初中人教版八上地理《河流》
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最新人教版八年级上册地理《河流》精品教学课件
秦岭 淮河
该地区河流无 冰期
我国最大的咸水湖——青海湖 我国最大的淡水湖——鄱阳湖 我国水量最大、长度最长的河流——长江 我国含沙量最大的河流——黄河 我国汛期最长的河流——珠江 我国结冰期最长的河流——黑龙江
世界最长、开凿最早的人工河——京杭运河
长江、黄河的开发与治理
长江的概况
长江发源于唐古拉山，全长6300米，是我国第一长河。 注入东海。上中下游界点是宜昌、湖口。
措施
生态环境 建设
水土保持 综合治理
下游 地上河 河道宽，水流缓， 加固黄河
泥沙淤积
大堤
“地上河”
成因：中游 水土流失严重（ “一碗 水 半碗沙”），下游华北平原地势 平坦，水流速度慢，泥沙堆积。
凌汛
初春
纬度较低， 气温较高， 河水融化。
.
.
纬度较高， 气温较低， 河水结冰。
点击图片
总结：
发源地
注入北冰洋洋： 额尔齐斯河
内流河：塔里木河
水文特征
水位
含沙量
水文 特征
流量
结冰期
汛期
汛期：江河中由于流域内季节性降水、融冰、
化雪，引起定时性水位上涨的时间。
北方河流汛期开始时间 晚 ，结束时间早 ； 南方相反。 汛期从北向南越来越 长 。
冰期 我国东部主要河流结冰期
黑龙江冰期约180天
黄河冰期约100天
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
该地区河流无 冰期
我国最大的咸水湖——青海湖 我国最大的淡水湖——鄱阳湖 我国水量最大、长度最长的河流——长江 我国含沙量最大的河流——黄河 我国汛期最长的河流——珠江 我国结冰期最长的河流——黑龙江
世界最长、开凿最早的人工河——京杭运河
长江、黄河的开发与治理
长江的概况
长江发源于唐古拉山，全长6300米，是我国第一长河。 注入东海。上中下游界点是宜昌、湖口。
措施
生态环境 建设
水土保持 综合治理
下游 地上河 河道宽，水流缓， 加固黄河
泥沙淤积
大堤
“地上河”
成因：中游 水土流失严重（ “一碗 水 半碗沙”），下游华北平原地势 平坦，水流速度慢，泥沙堆积。
凌汛
初春
纬度较低， 气温较高， 河水融化。
.
.
纬度较高， 气温较低， 河水结冰。
点击图片
总结：
发源地
注入北冰洋洋： 额尔齐斯河
内流河：塔里木河
水文特征
水位
含沙量
水文 特征
流量
结冰期
汛期
汛期：江河中由于流域内季节性降水、融冰、
化雪，引起定时性水位上涨的时间。
北方河流汛期开始时间 晚 ，结束时间早 ； 南方相反。 汛期从北向南越来越 长 。
冰期 我国东部主要河流结冰期
黑龙江冰期约180天
黄河冰期约100天
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
初中地理人教版八年级上册《第二章第三节河流》课件(完美版)
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
——李煜《虞美人》
百川东到海，何时复西归。
——《长歌行》
很多诗词描绘我国河流，大多自西向东流， 你知道为什么吗？你又知道我国的河流都注 入哪个大洋吗？
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
人教版 地理 八年级上
河流
教学课件
我国气温分布特点？
我国降水的分布特点？
我国气候的主要特征及主要影响因素？
学习目标
1、在地图中能找出各大洋水系的河流，区分内流河与外流河 2、我国内流河与外流河的分布特征 3、描述河流的水文特征 4、结合地图，说出长江和黄河干流流经的省区、地形区、主要城市， 及主要支流、上中下游分界线 5、总结长江及黄河的利、害，并分析其带来害处的原因和解决措施
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
有结冰期，从较低纬流向较高纬的河段可能发生凌汛
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
初中地理人教版八年级上册第三节 河流
一、长江概况
3、流经的地形区 4、上、中、下游的划分
青海
四 西藏自治区
上
云南
川
重庆
游
江
宜昌
湖北
安 苏
下徽 游
