自由。
因此，追求自由最重要的是寻找约束与自由的辩证关系。
自由的本质在于在适当的束缚下体验多元的精彩生活。
因此，我们需要主动地约束自己，适当地约束自己。
制定必要的社会规范可以让我们免受由错误行为造成的规律的惩罚。
同时，减少多余的行为规范特别是努力发现不合理的规范而去除它，这是人们追求自由的主要目的。
必要的束缚本身就是为了自由。
作为常人，我们追求自由与追求束缚的天性是与生俱来的。
但作为一个卓越的人，他应该具备平衡自由与束缚的能力，而不是被自由与束缚控制住整个人生。
他的自由与束缚都是相辅相成的，需要适当的平衡。
面对它们，这是我们的束缚。
因此，自由与束缚是一对矛盾而又统一的关系。
自由是我们的权利和追求，但也需要我们承担责任和面对困境。
束缚则是我们的限制和阻碍，但也可以是我们成长和进步的动力。
正如一只手的两面，缺一不可，相辅相成。
在追求自由的过程中，我们需要寻找约束与自由的辩证关系。
自由的过度追求会导致无序和混乱，而适当的约束则可以保持秩序和稳定。
因此，我们需要主动寻找适当的约束，以平衡自由与束缚的关系。
这既需要外在的规范和制度，也需要内在的自我约束和规范。
历史也证明了这一点。
伟大的人物都是在自由与束缚的辩证关系中成长和发展的。
例如，马克思就是在思想自由和政治束缚的矛盾中，逐渐形成了自己的哲学体系。
又如，中国古代的儒家思想，主张“中庸之道”，即平衡两极，避免过度追求自由或束缚。
因此，我们需要在自由与束缚之间寻找平衡，不断追求自由的同时，也要承担起自己的责任和义务，寻找适当的约束和规范。
百强重点名校高考备考_2014高考作文真题命题特色分析与写作指导1(完美整理版)
2014高考作文真题命题特色分析与写作指导1作文素材及指导0624 0928：2014年高考作文真题命题特色分析与写作指导转自一松柏纵观这几年的高考试题，作文改革一直在进行着。
今年高考结束后，不少专家认为今年的题目亮点不少。
大家普遍认为，今年的高考作文从命题上至少有三大特色。
首先，与去年相同，今年的材料作文一统天下。
湖北省语文特级教师胡道明认为，我国的作文题从最初的命题作文，到后来的材料作文，再到现在来到“后材料作文”时代，也就是所给出的材料其中就已经包含了话题。
同时，材料的呈现形式也不仅仅是文字，同时还有漫画。
“这种变化给考生的自由度更高了。
考生在写作时能有…三自‟，也就是自主命题，自主立意，自定体裁。
”胡道明说。
“自由度高了，更有利于考生的发挥，但不见得就比命题作文要容易，因为阅读分析材料、寻找自己适合题目的过程，就是在考查发现问题和破题的能力了。
”温儒敏说。
不过，温儒敏指出，这几年高考作文采用的材料作文方式越来越多，几乎是一边倒了。
这也是一种值得注意的趋向。
今年作文命题第二个明显特色是更向理性靠拢了。
去年高考后，温儒敏曾在《》发文评述高考作文，就主张多一些理性思维，不要停留于叙事抒情。
胡道明也提出了类似的观点，过去我们作文的考查方向过于狭窄了，更多考查学生的文字表达能力。
而从今年的情况看，越来越多的省份开始注意考查学生的思维能力、想象能力以及思辨能力了。
这也符合新课标的要求。
温儒敏分析，今年全国各省区市作文命题有两种类型，一是给出的材料多是名言、寓言和哲理故事等，属于哲理类；另一是贴近现实的素材，属于时事类。
无论哪一类，都是引出话题，需要考生自己来选择和确立写作的题目。
而基本走向，都是论述性的，要展开思路，阐述观点；要围绕所提供的材料，又要有自己的理解和提升，或者要凝聚为某一观点。
“今年的出题能往理性靠拢，这有利于考查学生的思维能力。
”温儒敏说，写作训练，当然要着力于语言表达，但根本上又是一种思维能力的学习。
2014高考作文思路导引
2014年高考作文预测：思路导引训练（一）【例题】阅读下面的材料，按要求作文。
世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。
