【推荐】多能工岗位技能培训方案4
多能工技能培训计划
多能工技能培训计划一、培训背景及目的多能工是指具备多种技能的工人，能够胜任多种类型的工作。
因此，多能工的技能要求较高，需要具备多种专业知识和技能。
在当前社会发展的大环境下，要求我们的劳动者不仅要具备专业技能，还需要具备一定的综合素质和多种技能能力。
具有多种技能的工人更容易适应市场需求快速变化的现实。
为了培养具有多种技能的优秀工人，公司决定开展多能工技能培训。
培训目的：1.提高员工的综合素质和多方面技能；2.提升员工的就业竞争力；3.满足市场对多能工的需求；4.提高公司员工的整体素质。
二、培训内容为了达到培养多能工的目的，本次培训将设置多个方面的课程，内容涵盖技术知识、管理能力、沟通技巧、团队合作能力等。
具体培训内容包括但不限于以下几个方面：1.技术知识培训（1）基本机械知识和技能（2）电气知识与机电一体化（3）焊接技术（4）电子与自动化技术（5）智能制造技术2.管理能力培训（1）生产管理（2）质量管理（3）项目管理（4）安全管理（5）环境保护与管理3.沟通技巧培训（1）口头沟通技巧（2）书面沟通技巧（3）跨文化沟通技巧（4）团队沟通技巧4.团队合作能力培训（1）协作与团队精神（2）决策与解决问题能力（3）有效运用人际关系技巧（4）团队冲突管理三、培训方式为了让员工更好地接受培训，本次培训将采取多种方式进行组织：1. 理论学习通过课堂教学、讲座、演讲等形式，让员工学习到专业知识和技能。
同时组织专业人员、学者、行业大咖等开展相关议题培训，提高员工的专业素质。
2. 实践操作通过实地考察、模拟练习、案例分析等形式，在实际操作中培养员工的技能，让员工学以致用。
3. 互动交流采取座谈会、小组讨论、角色扮演等形式，让员工互相交流经验，分享学习成果，增加学习的趣味性。
四、培训计划本次培训计划为期半年，共分为三个阶段。
具体培训时间、内容和形式如下：第一阶段（1个月）时间：5月1日-5月31日内容：技术知识培训形式：理论学习、实践操作第二阶段（2个月）时间：6月1日-7月31日内容：管理能力培训形式：理论学习、实践操作、互动交流第三阶段（3个月）时间：8月1日-10月31日内容：沟通技巧与团队合作能力培训形式：理论学习、实践操作、互动交流五、培训评估为了评估员工的培训效果，本次培训将采取多种评估方式：1. 考试评定在每个培训阶段结束后，将安排测试考试，旨在检验员工对培训内容的掌握情况。
车间多能工培训计划
车间多能工培训计划在现代的工业生产中，拥有一支多能工的队伍对于企业的发展至关重要。
多能工意味着员工拥有熟练的技能和知识，能够胜任多种工种和任务。
为了培养和提升车间员工的多能工技能，我们特别设计了车间多能工培训计划。
一、培训目标通过车间多能工培训计划，旨在提高员工的技能水平，培养员工的多元能力，确保在各种工作场景下能够熟练操作并完成工作任务。
具体培训目标如下：1. 提升员工的职业素养和工作态度，培养良好的职业道德和团队合作精神；2. 熟练掌握车间所需的各项技能，包括但不限于机械操作、设备维护、质量控制等；3. 掌握相关工艺流程、标准和规范，能够按照要求进行操作；4. 培养员工的问题解决能力和困难应对能力，提高工作效率；5. 加强员工的安全意识和操作技巧，确保工作环境的安全和员工的身体健康。
二、培训内容车间多能工培训计划的内容涵盖了车间生产所需的各方面技能和知识。
以下是培训内容的概述：1. 职业素养与工作态度培养：a. 职业道德和职业操守的培养；b. 团队合作与沟通技巧的培养；c. 目标导向和问题解决能力的培养。
2. 技能培训：a. 机械设备的操作和维护；b. 工艺流程和生产标准的学习；c. 质量控制和质量管理技巧的培养；d. 安全操作技能和事故应急救援的培训。
3. 知识学习：a. 设备原理及工作原理的了解；b. 常见故障的排除方法与处理技巧；c. 基本质量管理理念和工具的学习；d. 车间安全规范和操作流程的学习。