上海
中 游 湖江口
湖南 西
1、长江的发源地是（唐古拉山），注入（东） 海。
2、长江是我国长度（ 最长 ） ，流量 （ 最大 ）， 流域面积 （ 最广 ） ，是我 国第一大河。
3、上、中、下游的分界点
存在问题：荆 江河道蜿蜒蛇 行，多浅滩和 沙洲，水位高 出两岸江汉平 原，加上曲流 发达，地势低 洼，水流不畅， 容易积水。
解决措施：对 河道进行裁弯 取直
长江的开发与治理
治理与保护：长江各河段存在哪些生态问题？它 们之间有联系吗？应该如何治理和保护长江？
点击图片
课堂总结
一、长江的概况： 长
1、源头，流经省份及地形区，注入 海洋
2、上中下游分界点：宜昌、湖口
1、水能开发：“水能宝库”----三峡、 葛洲坝
二、长江的开发：
2、航运开发：“黄金水道”----
江
航运价值高
1、航道不畅：荆江“九曲回肠” 三、开发中的问题：
2、河水污染
3、洪涝灾害： 乱砍滥伐、围湖造 田
评价园地
读长江水系示意图，完成3—4题。 3．关于长江，下列说法正确的是( B )。 A．宜昌、武汉将长江划分为上、中、下游 B．长江上游落差大，水能资源丰富 C．长江中游江阔水深，利于航运 D．长江下游河道弯曲，滩多流急
是哪两个城市？ 宜昌、湖口
二、长江的开发与利用
1、水能资源——“水能宝库” ①水能的分布 ： 主要集中在上游河段， 尤其是源头至宜宾一 段 ②已建成的主要水电站：
人教版地理八上2.3河流 课件(共30张PPT)
千疮百孔
水土流失
地上河
荒漠化 凌汛
目标 自主 合作 展示 检测 导学 探学 研学 赏学 评学
第一篇：望闻问切 知黄河
第三篇：中西结合 治黄河
第二篇：专家会诊 忧黄河
23
三、中西结合—治黄河
目标 自主 合合作作 展示 检测 导学 探学 研研学学 赏学 评学
上游
中游
下游
三、解决的措施
荒漠化
水土流失
地地上上河河
泥沙过多会带来下游的什么问题？
目标 自主 合合作作 展示 检测 导学 探学 研研学学 赏学 评学
1、请思考： 地上河是怎么形成的？
（试从地形地势、气候、人为角度分析）
举世闻名的地上河，又称“悬河”， 自古有“人在水下走,船在天上行”之说”。
目标 自主 合作 展示 检测 导学 探学 研学 赏学 评学
黄河小浪底水利枢纽
三门峡黄河大坝
贡献2——黄河上中游多在高山、高原峡谷中穿行，蕴藏着丰富 的水能资源。
目标 自自主 合作 展示 检测 导学 探探学学 研学 赏学 评学
新中国成立以前，由于种种条件限制，黄河上还没有出现一座 水坝，滚滚河水白白流入大海。新中国成立后，国家对黄河的水 能资源进行了梯级开发，已陆续建成了多座大型的水电站。
目标 自自主 合作 展示 检测 导学 探探学学 研学 赏学 评学
壶口瀑布
陕西黄帝陵
贡献3——提供了丰富的旅游资源。
目标 自自主 合作 展示 检测 导学 探探学学 研学 赏学 评学
壶口瀑布是国家级风景名胜区，是我国的第二大瀑布。该处 黄河水面从400余米的宽度突然缩窄为40米，在壶口处骤然下跌 30米左右，这时波浪翻滚，惊涛怒吼，震声数里可闻。
目标标 自主 合作 展示 检测 导学学 探学 研学 赏学 评学
水土流失
地上河
荒漠化 凌汛
目标 自主 合作 展示 检测 导学 探学 研学 赏学 评学
第一篇：望闻问切 知黄河
第三篇：中西结合 治黄河
第二篇：专家会诊 忧黄河
23
三、中西结合—治黄河
目标 自主 合合作作 展示 检测 导学 探学 研研学学 赏学 评学
上游
中游
下游
三、解决的措施
荒漠化
水土流失
地地上上河河
泥沙过多会带来下游的什么问题？
目标 自主 合合作作 展示 检测 导学 探学 研研学学 赏学 评学
1、请思考： 地上河是怎么形成的？
（试从地形地势、气候、人为角度分析）
举世闻名的地上河，又称“悬河”， 自古有“人在水下走,船在天上行”之说”。
目标 自主 合作 展示 检测 导学 探学 研学 赏学 评学
黄河小浪底水利枢纽
三门峡黄河大坝
贡献2——黄河上中游多在高山、高原峡谷中穿行，蕴藏着丰富 的水能资源。
目标 自自主 合作 展示 检测 导学 探探学学 研学 赏学 评学
新中国成立以前，由于种种条件限制，黄河上还没有出现一座 水坝，滚滚河水白白流入大海。新中国成立后，国家对黄河的水 能资源进行了梯级开发，已陆续建成了多座大型的水电站。
目标 自自主 合作 展示 检测 导学 探探学学 研学 赏学 评学
壶口瀑布
陕西黄帝陵
