PPT实验报告
ppt实验报告
ppt实验报告《PPT实验报告》一、实验目的：1.了解PPT软件的基本操作2.熟悉PPT软件的功能和特点3.掌握制作PPT的技巧和方法二、实验器材1.计算机2.PPT软件三、实验步骤1.打开PPT软件，创建一个新的演示文稿。
2.选择合适的幻灯片布局，并插入各种文字、图片、音频和视频等内容。
3.设置幻灯片的过渡效果和动画效果。
4.调整幻灯片的排版和设计，使之整体美观。
5.在幻灯片中插入链接和超链接，实现页面之间的跳转。
6.添加注释和备注，便于演示和理解。
7.预览幻灯片，检查和修改错误。
8.保存演示文稿，并导出为PPT文件或其他格式。
四、实验结果通过本次实验，我成功地制作了一份PPT文稿，包含了合适的幻灯片布局、文字、图片、音频和视频等内容。
我还设置了适合的幻灯片过渡效果和动画效果，并调整了幻灯片的排版和设计，使之整体美观。
在幻灯片中我还插入了连接和超链接，实现了页面之间的跳转。
最后，我对演示文稿进行了预览和修改，并成功地保存了PPT文件。
五、实验感想通过这次实验，我对PPT软件的基本操作和功能有了更深入的了解。
我发现PPT软件非常灵活和强大，可以用来制作精美的演示文稿。
在制作过程中，我遇到了一些问题，比如文字和图片的排版不够美观，动画效果设置不够流畅等。
但是通过不断尝试和调整，最终解决了这些问题，并取得了满意的结果。
我还发现，制作PPT需要有良好的设计意识和创意思维，要考虑受众的需求和心理，使之更容易理解和接受。
通过这次实验，我不仅学到了PPT软件的使用技巧，还提高了自己的设计能力和表达能力。
我相信这些技能和经验将对我未来的学习和工作有所帮助。
(2024年)实验报告PPT模板
2024/3/26
1
contents
目录
2024/3/26
• 实验背景与目的 • 实验原理与方法 • 实验结果与数据分析 • 实验中的问题与解决方案 • 实验结论与展望
2
01 实验背景与目的
2024/3/26
3
实验背景
相关领域的研究现状
实验的重要性和必要性
简要介绍该领域的研究进展和主要成 果，以及当前存在的问题和挑战。
02
建议在实验设计和实施过程中注重细节，确保实验 的准确性和可靠性。
03
建议在未来的研究中，结合更多的理论分析和实践 探索，深入挖掘实验结果的内涵和外延。
22
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/3/26
23
阐述实验结果的意义和价值，包 括学术价值、应用价值等，并提 出可能的改进方向和建议。
2024/3/26
14
04 实验中的问题与解决方案
2024/3/26
15
实验中遇到的问题
1 2
实验设备故障
在实验过程中，设备出现故障导致实验无法顺利 进行。
数据采集困难
由于实验条件限制或数据采集系统故障，导致数 据难以准确获取。
。
开发新的技术或方法
03
介绍本次实验想要开发的新技术或方法，以及其在领域内的应
用前景。
5
实验意义
01
02
03
对学科领域的贡献
阐述本次实验对于推动学 科发展、完善理论体系的 重要意义。
2024/3/26
对实际应用的价值
说明本次实验成果在实际 应用中的价值，如解决现 实问题、提高生产效率等 。
兔子心脏采血的实验报告PPT
标本保存：将收集到的血液标本保存在适当的温 度和环境下，以便后续的实验分析。
抗凝处理：在收集的血液中加入适量的抗凝剂， 以防止血液凝固。
以上内容仅供参考，具体实验步骤和操作可能因 实验目的和条件而有所不同。在进行动物实验时 ，应严格遵守实验室安全规定和动物伦理要求， 确保实验过程的科学性和安全性。
实验背景
01
兔子作为实验动物的优点
兔子具有繁殖能力强、生长周期短、易于饲养管理等优点，因此常被选
作实验动物。
02
心脏采血在医学研究中的重要性
心脏采血是一种常用的实验手段，用于收集动物或人体的血液样本以进
行各种生物医学研究，如药理学、毒理学、免疫学等。
03
兔子心脏采血的研究现状
目前关于兔子心脏采血的研究主要集中在采血方法、采血量、采血时间
改进建议与措施
提高采血技术水 平
加强对实验人员的培训，提 高其采血技术水平和熟练度 ，减少操作失误和样本质量 问题。
标准化实验动物 选择
