词中帝薄命君——走进李煜《虞美人》PPT精品课件
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《虞美人》实用ppt统编
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8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
•
9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
叁 课堂活动：飞花令
联系过去学过的诗句，想一想还有哪些 写“愁”的诗句？
1、小组飞花令：三分钟时间，看谁说得多，一个 同学负责记录。 2、班级飞花令：每个大组一个同学为代表，依次 进行。
听歌悟情
虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小 楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君 能有几多愁？恰似一江春水向东流。
布置作业：
1、背诵默写全词 2、用形象化的语言描写你所经历的一段 愁，可以写一个片段也可以写成随笔。 （要写出真情实感，不得无病呻吟）
•
1.情节是叙事性文学作品内容构成的 要素之 一,是叙 事作品 中表现 人物之 间相互 关系的 一系列 生活事 件的发 展过程 。
•
2.它由一系列展示人物性格,反映人物 与人物 、人物 与环境 之间相 互关系 的具体 事件构 成。
绝，成就巨大，如《相见欢》《浪淘沙》。
愁 品读诗词 请在此处添加标题 二、作者是怎样来展现“愁情”的？ （意象？关键字词句？手法？）
思考提示： 1、本词有哪些意象？这些意象有怎样的特点？ 2、你觉得哪些字词用的好？为什么？ 3、哪些表现手法让人印象深刻？ （两分钟时间小组讨论后回答）
（一）品意象
《虞美人》李煜PPT课件
时代背景：李煜生活在南唐由盛转衰的时代，经历了国破家 亡的巨变。他的词作多抒发亡国之痛和故国之思，情感真挚 ，意境深远。
《虞美人》创作背景
《虞美人·春花秋月何时了》是李煜的代表作之一，创作于 南唐灭亡后李煜被俘期间。此词通过描绘自然景物的永恒 与人生的短暂无常的尖锐矛盾，抒发了作者亡国后顿感生 命落空的悲哀。
问题二
词中出现了哪些典型的意象？这些意象在李煜的 其他作品中是否也有出现？它们有何象征意义？
问题三
李煜在词中运用了哪些艺术手法？这些手法对表 达词的主题有何作用？
分享个人阅读心得体会
分享一
在阅读《虞美人》时，我深刻感受到了李煜内心的痛苦和无奈。他通过对自然景象的描绘 ，表达了自己对逝去的美好时光的怀念和对当前困境的无奈。
奢靡。
反映南唐士人心态
词中透露出作者对南唐命运的忧 虑和对逝去岁月的怀念，反映了 南唐士人在国家衰亡之际的无奈
与感伤。
体现南唐文化特色
词中运用了大量南唐时期的典故 和文化元素，体现了南唐文化的
独特魅力。
传承中华优秀传统文化
继承和发展了楚辞、汉赋等古典文学传统
01
李煜的词作在形式上继承了楚辞、汉赋的浪漫主义传统，同时
思考将所学知识应用到实际生活中
应用一
通过学习《虞美人》，我们可以借鉴李煜运用意象和象征手法的技巧，来提高自己的写 作能力和表达能力。
应用二
李煜在词中所表达的对逝去美好时光的怀念和对当前困境的无奈，可以引发我们对自身 处境的思考。我们可以从中汲取力量，珍惜当下，积极面对生活中的挑战和困难。
应用三
学习古代诗词可以培养我们的审美情趣和文化素养。通过欣赏和理解古代诗词的美妙之 处，我们可以提升自己的审美水平，更好地欣赏和理解生活中的美好事物。
《虞美人》创作背景
《虞美人·春花秋月何时了》是李煜的代表作之一，创作于 南唐灭亡后李煜被俘期间。此词通过描绘自然景物的永恒 与人生的短暂无常的尖锐矛盾，抒发了作者亡国后顿感生 命落空的悲哀。
问题二
词中出现了哪些典型的意象？这些意象在李煜的 其他作品中是否也有出现？它们有何象征意义？
问题三
李煜在词中运用了哪些艺术手法？这些手法对表 达词的主题有何作用？
分享个人阅读心得体会
