幼儿园小班数学教学工作总结
幼儿园小班数学教学工作总结（精选5篇）
幼儿园小班数学教学工作总结幼儿园小班数学教学工作总结指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学教学工作总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班数学教学工作总结1数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。
它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了具体目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。
根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。
现总结如下：一、为幼儿提供充实，感兴趣的多种材料操作法是幼儿学习数学的最基本方法，幼儿只有在“做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得直接经验，在活动中边做边说。
1 、提供的材料应紧紧围绕活动目标。
提供的材料要从目标出发，把教师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。
如：在开展“看图开选标记”活动时，我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。
2 、提供的材料应循序渐进，满足不同水平的幼儿操作需要。
教师应在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。
二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说数学知识具有一定的逻辑结构，在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈，“我是怎样做的”讲给不会跟着做的听，在他的讲解下，那个小朋友一会儿就边做边说接成了，心里特高兴，脸上笑眯眯的。
幼儿园小班数学教学总结
幼儿园小班数学教学总结幼儿园小班数学教学总结（通用5篇）幼儿园小班数学教学总结篇1这学期的工作也结束了，做为一名幼儿园得了老师，在教学上面我一直都是非常严谨的，对孩子们言传身教，指导孩子们学习，虽然会遇到很多困难也会有很多问题，但是基于我对这份工作的热爱我一直都在坚持着，回顾这一个学期来的工作，我认为在数学教学方面还是值得一提的，这个年纪的孩子们的逻辑思维能力应该要开拓了，作为一名幼儿教师，我能够感受到的自己职责所在，在教学方面，一点都不比教育孩子要来的轻松，这是一个持久的状态，在工作上面我也一直都很认真，孩子们还是比较配合的，回顾这个学期来的数学教学工作，我觉得要做一个小结。
严格的来说，在教学方面一定要谨慎，在工作方面还会有很多事情等着大家去做好，我相信会有更多的事情等着大家去做好，当然在这个过程当中是会发生很多有趣的事情的，我一直都愿意相信这一点，有很多时候工作就一定要结合实际，我跟孩子们都相处的很好，我认为这对教学是有帮助的，数学是开拓孩子们的逻辑思维能力，一开始我会请假别的老师，一定要有一个好的方法，不能太过于形式，要站在孩子们的角度还思考问题，孩子们是否能够接受，那种教学方式更好，这是我一开始就在想的问题，在过去一个学期以来的工作当中我积极的在做好这件事情。
第二就是让孩子们能够积极主动的来学习数学，让孩子们能够体会到其中的乐趣，自己主动的去学习，这也是非常关键的，很多时候就是这一点是孩子们学习的一个关键，我也做出了相关的措施，让孩子们主动起来，做到自主，自觉地学习，这并不冲突，对于孩子们来讲也是一个好事，让孩子们主动的去学习才我作为一名老师要去想的事情，数学学习起来需要逻辑思维能力，我会在教学当中让孩子们能够便于理解，这才是作为一名老师最好的教学方式，学习上面一定要知道怎么去做好这些，在工作上面会有非常多的优点，在这一点上面我从来不会小看，过去的一年我都是主动的去了解一些先进的教学方式，让孩子们学期起来的时候更加有乐趣，不让学习变得枯燥，而是让孩子们主动的去接触，当然在接下来的工作当中，在数学教学上面我还有更多要去学习的，做好相关的工作规划。
2024幼儿园小班数学工作总结
2024幼儿园小班数学工作总结2024幼儿园小班数学工作总结(通用3篇)2024幼儿园小班数学工作总结篇1一、思目标。
活动共有两条目标：1、认识公园里的鹅卵石小路，愿意用绘画的方式来表现。
2、能用圆点表示鹅卵石小路。
从目标上来看，此次活动的重点并没有体现出来。