制定严格的实验动物选择标 准，确保所选兔子在体重、 品种、年龄等方面具有一致 性，减少个体差异对实验结 果的影响。
加强实验环境控 制
对实验环境的温度、湿度、 噪音等因素进行严格控制， 确保实验结果的稳定性和可 靠性。同时，定期对实验环 境进行监测和记录，以便及 时发现问题并进行调整。
消毒棉球和消毒液
用于消毒采血部位和采血针。
手术剪和镊子
用于处理采血过程中的毛发和 组织。
实验试剂
抗凝剂
用于防止血液凝固，如肝素钠或EDTA。
生理盐水
用于清洗采血针和注射器，确保无菌操作。
实验方法
PPT实验报告模板
进和优化。
与其他研究的结合
03
探讨实验结果与其他相关领域研究的联系和结合点，提出综合
性的研究思路和建议。
05
实验中的问题与解决方案
实验中遇到的问题
实验设备故障
在实验过程中，设备出现故障，导致实验无法顺利进行。
数据采集不准确
在数据采集环节，由于操作不当或设备精度问题，导致数据不准确。
实验条件控制不严格
在实验过程中要保持细心和耐心，认 真记录实验数据和现象，以便后续分 析和总结。
在实验结束后要对实验结果进行充分 的分析和讨论，总结经验教训，为今 后的实验提供参考和借鉴。
06
实验报告附录
附录一：实验数据原始记录
实验过程中产生的所有原始数据， 包括但不限于实验测量数据、观
察记录、实验操作记录等。
数据记录应详细、准确，包括数 据的时间、地点、测量设备、测
量人员等信息。
对于重要的实验数据，应进行备 份和存档，以防数据丢失或损坏。
附录二：实验相关图表
根据实验数据绘制的图表，如 折线图、柱状图、散点图等， 用于直观地展示实验结果和趋 势。
图表应清晰、简洁，具有明确 的标题、坐标轴标签和图例。
对于复杂的图表，应提供必要 的解释和说明，以帮助读者理 解图表内容。
实验意义
学术价值
阐述该实验对于相关学术领域的 贡献，包括推动理论发展、提供
实证支持等方面。
应用前景
如果该实验具有潜在的应用价值， 需要说明其可能的应用领域和市场 前景，并解释其对于社会和经济发 展的意义。
科研方法论意义
说明该实验在科研方法论上的创新 或贡献，例如采用了新的实验设计、 数据分析方法等。
的培训，提高其操作技能和水平。
ppt实验报告总结（范本）
ppt实验报告总结p pt实验报告总结篇一：中文PPT实验报告丽水学院计算机与信息工程学院实验报告实验报告实验4 用PPT制作演示型课件（设计性实验）一、实验目的1. 熟悉ffice软件的编辑制作环境；熟练掌握PerPint演示文稿图形程序，掌握课件基本动态的设置和交互创建方法。
2．熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力；提高学生的合作意识，培养学生创新能力。
二、实验环境多媒体计算机； inds XP操作系统三、实验内容实验内容：利用Per Pint程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件。
四、操作步骤1．结合自己的专业，选择了比较合适的教学内容,有利于让学生更好的接受该课程，更好的理解该课程教学的重难点，学习更多的知识。
2．教案《小壁虎借尾巴》教学设计【教材分析】《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第四组中的一篇讲读课文，是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特点，揭示了动物尾巴都有用这样的一个道理，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点，是学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。
【设计理念】根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，可采用情景教学法，运用板书、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，突出重点和突破难点，教师通过语言描绘及提问、启发、点拨、以读带讲、以读带问，本课除继续运用已学过的“有序看图，分清主次，据图读文，图文对照”等看图学习的学习方法，还要教给学生图文结合，学习语文与认识事物结合，语言文字的训练与逻辑思维训练结合的学习方法。