分享一
在阅读《虞美人》时，我深刻感受到了李煜内心的痛苦和无奈。他通过对自然景象的描绘 ，表达了自己对逝去的美好时光的怀念和对当前困境的无奈。
奢靡。
反映南唐士人心态
词中透露出作者对南唐命运的忧 虑和对逝去岁月的怀念，反映了 南唐士人在国家衰亡之际的无奈
与感伤。
体现南唐文化特色
词中运用了大量南唐时期的典故 和文化元素，体现了南唐文化的
独特魅力。
传承中华优秀传统文化
继承和发展了楚辞、汉赋等古典文学传统
01
李煜的词作在形式上继承了楚辞、汉赋的浪漫主义传统，同时
思考将所学知识应用到实际生活中
应用一
通过学习《虞美人》，我们可以借鉴李煜运用意象和象征手法的技巧，来提高自己的写 作能力和表达能力。
应用二
李煜在词中所表达的对逝去美好时光的怀念和对当前困境的无奈，可以引发我们对自身 处境的思考。我们可以从中汲取力量，珍惜当下，积极面对生活中的挑战和困难。
应用三
学习古代诗词可以培养我们的审美情趣和文化素养。通过欣赏和理解古代诗词的美妙之 处，我们可以提升自己的审美水平，更好地欣赏和理解生活中的美好事物。
《虞美人》李煜PPT课件
修改和完善
李煜在创作完成后，对这首词进行了多次修改和完善，使其更加完美地表达了他的情感和思想。
《虞美人》赏析
此词抒发的是作者的故国之思和亡国之痛。词中通过今昔对比，表达了作者对过去帝王生活的怀念与留恋，以及悲痛、凄楚的感情。
愁绪满怀
词中“春花秋月何时了”表达了作者对人生无常的感慨，以及对过去美好时光的追忆。
关于作品的主题和思想内涵，存在一定的争议，一些人认为作品表达了李煜对亡国的悲愤之情，而另一些人则认为是对人生的思考和感慨。
关于作品的艺术价值，也存在一定的争议，一些人认为其语言优美、意境深远，而另一些人则认为其表现手法较为简单，艺术价值不高。
艺术争议
内容争议
《Байду номын сангаас美人》的演绎与传播
1
2
3
通过演唱、演奏等形式，将《虞美人》的情感和意境传达出来，让观众感受到作品的韵味。
人生无常
作为曾经的国君，李煜对国家和人民有着深深的担忧。这首词中，他表达了自己身为国君却无法保护国家的痛苦和无奈。
忧国忧民
对比手法
词中运用了大量的对比手法，如“春花秋月”的对比，“小楼昨夜”与“东风”的对比等，使词的表达更加鲜明、生动。
春花秋月何时了
这句词表达了作者对人生无常的感慨，以及对过去美好时光的追忆。春花和秋月都是美好的事物，但它们总会凋谢和消失，正如人生中的美好时光总会过去。
《虞美人》李煜ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
李煜简介《虞美人》创作背景《虞美人》赏析《虞美人》的影响与评价《虞美人》的演绎与传播
目录
李煜简介
生平和家世背景：李煜生于南唐中主李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士。虽为中主第六子，但因其长兄太子弘冀在959年因病去世，故李煜实际上为次子。李煜的生母钟氏是中主第七女庆奴的胞姐，故李煜与中主同辈。
虞美人李煜ppt课件完整版
通过今昔对比，突显了作者对逝 去岁月的无尽思念。
诗中的意象和象征手法，传达了 作者对过去美好记忆的珍视和怀
想。
对生命短暂和时光易逝的感慨
诗中描绘了生命的短暂和时光 的易逝，表达了作者对人生的 深刻思考。
通过借景抒情的手法，抒发了 作者对生命无常和时间流逝的 感慨。
诗中的语言和意象，传达了作 者对生命意义的探寻和对时光 匆匆的无奈。
不同版本《虞美人》对比研究
要点一
敦煌曲子词《虞美人·东风荡飏轻 云缕》
此词写暮春时节主人公登高怀人，上片写暮春景色，下片写 登楼远望，抒发怀人念远之情。全词以清丽的语言、悠扬的 韵调、明快的节奏、动人的画面，表达了作者对春天和恋人 的怀念之情。
要点二
冯延巳《虞美人·春花秋月何时了》