而我在活动中预设的重点是能用相近色表现鹅卵石，能间隔不重复地绘画鹅卵石。
虽然重点在活动过程中体现出来了，但是目标也是很重要的。
因此，在目标的预设上，我应该更加细致些，也需结合我班幼儿的绘画能力进行预设，这也是非常必要的。
二、思重难点。
根据原有范画中的绘画表现方式，我将重点预设成了能用相近色表现鹅卵石，能间隔不重复地绘画鹅卵石。
而经过王老师的指导后，本活动的重点应预设成能运用宽窄不一的曲线表现小路，能用深浅不一的颜色表现鹅卵石，能间隔不重复地绘画鹅卵石。
这样就能细致地把活动中的重点体现出来了。
三、思准备。
在活动中，我准备了三张鹅卵石小路的图片，以及两张绘画形式不一样的范画，当然还有活动中的绘画材料。
对于绘画材料中的水粉颜料，我每组准备两种颜色相近的颜料以及多只黑色油画棒，并将这三个盒子捆绑在一起，以防颜料因为插多只毛笔而翻到。
对于准备的小路图片，我只在活动导入过程中出示了，引导时我也只是简单地通过提问引导幼儿了解鹅卵石的样子，而这图片在总的环节中并没有起到很大的作用。
若想准备的图片能很好的发挥其作用，我可以根据图片提问：1、谁来说说图片里有什么？2、图片里有个美丽的公园，公园里有美丽的景色，那想不想来铺一条鹅卵石小路？这两个问题就很有针对性，能将活动的主要过程和延伸环节都容纳进去。
因此，活动准备中的细致也能体现活动的重点。
四、思过程。
(一)引导其实这部分的内容在思准备中也提到过了。
为引导中的提问能有较好的引入效果，需针对已准备好的图片进行这样的提问：1、谁来说说图片里有什么？2、图片里有个美丽的公园，公园里有美丽的景色，那想不想来铺一条鹅卵石小路？这样，引导部分能有较好的效果。
幼儿园小班数学教学总结范文5篇
幼儿园小班数学教学总结范文5篇时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢?这里给大家分享一些关于幼儿园小班数学教学总结范文，方便大家学习。
幼儿园小班数学教学总结范文篇1伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又过去了，我们小班的孩子们也将变成中班的孩子，看着孩子们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，现对这学期教学工作进行总结。
一、政治思想方面热爱人民的教育事业，热爱教师职业，用社会主义道德规范来约束自己的各种行为，认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到不早退，树立良好的教师形象。
与____老师共同协作搞好我班的班级工作。
在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣。
这学期的工作我们两个老师团结合作配合默契，使我们的班级工作井然有序，孩子活而不乱，尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩。
二、工作、教育教学方面对于班级各项工作，能够主动地承担，认真备课，勤勤恳恳，踏踏实实，一日活动中以幼儿的能力、兴趣、需要为出发点，及时调整活动内容，活动中让孩子自主地学习，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，与孩子们相处如同朋友，让他们多于我亲近，消除孩子对老师的畏惧，建立良好的师生关系。
本学期我尽量完成各项工作。
随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。
本学期在上学期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规、大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。
三、家长工作方面做好与家长沟通工作，我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长交流幼儿在园和家里的各方面表现，也使家长对我的工作有更进一步的了解。
看一年来孩子们的变化，个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。
也主动与同伴进行交流，积极参与集体活动学习新知识，并且也向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情。
小班数学教研工作小结(3篇)
第1篇一、工作背景随着我国幼儿教育的不断发展，数学教育在幼儿早期教育中的重要性日益凸显。
为了提高小班数学教育的质量，我园开展了针对性的教研活动，现将本次教研工作小结如下。