贡献3——提供了丰富的旅游资源。
目标 自自主 合作 展示 检测 导学 探探学学 研学 赏学 评学
壶口瀑布是国家级风景名胜区，是我国的第二大瀑布。该处 黄河水面从400余米的宽度突然缩窄为40米，在壶口处骤然下跌 30米左右，这时波浪翻滚，惊涛怒吼，震声数里可闻。
目标标 自主 合作 展示 检测 导学学 探学 研学 赏学 评学
第二章第三节河流课件人教版初中地理八年级上册
水文特征
结冰期
我国东部主要河流结冰期
黑龙江冰期约180天
黄河冰期约100天
秦岭 淮河
该地区河流无冰期
含沙量
含沙量：植被覆盖率、坡度的陡缓等条件影响河流的含沙量。
黄河上游
黄河中游
黄河下游
黄河中游流经水土流失严重的黄土高原，因此河流含沙 量大。
水文特征之最
含沙量最大的河流----------黄河
结冰期最长的河流--------- 黑龙江 -汛期最长的河流---------- 珠江 水量最大的河流---------- 长江 --
第二章 中国的自然环境
第三节：河流
1.能在中国主要河流的分布图上找出我国主要的河流。 2.能够区分我国外流河、内流河和外流区、内流区的划分和分布。 3.能分析我国内、外流河的水文特征，培养学生分析问题的能力。 4.通过学习我国众多的河流、举世闻名的京杭运河，增强学生的民 族自豪感与可持续发展观念。
长短
长短
水文特征
水位
水位：影响下列河流水位变化的主导因素是什么？
以雨水补给的河流
外流河
以冰雪融水补给的河流
内流河
水文特征
流量
流量：读我国主要河流流量年变化示意图，归纳流量随 季节变化的规律并分析原因。
规律:夏秋季节流量大，冬春季节流量小。
水文ห้องสมุดไป่ตู้征
汛期
由南向北 汛期逐渐 变短
读图归纳我国东部河流汛期长短的分布规律。
一、河流的作用
众多的河流给我们带来 什么影响？
提供淡水资源
塑造冲积平原
提供栖息地
灌溉
航运
养殖
旅游
我国的河流是不是像古人所 说的都是像东流呢？
部编人教版八年级地理上册-河流-ppt课件
21
22
世界上开凿最早、最长的人工运河
小结
n 内流区和外流区 n 外流区河流特点
23
长江的开发与治理
24
长江之歌
你从雪山走来，春潮是 你的丰采；你向东海奔去， 惊涛是你的气概。你用甘 甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高 山大海。我们赞美长江， 你是无穷的源泉；我们依 恋长江，你有母亲的情怀。
也是世界第三。总面积1808500平方公里,约占全国土地总面积 的
1/5，和黄河一起并称为“母亲河”。
6
黄河
7
珠江
8
塔里木河
9
在地图册上，找出我国的大江大 河以及它们注入的海洋。
主要河流： 黑龙江、 海河、黄河、淮河、 长江、
珠江、 雅鲁藏布江、额尔齐斯河、 塔里木河、京 杭运河。
我国的河流最多注入哪个大洋？ 所有的河流最终都会注入海洋吗？
瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。峡谷两岸悬崖峭壁，水流湍急，水能资源极 其丰富。
水能的开发
葛洲坝水利枢纽工程
葛洲坝水电站每年的发电量相当于1949年全国总发电量的3倍。
三峡工程
三峡工程全部建成后，发电量将为葛洲坝水电站发电量的6倍。
水能利用率低
通过以上学习我们知道长江电能资源极其丰富， 但是我国现在水能资源的开发只占可开发利用的8.6%。
44
长 江源 流 概况
n 发源地、 注入 的海洋 以及流经省级行政区和主要地形区
发源地： 青藏高原唐古拉山各拉丹东沱沱河 注入海洋：流入东海 流经青、葳、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪11省级行政区 流经主要地形区为青藏高原、横断山脉、云贵高原、四川盆地和长江中下流平原
n 长度、入海水量和流域面积
22
世界上开凿最早、最长的人工运河
小结
n 内流区和外流区 n 外流区河流特点
23
长江的开发与治理
24
长江之歌
你从雪山走来，春潮是 你的丰采；你向东海奔去， 惊涛是你的气概。你用甘 甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高 山大海。我们赞美长江， 你是无穷的源泉；我们依 恋长江，你有母亲的情怀。
也是世界第三。总面积1808500平方公里,约占全国土地总面积 的
