新浙美版美术二年级上册7.光荣的奖章表格式教案附教学反思
二年级美术上册《光荣的奖章》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教师以生动的故事引入新课：“同学们，你们听说过‘光荣的奖章’吗？今天，老师要给大家讲一个关于奖章的故事。”通过讲述一位勇敢的小英雄获得奖章的经历，激发学生对奖章的兴趣。
2.展示不同类型的奖章图片，引导学生观察、思考：“这些奖章有什么共同之处？它们分别代表了什么含义？”
3.二年级学生具有较强的表现欲望，希望能够通过作品展示自己的才华。在本章节教学中，教师应充分给予学生展示自己作品的机会，提高学生的自信心。
4.学生在团队协作方面，需要进一步培养沟通和合作能力。教师可以组织小组讨论和合作完成作品，使学生学会倾听他人意见，共同解决问题。
5.在情感态度与价值观方面，二年级学生正处于成长的关键期，需要通过美术教学引导他们树立正确的价值观，培养良好的品质。本章节教学应着重关注学生爱国情怀、团队协作精神等方面的培养。
2.教师提供水彩画材料，引导学生运用所学技巧为奖章设计上色。
3.在练习过程中，教师关注学生的操作方法，及时解答疑问，指导学生克服绘画难点。
4.鼓励学生发挥创意，注重作品的美观性和完整性。
（五）总结归纳
1.组织课堂展示，让学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师从作品创意、设计要素、绘画技巧等方面对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对奖章设计的基本认识，掌握设计要素，并运用水彩画技巧为奖章设计上色。
难点：如何引导学生将创意融入奖章设计，以及如何在水彩画过程中把握色彩搭配和渲染技巧。
2.重点：通过美术创作，培养学生的爱国情怀、团队协作精神和正确价值观。
难点：如何将情感态度与价值观的培养自然融入到教学过程中，使学生能够在创作过程中得到感悟。
二年级上册美术说课稿-第7课 光荣的奖章丨浙美版
二年级上册美术说课稿-第7课光荣的奖章 | 浙美版一、教学目标1.能够了解奖章的概念和类型；2.能够认识和欣赏中国的一些著名奖章；3.能够用简单的画线和填色技巧完成基础的奖章绘制。
二、教学重点1.学生能够正确理解奖章的概念和类型；2.学生能够有条理地认识中国著名的一些奖章。
三、教学难点1.如何让学生通过简单的画线和填色技巧，了解奖章的特点和构成要素；2.如何让学生自主欣赏并理解中国著名的一些奖章。
四、教学过程（一）导入1.教师引导学生回忆自己曾经获得过什么样的奖项，奖项是什么样子的。
2.老师带来一些具有代表性的奖章让学生欣赏，激起学生对“奖章”的兴趣，了解“奖章”的概念和类型。
（二）学习内容1.介绍奖章的构成要素和基础绘制方法；2.介绍中国著名的一些奖章及其含义。
（三）教学重点1.奖章的构成要素与填色技巧；2.中国著名奖章和获奖人物介绍。
（四）教学难点1.如何将学生的创意与设计融入到奖章设计中；2.如何让学生更好地理解奖章的含义，培养其奖励他人和自我奖励的意识。
（五）学习方法1.教师讲解 + 童话借景；2.名人故事 + 随堂小讲。
（六）教学准备1.粘土、彩纸、细麻绳等素材，便于学生自主练习；2.奖章、获奖图片等相关资料。
（七）教学设计第一部分: 了解奖章构成要素及基础绘制方法1.奖章构成要素：徽章、勋章、纪念章，讲解奖章的由来及其构成要素。
2.示范教学：讲解奖章基本绘制步骤，要求学生回想老师讲述的要点和要领，然后自行模仿绘制。
第二部分：认识中国著名的一些奖章及其含义1.军功章、功勋章、劳模奖章、五一奖章、集体勋章、儿童勋章等众多奖章介绍。
2.著名奖章的获奖人物简介。
第三部分：实践1.让学生自行设计一枚属于自己的奖章。
2.学生将自己的设计用粘土、彩纸、麻绳等素材完成一件实物。