二、工作目标1. 提高教师对数学教育的认识，明确数学教育在幼儿发展中的重要性。
2. 增强教师数学教学设计的能力，提高课堂教学效果。
3. 促进幼儿数学认知能力、逻辑思维能力和解决问题的能力的发展。
三、工作内容1. 组织教师学习《幼儿园数学教育指导纲要》，提高教师对数学教育的认识。
2. 开展数学教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范教学，让全体教师观摩学习。
3. 针对数学教学中的难点、重点问题，组织教师进行集体备课，共同研讨解决策略。
4. 开展数学游戏化教学研讨，探索适合小班幼儿的数学教学活动。
5. 定期进行数学教学反思，总结经验，改进教学方法。
四、工作成果1. 教师对数学教育的认识得到提高，明确了数学教育在幼儿发展中的重要性。
2. 教师数学教学设计能力得到提升，课堂教学效果明显改善。
3. 幼儿数学认知能力、逻辑思维能力和解决问题的能力得到有效发展。
4. 形成了一套适合小班幼儿的数学教学活动方案。
五、工作不足与改进措施1. 不足：部分教师对数学教育的重要性认识不足，教学过程中过于注重知识传授，忽视幼儿的实践操作。
改进措施：加强教师培训，提高教师对数学教育的认识，引导教师关注幼儿的实践操作。
2. 不足：数学教学活动形式单一，缺乏创新。
改进措施：鼓励教师创新教学活动形式，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。
3. 不足：家长对幼儿数学教育的关注不足，缺乏家庭与幼儿园的互动。
改进措施：加强家园沟通，引导家长关注幼儿的数学学习，共同促进幼儿的全面发展。
六、总结本次小班数学教研工作取得了一定的成果，但仍有不足之处。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善数学教研工作，为幼儿提供更加优质的数学教育。
第2篇一、工作背景随着新学期的开始，我园小班数学教研组在园领导的指导下，围绕幼儿数学认知发展的特点，开展了丰富多样的教研活动。
幼儿小班数学月总结（3篇）
幼儿小班数学月总结（3篇）幼儿小班数学月总结（3篇）把千头万绪的知识聚合为一体，方便深入学习。
总结知识还可以进一步推广该知识领域。
总结知识有益于发现知识之间的相互关系。
下面就让小编给大家带来幼儿小班数学月总结，希望大家喜欢!幼儿小班数学月总结1本次活动幼儿自己操作得不是太理想，在活动刚开始，教师请幼儿看数字拍手，小朋友们大都能拍对，只有少数几个人在其他幼儿拍完后还继续拍手，没有数量的概念。
当老师请小朋友们在红、蓝、黄船中寻找一样多的船时，小朋友们都能找对，可让孩子们自己找图片中一样多的物体涂色时，有的幼儿就找不对了，原因有二：1、有的幼儿数概念不强，不会手口一致地点数物体数量，所以他会数错，导致操作错误。
2、有的幼儿不会再同一格子中找一样多的物体，常常跨格子寻找，也会导致结果错误。
结合以上两点经验，我觉得以后再次上数学课时，第一要加强幼儿数概念的训练，多给幼儿手口一致点数的机会，或在数学角投放相应的材料让幼儿练习;第二，在幼儿操作之前，教师一定要把操作要求讲清楚，必要时还可以让幼儿复述一遍，让幼儿知道要做什么，应怎样去做，这样幼儿操作的正确率才会高。
幼儿小班数学月总结2《打扮新年树》该活动我准备了一棵实物新年树，和许多礼物挂件，这样的情景创设着实让孩子们激动了一回。
如此，孩子们在按数取物的环节，无论是操作者还是关注的孩子都十分的投入，操作的正确率也是比较高的。
然而，在接下来的环节中，就有一些值得自己反思的细节了。
看到孩子们在第一环节中的出色表现，想必孩子们是牢牢掌握了6以内数量的数物对应关系了。
因此，我迫不及待地将人手一份的“新年树”操作材料投入集体操作活动，难点就是在每棵新年树的树干上写上了不同的数字，让孩子们根据新年树上的数字画上自己喜欢的礼物数量。
但是在实际操作中发现，有些孩子画着画着，就忘记了先前的任务，出现了本末倒置的现象，以图画为乐趣，礼物画得细致精美，但是数量却不符合事先核定的数量。
幼儿园小班幼儿教学总结3篇
幼儿园小班幼儿教学总结3篇幼儿园小班幼儿教学总结1这个学期，我担当了小班的数学以及建构式课程主题活动的教学工作。
时间飞逝，在忙劳碌碌中我们这个学期的保教工作又接近尾声，回顾这一学期的教学工作，班上每一位幼儿在各个方面都有较大的进步，现将这学期的数学教学工作总结如下:数学是一门系统性、规律性较强的学科。
小班幼儿年龄小，在认知过程中，简洁受外界事物和自己的心情支配,抽象思维力气比较差。
数学活动对小班幼儿来说比较抽象枯燥，所以我觉得需要依靠直接的兴趣来进行学习。
幼儿学习数学的兴趣越高，学习的主动性和主动性就越强，学习的效果也就越好。