可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为嫉妒而与友谊背道而驰，也有人因为紧张而与从容缘悭一面……请以“放飞心灵”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
【解析】这个作文题切合新课标中“认识自我”“关注人生”的要求，关涉“人和自我”这个向度。
写作本题，一般要确立一种积极的价值观和处世态度，推崇励志自强的品质，呼唤对卓越的不懈追求，促进自我发展等。
本题由两个关键词组成，一是“放飞”，一是“心灵”。
写作时，一定要注意以下几个方面：第一，心中有阻碍自我健康发展的“困境”“约束”；第二，必须把重心落在“放飞”上，即从“困境”中解脱出来；第三，需要一定的内在条件，需要体现以自我的价值观、有品位的精神追求为动力。
总而言之，就是通过对自我内心的探索和思考，找到心灵的寄托，改变心态，从而放飞心灵。
如果写记叙文，可以选择自己在日常生活、学习中的经历，找到一个心灵的转折点，以此为契机冲破心灵的屏障，实现心灵的放飞。
具体的转折点，可以是自己内心的顿悟，可以是师长的教导，可以是朋友的鼓励。
写作时，一定要突出重点，写出自己最真实、最深切的感受。
如果写议论文，一定要抓住“放飞”这个关键词，以积极的价值观为主线，用典型的事例和清晰的论证思路，使“放飞心灵”这一论题充实具体。
当然也可以求助于文化名人，用韩愈、柳宗元、苏轼等耳熟能详的事例来论证自己的观点。
【附例文】放飞心灵黄沙漫漫，驼铃声声，满目萧瑟的荒原上，沙驼追逐着夕阳，沙海何惧，朔风何惧，再大的沙尘也阻挡不住昭君的盈步，因为她的心早已没有任何惧怕和负担，心也早已迎向大漠。
因为卸下了心里的包袱，历史成就了昭君的忠浩刚烈，她的心灵也飞上了人性的至高点。
2014年安徽高考卷写作导引及满分示例
精彩文段： 凤头： 1、滚滚红尘，我们这些红尘的过客，背着行囊怀揣着梦想 上路。这路上荆棘遍布，我们不能像一个有勇有谋的鲁莽武 夫，只一路向前，不会变通。懂得变通，生命才能给你来一 次华丽的转身，把你从死胡同中拉出来。 2、变通是一种艺术。深山里的一潭静水，平平静静，毫无 波澜，毫无雅致，而变通便是在其上开一个缺口。于是，静 水不静，深潭不再，而是化作一股涓涓细流，叮叮咚咚，咕 咕咚咚，流过山涧，流过旷原，流进大海；流进文人墨客流 淌着乌墨的笔尖，于是，“明月松间照，清泉石上流”，传 唱千年。因此，变通便是一门艺术，它只须在适当的地方不 违背原则地开一个小“缺口”，作一点“小手术”、小变动， 就可使一切都“活”起来。
学会变通 1变通是一种审时度势的智慧；变通是一种打破常规的勇气；变 通更是一种挑战自我的决心。生活在千变万化的21世纪，学会变通 是我们的要掌握的一项基本技能。 2古人云：穷则变，变则通，通则达。这并不是一句无凭无据的空 话，而是一个经过实践反复验证了的真理。 3懂得变通的人才能走出在梦想的困境，找到人生的新支点，觅出 通向成功的光明大道。 4毛泽东变以城市为中心的革命策略为农村包围城市，最终为人民 探索出了一条社会主义光明大道；鲁迅弃医从文用脆弱的笔杆直刺 敌人的心脏，成就了他‘中国的民族魂’的崇高地位；比尔盖茨在 看到微软的前景后毅然改变读书成才途径，投身商场，终于获得成 功…… 5他们的生命因为变通而更加绚丽，他们的梦想因为变通而更加有 意义，他们的人生价值也因为变通而得到提升。一个个鲜活的例子 都在向我们展示着变通的异样风采。
14年广东高考作文范文
14年广东高考作文范文篇一：2014高考全国新课标卷I满分作文全国新课标卷I 以“两人过独木桥”为材料作文(新课标I卷适用于河北、河南、山西、陕西考区) 真题再现阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800宇的文章。
