《首都北京》PPT课件未来版
人教版地理八年级下册第四节《祖国的首都——北京》教学设计
人教版地理八年级下册第四节《祖国的首都——北京》教学设计一. 教材分析本节课的主题是《祖国的首都——北京》，属于人教版地理八年级下册第四节。
教材通过介绍北京的自然环境、地理特征、历史文化、城市发展等方面的内容，让学生了解北京作为首都的地位和功能，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
教材内容丰富，插图精美，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对一些重要的地理概念和地理特征有一定的了解。
但部分学生对北京的自然环境、地理特征、历史文化等方面的认识较为模糊，需要通过本节课的学习来加深理解。
此外，学生对北京作为首都的地位和功能有一定的了解，但对其具体表现和影响还需进一步学习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解北京的自然环境、地理特征、历史文化、城市发展等方面的内容，掌握北京作为首都的地位和功能。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理思维能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，提高学生对首都北京的认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：北京的自然环境、地理特征、历史文化、城市发展等方面的内容，北京作为首都的地位和功能。
2.难点：北京的城市规划和建设，以及首都地位对北京的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的地理思维能力。
3.案例分析法：以北京为例，分析其自然环境、地理特征、历史文化、城市发展等方面的内容，使学生更好地理解首都的地位和功能。
4.小组合作法：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学素材：图片、视频、地图等。
2.教学设备：投影仪、计算机、黑板等。
3.学习任务单：用于引导学生课前预习和课后复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示北京的美丽景色和城市风貌，引导学生关注首都北京，激发学生的学习兴趣。
6.4祖国的首都——北京教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册
最后，我认为在教学过程中，我还需要不断学习和提升自己的教学水平，不断探索更加有效的教学方法，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的地理学科素养。
在教学过程中，我也注意调动学生的积极性，充分运用多媒体投影仪、计算机等教学资源，以及地球仪、白板等教学手段，增强课堂的互动性和生动性。同时，我引导学生关注地理知识与实际生活的联系，培养他们的地理实践能力。
在课堂小结环节，我对本节课的学习内容进行了简要回顾，并提醒学生注意课后复习巩固。此外，我还鼓励学生在课后进行自主学习，进一步拓展和延伸相关知识。
情境创设：播放北京城市风光的视频，让学生欣赏北京的美丽景色，激发学生对北京的兴趣和好奇心。
问题提出：引导学生思考：“你们对北京有哪些了解？今天我们将学习北京的哪些方面？”
学生回答问题后，教师总结并引出本节课的主题。
2. 讲授新课（20分钟）
教师围绕教学目标和教学重点，讲解北京的地理位置、气候特点、历史文化、城市职能以及未来发展等内容。
三、重点难点及解决办法
重点：北京的地理位置、气候特点、历史文化、城市职能以及未来发展。
难点：对北京城市职能的理解和未来发展的把握。
解决办法：
1. 针对北京的地理位置，可以通过地图和实地考察的方式，让学生直观地理解其位于华北平原的北端，太行山、燕山和华北平原的结合部。
2. 对于气候特点，可以通过气候图和数据分析，帮助学生理解北京属于温带季风气候，四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。
课件5：6.4 祖国的首都—北京
中南海 人民大会堂
中山公园
人民英雄 纪念碑
正阳门城楼
故宫博物馆
天安门
毛泽东纪 念堂
革命博物馆
正阳门箭楼
（点击图片可出示相应地名）
学习目标
1.运用地图，了解北京的地理位置和自然环境； 2.运用材料，掌握北京的城市职能； 3.了解北京城址的变迁及主要的旅游名胜； 4.举例说明北京城市建设的成就。
一、政治文化中心
面积与人口
1.68万平方千米 1961.9万人（2010年）
地理位置
经纬：40ºN， 116ºE 海陆：华北平原西北角，
西面和北面靠山， 东南临渤海 相对：东南临天津，三面 被河北包围
气候特点：
温带季风气候，冬季寒 冷干燥，夏季高温多雨。 春秋短，冬夏长。 年平均降水量在600mm
人民大会堂
中南海
城市职能： 文化中心 高等院校云集，各类科研机构，国家图书馆，中央 电视台和中央人民广播电台，博物馆、展览馆、体 育场……
中国国家图书馆
北京大学
清华大学
中央电视台
故宫博物馆
鸟巢
水立方
城市职能： 国际交往中心
北京有外国大使馆、国际组织代表机构，以及众多 的海外企业代表机构等。
Байду номын сангаас
美国驻华大使馆
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俄罗斯驻华大使馆
二、历史悠久的古城
北京是我国著名的古都和历史文化名城。
北京明清故宫
建国60周年阅兵
八达岭长城 周口店猿人遗址
北京胡同
北京旧城城市布局
旧城分内城和外城，格局形 成于元、明两代独特的“凸” 字形轮廓。旧城方方正正， 街道纵横交错，全城布局均 衡对称。
《祖国的首都——北京》示范公开课教案【七年级地理下册鲁教版】
《祖国的首都——北京》教学设计教学目标【知识与能力目标】运用地图说出北京的位置、范围，并对北京地理位置的优越性做出简要评价。
【过程与方法目标】掌握北京的城市职能和未来发展方向。
【情感态度与价值观目标】了解北京的历史文化传统，北京的交通发展状况。