而玩耍是幼儿宠爱的活动，它为幼儿供应了一个快乐、轻松的环境。
玩耍不受外部的强制和干预，完全是幼儿自主自愿进行的，这是玩耍的显著特点。
幼儿在玩耍中主动性高、主动性强，动作、思维都处于主动的活动状态。
将数学训练渗透其中，使抽象的数学学问与具体的玩耍情境结合起来，就可以把数学训练的内容具体化、形象化。
针对幼儿的年龄特点和数学学问的特点，在训练教学工作中我接受应用了玩耍的教学方法。
幼儿在操作玩耍规章和动作的过程中必定引起不同程度的观看比较，分析综合、抽象概括以至推断推理形成概念的主动思维过程，从而使玩耍成为幼儿获得数学学问和进展思维的有利方法。
它能提高小班幼儿学习数学学问的主动性，使他们在快乐的心情中，轻松自然，绕有兴味的猎取学问，从而取得最佳的训练效果。
因此，玩耍是小班幼儿数学训练独具特色的强有力的训练手段。
一、操作性的数学玩耍数学活动组织的不好，易造成枯燥乏味现象。
对小班幼儿尤为重要。
因此，培育幼儿学习数学的兴趣和愿望作为向幼儿进行数学训练的一个任务。
在小班初期，幼儿对数学活动的兴趣是和成人正确的引导、恰当的教学内容、方法及良好的活动方式成正比的。
操作性的数学教学玩耍是幼儿通过操作玩具或实物材料，并按玩耍规章进行的一种玩耍。
这类玩耍通过玩耍的主题和情节，体现所要学习的数学学问和技能。
幼儿园小班数学个人教学总结5篇
幼儿园小班数学个人教学总结5篇一段忙碌的工作在不经意间结束了。
这对我们来说是宝贵的工作时间。
我们收获颇丰。
让我们认真梳理一下，写一篇完美的工作总结。
这里给大家分享一些关于幼儿园小班数学个人教学总结，方便大家学习。
幼儿园小班数学个人教学总结篇1在孩子们的欢声笑语中，一个学期又将过去了。
回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。
现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。
一、教育教学工作本学期我班根据小班幼儿的年龄特点和兴趣开展了丰富多彩的主题活动。
通过亲亲热热一家人的主题活动孩子们通过活动感受了全家亲亲热热在一起的幸福，尝试用多种方式表达了爱爸爸，爱妈妈的情感。
孩子们从自己的家里带来了与爸爸妈妈的合影，在集体没，面前介绍了自己的家人，我们在主题墙面上制作了一棵大大的亲情树并把孩子们带来的照片挂在了树上，看到自己和家人的照片挂在了大树上孩子们可高兴了，课间的时候总爱指着自己的照片向好伙伴介绍自己的家人，无形中增加了孩子们之间的交往，增强了孩子的语言表达的能力。
在亲情树的活动中孩子们还亲手制作了爱心树叶把对家人的思念和依恋用恰当的方式表达了出来。
在我爱家乡这个主题活动中，让幼儿通过各种活动学习苏州童谣，让幼儿对苏州童谣感兴趣，并通过音乐欣赏激发幼儿爱家乡的情感，同时从多种活动中了解苏州的一些特产。
初步知道苏州特产是闻名中外的并且通过儿歌、故事的形式引导幼儿熟悉认识苏州的各个景点，增强幼儿的爱家乡的情感。
在六个好宝贝的主题活动中我们创设了生动具体的学习情景，引导幼儿了解自己的手，自觉地，有意识地运用自己的手。
小手的秘密通过对照比较，让幼儿发现自己的手有多么的灵巧。
多么地独特，这样的发现使幼儿对自己的手产生了浓厚的兴趣和强烈的自豪感。
幼儿有了学习兴趣以后我们引导幼儿用手来灵活地、富有表现力地进行创意表演。
右手教左手、打开来尝一尝等一系列活动建构着幼儿对手的认识和理解，有了这样的认识和理解，有了丰富的感性经验，幼儿将会更加清晰地了解自己的手，更自觉地运用手。
幼儿园小班数学教学总结怎么写5篇
幼儿园小班数学教学总结怎么写5篇工作总结不仅仅是对过去一个阶段工作的回顾和总结，更是总结成绩、认识不足、吸取教训、提升认识和能力的过程。
只有不断实践，不断总结，才能更好地推动工作向前发展。
这里给大家分享一些关于幼儿园小班数学教学总结怎么写，方便大家学习。
幼儿园小班数学教学总结怎么写篇1时间飞逝，转眼一学期已经过去了。
在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。
具体体现在以下几点：一、班级情况我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。
幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。
在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。
同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。
家长们也都放心的把幼儿放在这里。