1/5，和黄河一起并称为“母亲河”。
6
黄河
7
珠江
8
塔里木河
9
在地图册上，找出我国的大江大 河以及它们注入的海洋。
主要河流： 黑龙江、 海河、黄河、淮河、 长江、
珠江、 雅鲁藏布江、额尔齐斯河、 塔里木河、京 杭运河。
我国的河流最多注入哪个大洋？ 所有的河流最终都会注入海洋吗？
瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。峡谷两岸悬崖峭壁，水流湍急，水能资源极 其丰富。
水能的开发
葛洲坝水利枢纽工程
葛洲坝水电站每年的发电量相当于1949年全国总发电量的3倍。
三峡工程
三峡工程全部建成后，发电量将为葛洲坝水电站发电量的6倍。
水能利用率低
通过以上学习我们知道长江电能资源极其丰富， 但是我国现在水能资源的开发只占可开发利用的8.6%。
44
长 江源 流 概况
n 发源地、 注入 的海洋 以及流经省级行政区和主要地形区
发源地： 青藏高原唐古拉山各拉丹东沱沱河 注入海洋：流入东海 流经青、葳、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪11省级行政区 流经主要地形区为青藏高原、横断山脉、云贵高原、四川盆地和长江中下流平原
n 长度、入海水量和流域面积
初中地理人教版(人教版八上) 第二章 第三节《河流》教学精品课件(23张ppt)
•
6.任何理解都只能是个体的理解，但 个体毕 竟是与 群体相 通的， 所以个 体的理 解中也 有普遍 性。理 解作为 现实的 行为具 有通向 实践的 品格， 艺术品 正是通 过理解 走向现 实，并 在生活 中发挥 作用的 。不是 别的， 正是理 解擦亮 了艺术 品的生 命之光 。
•
7.汉字的起始是象形的，书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ，使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ，先习 画鸟飞 之形， 从中吸 取对生 命形象 的构思 ，使“子” 字有着 鸟飞形 象的暗 示，成 为一个 表现生 命的单 位。
•
4.文本与接受就呈现出一种相互作用 的关系 ：一方 面文本 在相当 程度上 规定了 接受者 理解的 范围、 方向， 让理解 朝它的 本义靠 拢；另 一方面 ，文本 不可能 将接受 者完全 制约住 、规范 住，接 受者必 然会按 照自己 的方式 去理解 作品， 于是不 可避免 地就会 出现误 读或创 造。
•
2.由于未被阅读的作品的价值包括审 美价值 仅仅是 一种可 能的存 在，只 有通过 阅读， 它才转 化为现 实的存 在，因 此对作 品的接 受具有 艺术本 体的意 义，也 就是说 ，接受 者也是 艺术创 作的主 体之一 。
•ห้องสมุดไป่ตู้
3.接受者作为主体，他对文本的接受 不是被 动的。 海德格 尔提出“ 前理解 ”，即 理解前 的心理 文化结 构，这 种结构 影响着 理解。 理解不 可能是 文本意 义的重 现，而 只能是 文本与“ 前理解 ”的统 一。
6621m
200m
长江干流剖面示意图
二滩
长江洪灾
据史书记载，自公元前180年至公元1911年的2091 年间，长江流域共发生较大洪灾214次，平均每10年 就有一次。而近代洪灾则变得更加频繁。
人教版地理八上第二章第3节《河流》优质课件 (共154张PPT)
澜 沧 江
注入：南海（太平洋）
黑
龙 江
太 平 洋
辽 河
怒 江
黄 怒 江
河
黄
海河
渤海
河
淮河
长
澜 沧 江 珠
江 江
东海
南海
印度洋
怒江
长度：3240km 源头：青藏高原唐古拉山脉 下游（境外缅甸）：萨尔温江 注入：安达曼海（印度洋）
黑
龙 江
太 平 洋
辽 河
雅 鲁 藏 布 江
河
黄 黄
海河
渤海
河
淮河
雅鲁
A 内流区 D C E F G 外流区 H
贺 兰 山
B
分界线：北段：大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山 一线；南段：接近200毫米年等降水量线。
注意
内流区
外流区
◆为什么我国西北多内流河. 东南多外流河?
西北远离海洋.降水又少河 流沿途被蒸发、下渗、引水灌溉， 河流水量减少，逐渐消失.所以 多内流河.而东南离海洋近.降水 又多.加上地势向东倾斜.所以多 外流河.