教学重难点【教学重点】北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能、北京市的未来发展方向。
【教学难点】北京市地理位置的评价；北京市城市建设中存在问题及解决措施。
教学准备制作多媒体课件。
教学资源1.【课程引入】北京；2.【地理地图】北京部分文化机构和设施的分布动画；3.【知识解析】辽代以来北京城区的变迁；4.【活动设计】北京的四合院该何去何从。
教学过程【课堂引入】同学们，我们都知道北京是我们祖国的首都，你对我们的首都了解多少呢？说一说你们对北京的印象吧！学生自由发挥，说出他们从各个渠道收集来北京的情况。
学生：天安门广场、人民大会堂、故宫、长城、2008年奥运会、北京大学和清华大学……教师：通过刚才同学们的介绍，我们大家对北京有了一些印象，其实北京还有很多方面能够激发我们的兴趣，北京还有颐和园、中南海、中关村、中央电视台、国家博物馆、国家大剧院等等。
我们先来看一小段视频，感受首都北京的魅力，今天我们就来深入地了解和认识北京。
教师播放资源库视频【课程引入】北京，创设良好的课堂情境。
【新知讲解】一、政治文化中心视频展示北京著名景点的景观，如天安门广场、北京故宫、人民大会堂、中南海、鸟巢、八达岭长城、鸟巢、国家大剧院、北京天坛、北京皇城根遗址公园、中南海等。
教师：这些历史文化古迹不仅是先人留给我们的精神财富，同时也促进了北京经济的发展。
从这些著名景点和建筑，我们不难看出北京是我们国家的政治中心、文化中心。
那么，北京为什么能够成为全国的政治文化中心呢？1.北京的地理位置和范围多媒体课件展示“我国四大地理区域”图和“北京地形图”，学生读图回答下列问题。
（1）说出北京的海陆位置。
星球版地理八年级下册《第四节 首都北京》教学设计2
星球版地理八年级下册《第四节首都北京》教学设计2一. 教材分析《第四节首都北京》是地理八年级下册的一节内容。
本节主要介绍了北京的地理位置、自然环境、人文环境以及城市职能等方面。
教材通过生动的图片、地图和文字，使学生能够直观地了解北京的风貌和特点。
本节内容对学生树立热爱家乡、热爱祖国的情感具有重要作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理基础知识，对家乡北京有一定的了解。
但他们对北京的自然环境和人文环境等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解北京的地理特点和城市职能，培养他们的地理素养。
三. 教学目标1.了解北京的地理位置、自然环境和人文环境。
2.掌握北京的城市职能，认识北京在我国的重要地位。
3.培养学生的地理素养，激发他们热爱家乡、热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.重点：北京的地理位置、自然环境、人文环境以及城市职能。
2.难点：北京的城市职能，以及如何引导学生深入理解北京在我国的重要地位。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图和视频等资料，创设情境，引导学生直观地感受北京的特点。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考、讨论，深入理解北京的地理知识。
3.比较法：引导学生比较北京与其他城市的差异，突出北京的特点。
六. 教学准备1.图片、地图、视频等教学素材。
2.教学课件。
3.讨论题目和思考题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示北京的自然风光和城市风貌，引导学生谈论对北京的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过地图和文字资料，展示北京的地理位置、自然环境和人文环境。
让学生直观地了解北京的地理特点。
3.操练（15分钟）引导学生观察地图，找出北京的地理位置特点，并用语言描述。
然后，让学生思考北京的城市职能，以及北京在我国的重要地位。
4.巩固（10分钟）学生分小组讨论，总结北京的地理特点和城市职能。
教师巡回指导，解答学生的问题。
《祖国的首都-北京》北方地区PPT教学课件
布局：环形+放射状 北京是全国最大的铁路交通 枢纽和国际航空港。
北京的市区交通（2012年）
4.现代化的首都
（2）城市建设 C.立体交通网络
京秦线
中国主要铁路的分布
4.现代化的首都
（2）城市建设 C.立体交通网络
首都国际机场是我国原来规模 最大 、目前运输最繁忙的国际 航空港
北京大兴国际机场是目前世界 上最大的机场
（2）海陆位置
位于我国东部沿海地区，离渤海较近。 季风气候区 半湿润区
1.地理位置
燕山
西山
北京的地形
（3）相对位置和范围
位于 华北平原 的西北角，北面
是 燕山 ，西面是 太行山。
北京市包括 16个区，其中东城区和西 城区是北京市核心城区。
1.地理位置
（4）交通位置
古北口
(战略位置)
★ 渤海
中国局部地形
居庸关 北
西
山海关 东
南
渤海
北京的地形
西北 出居庸关，可进入内蒙古高原 东北 古北口，联系内蒙古高原、
东北平原 向东 出山海关可进入东北地区。 东南 伸向渤海的平原，与渤海直线
距离仅150千米。 向南 可进入华北平 原向西 可联系黄土 高原
小结:北京的地理位置
北 经纬度位置：中纬度、暖温带，116°E，属于东八区
70万年前
元大都 1272年
明北京 1421年
清北京 1644年
中华人民共和国 北京
1949年
成为国都
形成城市
800多年建都史
3000多年建城史
最早有人类活动
70万年人类史
3.历史悠久的古城
周口店北京猿人遗址
八达岭长城
人教版八年级下册地理《北京》课件
北京的历史沿革
01
17世纪中叶，清朝建立，定都北 京。
02
19世纪中叶以后，北京逐渐成为 中国的政治、文化中心。
北京的重要历史遗迹
故宫
明清两代的皇家宫殿， 是中国现存最大、最完 整的木质结构古建筑群
。
天坛
明清两代皇帝祭天、祈 谷的场所，是中国现存 最大的古代祭祀建筑群
。
颐和园
清代皇家园林，以湖泊 、山石、建筑等元素组 成，是中国园林艺术的
秦汉以来，北京地区一直是中原王朝的北部边疆，多作为边防重镇或少数民族政权 的首都。
10世纪初，契丹建立辽朝，定都北京，称为“南京”。