本学期刚开始，幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。
平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。
尹老师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。
王老师每天早早到园把教室内外打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。
正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。
二、教育教学工作1、本学期，我和尹老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。
小班数学教学总结8篇
小班数学教学总结8篇第1篇示例：小班数学教学总结随着教育改革的不断深入，小班数学教学成为了教育界的一个热门话题。
小班数学教学模式是指一个教师面对少量学生进行数学教学的一种教学模式。
小班数学教学对于学生的学习效果有着明显的提升作用，因此备受教育工作者的重视。
在我校进行了小班数学教学实践的基础上，我对小班数学教学进行了总结，并提出了一些建议，以供以后的教学参考。
1.更贴近学生的学习需求在小班数学教学中，教师可以更加贴近学生的学习需求，及时了解学生在数学学习上的问题和困惑。
与大班教学相比，小班数学教学可以更好地满足学生不同的学习差异，从而提高学习效果。
2.更易于形成良好的师生关系在小班数学教学中，教师可以更多地关注每个学生的学习情况，及时给予学生鼓励和帮助，从而促进师生之间更加良好的教学关系。
而在大班教学中，由于师生之间的距离较远，教师更难把握学生的学习情况，从而难以形成良好的师生关系。
3.更有利于提高学生的学习兴趣在小班数学教学中，教师可以更加灵活地设计教学内容和教学形式，更好地激发学生对数学学习的兴趣。
相比之下，大班教学往往需要按照统一的教学进度和方式进行教学，因此难以满足学生的个性化学习需求。
1.必须精心设计教学内容2.需要更多的时间和精力3.需要更高的教学水平在小班数学教学中，教师需要更高的教学水平来满足学生的学习需求。
小班数学教学对教师的教学水平提出了更高的要求。
三、小班数学教学的改进建议2.优化教学资源为了提高小班数学教学的教学效果，学校应该优化教学资源，提供更好的教学条件和环境。
比如提供更好的教学设备和教学材料，以满足教师的教学需求。
3.关注学生的学习情况在小班数学教学中，学校和教师应该更多地关注学生的学习情况，及时给予学生鼓励和帮助，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。
小班数学教学是未来数学教学的一个重要方向，将会在未来得到更广泛的应用。
随着教育技术的不断发展，小班数学教学将会得到更好的发展，从而更好地满足学生的个性化学习需求。
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篇一：幼儿园小班上学期数学教学个人总结幼儿园小班上学期数学教学个人总结学是一门系统性、逻辑性较强的学科.小班幼儿年龄小,在认知过程中,容易受外界事物和自己的情绪支配,抽象思维能力比较差.数学活动对小班幼儿来说比较抽象枯燥,所以我觉得需要依靠直接的兴趣来进行学习.幼儿学习数学的兴趣越高,学习的积极性和主动性就越强,学习的效果也就越好.而游戏是幼儿喜爱的活动,它为幼儿提供了一个愉快、轻松的环境.游戏不受外部的强制和干预,完全是幼儿自主自愿进行的,这是游戏的显著特点.幼儿在游戏中积极性高、主动性强,动作、思维都处于积极的活动状态.对幼儿的年龄特点和数学知识的特点,在教育教学工作中我采用了游戏的教学方法.能提高小班幼儿学习数学知识的积极性,使他们在愉快的情绪中,轻松自然,绕有兴味的获取知识,从而取得最佳的教育效果.、操作性的数学游戏学活动组织的不好,易造成枯燥乏味现象.对小班幼儿尤为重要.因此,培养幼儿学习数学的兴趣和愿望作为向幼儿进行数学教育的一个任务.作性的数学教学游戏是幼儿通过操作玩具或实物材料,并按游戏规则进行的一种游戏.这类游戏通过游戏的主题和情节,体现所要学习的数学知识和技能.如："小兔采蘑菇"的游戏,幼儿扮演兔宝宝,跟随兔妈妈学本领（采蘑菇）从中可以学习"比较多少"、"比较大小"、"1和许多"、"点数4以内的数"等知识.认识"上下、前后",我设计了"捉迷藏"、"逛公园"的游戏,让幼儿在不同的地方找到其他小朋友和小动物,并能完整的讲出："我在树上找到小松鼠；小猫藏在桌子下."等.使幼儿在游戏中学习方位词.