(60分)“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。
规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此习惯上，双方相通时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。
不过，令年预赛中出现了新况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。
这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的思考还在继续。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
专家解析一、命题传承2009-2013年近四年新课标卷均为新材料作文，2009年以几个高中生对待小女孩的不同看法为材料，2010年以三则故事引出关于人才成长规律的讨论为材料，2011年以中国的变化为材料，2012年以油漆工修补船洞为材料，2013新课标卷I以切割钻石为材料。
今年仍然沿袭新材料作文形式，以“山羊过独木桥”团体赛出现新情况引起争论为材料。
从命题形式看，新课标卷一直稳定为新材料作文，材料内容的变化又使每年作文都有了新意，今年的材料更贴近考生生活，更加生活化、情趣化，材料的主要意思不只在伦理道德的层面，更具有了理性思辨色彩。
二、试题特点贴近考生生活实际。
所选材料为学校的体育团体比赛，这与青春年少的高三考生喜欢体育、喜欢竞技的特点相吻合，考生对体育比赛中的规则、输赢、公平、合作等平时就关注、思考比较多，因此这一材料拉近了与考生的距离，使考生有话可说，有文可写。
具有理性思辨色彩。
材料中“山羊过独木桥”的规则是学生从两边同时上桥，相遇时力量强大者将力量弱小者挤下桥，顺利通过的强大者获胜，材料中的“不过”引出新情况，“双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥”，选手的做法引起多方争论，判赢还是判输，如果判赢那么原定比赛规则怎么讲，如果判输但是事实是双方合作后都过了独木桥，因此材料就有了思辨色彩：人们总是在共同认定的规则中游戏，同时人们的行为又在改变着游戏规则，而且改变规则又是游戏的一个合理部分。
【高考语文】14年高考作文汇总及范文
【高考语文】14年高考作文汇总及范文本文整理了部分14年高考语文作文，有详细的写作指导，以供大家参考：（2014课标Ⅰ,18，60分）阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。
规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。
不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。
这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后,相关的思考还在继续。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
[写作指导]本题属给材料作文,要认真、细致地阅读材料,把握材料的实质内容,确立论点。
从材料内容上看,可从以下方面论述:①竞争与合作。
现今世界,竞争激烈,竞争双方不一定非得争得你死我活,也可选择合作,互惠共赢,这是竞争的最高境界,也是竞争的最好结果,符合构建和谐社会的大趋势。
②打破常规,与时俱进。
按照常规,竞争对手之间本应相互争斗,你死我活,欲把对方置之死地而后快,殊不知,世界在变化,竞争的规则也应与时俱进,竞争双方也可以在竞争中合作,在合作中竞争,从而共同成功,皆大欢喜。
2.（2014课标Ⅱ，18，60分）阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力。