三、培训方法为了达到培训目标，采用了多种培训方法和手段，确保培训的有效性和实用性。
其中包括：1. 理论学习：a. 专业讲座和培训课程，由行业内专家进行；b. 线上学习平台提供相关知识和技能的学习资料。
2. 实际操作：a. 设备操作演示和实操训练；b. 模拟工作场景的实践操作。
3. 团队合作：a. 小组讨论和合作解决问题；b. 团队项目推进和实践。
四、培训评估与考核为了评估培训效果和员工学习情况，我们将进行培训评估和考核。
公司内部多能工培训计划
公司内部多能工培训计划一、前言随着科技的迅速发展，市场的不断变化，公司对员工的要求也越来越高。
为了适应这种变化，公司需要更多的多能工来满足不同部门的需求。
因此，公司制定了一项多能工培训计划，旨在提高员工的技能水平，增强团队合作能力，提升整体效率。
二、培训目标1. 提高员工的专业技能水平，能够胜任多个岗位的工作；2. 增强员工的团队合作意识和能力，培养员工的领导才能；3. 培养员工的创新思维，适应市场的需求和发展。
三、培训内容1. 岗位技能培训公司将根据员工的岗位需求，为他们提供相应的专业技能培训，包括但不限于市场营销、人力资源管理、财务管理、客户服务、技术开发等方面的知识和技能培训。
2. 团队协作培训通过团队协作培训，加强员工之间的沟通和合作，培养团队的凝聚力和执行力。
培训内容包括团队建设、沟通技巧、协作能力、解决问题的能力等。
3. 领导力培训公司将为员工提供领导力培训，帮助他们提升领导才能，提高团队的管理能力和执行力。
4. 创新思维培训通过创新思维培训，培养员工的创新意识和创新能力，激发员工的创新潜力，适应市场的需求和发展。
培训内容包括创新思维、创意激发、解决问题的能力等。
五、培训方式1. 课堂培训公司将组织专业讲师进行课堂培训，为员工提供系统的知识和技能培训。
课堂培训将采用灵活的方式，如讲座、案例分析、小组讨论等，以增强员工的学习效果。
2. 在线学习公司将借助互联网和移动互联网技术为员工提供在线学习平台，让员工随时随地进行学习，方便快捷。
3. 实践培训公司将鼓励员工进行实践培训，包括实践操作和项目实施等，让员工在实践中提高自己的技能水平和能力。
四、培训时间公司将根据员工的岗位需求和个人情况，制定不同的培训时间表。
一般情况下，培训时间会围绕工作日进行安排，以不影响员工正常工作为前提。
五、培训评估公司将建立完善的培训评估体系，定期对员工的培训效果进行评估和反馈。
通过评估，及时发现问题，调整培训方案，提高培训效果。
多能工岗位技能培训方案
多能工岗位技能培训方案为提高员工工作技能，同时在个别岗位人员短缺时能及时补充人员，以保证生产正常运行，保证产品质量符合要求，特制定本方案。
一、总述多能工每年认证一次，本年度的培训预计到2016年4月完成工段内部岗位的多能工培训与认证工作。
首先在各工段选取30%的人员作为多能工进行培训，培训流程成熟后，每年参训人数以5%比例递增，最后达到各工段多能工占工段总人数60%的比例。
二、培训内容培训内容主要为各岗位的作业指导书、设备操作规程（含安全操作规程）以及实践操作要领。
三、培训范围1、培训的范围为一线生产中从事影响产品质量工作的人员，包括直接生产人员，配合生产的设备操作者。
2、本次培训的工种有铸造工、锻造工、熔炼工、车工、铣工、钻工、冲床工、线带材成型机等工种及配合生产的设备操作者。
四、培训职责及培训管理1、人力资源部负责制订多能工岗位技能培训方案及按监督与配合各部门实施培训。
2、各部门负责确定本部门各工段的多能工人员，根据多能工培训方案组织培训。
3、技术部、受训员工所在部门共同确定培训讲师，培训讲师负责根据所培训工种的岗位技能要求编写讲义（每次培训前1周交人力资源部），按照培训计划组织授课，维持课堂纪律，课间及课后答疑，负责编写所培训工种的理论考试卷。
技术部负责对讲师的讲义及理论考试卷进行审核。