儿学习"比较长短"、"比较多少"的教学内容时,我设计了《回家》、《分果果》、《给小动物送食吃》等教学游戏,幼儿通过在游戏中操作不同内容的教具,不仅掌握了学习内容,动学习"按物体的名称、颜色排序"的数学内容时,我设计了《送给猫妈妈的礼物》的教学游戏,幼儿十分积极投入到活动中,在教师的示范和引导下,创造性的设计出许多种排序方法,如：红黄黄、红黄黄；猫兔猴、猫兔猴.由此可以看出,在动手操作活动中,幼儿的创造能力也可以得到很好的锻炼和发展.识"长方形、正方形、三角形"的教学内容,抽象理论较强,不好表达.为此,我用各种颜色的吸管设计制作了"会变的吸管"的学习教具.以三角形为例：将三根一样长的吸管连接在一起,吸管的连接处可以弯曲.既可以将三根吸管并在一起比较长短,又可以将两头拼插组成一个等边三角形.等腰三角形、不等边三角形、长方形、正方形都是以这个道理制作的.通过观察,幼儿的操作的积极性非常高,而且十分专注的进行实验,并能将自己的发现结果与同伴相互交流.、运用各种感官的数学教学游戏、触觉："认识正方体、球体",我设计了"摸箱"的游戏.、口：只用口头语言进行的游戏.这种游戏对发展幼儿数的抽象能力以及思维敏捷性作用较为突出.我自编了一首"拍手唱歌笑哈哈"的儿歌,儿歌中有数数、有方位,幼儿有节奏的边朗诵儿歌边表演相应的动作.、竞赛性数学教学游戏种游戏主要是增强竞赛性质于数学游戏之中,以增加掌握知识的巩固程序和发展思维的敏捷性作用较为突出.随着年龄的增长游戏要有一定难度,减少形象性,增加竞赛性.如：数学智力游戏--这是一种以发展智力为主要任务的运用数学知识进行的游戏教学智力游戏极大的调动儿童思维的积极性,培养思维的灵活性和敏捷性,以及综合运用数学知识解决问题的能力.上上本学期的数学教学工作总结,在工作中还难免存在许多的不足,在以后的教育教学工作中,我将继续不断的努力提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断吸取教学经验,把教学工作做好,力争更上一层楼！首页12尾页篇二：小班数学教学工作总结班教学心得（一）在进行活动《爱唱歌的大恐龙》时,我就关注到了孩子们的这一特点,引导孩子们学习看图片.图一,孩子们首先看到的是图片最明显的部分,前右下角的几个小朋友.于是,我就让孩子们说说这些小朋友怎么了?注意观察小朋友的表情,发生了什么事情了?他们在做什么动作?你在什么时候会做这样的动作?把这几个问题解决以后,就马上能明白,原来是恐龙在发出不好听的声音,吵到小朋友了,大家觉得声音刺耳,所以都捂住了耳朵.这个活动孩子们说的特别棒,我也很轻松、快乐的参与着孩子们的描述.看图讲述就要让孩子们学会关注整体,同时要结合其他的图片去发现图画背后所要表达的真正含义.班教学心得（二）绘画活动要不要"示范",是幼教中一个有争议的问题.前些日子在听随堂课,艺术活动"有趣的圆"引发了对此问题的思考."有趣的圆"是让幼儿对圆进行想象添画.导入活动中孩子们的思维很活跃,有的说圆是泡泡,有的说是盖子,有的说是西瓜,有的说是太阳......圆可以变成小猪、小鸡、太阳、花......孩子们想得很多.在孩子想象的过程中,老师让两个孩子进行了一个想象的"示范"画,一个孩子把圆添画成西瓜,另一个孩子把圆添画成小鸡.从充分发挥幼儿的想象力方面来说,尽量不要示范作画,通过欣赏等其他途径来让幼儿感受,以期待不出现统一模式的幼儿作品.所谓"熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟".班教学心得（三）在活动前我认真的分析了活动教案,我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的.他们也许能说、会表达,但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来.所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力,我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨,我想小班孩子的天真和童趣,会更喜欢这种有趣的情景体验,也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态.在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题.当我抛出第一个开放性问题,如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会怎么做时,一下激发了孩子们的想象的空间.有人说拿一把伞打开,把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住.