此词是一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的 尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词 语言明净、凝练、优美、清新，以问起，以答结，由问天、 问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流 走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成 沁人心脾的美感效应。Biblioteka 02《虞美人》文本解读
原文欣赏与注释解析
原文欣赏
全文以生动的笔触，描绘了李煜对逝 去的美好时光的怀念和对当前困境的 无奈。文字优美，感情真挚，表达了 作者对故国的深深眷恋。
注释解析
通过对词句中的难点字词进行注释，帮 助学生更好地理解文本。例如，“春花 秋月何时了”中的“了”字，表达了作 者对无尽离愁的感慨。
05
知识拓展：相关作品欣赏
李煜其他脍炙人口的诗篇推荐
《浪淘沙·帘外雨潺潺》
01
此词基调低沉悲怆，透露出李煜这个亡国之君绵绵不尽的故土
《虞美人》李煜PPT课件
提升了词的艺术境界
李煜的词以其深邃的意境和真挚的情感，提升了词的艺术品位，使 词成为一种能够表达深沉情感和人生体验的文学样式。
在文学史上的地位及价值
1 2 3
承上启下的历史地位
《虞美人》既继承了晚唐五代词的传统，又开启 了宋词繁荣的新时代，具有承上启下的历史地位 。
独特的审美价值
李煜的词以其独特的审美视角和艺术表现力，呈 现出一种凄美而悲壮的美感，具有极高的审美价 值。
欧阳修及其《蝶恋花·庭院深深深几许》
此词通过作者层层加深地渲染感情，表现出女主人公的伤春之情
柳永及其《雨霖铃·寒蝉凄切》
此词上片细腻刻画了情人离别的场景，抒发离情别绪；下片着重摹写想象中别后的凄楚情 状
关于《虞美人》的争议与讨论
01
《虞美人》中的“愁”字如何理解
有人认为“愁”字表达了李煜对故国的思念和对逝去的美好时光的追忆
追求真挚情感与深邃意境
李煜的词以其真挚的情感和深邃的意境赢得了后世的赞誉 ，这也启示当代读者在文学创作和欣赏中要注重真挚情感 和深邃意境的追求。
05
知识拓展与延伸思考
李煜其他代表作品介绍
《浪淘沙·帘外雨潺潺》
01
此词基调低沉悲怆，透露出李煜这个亡国之君绵绵不尽的故土
之思
《相见欢·无言独上西楼》
02
THANKS
重要组成部分。
以上内容仅供参考，具体可根据实际需求和课堂安排进行调整和补充。
02
文本解读与赏析
全文朗读及字词注释
全文朗读
播放《虞美人》的朗读音频，引导学 生跟读，感受词作的音韵之美。
字词注释
对词中的生字、难字进行注音和解释 ，帮助学生疏通文意，如“砌”、“ 潺潺”、“阑珊”等。
李煜的词以其深邃的意境和真挚的情感，提升了词的艺术品位，使 词成为一种能够表达深沉情感和人生体验的文学样式。
在文学史上的地位及价值
1 2 3
承上启下的历史地位
《虞美人》既继承了晚唐五代词的传统，又开启 了宋词繁荣的新时代，具有承上启下的历史地位 。
独特的审美价值
李煜的词以其独特的审美视角和艺术表现力，呈 现出一种凄美而悲壮的美感，具有极高的审美价 值。
欧阳修及其《蝶恋花·庭院深深深几许》
此词通过作者层层加深地渲染感情，表现出女主人公的伤春之情
柳永及其《雨霖铃·寒蝉凄切》
此词上片细腻刻画了情人离别的场景，抒发离情别绪；下片着重摹写想象中别后的凄楚情 状
关于《虞美人》的争议与讨论
01
《虞美人》中的“愁”字如何理解
有人认为“愁”字表达了李煜对故国的思念和对逝去的美好时光的追忆
追求真挚情感与深邃意境
李煜的词以其真挚的情感和深邃的意境赢得了后世的赞誉 ，这也启示当代读者在文学创作和欣赏中要注重真挚情感 和深邃意境的追求。
05
知识拓展与延伸思考
李煜其他代表作品介绍
《浪淘沙·帘外雨潺潺》
01
此词基调低沉悲怆，透露出李煜这个亡国之君绵绵不尽的故土
之思
《相见欢·无言独上西楼》
02
THANKS
重要组成部分。
以上内容仅供参考，具体可根据实际需求和课堂安排进行调整和补充。
02
文本解读与赏析
全文朗读及字词注释
全文朗读
播放《虞美人》的朗读音频，引导学 生跟读，感受词作的音韵之美。
字词注释
对词中的生字、难字进行注音和解释 ，帮助学生疏通文意，如“砌”、“ 潺潺”、“阑珊”等。