实验报告PPT模板
12丽水学院计算机实验报告附页：(共页，第页)丽水学院计算机实验报告一、实验目的和要求1.通过本实验，达到对前面所学的课件素材处理技术的综合运用和巩固。
2. 掌握运用powerpoint课件制作软件设计和制作多媒体课件的方法。
3. 熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力。
多媒体课件制作要求1、结合本专业的学科特点，制作ppt2010(.pptm)课件。
例如，物理的学生要选择物理知识点为题材制作课件。
2、课件主题明确、内容结构清晰、版面布局合理、颜色搭配和谐。
3、灵活使用文字、图片、声音、动画、视频等多媒体表现形式展示教学内容，至少使用三种以上的媒体表现形式。
4、设置幻灯片内各对象的动态显示效果及各幻灯片间切换效果。
5、设计选择题、填空题使用触发器交互或控件vba交互。
6、能按内容模块超链接选择，播放顺序符合逻辑。
7、课件封面上有课题、学院、班级、学号、姓名信息。
二、实验内容和原理结合自己所学专业，综合运用所学的教学设计、课件设计制作理论与方法，设计与制作一个教学内容完整的演示型教学课件。
原理：1. 构思教学设计和课件设计制作方案。
2. 获取多媒体素材，按实验要求进行素材处理。
3. 用powerpoint按课件设计制作方案进行集成制作：建立结构、插入素材、美化界面、设置动态效果和交互效果。
4. 调试运行直至课件运行效果满意。
5. 保存。
三、主要仪器设备1．多媒体计算机和windows系统。
2．素材处理软件photoshop、goldwave或adobe_audition、会声会影或premiere 3．课件制作软件microsoft powerpoint 2010四、设计制作思路课件封面设计：标上本题课题《观潮》朗读课文设计：以课文原文纸张图片为幻灯片背景，插入课文朗读音频，字词学习设计：利用触发器。
vba控件学习巩固新字词课件分析设计：单独用一张幻灯片每段大意及显示中心思想。
ppt实验报告总结
ppt实验报告总结ppt试验报告总结试验报告总结【1】经过半年的生化试验的学习让我受益菲浅。
在生化试验课即将结束之时，我对在这半年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与缺乏。
取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。
这半年的生化试验主要有folin-酚法测蛋白稀碱法提取酵母RNA 醋酸纤维薄膜电泳 RNA定量测定-UV吸收法纤维素酶活力的测定最适PH选择菲林试剂热滴定定糖法肌糖元的酵解作用 N-末端氨基酸残基的测定--DNS-CL法柱层析分别色素凯式定氮法等试验。
在这些试验中，凯式定氮法是给我印象最深的一个试验，因为这个试验使我认识了改良式凯式蒸馏仪的基本结构，同样的也让我通过这次试验把握了凯式定氮法的操作技术。
在这次试验中，我和我的同组者-韩文志犯了一些错误，而且是很不应当犯的错误，我们都忘了在做试验时要加入新的沸石，这是个很低级的错误，差点引起溶液的暴沸。
通过这次错误我认识到，很多学问，即使是老师在怎么说，它也只是理论，当我们不能把它应用到实践中去时，它对我们都是毫无意义的。
如今更深的认识到了理论结合实际的观点。
在这次试验中我们损坏了改良式凯式蒸馏仪，并且赔了钱，钱不是问题，重要的是操作的问题，我觉得我们在做试验时还是对仪器不是很熟识，做试验时不认真。
还有一个是柱层析分别色素，这个试验主要是把握吸附层析的原理和操作技术，我记得这次试验我是第二个到的试验室，当时还很有成就感，进来后就称菠菜，还有研磨，这是很累人的活，我觉得，因为想把它研磨的好些，又想快点做试验，于是就始终磨始终磨，直到做下一步时才觉得手腕有点累。
我记得在加棉花时，由于不知道应当加多厚，提取色素时还很是胆战心惊的。
我觉得在这个试验中，装柱这一步是很重要的，于是我们很留神的装，直到柱面很平。
直到最终，分别色素后，看到我们的色带分别的很好，很是高兴。
半年试验做下来，最"苦'的要数"菲林试剂热滴定定糖法'这个试验了。
大学物理实验报告ppt课件