4、培训日常管理由人力资源部按照相关规定执行。
5、培训考核中的理论考核由所在部门及综合部人力资源室共同进行，实践考核及多能工资格认证由多能工考核认证小组组织进行。
6、参训员工所在部门负责配合组织培训及技能等级认定工作。
7、公司将对授课讲师给予补贴，标准为50元/课时，由人力资源部统计发放。
五、时间安排本次多能工培训工作从2016年1月开始，具体时间安排如下：（一）培训计划编制及准备阶段1、2016年1月5日，下发工作方案及初步的多能工培训计划，各部门对计划中的时间安排进行核定，同时编制本部门具体的培训计划。
多能工培训计划及方案
多能工培训计划及方案一、项目背景随着科学技术的进步和经济的不断发展，人们对于劳动力的要求也越来越高。
传统的单一技能已经无法满足现代社会的需求，多能工人成为了当今社会中的新宠。
多能工人具备多种技能和能力，可以适应不同的工作环境，提高工作效率，降低用工成本，成为了许多企业所追求的目标。
因此，针对这样的需求，我们制定了多能工培训计划及方案，旨在培养出一批具备多种技能和能力的优秀多能工人，为现代社会的发展做出贡献。
二、培训目标1. 帮助学员了解多能工的概念和重要性，明确自己成为一名多能工的优势和挑战。
2. 培训学员掌握多种技能和能力，如电工、木工、机械维修、焊接等。
3. 提升学员的动手能力和实际操作技能，提高学员的综合素质和工作效率。
4. 培养学员的团队合作精神和解决问题的能力，使其成为一名全面发展的多能工人。
三、培训内容1. 多能工概念和重要性：（1）授课内容：介绍多能工的概念和发展趋势，解析成为一名多能工的优势和挑战。
（2）授课形式：讲座、研讨、案例分析。
2. 电工技能：（1）授课内容：电气原理、电路图阅读、电器安装与维修等。
（2）授课形式：理论授课、实际操作。
3. 木工技能：（1）授课内容：木材的认识与加工、家具制作与安装、木质地板铺设等。
（2）授课形式：理论授课、实际操作。
4. 机械维修：（1）授课内容：机械原理、机械设备维护与保养，故障排除等。
（2）授课形式：理论授课、实际操作。
5. 焊接技能：（1）授课内容：焊接原理、焊接工艺、焊接设备的使用与维护等。
（2）授课形式：理论授课、实际操作。
6. 综合技能训练：（1）包括以上各项技能的综合训练，学员可以在真实的项目中运用所学技能，提高实际操作能力。
（2）授课形式：团队合作、项目实践。
四、培训方法1. 理论授课：由专业讲师进行系统、全面的理论讲解，以便学员对所学知识有一个全面的了解。
2. 实际操作：针对各项技能进行实际操作训练，使学员在实际操作中掌握所学技能。
多能工培养方案范文
多能工培养方案范文多能工是指一位拥有多种技能和能力的员工。
多能工培养方案是指为了提高员工的综合能力和职业发展而实施的培训和发展计划。
以下是一个1200字以上的多能工培养方案的例子：一、培养目标：1.提高员工的综合能力：通过培养不同领域的技能和知识，使员工能够在多个岗位上发挥作用，提高工作效率和团队协作能力。
2.提高员工的自主学习和适应能力：培养员工具备自主学习的能力，能够快速适应新的工作环境和要求。
二、培养内容：1.基础知识培养：包括大学课程、专业课程、职业技能培训等，使员工具备基础的理论知识和技能。
2.专业技能培养：根据员工的特长和兴趣，开展专业技能的培训和实践，提高其在其中一领域内的能力。
3.跨领域技能培养：培养员工在不同领域具备一定的技能，如沟通技巧、项目管理、领导力等，以提高其在不同岗位上的适应能力和工作效率。
4.团队协作能力培养：开展团队协作训练和沟通技巧培训，提高员工与他人合作的能力。
5.自主学习能力培养：培养员工具备自主学习的能力，包括学习方法、学习计划和学习技巧等。
三、培训方法：1.理论培训：通过课堂教学、研讨会等形式，进行基础知识和专业技能的培训。
2.实践培训：通过模拟实践和实际工作项目，提供员工实际操作和应用知识的机会。