在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事,让孩子们有一个对故事整体的欣赏.班教学反思2.能用圆点表示鹅卵石小路.从目标上来看,此次活动的重点并没有体现出来.而我在活动中预设的重点是能用相近色表现鹅卵石,能间隔不重复地绘画鹅卵石.虽然重点在活动过程中体现出来了,但是目标也是很重要的.根据原有范画中的绘画表现方式,我将重点预设成了能用相近色表现鹅卵石,能间隔不重复地绘画鹅卵石.而经过王老师的指导后,本活动的重点应预设成能运用宽窄不一的曲线表现小路,能用深浅不一的颜色表现鹅卵石,能间隔不重复地绘画鹅卵石.在活动中,我准备了三张鹅卵石小路的图片,以及两张绘画形式不一样的范画,当然还有活动中的绘画材料.对于绘画材料中的水粉颜料,我每组准备两种颜色相近的颜料以及多只黑色油画棒,并将这三个盒子捆绑在一起,以防颜料因为插多只毛笔而翻到.丽的公园,公园里有美丽的景色......,那想不想来铺一条鹅卵石小路？这两个问题就很有针对性,能将活动的主要过程和延伸环节都容纳进去.（一）引导（二）讲解1．路在幼儿的绘画过程中,我发现幼儿对小路的弯曲绘画较随意,主要由于我在讲解过程中并没有特意去提醒讲解.我只是注意提到了小路需按进门的方向（左边）从绘画纸的边边开始绘画,直到另一边.而小路的弯曲效果没有提到.其实在讲解时,我并不需要花费很多的时间来讲解这部分的.我可以直接在示范绘画时说一说："这里弯一弯,越来越......,接下来我们还可以画什么呢？"或者是"都直直的好不好看？转了弯的小路也很好看.2．鹅卵石同样的,在观察幼儿绘画过程中,发现幼儿只用毛笔在绘画纸上落笔一点,再一点,再一点...鹅卵石出来了,并没有按照我在示范讲解中画圆的方式画篇三：小班数学教学工作总结小班数学教学工作总结任课教师：周菊艳数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科,幼儿园数学教育是一种启蒙教育,它对幼儿的思维和发展有看重要的价值.它既是教师的思维活动,又有幼儿的思维活动,结合中班幼儿的年龄特点,在确定了具体目标泊,我们为幼儿创设了良好的活动环境,精心安排了活动内容.提供的材料要从目标出发,把教师的意图和要求融入材料中,充分挖掘材料的潜能,使之发挥最大的潜能.、提供的材料应循序渐进,满足不同水平的幼儿操作需要.2012年6月30日篇四：小班数学教学工作总结小班数学教学工作总结一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料提供的材料要从目标出发,把教师的意图和要求融入材料中,充分挖掘材料的潜能,使之发挥最大的潜能.2 、提供的材料应循序渐进,满足不同水平的幼儿操作需要.教师应在同一活动内容,在不同阶段提供不同的材料,同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料.如：在巩固5 以内数的意义时,我们为幼儿提提供了实物.表示种数量的图片、数卡眯卡供幼儿选用.二、重视操作过程,让幼儿在操作过程中边做边说三、日常生活中的数学教育在幼儿生活中,与数学有关的问题也时时都有,处处存在,日常生活中的数学教育是潜移默化的,在平时生活中教师应善于利用和创设问题情境,弓｝导幼儿在解决问题的过程中巩固知识技能,感受学习的快乐,如我班在午睡前,我们让幼儿按鞋子的种类进行排队〔皮鞋、布鞋、耐克鞋〕让幼儿进行排序,计数比较,在两点一餐时我们让幼儿发放餐具、茶具、点心等让幼儿积累一一对应及数量多少的经验,使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息.篇五：小班数学教学总结学前班（1）上册数学教学工作总结这个学期的安全工作从教育开始,由细微之处入手.首先在学习、生活中渗透安全教育.用游戏、儿歌等方法教育幼儿如何安全的玩、开心地学,随时提醒幼儿怎样远离危险、不玩容易受伤的物品,不做容易受伤的游戏.同时在组织幼儿进行各种活动时随时检查幼儿随身所带物品.二、抓养成教育,培养学生良好的行为习惯面对刚刚走出幼儿园的学生,培养良好的行为习惯是这学期的重要工作.在教学中,我们教师注意教育幼儿学会倾听,教会他们怎样相处交朋友积极大胆地发表自己的观点.生活中我们随时关注学生的各种小习惯.三、寓乐于教,会做幼儿的知心人,带动他们学习1、猜数、写数的乐趣.为让学生建立良好的数感和符号感,能用数学符号描述生活中的事物,我让学生们观察情境图,从"水果王国运动会"里,找出自己最喜欢的水果运动员,用小棒把它的数量摆一摆.四、积极做好家长工作,与家长保持良好的伙伴关系还来不及享受美丽的锦瑟华年,就已经到了白发迟暮,一生匆匆而过.生命,就是这样匆匆,还来不及细细品味,就只剩下了回忆.