虞美人李煜ppt优秀课件
虞美人李煜ppt优秀课件
contents
目录
• 李煜简介 • 《虞美人》的创作背景 • 《虞美人》的赏析 • 《虞美人》的影响 • 总结
01
李煜简介
李煜生平
李煜（937年－978年），南唐中主李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰 。
李煜的生平可划分为两个阶段，第一阶段是作为皇子、南唐国君和亡国之君的时期 ，第二阶段是作为阶下囚的时期。
音乐价值
美学价值
该词所表达的美学思想，如对自然美 的追求和对人生的感慨，影响了后人 对美的理解和追求。
该词被谱成多种曲调，成为流行于乐 坛的经典歌曲，对音乐艺术的发展产 生了积极的影响。
对现代的启示
01
02
03
情感表达
该词表达了作者对人生的 感慨和对故国的思念，启 示现代人要珍惜当下，勇 敢表达自己的情感。
语言特色
平实自然
李煜的语言质朴自然，不事雕琢 ，却能直抒胸臆，表达出深沉的 情感。如“春花秋月何时了”这 句，语言平实却意蕴深厚。
韵律和谐
词的韵律和谐优美，每句话的节 奏感强烈，读起来朗朗上口。这 种韵律和节奏感增强了词的艺术 表现力。
04
《虞美人》的影响
对后世的影响
文学价值
《虞美人》以其独特的艺术魅力和深 刻的情感内涵，影响了后世无数的文 人墨客，成为了文学史上的经典之作 。
创作过程
李煜在创作过程中，运用了丰富的艺术手法，如比喻、象征、借景抒情等，使 得诗歌的表达更加生动、形象。同时，他也借鉴了前人的诗词，使得自己的作 品更加丰富、有内涵。
03
《虞美人》的赏析
主题思想
忧愁之情
李煜在《虞美人》中表达了自己深沉的忧愁和哀思，对故国的思念和对自己命运 的无奈。这种情感贯穿全词，是词人内心世界的真实写照。
contents
目录
• 李煜简介 • 《虞美人》的创作背景 • 《虞美人》的赏析 • 《虞美人》的影响 • 总结
01
李煜简介
李煜生平
李煜（937年－978年），南唐中主李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰 。
李煜的生平可划分为两个阶段，第一阶段是作为皇子、南唐国君和亡国之君的时期 ，第二阶段是作为阶下囚的时期。
音乐价值
美学价值
该词所表达的美学思想，如对自然美 的追求和对人生的感慨，影响了后人 对美的理解和追求。
该词被谱成多种曲调，成为流行于乐 坛的经典歌曲，对音乐艺术的发展产 生了积极的影响。
对现代的启示
01
02
03
情感表达
该词表达了作者对人生的 感慨和对故国的思念，启 示现代人要珍惜当下，勇 敢表达自己的情感。
语言特色
平实自然
李煜的语言质朴自然，不事雕琢 ，却能直抒胸臆，表达出深沉的 情感。如“春花秋月何时了”这 句，语言平实却意蕴深厚。
韵律和谐
词的韵律和谐优美，每句话的节 奏感强烈，读起来朗朗上口。这 种韵律和节奏感增强了词的艺术 表现力。
04
《虞美人》的影响
对后世的影响
文学价值
《虞美人》以其独特的艺术魅力和深 刻的情感内涵，影响了后世无数的文 人墨客，成为了文学史上的经典之作 。
创作过程
李煜在创作过程中，运用了丰富的艺术手法，如比喻、象征、借景抒情等，使 得诗歌的表达更加生动、形象。同时，他也借鉴了前人的诗词，使得自己的作 品更加丰富、有内涵。
03
《虞美人》的赏析
主题思想
忧愁之情
李煜在《虞美人》中表达了自己深沉的忧愁和哀思，对故国的思念和对自己命运 的无奈。这种情感贯穿全词，是词人内心世界的真实写照。
《虞美人》李煜PPT课件
文学传承
《虞美人》作为李煜的代表作之一，对后世文学 产生了深远的影响，被广泛传颂和传承。
创作启示
该词为后来的文学家和诗人提供了创作灵感和启 示，成为文学创作的经典范本。
情感表达方式
《虞美人》的情感表达方式影响了后人对人生、 情感和社会的思考，成为文学表达的一种典范。
《虞美人》的地位与价值
历史地位
《虞美人》在李煜的创作历程中占据着重要的地位，是李 煜晚期作品的代表，反映了他在亡国之痛中的内心世界。
详细描述