3.案例研究：通过案例分析和讨论，培养员工的问题解决和决策能力。
4.导师制度：建立导师制度，由有经验和专业知识的员工担任导师，指导新员工的学习和发展。
四、评估与认证：1.学习成果评估：根据培养内容制定评估标准，通过考试、作业和实践项目等方式评估员工的学习成果。
2.能力认证：对员工在培训过程中所获得的专业技能和能力进行认证，提供能力证书。
五、培养计划执行：1.制定个人学习计划：根据员工的特长和培养目标，制定个人学习计划，明确培养内容和时间安排。
2.培养计划执行跟踪：定期对员工的学习和培训情况进行跟踪和评估，提供必要的支持和指导。
3.激励机制：建立激励机制，对积极主动参与培养计划的员工进行奖励和认可。
多能工的培训计划
多能工的培训计划一、前言为了更好地适应企业发展的需要，提高员工的综合能力和应变能力，公司决定开展多能工培训，培养一支具备多种技能的全能型员工队伍，提高员工的发展空间和竞争力。
二、培训目标本次培训的目标是通过系统的课程培训和实践操作，培养一批既懂技术又懂管理的多能工人才，具体包括以下几个方面的能力：1. 掌握多种技术工种的基本操作技能；2. 具备一定的技术管理能力，能够协调工作；3. 具备良好的沟通和团队合作能力；4. 具备一定的安全生产和职业健康知识。
三、培训内容1. 培训内容1：基础知识课程（1）企业文化与职业道德（2）职业安全与健康（3）基本英语课程2. 培训内容2：技术操作课程（1）电工基础知识（2）机械基础知识（3）焊接技术（4）管道安装与维修（5）设备维护与保养3. 培训内容3：技术管理课程（1）生产管理（2）质量管理（3）项目管理（4）安全生产管理（5）团队管理四、培训方法为了更好地完成培训内容，选择了多种培训方法：1. 课堂讲授2. 实地实习3. 视频学习4. 互动讨论5. 案例分析五、培训时间安排本次多能工培训计划为期6个月，具体时间安排如下：1. 第1-2个月：基础知识课程2. 第3-4个月：技术操作课程3. 第5-6个月：技术管理课程六、构建评价机制为了更好地了解员工的学习情况，建立了评价机制，包括：1. 考试评估2. 考核实习3. 课程作业4. 学习报告七、培训人员受训员工为公司全体员工，根据公司实际情况，分批进行培训。
八、结业考核培训结束后，将进行结业考核，只有通过考核的员工才能获得结业证书。
九、返回岗位结业后的员工将根据公司实际情况，返回到相应的岗位上，发挥所学技能，为公司的发展做出贡献。
十、结语通过本次多能工培训，提升员工的综合能力和综合素质，使其具备多种技能，可以更好地适应公司的发展需求，为企业的长远发展做出贡献。
工厂车间多能工培训计划
工厂车间多能工培训计划一、培训目标1. 培养具备多项工种技能和综合操作能力的抓手工；2. 提高多能工的安全操作意识、技能水平和综合素质；3. 培养具备一定机械设备维护能力和解决常见设备故障的技能。
二、培训对象针对工厂车间的普通员工，特别是经验较浅的抓手工。
要求学历不限，但要求身体健康、责任心强、愿意积极参与培训者。
三、培训内容1. 基础知识培训a) 工业安全知识、规范和操作程序；b) 机械设备基础知识；c) 电气知识；d) 机械加工常识；e) 工程测量基本方法；f) 材料知识。
2. 全面技术操作培训a) 多项工种技能培训，包括车床操作、铣床操作、磨床操作、焊接技能等；b) 手工具及电动工具的使用技巧培训；c) 工程测量仪器使用培训；d) 机械设备日常维护培训；e) 常见机械设备故障排除技能培训。
3. 安全培训a) 安全操作流程和程序培训；b) 事故预防及应急处理培训；c) 对常见操作事故及问题的分析及防控措施培训；d) 应急救援技能培训。
四、培训形式1）培训周期：为期3个月，每周2天进行培训（每月4次，每次培训4小时）。
2）培训地点：工厂内部或者委托培训机构进行面授培训。