北京的历史沿革
12世纪初，金朝取代辽朝，定 都北京，并改名为“中都”。
13世纪末，元朝建立，定都北 京，称为“大都”。
14世纪中叶，明朝建立，定都 南京，后迁都北京。
北京的经济地位
北京是中国的重要经济中心，拥有许多世界知名企业和金融机构， 如联想、、中国银行等。北京的交通设施
北京是中国交通枢纽之一，拥有完善的交通网络和先进的交通设施 ，如北京首都国际机场、北京南站等。
北京的未来发展
科技创新
01
北京将继续加强科技创新，推动高新技术产业的发展，如人工
智能、云计算、生物技术等。
交通服务
北京拥有发达的公共交通系统，包括 地铁、公交、出租车等，方便游客出 行。
导游服务
北京有多家旅行社和导游公司，提供 专业的导游服务，帮助游客更好地了 解北京的历史和文化。
05
CATALOGUE
总结与展望
北京的总结
北京的历史文化
北京是中国的历史文化名城，拥有悠久的历史和丰富的文化遗产 ，如故宫、天坛、长城等。
第1课《首都北京》教案
七年级地理下册第七章
第1课《首都北京》教案
一、教学目标：
知识目标：了解北京的地理位置特征；
技能目标：了解北京的自然环境特征；
情感目标：培养学生对地理的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：了解北京的城市职能和历史文化传统；
教学难点：了解认识区域的方法；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道，北京的城市职能是什么吗？它的自然环境有哪些特点？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《首都北京》；
二、首都的自然环境特点和历史文化传统：
师：课件出示我国首都北京的简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：首都的自然环境特点是什么？它的历史文化传统又是什么？
生：结合课文内容积极分组讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、北京的城市职能和未来发展：
师：通过刚才学习，我们了解了北京的自然环境特点和历史文化传统。
师：现在请同学们结合课文内容想一想，北京的城市职能如何？未来的发展方向在哪里？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；。
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天坛始建于明永乐十八年，是明、清两代皇帝“祭天”、 “祈谷”的场所，坛北呈圆形，南为方形，寓意“天圆地 方”。天坛集明、清建筑技艺之大成，是中国古建珍品，是 世界上最大的祭天建筑群，是全国重点文物保护单位。
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八达岭长城位于北京城区的西 北方向，距市中心75公里。八 达岭长城是我国古代伟大的防 御工程万里长城的一部分。城 台有高有低，高的是守望和军 士住宿的地方；低的是巡逻放 哨的地方。在制高点上还设有 烟墩，即烽火台，是古代传递 警讯的设施。
不到长城非好汉！
北京中关村
立交桥
Hale Waihona Puke 《首都北京》PPT课件未来版
二、文化中心
6、博物馆
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三、国际交往中心
1、中国外交部
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三、国际交往中心
2、各国驻中国大使馆
利毕亚驻华大使馆
德国驻华大使馆
美国驻华大使馆
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高层建筑
谢谢大家
再见
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二、文化中心
1、高校
北京大学(创建于1898年)
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二、文化中心
1、高校
清华大学(创建于1911年)
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二、文化中心
2、新闻媒体
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中央电视台
第一单元 好大一个家
2、首都北京
祖国的心脏
一、政治中心
二、文化中心
三、国际交往 中心
一、政治中心
中南海
一、政治中心 中南海
一、政治中心
人民大会堂
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二、文化中心
1、高校 2、新闻媒体 3、体育中心 4、北京图书馆
5、中国科学院
6、博物馆
······
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人民日报社
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二、文化中心
3、体育中心
国家奥林匹克体育中心
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二、文化中心
4、北京图书馆
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二、文化中心
5、中国科学院
中国科学院北京生命科学研究院
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三、国际交往中心
4、文化交流
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颐和园的前身是清漪园，是清乾隆十五年，乾隆皇帝 为其母后助寿而建。 颐和园是目前世界上建筑规模最 大，保存最完整、文化价值最高的一座皇家园林博物 馆。
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