八年级地理上册（RJ） 教学课件
第二章 中国的自然环境
第三节 河流 第1课时 以外流河为主
读图感知
河湖众多
中国河流湖泊分布图 河流作用
小资料 我国长度超过1000千米的河 流有20多条，流域面积在 1000千米2以上的有1500多 条，流域面积在 100千米2 以上的有50000多条。
基本概念
支流
思考：我国河流的空间分布均匀吗？
很不均匀
外流区河流多 以外流河为主
内流区河流少
•外流河主要的补给水源是什么？ •内流河主要的补给水源是什么？
我们来画示 意图 外流河：以雨水补给为主
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初中地理学习材料
《河流》
一、基础达标
1.下列河流流入印度洋的是（）
A．长江、黄河
B．塔里木河、额尔齐斯河
C．黑龙江、珠江
D．雅鲁藏布江、怒江
2.我国最长的内流河是（）
A．弱水
B．额尔齐斯河
C．长江
D．塔里木河
3.长江流经的主要地形区，自西向东依次是（）
A．青藏高原、四川盆地、长江中下游平原
B．青藏高原、黄土高原、长江中下游平原
C．云贵高原、青藏高原、长江中下游平原
D．长江中下游平原、四川盆地、青藏高原
4.长江被称为‘水能宝库“，其丰富的水能资源主要集中在（）
A．上游
B．中游
C．中下游
D．下游
5.治理黄河的关键是（）
A．防治凌汛B．治理泥沙
C．加固黄河大堤D．统一调水
6.关于长江的叙述正确的是（）
A．长江注入黄海
B．长江是我国最长、流域面积最广的河流
C．长江水运不发达
D．长江素有“九曲回肠”之称
7.有关黄河的叙述，正确的是有关黄河的叙述，正确的是（）
A.黄河是华北平原的主要塑造者
B.河南省跨黄河的上、中游
C.黄河之害在于下游决口改道，究其根源是需加固下游河道，拓宽河道
D.黄河全长55000米，是我国第二大河
8.我国唯一注入北冰洋的河流是（）
A．松花江
B．雅鲁藏布江
C．额尔齐斯河
D．怒江
二、综合提升
1.读“长江流域图”，回答问题．
（1）长江发源地是______，源头河流是______河，注入______海．（2）填写图中数字代号所代表的河流名称：
①______，②______，③______，④______，⑤______．
2.读黄河流域图和黄河下游“地上河”示意图，回答问题．
（1）写出图中字母代表的地理事物名称：
A______山，B______湖，C______河，D______水利枢纽．
（2）黄河下游呈现“地上河”的自然原因和人为原因分别是什么？______．（3）黄河从低纬度流向高纬度的河段常有凌汛发生，时间出现在______．
《河流》答案
一、基础达标
1.解析：我国的河流中注入印度洋的是怒江和雅鲁藏布江，长江、黄河、黑龙江、珠江都注入太平洋，额尔齐斯河注入北冰洋，塔里木河是一条内流河．
答案：D．
2.解析：塔里木河全长2 176千米，是我国最长的内流河．这条河流位于我国干旱地区，流经塔里木盆地北部．河流的水源主要来自北部天山和南部昆仑山的冰雪融水．河流经过之处，绿洲广布，农业发达，是新疆人民的“母亲河”．
答案：D．
3.解析：长江发源于青藏高原，自西向东流，依次流经的地形区是青藏高原、横断山脉、四川盆地、长江中下游平原．
答案：A．
4.解析：长江上游流经中国地势阶梯交界处，支流众多，水量丰富，落差很大，多峡谷急流，蕴藏有丰富的水能资源．上游河段形成了许多雄奇壮观的峡谷，著名峡谷有虎跳峡、三峡等．答案：A．
5.答案：C
6.答案：B
7.答案：A
8.答案：C
二、综合提升
1.答案：（1）唐古拉山；沱沱；东；
（2）雅砻江；汉江；乌江；湘江；赣江；
2.解析：（1）读图可得：A是巴颜喀拉山，B是青海湖，C是汾河，D是小浪底水利枢纽，位于河南省；
（2）黄河中游流经黄土高原，携带大量泥沙，下游流经华北平原，水流缓慢，泥沙淤积，在加上两岸人们修筑堤坝约束洪水，黄河下游呈现地上河景观；
（3）黄河从低纬度流向高纬度的河段常有凌汛发生，时间出现在秋末和冬初；
答案：（1）巴颜喀拉；青海；汾；小浪底；
（2）黄河中游流经黄土高原，携带大量泥沙，下游流经华北平原，水流缓慢，泥沙淤积；两岸人们修筑堤坝约束洪水；
（3）秋末和冬初；。