不听警告执意喂食者,将依法惩处。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
[写作指导]游人给动物园的动物喂食是2014年新闻热点,本则材料关注热点,紧贴时事。
考生只要仔细审题,展开联想,会发现作文可供立意的角度很多,较容易把握。
2014年全国各地高考作文审题指导
审题立意指导
1、由各处风景不同，得出人生处处有风景。
（处在人生的不同阶段，处于人生的不同地 位，都可以有“风景”，都能感受生活的美 好，都能获得幸福。） 2、由有人说风景好看或没啥好看，得出人人 心中有不同的风景，风景在每个人的心中。 （原因在于每个人的兴趣爱好不同，年龄阶 段不同，学识修养不同等，见到同样的景象 时也会有不同的认识，所谓“横看成岭侧成 峰”“淡妆浓抹总相宜”。） 3、谈实践，自己体验：由从山脚之景到峰顶 之景，得出人生风景需要自己去体验去感悟。
审题立意指导
1、细节决定成败。
2、要为他人着想。
3、公德意识不能缺失。
15．湖北卷
阅读下面材料，按要求作文。
游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟
语花香，游客问下山的人：上面有好看 的吗？有人答没有，有人答有。 于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山， 来到山腰，这里古木参天，林静山幽。 问下山的人：上面有好看的吗？有人答 没啥好看的，有人答好看。 于是有人在山腰流连，有人继续攀登。 来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
审题立意指导
谈创新与坚守，或是谈合作共赢。
1、赞成：每个人都可以成为创造者。
要勇于创新。
2、反对：演员要明确自己的职责，创
新要以坚守本分为原则。13．四卷 阅读下面的文字，根据要求作文。 人，只有在自己站起来之后，这个世界
才能属于他。
这句话引发了你那些思考？请自选角度
审题立意指导
1、奋斗不会在大学门口终止。
2、永远保持积极探索的精神，不断奋斗，
审题立意指导
取得成功。 3、人生就是一场战斗，必须生无所息， 奋斗不止。 4、在人生的每一个阶段，都应该留下深 深的脚印。
2014年高考作文素材解读及优秀作文(一)
2014年高考作文素材解读及优秀作文（一）1.关于‚坚守‛阅读下面文字，根据要求作文。
80后作家群已跌入出版低谷，据一项调查显示：2004年国产青春文学巅峰时期，80后作家群人数接近三四百人，而目前，活跃于一线的80后作家人数只有十余人。
对此现象，中信出版社副社长臧永清说：‚青小年写作，需要多一点纯粹，少一点上也。
然而在书商的利诱下，为了更扬名赚钱，相当部分80后作家渐渐不能坚守这种纯粹，开始刻意迎合某些口味，以致完全丧失了个性。
‛请以‚坚守与迎合‛为话题，自拟题目，自选题目，写一篇文章。
立意分析‚坚守‛与‚迎合‛是一组相互矛盾的概念，在今天这个浮躁而又物欲化的社会里，有些人迎合了世俗化的一些东西，就迅速成为名利场上的幸运儿，而那些坚守心灵纯粹坚守民族大义的人，却常常是默默付出的，一生清贫。
写议论文，可阐述‚坚守‛的意义，‚迎合‛的危害；可分析有些人‚迎合不坚守‛的主观与客观原因。
写记叙文，可从中学生的生活中选取素材，采用以小见大的手法，展现中学生‚坚守而不迎合‛的精神风貌，或表现批判‚迎合‛赞扬‚坚守‛的主旨。
佳作欣赏守刘平一个守字，牵系着无数古今中外的豪杰之士；同样一个守字，呵倒了多少见利忘义的无耻之辈。
坚守，在不同人身上成就了不同的故事。
司马迁坚守目标，即使身受大辱，仍不改志向，终成《史记》传于后世；文天祥饱受牢狱之苦，却坚守忠义，不改气节，使其高节万古流芳；布鲁诺在烈火绕身之时，也不改本心，坚持科学真理，以自己的血肉之躯托起了科学信条……一个个鲜活的例子在眼前，我们怎能不信服于‚守‛的巨大力量。