这首词中，李煜通过描绘月亮、花、水等自然景物，将读者 引入一个凄美的场景。这些意象不仅传达了词人的情感，还 深化了作品的主题。
语言的优美
总结词
李煜运用优美的语言，展现了《虞美人》独特的韵味。
详细描述
李煜在词中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得语言更加生动、形象 。同时，词中的用词精准，富有音韵之美，读来让人回味无穷。
文学价值
《虞美人》的文学价值在于它所表达的情感和思想的深刻 性和普遍性，能够引起不同时代、不同文化背景的读者的 共鸣。
社会价值
《虞美人》不仅是一首文学佳作，还具有深刻的社会价值 ，它反映了历史的沧桑和人性的复杂，能够引发人们对人 生和社会问题的思考。
06
总结与感悟
对《虞美人》的理解与感悟
情感表达
李煜的创作风格
李煜的创作风格主要有“婉约”和“明 朗”两种风格。
李煜的“婉约”风格主要表现在他的词 中，他善于运用细腻柔婉的语言来描写 宫廷生活和爱情，如《菩萨蛮》、《相
见欢》等。
李煜的“明朗”风格主要表现在他的诗 中，他善于运用清新明快的语言来描写 自然景色和人生感悟，如《渔父》、《
春江花月夜》等。
《虞美人》作为李煜的代表作之一，对后世文学 产生了深远的影响，被广泛传颂和传承。
创作启示
该词为后来的文学家和诗人提供了创作灵感和启 示，成为文学创作的经典范本。
情感表达方式
《虞美人》的情感表达方式影响了后人对人生、 情感和社会的思考，成为文学表达的一种典范。
《虞美人》的地位与价值
历史地位
《虞美人》在李煜的创作历程中占据着重要的地位，是李 煜晚期作品的代表，反映了他在亡国之痛中的内心世界。
详细描述
这首词中，李煜通过描绘月亮、花、水等自然景物，将读者 引入一个凄美的场景。这些意象不仅传达了词人的情感，还 深化了作品的主题。
语言的优美
总结词
李煜运用优美的语言，展现了《虞美人》独特的韵味。
详细描述
李煜在词中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得语言更加生动、形象 。同时，词中的用词精准，富有音韵之美，读来让人回味无穷。
文学价值
《虞美人》的文学价值在于它所表达的情感和思想的深刻 性和普遍性，能够引起不同时代、不同文化背景的读者的 共鸣。
社会价值
《虞美人》不仅是一首文学佳作，还具有深刻的社会价值 ，它反映了历史的沧桑和人性的复杂，能够引发人们对人 生和社会问题的思考。
06
总结与感悟
对《虞美人》的理解与感悟
情感表达
李煜的创作风格
李煜的创作风格主要有“婉约”和“明 朗”两种风格。
李煜的“婉约”风格主要表现在他的词 中，他善于运用细腻柔婉的语言来描写 宫廷生活和爱情，如《菩萨蛮》、《相
见欢》等。
李煜的“明朗”风格主要表现在他的诗 中，他善于运用清新明快的语言来描写 自然景色和人生感悟，如《渔父》、《
春江花月夜》等。
《虞美人李煜》优质课(25张PPT)课件
前期词多表现宫廷生活、男女恋情和 离愁别绪。
后期词则多写故国之思、亡国之恨， 风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔， 词风疏朗。
恰问只雕故小往春
似君是栏国楼事花
一能朱玉不昨知秋
江有颜砌堪夜多月
春几改应回又少何
水多 犹首东 时
向愁 在月风 了
东
明
流
中
——
虞 美 人
李 煜
1.把握节奏 ：
2.找出韵脚： 了、少、风、中、 在、改、愁、流
押韵特点： 两句一换韵
3.读出感情 感情基调： 低沉、凄凉
春 花 秋 月 何l 时 了？ 往 事 知 多l 少。小 楼 昨 夜 又 东 风l ，故 国 不 堪 回l首 月 明 中。
雕 栏 玉 砌 应 犹 在，
只 是 朱 颜 改。问l 君 能 有 几 多 愁l？恰 似 一 江 春 水 向 东l 流！
l
春花秋月－如烟往事 小楼东风－故国明月 雕栏玉砌－已改朱颜 3、以乐景写哀情 4、比喻、夸张、设问
望
花车还昨多 月如似夜少
江 南
正流旧梦恨
春水时魂风马游中如上 Nhomakorabea龙苑
别
时独
罗
浪 淘
容自
衾帘
流易 莫 梦 不外
沙