(dm2 dn2 )
dm2
d
2 n
2
0.2 589 .3
2
1 30 .0 2
0.12 0.12
0 .22
2
60 .90
1 .15 10 7 2 .22 10 5 1 .31 10 5
0 .0060
R
R
R R
861 0 .0060
（6 mm ）
R R R （ 861 6） m精m选PPT课件
精选PPT课件
24
宇宙引力波的测量
激光干涉仪最令人感兴趣的应用
之一也许是对引力波的测定。爱因
斯坦曾推测，诸如星体爆炸，黑洞
撞击和宇宙“最初”的大碰撞之类
的强烈天文事件可能形成引力波。
但由于这种波如果存在的话也非常
弱，因此，几十年来从未能探测到，
也无法确定其是否存在。
精选PPT课件
25
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
dm
1 0 .2 8 3 1 0 .2 0 2 1 0 .0 9 2 9 .9 9 0 9 .8 8 5
n
20
19
18
17
16
右
2 0 .6 6 5 2 0 .7 4 9 2 0 .8 2 5 2 0 .9 1 0 2 0 .9 8 9
左
2 7 .3 8 9 2 7 .3 0 0 2 7 .2 2 8 2 7 .1 4 7 2 7 .0 6 0
17
八、问题讨论
1、本实验是用什么方法处理数据的？此法 有何优点？
答：是用逐差法处理数据的。优点为：可 以充分利用数据，体现出多次测量的优 点，减小了测量误差。
精选PPT课件
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丽水学院计算机与信息工程学院实验报告实验报告实验4 用PPT制作演示型课件（设计性实验）一、实验目的1. 熟悉Office软件的编辑制作环境；熟练掌握 PowerPoint演示文稿图形程序，掌握课件基本动态的设置和交互创建方法。
2．熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力；提高学生的合作意识，培养学生创新能力。
二、实验环境多媒体计算机； Windows XP 操作系统三、实验内容实验内容：利用PowerPoint程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件。
四、操作步骤1．结合自己的专业，选择了比较合适的教学内容,有利于让学生更好的接受该课程，更好的理解该课程教学的重难点，学习更多的知识。
2．教案《小壁虎借尾巴》教学设计【教材分析】《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第四组中的一篇讲读课文，是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特点，揭示了动物尾巴都有用这样的一个道理，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点，是学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。
【设计理念】根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，可采用情景教学法，运用板书、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，突出重点和突破难点，教师通过语言描绘及提问、启发、点拨、以读带讲、以读带问，本课除继续运用已学过的“有序看图，分清主次，据图读文，图文对照”等看图学习的学习方法，还要教给学生图文结合，学习语文与认识事物结合，语言文字的训练与逻辑思维训练结合的学习方法。
【教学目标】１、知识目标：﹝1﹞图文结合，了解小鱼，黄牛，燕子，壁虎，尾巴用处及壁虎尾巴再生的特点。
﹝2﹞会认“壁、虎”等９个生字。
２、能力目标：发展学生的观察能力，审美能力，朗读能力。
３、德育目标：教育学生礼貌待人。
其中，让学生在学习小壁虎借尾巴的经过中，懂得鱼、牛、燕子和壁虎的尾巴的用处，接受礼貌教育，是本课的教学重点，通过看图，让学生理解小壁虎尾巴的用处和特点是本课的难点。