（八）作业1.作为课堂学习的延伸，让学生绘制奖章图片并简单说明其奖项及获奖者。
2.提醒学生再次思考自己的设计是否合理，是否能够通过设计奖励他人、激励自己。
2019-2020年新浙人美版美术二年级上册7.光荣的奖章教案附教学设计理念教学反思
2019-2020年新浙人美版美术二年级上册7.光荣的奖章教案附教学设计理念教学反思教学目标：1.通过奖章欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。
2.通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。
3.通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感。
教学重点：了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。
教学难点：奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。
教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
课前准备：（学生）有一定硬度的画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。
(教师)课件、各种奖章实物和图片。
教学过程：1．谈话导入。
（1）出示奖章图片，提问：你知道这是什么吗？（2）展示老英雄给战士们讲战斗故事的照片，指出：光荣的奖章记录下英雄光辉的岁月和不朽的事迹。
出示课题：光荣的奖章。
（3）出示几种不同的奖章的图片：五一劳动奖章、八一勋章等，提问：你认识这些奖章吗？你能说出这些奖章的名称吗？教师进行奖章介绍。
（4）说一说：奖章的用途和特点是什么？教师总结。
2．新授。
(1)仔细观察奖章，分析奖章有哪些基本要素。
(2)观察奖章外形有哪些不同的变化，说一说你还能设计哪些不同的奖章外形？(3)观察奖章有哪些不同的挂饰，说一说你还能设计哪些不同的奖章挂饰？(4)奖章的中心图案有什么特点？(5)探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式。
(6)师生共同总结奖章设计要领。
(7)教师示范奖章设计的基本步骤。
(8)教师出示设计任务单：为班级各项评比活动设计奖章。
小组讨论：A、我们能为班级活动设计哪些奖章？B、各类奖章应有什么特点？(9)欣赏同龄儿童的作品，学习作品的优秀之处。
3.学生设计，师巡回指导。
4.展示作品，师生互评。
（1）请学生佩戴自己的奖章进行自评：①说一说你的奖章是为什么活动而设计的？②说一说从哪里可以看出奖章的内容。
③说一说自己有哪些创新的地方？④蜕一说在创作的时候遇到了什么困难，是怎样解决的？(2)奖章投票评比活动，评出最佳奖章设计奖若干评选出的奖章将在以后的班级颁奖仪式中正式采用。
光荣的奖章(说课稿) 浙美版(2012)美术二年级上册
光荣的奖章（说课稿）浙美版（2012）美术二年级上册一、教学背景和教学目标教学背景本教学内容是针对浙江美术教材二年级上册中的序列，即“光荣的奖章”。
教学目标1.让学生通过观察、认知和创作来理解“光荣的奖章”；2.培养学生的观察力和创造力，让他们通过手工制作，感受到成功的喜悦。
二、教学重难点教学重点让学生进行手工制作，体验成功的喜悦。
教学难点1.能否找到正确的构思和创作方案；2.能否让学生表达自己的创意和想法。
三、教学内容和教学步骤教学内容通过观察图片和实物，了解光荣的奖章的特点和含义，并进行手工制作。
教学步骤第一步：引入通过给学生展示光荣的奖章的图片和一些实物，让他们了解奖章的特点和含义。
并引导学生思考，什么样的人才能获得这样的奖章。
第二步：示范教师向学生介绍如何制作奖章的步骤、材料和工具，并进行示范。
第三步：探究让学生自由发挥，根据自己的想法，制作出自己的奖章，并在制作的过程中，积极向周围的同学寻求帮助和建议。