3）培训方式：结合理论学习和实际操作，采取小班授课和实验训练相结合的方式，注重理论与实践相结合，分步骤、有系统地开展各种操作技能的培训。
五、培训要求1）强化责任意识：培训学员要具有高度的责任心和安全意识，执行操作规程；2）严格执行培训计划：学员要按时参加培训，积极参与课堂讨论和实际操作；3）积极主动学习：学员要注重理论与实践相结合，积极主动参与技术交流和讲解。
六、培训考核1）整体评价：以培训期间学员的学习积极性、学习效果、安全操作记录、实际操作能力等为评价指标；2）模拟操作测试：进行理论考试和实际操作考核，通过实操操作测试，考核通过，方可颁发合格证书。
七、培训师资1）教授基础知识和技术操作的讲师：技术资深、经验丰富的老师，具有较高的教学素质；2）安全操作培训师：工业安全领域的专家，能够在培训中有效指导学员安全操作。
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多能工培养方案为了不断满足产品市场和公司生产经营的需要，通过建立“多能工”培养体系，带动员工学习和工作的热情，创造勤学上进、一岗多能、比学赶帮超的良好局面，打造一专多才的“专家型”操作员工队伍，持续不断地推动企业的管理向高水平、高效率方向发展，促进公司年度经营目标的实现。
一、通过对“多能工”培养的目的和意义进行宣传，使职工对多能工有一个初步的认识和了解，以便于整个多能工培养工作的推进。
二、确定培养工种本次培养工种为公司现有的须取得国家颁发的《国家特种作业人操作证》的焊工、电工两类工种，取得上述工种之一的方可确定为培养对象。
三、选取试点部门，确定培养对象试点部门初步定为生产一部，制造二部、制造三部，由上述部门根据生产实际，选取1-2个多工种结合作业的生产班组班组长、生产骨干，确定多能工岗位推荐培养对象。
三、制定多能工培训计划，并组织实施制定专门的培训计划，确定培训内容、师资、培训时间及培训方式。
多能工培训包含理论和实际操作两个方面。
首先进行理论知识的培训，再进行实际操作的培训。
实际操作的培训从两个方面来做，一是进行师傅带徒，二是工作轮换。
师傅带徒是指挑选岗位知识全面、技能熟练的员工作为师傅，然后一对一对徒弟进行现场培训。
师傅现场示范，讲解操作要领及注意事项，徒弟进行实际操作，以便徒弟快速掌握正确的工作方法，可以独立操作。
而工作轮换，是指让员工按照计划，在预定的时间内转换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验。
这是多能工培训的一种重要方法。
工作轮换可以使员工在掌握了正确的工作方法后，逐步提升操作熟练程度。
四、多能工技能评价及资格认定在多能工的培训过程中，要进行技能评价，可以采用技能四分法的方法来进行。
技能评价四分法是对员工在某个具体岗位的作业技能进行评价的一种方法，即将岗位技能水平分成四份，对应将员工掌握的技能水平分成四级。
四分之一级：理论知识合格，表示员工经过一定时间的理论培训，能够基本掌握岗位应知的基础知识。
四分之二级：实际现场操作合格，表示员工经过一定时间的实操培训，能够基本掌握岗位应会的操作技能。
四分之三级：能够独立上岗，表示员工经过上岗实际操作培训和现场指导后，能够达到岗位任职的基本要求，能够保证按时、保质完成的要求。
四分之四级：全面掌握，表示员工经过一个阶段的岗位实际操作，不但满足独立上岗操作的要求，还对生产工序、设备、质量和现场改善有了一定程度的掌握。
采用四分法进行员工技能评价，明确员工岗位技能的四个水平。
对于个人而言，能够让员工客观评价自己、明确努力的方向。
对于管理者而言，管理者能够对各岗位和人员的技能情况掌握到位，对不足者加强培训、指导和追踪，对优秀者给予肯定，并易于人员调配，减少人员变动对生产经营的影响。
经考核评价合格，具备两个岗位技能，并参加国家组织的考试取得《国家特种作业人操作证》的员工可以成为“多能工”。