水见 凭 里 耐雨
落时 栏 不 五潺
花难 ， 知 更潺
春。 无 身 寒，
天 去 限一 是 。春
像他一般的，毅然，稳健而儒雅的端立着。此刻，
我的心中，涌起了一种感动，夹杂着隐隐的酸涩。
•
——《若无李重光》
我见过你的如画江山
——走进李煜的《虞美人》
姓名：李煜 别名：重光 生辰：937年七月初七 祭日：978年七月初七 籍贯：徐州 国家：南唐 职业：国主 词人 信仰：佛教
后期词则多写故国之思、亡国之恨， 风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔， 词风疏朗。
恰问只雕故小往春
似君是栏国楼事花
一能朱玉不昨知秋
江有颜砌堪夜多月
春几改应回又少何
水多 犹首东 时
向愁 在月风 了
东
明
流
中
——
虞 美 人
李 煜
1.把握节奏 ：
2.找出韵脚： 了、少、风、中、 在、改、愁、流
押韵特点： 两句一换韵
3.读出感情 感情基调： 低沉、凄凉
春 花 秋 月 何l 时 了？ 往 事 知 多l 少。小 楼 昨 夜 又 东 风l ，故 国 不 堪 回l首 月 明 中。
雕 栏 玉 砌 应 犹 在，
只 是 朱 颜 改。问l 君 能 有 几 多 愁l？恰 似 一 江 春 水 向 东l 流！
l
春花秋月－如烟往事 小楼东风－故国明月 雕栏玉砌－已改朱颜 3、以乐景写哀情 4、比喻、夸张、设问
望
花车还昨多 月如似夜少
江 南
正流旧梦恨
春水时魂风马游中如上 Nhomakorabea龙苑
别
时独
罗
浪 淘
容自
衾帘
流易 莫 梦 不外
沙
水见 凭 里 耐雨
落时 栏 不 五潺
花难 ， 知 更潺
春。 无 身 寒，
天 去 限一 是 。春
像他一般的，毅然，稳健而儒雅的端立着。此刻，
我的心中，涌起了一种感动，夹杂着隐隐的酸涩。
•
——《若无李重光》
我见过你的如画江山
——走进李煜的《虞美人》
姓名：李煜 别名：重光 生辰：937年七月初七 祭日：978年七月初七 籍贯：徐州 国家：南唐 职业：国主 词人 信仰：佛教
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词中帝 薄命君——走进李煜《虞美人》课件 （18张 PPT）
布置作业：
1、背诵默写全词 2、用形象化的语言描写你所经历的一段 愁，可以写一个片段也可以写成随笔。 （要写出真情实感，不得无病呻吟）
词中帝 薄命君——走进李煜《虞美人》课件 （18张 PPT）
词中帝 薄命君——走进李煜《虞美人》课件 （18张 PPT）
愁 品读诗词 请在此处添加标题 二、作者是怎样来展现“愁情”的？ （意象？关键字词句？手法？）
思考提示： 1、本词有哪些意象？这些意象有怎样的特点？ 2、你觉得哪些字词用的好？为什么？ 3、哪些表现手法让人印象深刻？ （两分钟时间小组讨论后回答）
词中帝 薄命君——走进李煜《虞美人》课件 （18张 PPT）
词中帝 薄命君——走进李煜《虞美人》课件 （18张 PPT）
（二）品关键字词
你觉得哪些字用的好？为什么？
“又东风”点明李煜 降宋后又过了一年， 季节的变化引发感慨。
感慨人的生命长逝 不返，感慨复国之 梦逐渐破灭。
改：朱颜、地位、感受
不改：春花秋月、小楼 东风、雕栏玉砌
词中帝 薄命君——走进李煜《虞美人》课件 （18张 PPT）
词中帝 薄命君——走进李煜《虞美人》课件 （18张 PPT）
（一）品意象
1、本词有哪些意象？ 2、这些意象有怎样的特点？
意象：春花秋月、小 楼、东风、故国、明 月、雕栏玉砌、朱颜、 一江春水
特点：都是美好的事物
以乐景写“愁” 情，倍增其哀
词中帝 薄命君——走进李煜《虞美人》课件 （18张 PPT）
词中帝 薄命君
——走进李煜《虞美人》
词中帝 薄命君——走进李煜《虞美人》课件 （18张 PPT）
《红颜旧》
西风夜渡寒山雨 家国依稀残梦里 思君不见倍思君 别离难忍忍别离 狼烟烽火何时休 成王败寇尽东流 蜡炬已残泪难干
江山未老红颜旧 忍别离 不忍却又别离 托鸿雁南去 不知此心何寄 红颜旧 任凭斗转星移 唯不变此情悠悠