在这个人人都高喊变通的年代，无数的人为了变通，改变了自己的人生信条，最终由变通变为了迎合。
迎合富豪，迎合领导，迎合上级，迎合一切觉得有利可图的人与事。
却都只能落得一事无成，一生只在迎合中虚度。
昔日的一世之雄吕布，不就是如此沉沦吗?为高官杀丁原，为美色弑董卓，一个两次弑父的‚三姓家奴‛，终究落得声名狼藉，惨死白门楼。
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2014年高考作文训练指导系列（一）作文训练2014-08-13 21432014年高考作文训练指导系列（一）1．阅读下面的文字，根据要求作文。
喜爱并走进阳光的人/阴影会更引人注目/但他朝阳的一面/总在反射着亮光/害怕并躲避阳光的人/阴影会躲过人的眼睛/但他本人的整个存在/也裹在一片灰黑色之中这些诗行引发了你哪些遐想？请你体会其中的意义，以‚走进阳光‛为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①所写的内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）；④题目自拟。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就‚啪‛地一声打开了。
铁杆奇怪地问：‚为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？‛钥匙说：‚因为我最了解他的心。
‛世界上有各种各样的‚锁‛需要我们去打开。
请以‚开‘锁’‛为话题写一篇800字左右的文章。
3．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。
安泰在格斗时，只要身不离地。
便可源源不断地从大地母亲的身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。
不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙被一个叫做赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
要求选择一个角度构思作文，自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭.4．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）退休女教师李建华遭歹徒入室抢劫，身中数刀，仍与歹徒搏斗，终于制服了歹徒。
面对精神崩溃、瘫倒在地的歹徒，她向邻居解释说是出了意外，托邻居拨打120，把自己和歹徒送到医院救治。
警察接到报案后赶到手术室，她才说出实情。
李老师说：‚我没告诉邻居真相，是怕他到不了医院就被众人打死。
他犯了错误，必须受到法律的惩罚，但我不希望用暴力方式对待他。
‛办理此案的警察告诉记者：‚李老师的善举非常感人，但这是一起严重的刑事案件，她应该先报案，让我们在第一时间抓获歹徒。
‛要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
5、请以‚花落春犹在‛为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
6、阅读下面的文字，按要求作文。
人类本质上的沉重感，主要源自责任、期盼和压力。
因而，承受便是生命的一种需要和方式了。
承受是一种精神，是人生苦涩而美丽的一番心境。
请以‚苦涩而美丽的承受‛为题目，写一篇不少于800字的作文，文体自选（诗歌除外）。
7、阅读下面文字，按要求写一篇文章：人生路上，我们会无数次的否定自己，我们觉得自己似乎一文不值。
但无论发生什么，或将发生什么，我们永远不会丧失价值，我们依然是无价之宝。