【教学重难点】教学重点：学习小壁虎借尾巴的经过，懂得鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的用处，接受礼貌教育。
教学难点：理解小壁虎尾巴的用处和特点。
【教具准备】小壁虎剪图、课文录音、课文幻灯片4框、C A I课件、鱼模型。
【教学过程】一、猜谜引题１、出示自编谜语：四条腿会爬行是个捉蚊子的大英雄见了敌人他不怕挣断尾巴继续行尾巴断了怎么办不久就会又再生（猜一爬行动物）板书：小壁虎。
２、今天，小壁虎在墙角捉蚊子的时候，被一条蛇咬住了尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看呀！小朋友们，你们说小壁虎该怎么办呢？（向别的小动物借尾巴）板书：借尾巴。
二、初读课文，学习生字这节课，我们就来学习小壁虎借尾巴的故事。
１、借助图画独立读课文：遇到不认识的字圈出来，想办法认识。
２、同桌互读课文：比比谁读得最通顺。
３、指名说说：遇到不认识的字，你是用什么方法认识的。
４、课件展示词语，检查认读情况：xiǎo bì hǔ jiè wěi bā wén zi jiě jie 小壁虎借尾巴蚊子姐姐yì tiáo shé táo zǒu nán guò xīn wěi bā一条蛇逃走难过新尾巴⑴学生先自读。
⑵指名读，齐读。
⑶去掉拼音，自己读。
⑷指名当小老师领读。
三、再读课文，整体感知１、小壁虎向谁借尾巴了？借到了吗？请大家带着问题再读课文。
２、指名回答。
板书：小鱼、老牛、燕子。
小壁虎为什么借不到尾巴呢？跟着小壁虎一起去看看吧！３、学习第３小节：（课件出示小鱼图及第３段的文字）⑴指名读：小壁虎从小鱼那儿借到尾巴了吗？（没有）是不是它借尾巴时不礼貌，所以小鱼不借给它呢？（不是）小壁虎是怎么说的，找出小壁虎说的话，读一读。
⑵哪位小朋友也能很有礼貌地向小鱼姐姐借借尾巴呢？（指名读小鱼说的话）⑶小壁虎这么有礼貌，为什么小鱼还不把尾巴借给它呢？（因为小鱼要用尾巴拨水的）板书：用尾巴拨水。
是呀，小鱼的尾巴是用来拨水的，如果没有了尾巴，小鱼就不能游来游去了，所以小鱼不能把尾巴借给小壁虎。
⑷分角色朗读小壁虎与小鱼的对话：①同桌分角色朗读对话。
要求记住对白。
②带上头饰上台加上动作表演对话。
４、根据要求自学第４小节和第５小节：小壁虎从小鱼那儿借不到尾巴，它又去向老牛和燕子借。
（出示老牛图和燕子图）出示自学要求：⑴有礼貌地读第４小节和第５小节。
⑵找一找？：老牛和燕子为什么不把尾巴借给小壁虎呢？⑶同桌分角色朗读小壁虎跟老牛和燕子的对话。
①学生根据老师的三个要求自学第４、５两段。
②指名朗读第４小节，为什么老牛不把尾巴借给小壁虎呢？（因为老牛要用尾巴赶蝇子的）板书：用尾巴赶蝇子。
③指名有礼貌地朗读小壁虎与老牛的对话。
④指名朗读第５小节，为什么燕子不把尾巴借给小壁虎呢？（因为燕子要用尾巴掌握方向的）板书：用尾巴掌握方向。
⑤指名有礼貌地朗读小壁虎与燕子的对话。
5、学习6、7段。
过渡：小壁虎没借着尾巴很难过，后来为什么又高兴起来了？（1）重点读读妈妈说的话，看看有几句，每句话什么意思？（板书④）长出（再生保护）（2）重放C A I课件：一条蛇咬住了壁虎的尾巴，壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
如果尾巴挣不断会发生什么后果?答：(会被蛇吃掉)从而悟到壁虎尾巴有自我保护作用。
（这部分的教学是一种演绎推理，由一般结论推断、研究出个别现象，至此突破了难点。
）（3）第7段通过朗读来理解，要体会妈妈笑着说的心情，要读出疼爱的语气。
从“高兴地叫起来”体会小壁虎为自己长出新尾巴喜出望外的心情。
7、找两个小朋友演一演故事的结果，老师提要求：要把小壁虎心情的变化演出来，要想一想小壁虎和它的妈妈会说些什么？学生表演。
你们从他们的表演中知道了什么呢？小壁虎的尾巴有什么特点呢？指导：①读“您把尾巴借给我行吗？”这句时，要把重音放在“借给我”三个字上，以便更好体会小壁虎难过和急切的心情。
②读小鱼、黄牛、燕子回答小壁虎的话时，要把重音放在“拨水”、“赶蝇子”和“掌握方向”上，体会不借尾巴的理由和各自尾巴的不同作用。
③还要读出“姐姐”、“伯伯”、“阿姨”声音的不同，让学生想象当时的情景，激发朗读兴趣。