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关于李煜
李煜：精通书法、绘画、音律、诗文，尤
千 以词成就最高。 古 前期词作：主要反映宫廷生活和男女爱情， 词 题材较狭窄。 帝 后期词作：主要书写亡国的悲痛，哀婉凄
绝，成就巨大，如《相见欢》《浪淘沙》。
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诵读要求：读准字音、读出节奏，把握情感
虞美人
李煜
春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小 楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。
雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/ 能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。
全词哪个字最能表现作者情感？
壹
愁 品读诗词 请在此处添加标题
一、李煜有哪些“愁“？
（结合注释或了解的李煜谈一谈）
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（三）品手法
3、虚实结合，情景交融
上片
实景：春花秋月
虚写：回忆往事 实写：登楼远望
“何时了 ”
“知多少” “又东风”
物 是
虚写：回忆故国
人 “不堪回首”
下片 虚写：雕栏玉砌 “应犹在”
非
朱颜已改 人事非
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（三）品手法
• 1、以乐景写哀情 • 2、今昔对比 • 3、虚实结合，情景交融 • 4、设问、比喻、夸张
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叁 课堂活动：飞花令
联系过去学过的诗句，想一想还有哪些 写“愁”的诗句？
1、小组飞花令：三分钟时间，看谁说得多，一个 同学负责记录。 2、班级飞花令：每个大组一个同学为代表，依次 进行。
今昔对比，体现 出物是人非的悲 愁之感
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（三）品手法 哪些表现手法让人印象深刻？
1、以乐景写哀情 2、今昔对比
4、设问、夸张、比喻
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听歌悟情
虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小 楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君 能有几多愁？恰似一江春水向东流。
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品读诗词
01
愁 02
李煜的
03
04
往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦
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关于李煜
亡
李煜，五代十国南唐国君，史
国 称南唐后主或李后主。
之
宋太宗开宝八年，宋兵攻克金
君
陵，李煜被俘，在宋过了二年多囚 犯生活。
《虞美人》一词是他的绝命词。
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（三）品手法
4、设问、夸张、比喻
①以水喻愁，化无形为有形。
②写出愁之深、愁之重、愁 之绵长。
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恰问
似君
一能
春有
水几
向多
东 流
愁
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