对此，你有何体验或感悟？请以‚生命价值来源于你自己‛为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，不得套作和抄袭。
〘参考答案〙1．〖提示〗世上的每一个人都希望自己的生活充满阳光，但既然选择了走进阳光，就无法拒绝阴影。
就像我们的生活一样，有快乐，也有痛苦；有幸福，也有不幸；有喜剧，也有悲剧；有成功，也有失败……面对痛苦和不幸，我们有时真的无法逃避；面对注定的悲剧和失败，我们有时无法选择。
但我们仍要去寻求欢乐和幸福，去创造喜剧和成功，仍要‚走进阳光‛，去寻求明媚与灿烂的生活。
这样立意，才不会偏题，才会有一定深度。
2．〖提示〗对于一般的事物、问题而言，这里的‚心‛是指事物的关键之处、问题的症结所在；对于人的思想、情感而言，‚心‛是指思想的实质和情感的隐秘之处。
‚铁杆‛天生不是开锁的料，只会砸‚锁‛、撬‚锁‛——这样一来，锁就变形了，‚心‛就受到伤害了。
我们可以把它理解为没有抓住事物的关键或问题的症结，不讲科学、不讲技巧的粗暴蛮干的工作手段或工作方法。
可以论述解决问题要看实质，抓关键；顺应规律，就会得到解决问题的好办法，否则只能是蛮干。
可以从思想和情感的角度切入：只有把握他人内心情感的脉络，才能打开对方封闭的心灵之窗。
可以作思辩性的联想：‚铁杆‛也想开锁，只是采用的方式不正确，可见解决问题应追求合理的途径；‚钥匙‛是开锁的工具，但一把钥匙只能开一把锁，如果开错了锁，同样打不开——生活中老师用各种方法做思想工作，但对于学生个体而言，好‚钥匙‛（或者说好方法）往往只有一种。
3．〖提示〗一、安泰的角度：个人的力量是渺小的．要依靠别人或集体的力量才能有所作为；反过来思考，过分依赖别人也会导致失败；二、从母亲的角度。
适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。
三、从赫拉克勒斯的角度：知己知被，方能百战不殆；抓住要害，才可事半功倍。
4．〖提示〗本题属材料作文，它选取现实生活中的一段材料来引发考生的思考，引导考生写思想、写社会、写人生。
材料作文的审题角度不是唯一的，如果出现多个人物，可以考虑将每一个人物都作为一个角度来审视。
在审视时，注意抓住他的行为与思想之间的关系。
就这篇材料作文的审题立意而言，关键是要抓住矛盾——该不该第一时间报案，抓住了矛盾，就可以做出正确立意。
（1）从李老师的角度看，自己生命和财产受到了严重威胁，即刻报警，合情合理；但李老师在自己已经制服歹徒的情况下，不是痛打落水狗，而是首先想到，人们激于义愤，很有可能将歹徒痛打一顿，从而使歹徒的生命受到威胁。
对此可从几个方面思考。
首先，李老师不是以怨报怨，而是生命第一，首先想到要救治嫌疑人，这充分体现出李老师博大仁慈的胸怀。
其次，爱的关怀与感召在今天构建和谐社会以及教育违法者意义重大。
当然，李老师的不及时报案也可能给周围邻众带来一定风险。
据此立意可为：①宽以待人/②爱的力量/③以人为本/④如何减少风险/⑤理解等。
（2）从警察的角度看，警察认为这是严重刑事案件，即刻报案，能避免更大的恶性事件发生，这是没有错的，因为人民群众的利益高于一切，即刻报案的做法当然值得提倡。
但如何让嫌疑人的生命也得到尊重和人道主义关怀也值得我们认真思考。
据此立意可为：①原则②法律与人性关怀等。
（3）从小偷的角度看，毋庸臵疑，歹徒应受到法律的制裁。
但，认真探究歹徒的犯罪缘由，从人性的高度去关怀，教育和转化犯过错误的人，让违法者也得到生命的尊严和爱的关怀，更能较好地促进和谐社会的建设。
据此可立意为：①尊重生命/②爱的感召/③如何人性地对待‚坏人‛等。
（4）从周围的人的角度看，李老师担心歹徒被人打死似乎不全然是过虑。
对被制服的罪犯施以拳脚决不可认为是歹徒的罪有应得，也不可以‚群众愤怒可以理解‛为借口，擅自施以暴力是有悖我国法律规定的。