五、建立多能工激励机制建立与多能工评价体系配套的激励体系，运用多种激励方式，激发员工的工作热情和积极性，将员工的技能提高与职业生涯发展紧密结合，为操作岗位员工打造除职务晋升外的另一个职业生涯通道，让员工关注自身技能的提升，以带来公司整体绩效的提高。
即通过员工个人的“增值”，实现企业的“增值”。
六、建立多能工的考核机制每年组织一次多能工的考核评价，一方面进行新任多能工的认定，另一方面对多能工一年的工作业绩做一次全面的梳理，按照奖励先进、鞭策后进的原则，对业绩完成突出的多能工，可以给予特别奖励，对于业绩差的多能工取消其多能工资格。
生产部多能工培养方案一、目的：为了适应和满足公司发展需要，提升生产的灵活性和连续性，打造一支具有柔性制造能力的团队，缩短生产周期时间。
以提高员工操作技能和综合素质为根本，以“学技能、争先进、创一流”为主线，结合“学习型员工”争创活动，全面展示员工比学赶超，拼搏奉献的崭新风貌，促进广大职工快速成才，通过对员工的系统培训，丰富员工的工作内容，减少职业倦怠的现象，让员工具有多能化的技能，保证生产正常运行，保证产品质量符合要求，促进年度各项任务顺利实现，特制定本方案。
二、培养范围：1、关键岗位、作业手法复杂、机器设备操作要求较复杂等岗位。
2、本次活动适用于生产部所有工段。
三、定义：1、多能工：具有操作多种机器设备能力的作业人员，或在生产线上能熟练操作两种或两种以上岗位的人员。
2、传帮带：“传帮带”是一种传统的以老带新的工作方法。
这里的“传”是指传授、传承，“帮”是指帮助、帮教，“带”是指带领、带动。
四、职责分工：1、科长、班长：负责制定《多能工培养需求表》、《多能工培养计划表》、《多能工师徒关系表》、《多能工岗位考评标准》。
负责对管辖内的多能工的选拔及培养对象的操作技能培训进度、结果进行跟踪，参与现场考评；2、组长：负责对管辖内的多能工培养对象进行培训、指导确保人员顺利达到《多能工岗位考评标准》内容的要求；3、经理：全面负责此次多能工培养工作的顺利推进，组织现场考评；五、操作步骤：第一阶段：确定多能工培养操作岗位及培养对象名单。
完成时间：2012-01-06内容：1、根据车间人员操作技能状况及需求，设定各工段多能工的培养岗位及培养对象。
2、各工段设定的岗位不得低于总岗位的30%。
3、选拔对象必须在原岗位有较出色的表现，减少换岗时带来品质异常的机率。
4、各科室科长组织班、组长，在内部进行选拔多能工培养的对象，确定人员名单，提交《多能工培养需求表》。
5、多能工培养对象选拔条件：5.1、热爱本岗位工作、乐于助人、品德高尚、各项工作表现优异，受到本车间/部门同事和领导一致好评。
5.2、积极探索、勤于思考、能不断提升自己的技能并主动去工作，堪为同事楷模。
5.3、遵守纪律、服从领导、团结同事、团队意识强。
维护公司和部门利益，以厂为家。
第二阶段：制定多能工培训计划及岗位达标标准。
完成时间：2012-01-15内容：1、将班组内所需培养岗位分割成若干个小组，制定《多能工培养计划表》。
2、参照作业指导书及品质检验标准，制定《多能工岗位考评标准》。
第三阶段：开展多能工培训活动。
完成时间：2012-03-23内容：1、2012年2月1日启动培训程序，3月底结束培训并组织考核。
2、多能工的培养方法采取“传、帮、带”及定期岗位互换“互帮、互助、互学”方式，让授训人经过轮岗学习作业和一徒多师的培养方式，最终成为多能工。
3、由各科室科长组织建立“一对一的师徒关系或一对多的师徒关系”，确定各方的责任和义务。
4、师傅：由各班、组长及经验丰富的老员工担任。
5、各检、跟踪，确保在规定时间内完成培训。
第四阶段：组织考评。
完成时间：2012-03-30内容：1、技能评价：将员工掌握的技能水平分成四级（见图1）：理论合格实操合格独立作业全面掌握1.1一星级：理论合格，表示员工经过理论培训，掌握了岗位应知的基础知识。
1.2二星级：实操合格，表示员工经过实操培训，掌握了岗位应会的基本技能。