生命匆匆,累了就选择放下,别让自己煎熬痛苦,别让自己不堪重负.放下该放下的,心才会释放重负,人生才能安然自如.人生就是一个口袋,里面装的东西越多,前行的脚步就越沉重.总觉得该得到的还没有得到,该拥有的却已经失去,苦苦追寻的依然渺茫无踪.心累,有时候是为了生存,有时候是为了攀比.只有放下羁绊前行脚步的重担,放下阴霾缭绕的负面情绪,才能感受到"柳暗花明又一村"的豁然开朗,领悟到"一蓑烟雨任平生"的超然物外.人生太匆匆,累了,就放一放吧,何苦要执拗于一时的成败得失！很多时候,我们用汗水滋养梦想,可是,梦想是丰满的,现实是骨感的.每个人都渴望成功的鲜花围绕自己,可是,谁都不是常胜将军,都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢.唉声叹气只会让自己裹足不前,一蹶不振只能让自己沉沦堕落.如果真的不能承受其重,就放一放,重新审视前方的道路,选择更适合自己的方向.有些东西,本就如同天上的浮云,即使竭尽全力,也未必能揽之入怀.或者即使得到,也未必能提高幸福指数.所以与其为得不到的东西惶惶终日,不如选择放下,为心减负,轻松前行.一人难如百人愿 ,不是所有的人,都会欣赏和喜欢自己.所以,我们不必曲意逢迎他人的目光,不用祈求得到所有人的温柔以待.真正在意你的人,不会对你无情无义,不在意你的人,你不过是轻若鸿毛的可有可无.做最好的自己,静静地守着一江春水的日子,让心云淡风轻,怡然自若.人生本过客,何必千千结.不是所有的相识都能地久天长,不是所有的情谊都能地老天荒.有些人终究是走着走着就散了,成为我们生命中的过客.爱过,恨过,都会装点我们原本苍白的人生,感谢曾经在我们生命中出现过的人.如果无缘继续红尘相伴,就选择放下吧,给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间.鱼总是自由自在地在水中快乐游弋,是因为鱼只有七秒钟的记忆,只在一瞬间,鱼便忘记了所有的不愉快.所以,忘记所有的不愉快,才能为美好的情绪留出空间,才能让心情灿然绽放.林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃,而是尘埃让它飞扬,我自做我的阳光.是呀,世事喧嚣纷扰,放下纷扰,做一个阳光快乐的人,做自己快乐的主人！还来不及享受美丽的锦瑟华年,就已经到了白发迟暮,一生匆匆而过.生命,就是这样匆匆,还来不及细细品味,就只剩下了回忆.生命匆匆,累了就选择放下,别让自己煎熬痛苦,别让自己不堪重负.放下该放下的,心才会释放重负,人生才能安然自如.人生就是一个口袋,里面装的东西越多,前行的脚步就越沉重.总觉得该得到的还没有得到,该拥有的却已经失去,苦苦追寻的依然渺茫无踪.心累,有时候是为了生存,有时候是为了攀比.只有放下羁绊前行脚步的重担,放下阴霾缭绕的负面情绪,才能感受到"柳暗花明又一村"的豁然开朗,领悟到"一蓑烟雨任平生"的超然物外.人生太匆匆,累了,就放一放吧,何苦要执拗于一时的成败得失！很多时候,我们用汗水滋养梦想,可是,梦想是丰满的,现实是骨感的.每个人都渴望成功的鲜花围绕自己,可是,谁都不是常胜将军,都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢.唉声叹气只会让自己裹足不前,一蹶不振只能让自己沉沦堕落.如果真的不能承受其重,就放一放,重新审视前方的道路,选择更适合自己的方向.有些东西,本就如同天上的浮云,即使竭尽全力,也未必能揽之入怀.或者即使得到,也未必能提高幸福指数.所以与其为得不到的东西惶惶终日,不如选择放下,为心减负,轻松前行.一人难如百人愿 ,不是所有的人,都会欣赏和喜欢自己.所以,我们不必曲意逢迎他人的目光,不用祈求得到所有人的温柔以待.真正在意你的人,不会对你无情无义,不在意你的人,你不过是轻若鸿毛的可有可无.做最好的自己,静静地守着一江春水的日子,让心云淡风轻,怡然自若.人生本过客,何必千千结.不是所有的相识都能地久天长,不是所有的情谊都能地老天荒.有些人终究是走着走着就散了,成为我们生命中的过客.爱过,恨过,都会装点我们原本苍白的人生,感谢曾经在我们生命中出现过的人.如果无缘继续红尘相伴,就选择放下吧,给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间.鱼总是自由自在地在水中快乐游弋,是因为鱼只有七秒钟的记忆,只在一瞬间,鱼便忘记了所有的不愉快.所以,忘记所有的不愉快,才能为美好的情绪留出空间,才能让心情灿然绽放.林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃,而是尘埃让它飞扬,我自做我的阳光.是呀,世事喧嚣纷扰,放下纷扰,做一个阳光快乐的人,做自己快乐的主人！。