据此可立意为：①合‚情‛合‚理‛新解/②宽容/③如何做一个好人等。
这则材料的立意点还有很多，但核心点均不宜脱离‚爱、人性关怀、以德报怨、尊重生命‛，因为试卷明确要求了，不要脱离材料内容及含意的范围作文。
5、评分细则：（1）如何打基准分?在做到‚四个基本‛（审题基本准确，内容基本明白，结构基本完整，语言基本通顺）的情况下考虑获得基准分50分。
上下浮动主要依据审题情况。
紧扣题目最高52分；基本符合题目要求，47—51分左右；与题目若即若离，42—46之间；若毫无关联，一律不超过42分。
偏题的表现不仅在于立意的偏，也在于材料的不切合文题。
紧扣题目最高46分；基本符合题目要求，41—45分左右；与题目若即若离，36—40之间；若毫无关联，一律不超过36分。
（2）如何综合扣分或加分?①关于综合扣分：主要从九大硬伤（标题标点字数句，审题文体结构清）中除审题以外的八个方面操作。
无标题，扣2分，标题好不加分；无标点或以圆点替代，圈出，每3个扣1分，扣满3分为止，文章结尾处无标点或以圆点替代扣3分，标点好不加分；错别字，圈出，每1个扣1分，不重复计算，扣满5分为止；字数每少50字扣1分，超过3分将在总分内扣结构分，200字以内不超过15分，200字至400字间不超过30分；一处病句扣2分，并用横线划出；文体不分，对应文体的表达语言少于全篇的三分之二，扣3—5分；结构不完整，表现为结尾处无完篇标志，不得及格，其他情况适当扣分；卷面有明显黑团，每2个扣1分；卷面整洁，书写工整，加1分。
手工阅卷采用扣分制，网上阅卷实行无硬伤加分制。
②关于文体加分：Ⅰ、写议论文只要中心论点明确，有2—3个分论点，论据分析合理，即在文体栏内加3分；如果分论点层层深入，引例鲜活富有特色，另外加发展等级分。
Ⅱ、写记叙文要有自己的真切感人的生活故事，有2—3个细节描写，即在文体栏内加3分；如果细节刻画生动形象，另加发展等级分。
3）写散文只要符合‚形散神聚刀的要求，有2—3层次，即在文体栏内加3分；如果形象丰满、意境深远，另加发展等级分。
④几点说明：Ⅰ、关于仿作套作扩写（所谓仿作套作：材料老套，在评卷时不断出现），在正常评分的情况下降类评分；完全是抄袭之作（找到所抄原作）不得超过15分；扩写作文题材料不得及格；只根据提示语关键词平面展开议论和记叙，最高55分；罗列事例或情节铺排，最高50分；科学家故事汇展，最高45分；贴标签，最高41分。
Ⅱ、要拉开分数档次，增强作文的区分度。
区分度要求：要敢于打高分，不打保险分，也要敢于打低分。
Ⅲ、不得出现（或暗示）真实的地名、校名和教师、同学以及本人姓名，否则扣3分。
6、话题作文的审题，首先要仔细研究所给材料。
抓住关键提示语或者关键字，进行思考、联想、提炼，可以得到大致准确的主旨感受和立意。
材料说：‚人类本质上的沉重感，主要源自责任、期盼和压力‛，这告诉我们承受的是我们应该承受的，也是必须承受的。
因此我们必须承受。
‚承受是一种精神，是人生苦涩而美丽的一番心境‛，强调从精神层面来看待这种压力或者从责任，我们必须有健康的心态和超常的承受能力；苦涩、美丽则深刻的解释了承受过程的艰难和结果的深远意义及其深远的人生价值。
例文：苦涩而美丽的承受生命是一条湍急的河流，在短暂的流逝中我们曾遇到过大坝，遇到过泥沙，亦或是暴风骤雨，这些障碍与困难、磨砺与痛楚或许会成为我们心中的暗礁。
可是，当我们勇敢地面对时就会发现，那些曾经的伤疤会让我们生命的河流，流得更宽、更远，更加清澈无比。
人生的风雨过后必将是美丽的彩虹和灿烂的星空。
记得小时候，总是担心自己的错误被老师当堂指出，仅仅是因为小小的自尊心已经能够强烈地感受到什么是羞耻。
可是，生性顽皮的我总是免不了被老师恨铁不成钢地呵斥，于是流泪、伤心，甚至产生了对老师的埋怨。
但是，妈妈告诉我说，修剪过的小树才会长成参天大树；虚心接受教育的孩子才能健康成长；经历过风雨的雄鹰才能翱翔蓝天。
尽管我不懂得这么深刻的意思，但是我明白，妈妈告诉我要学会承受。