1.3三星级：独立作业，表示员工经过上岗操作和跟踪指导，能够达到岗位标准化作业要求，能够安全生产并保证工序质量、作业速度达到标准工时的要求。
1.4四星级：全面掌握，表示员工经过一个阶段的岗位锻炼，不但满足独立作业的要求，还对工序原理、设备结构、预见性质量控制和工序作业改善有了一定程度的掌握——不但知其然还知其所以然，同时具备必要的应变能力和改善能力，能够培养新员工。
2、培训结束后由部门经理组织岗位考评。
生产部将邀请品保部、制造工程部、设备工程部组成考评小组，对被考评人进行一次全面、综合的现场考评，以确保考评结果的公平、公正。
3、考评结束后公布考评结果，未通过考核的人员需补考，在规定时间内完成第二次考评。
考评合格后恢复原岗位的工作，合格的多能工将自动成为储备人才。
第五阶段：激励。
1、本次活动将评选出“传帮之星”、“成长之星”、“最佳组合”各2名（不限科室）。
2、激励办法：由部门提报上级批准，给予记大功一次并奖励100元；将提交总经办企业文化专员，刊登于公司文化墙在公司范围内宣传展示。
3、评选标准：3.1 “传帮之星”指：师傅（传授人）在多能工培训活动期间对徒弟（受训人）知识、技术技能、经验经历等给予亲自传授。
有诲人不倦的精神。
有高尚的思想境界和高度的责任心，甘当人梯，有宽广的胸怀，热心做（受训人）的良师益友、贴身教练，把自己的过硬本领毫无保留地传授给徒弟（受训人）。
3.2“成长之星”指：徒弟（授训人）在活动期间学习进步最快，用时最短，技能娴熟、操作规范、质量合格、生产的不良品数量最少。
评选标准包含两个层面：一是“速度”，另一个是“质量”。
3.3 “最佳组合”指：岗位互换、互助的小组组合，在小组互动中双方平等、尊重和开放，双方关系融洽，在互动中不断丰富自己，在相互作用中获得共同成长。
技能娴熟、操作规范、质量合格、用时最短，配合最为默契的组合。
六、相关附表：《多能工培养需求表》、《多能工培训计划表》、《多能工师徒关系表》、《多能工考评记录表》。
七、本方案由热水事业部生产部负责编制、修订和解释。
批准：审核：拟制：如何实施多能工培养训练技能描述在企业生产实践中，常常会出现企业因接单情况发生变化而导致人员岗位上的变化，而很多单技能工作人员却不能在短时间内适应此种变化，因此有必要开展人员多能化训练。
1．明确人员多能化的优点（1）适应接单内容和作业内容的频繁变化。
在品种多、数量少或按接单来安排生产的情况下，伴随着接单内容的多样化，也就要求频繁地变动流水线的构成。
这种情况可能每日发生，最短2个小时换1次也是可能的，作业人员若具备多能化的技艺，就可以适应变换岗位的需要。
（2）适应生产计划的变更。
企业竞争日益激烈，经常为满足顾客的某种要求，不得不改变生产计划，这就要求作业人员的多技能化。
既有必要为提高生产效率变更流水线的构成，也有必要为提高生产效率把作业人员培养成多能化的作业者。
（3）提高生产作业人员自身能力。
连续做同样轻松、熟练的事，会对工作产生厌烦，在工作现场发生一定程度的变化是必要的。
挑战新工作是一种进步，作业人员应追求这种变化和进步，而多能化就是适应这种要求的最佳方法。
作业人员希望改变工作内容，成为多能者，这样提升的机会要比单技能者多得多。
2．明确训练目的（1）平衡储备人才。
多能工训练要避免所谓的喜欢做的工作（或简单的工作）就去学，而复杂难做（或是又脏又累的工作）的工作就不想学的不良现象。
（2）以“全能工”为目标，实现人员活用。
促使自愿申请学习多能工的人员努力学习生产技能，全面掌握各项操作规程，早日成为“全能工”。
（3）对优秀“全能工”实施教育、指导，提高其业务以及管理能力，为日后提升打下基础、创造条件，从而完善现场管理人才的培养。
3．实施多能工训练（1）根据员工申请并将学习计划立案，做成多能工训练表，然后按计划先后逐一进行作业基准及作业指导书内容的教育、指导。