四、总结全文，扩散思维。
扣住“傻”字问：“同学们，壁虎妈妈叫小壁虎傻孩子，小壁虎到底傻不傻?”“一石激起千层浪”，教室里的气氛热烈极了。
有的说：“小壁虎肯定傻嘛，连自己长出一条尾巴也不知道!”有的说：“小壁虎不傻，因为第一，在蛇咬住它尾巴的时候，他知道挣断尾巴去逃命。
第二，它在借尾巴的时候多有礼貌，根据不同的动物，用不同的称呼。
第三，‘傻孩子’是妈妈对它的呢称。
”五、拓展训练学习了26课，我们知道了鱼的尾巴能拨水，黄牛的尾巴能赶蝇子，燕子尾巴能掌握方向，壁虎的尾巴能保护自己。
你们还知道哪些动物尾巴有什么用?放CA I课件，屏幕中显示了猴子、松鼠、啄木鸟、狗四种动物，让学生说说他们尾巴的作用。
如果仅仅只让学生说说这些动物尾巴的作用就没有体现语文课的特点，我就让学生模仿第三自然段的结构句式说一段话。
比如：小壁虎爬呀爬、爬到大树上，看见猴子在树上摇来晃去，小壁虎说：“猴子大叔，您把尾巴借给我行吗?”猴子说：“不行啊，我要用尾巴荡秋千呢!”这样既培养了学生的口头表达能力，又能使学生把所学知识转化成能力，从而获得成功的快乐。
六、巩固练习谈话：小壁虎长出了尾巴很高兴，爬着爬着，它觉得肚子有点饿，原来它都一天没吃东西了。
于是，小壁虎决定要填饱肚子，可是墙角的小飞虫都是有名字的，如果小壁虎叫不出它们的名字，就吃不到小飞虫了。
你能帮帮小壁虎叫出小飞虫们的名字吗？（出示９只带有生字的小飞虫，学生读出一个，注上一个拼音）选词填空：摇、甩、摆七、小结总结课文，重点概括这几种动物尾巴的作用。
介绍一些动物尾巴的用途。
板书设计：小壁虎借尾巴（保护自己）挣断——→借尾巴——→新尾巴／赶︱＼掌握拨／蝇︱＼方向水↙子︱↘鱼牛燕子2、脚本《小壁虎借尾巴》课件脚本设计3．多媒体素材的收集、制作与处理相关素材利用网络收集小壁虎借尾巴的相关图片、课文录音，自己进行加工处理，收集诸多材料，完成自学演示型课件的制作。
第一张幻灯片封面插入艺术字，输入文本1：小壁虎借尾巴，字号：80，字体：华文彩云。
与图像2同时显示。
艺术字格式：填充色：橙色。
单击鼠标右键，自定义动画效果：飞入，声音：激光。
图像1：背景.jpg。
先呈现背景，再呈现文本1。
第二张幻灯片导入页插入艺术字，输入文本1：猜一猜宋体，字号：36，艺术字格式：填充色：墨绿色纹理透明度：0％，线条颜色：绿色，线条虚线：第一个，粗细：0.75磅文本2：活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫,尾断无碍可再生，医学称它为“守宫”。
字体：楷体_GB2312，字号：28，颜色：黑色，字形：加粗，左对齐。
单击鼠标右键，自定义动画：向内溶解，开始：单击时，速度：非常快文本3：谜底：壁虎。
字体：楷体_GB2312，字号：28，颜色：蓝色，字形：加粗，左对齐。
单击鼠标右键，自定义动画：向内溶解，开始：单击时速度：非常快，分别呈现图像1图像2文本1，文本2，文本3第三张幻灯片导入页插入图片：小壁虎.jpg第四张幻灯片目录页四个图片式按钮，分别为生字学习，细读课文，拓展练习，课外资料。
还插入背景图片，小壁虎。
插入超链接，设置为图片生字学习链接到下一张幻灯片，图片细读课文链接到第6张幻灯片，图片拓展练习链接到第19张幻灯片，图片课外资料链接到第21张幻灯片。
所有对象同时呈现。
第五张幻灯片输入文本1：小壁虎、借尾巴、蚊子、姐姐、一条蛇、逃走、新尾巴、难过，字体：楷体_GB2312，字号：28，字形：加粗，颜色：红色左对齐；文本2：xiǎo bì hǔ；文本3 jiè wěi bā；文本4 wén zi ；文本5 jiě jie；文本6 yìtiáo shé；文本7 táo zǒu ；文本8 xīn wěi bā；文本9 nán guò，文本2~9：字体：Times New Roman，字号：28，字形：加粗，颜色：黑色左对齐；插入艺术字，输入文本：读一读。
宋体，字号：36，艺术字格式：填充色：彩虹色透明度：0％，线条颜色：灰色，线条虚线：第一个，粗细：1磅，单击鼠标右键，自定义动画：盒状开始：单击时方向：向内速度：非常快。
分别呈现文本10与背景同时呈现，文本1先呈现，文本2~文本9按顺序呈现。
图片骰子为按钮，设置了超链接，点击返回目录页第四张幻灯片。