第四步：评估让学生互相展示和分享自己的成果，并进行评估，让他们感受到自己创作的成就感，并从中总结认识到自己还需要提高的地方。
四、教学方法和教学手段教学方法1.示范法：通过老师的示范，让学生了解制作奖章的步骤、材料和工具，并帮助他们在制作过程中解决问题。
2.合作学习法：让学生在制作过程中积极地向周围的同学求助和交流，培养他们的合作意识和能力。
3.评估法：通过互相展示和分享自己的成果，并进行评估，让学生感受到自己创作的成就感，并从中总结认识到自己还需要提高的地方。
教学手段1.图片和实物：通过给学生展示光荣的奖章的图片和实物，让他们了解奖章的特点和含义。
2.工具和材料：使用包括彩笔、纸张、剪刀、胶水、卡纸等工具和材料，进行制作。
3.互动平台：通过使用一些互动平台（如课堂问答、小组讨论等），帮助学生思考和解决问题。
五、教学评估方法通过学生的课堂表现、作品创意和制作完成度来评估学生的掌握程度。
六、教学反思1.学生的参与度比较高，但是部分学生在制作过程中缺乏创意和想象力，还需要加强启发式教学。
光荣的奖章(教案) 浙美版(2012)美术二年级上册
光荣的奖章（教案）浙美版（2012）美术二年级上册教学目标1.认识奖章的种类和含义；2.学习奖章的构成和制作方法；3.创作属于自己的奖章设计。
教学重点1.学生能够熟练掌握奖章的构成要素以及设计方法；2.学生能够理解奖章背后的含义和价值；3.学生能够运用所学到的知识，创作出属于自己的奖章设计。
教学难点1.如何运用构成要素设计出符合要求的奖章；2.如何运用色彩理论营造出符合主题的色彩搭配。
教学准备1.奖章模板；2.彩色纸、颜料、画笔等；3.教师准备的奖章设计教材；4.展示屏幕和音响设备。
教学过程第一课时1.介绍奖章的种类和含义，如奥运会金牌、银牌、铜牌，军功章、劳模奖等；2.让学生观察身边的各种奖章，分析奖章的构成要素，如形状、边缘、图案、文字等；3.分组讨论所观察的奖章构成要素，并分享到课堂上。
第二课时1.给学生分发奖章设计教材，让学生学习奖章制作的方法和技巧；2.让学生练习所学到的技巧，制作出自己的奖章，取得教师的认可；第三课时1.引导学生理解奖章背后的含义和价值，如为什么金牌是最高荣誉，铜牌是最低荣誉等；2.指导学生从主题和目的出发，运用所学到的知识，创作出自己的奖章设计；3.让学生上台进行展示和讲解自己的设计思路。
课后作业1.根据课堂所学，制作一枚属于自己的奖章；2.列举五种以上的奖章，并分析它们的构成要素和含义；3.根据个人的爱好和兴趣，创作一款奖章设计，并撰写设计说明。
教学评价1.学生的奖章制作能力和创意设计能力；2.学生对奖章种类和含义的理解和掌握；3.学生对奖章背后的含义和价值的理解和感悟；4.学生能否运用所学到的知识，创作出属于自己的奖章设计。
二年级上册美术教案-第7课光荣的奖章丨浙美版
二年级上册美术教案-第7课光荣的奖章丨浙美版教学内容本节课是二年级上册美术课程中的第7课，主题为“光荣的奖章”。
通过本节课的学习，学生将了解奖章的基本构造和设计原则，学会运用基本形状和色彩创作出具有个人特色的奖章作品。
教学内容涉及奖章的意义、设计要素、创意构思以及实践操作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解奖章的组成部分，掌握设计的基本方法，并能够运用所学知识创作一枚属于自己的奖章。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3. 情感、态度和价值观：通过创作光荣的奖章，激发学生对美好事物的向往和追求，培养他们的荣誉感和集体主义精神。
教学难点1. 奖章的设计构思：如何引导学生将抽象的概念转化为具象的视觉元素，创作出既符合主题又有个性的奖章。
2. 基本形状和色彩的运用：如何在创作过程中，有效地运用基本形状和色彩，使作品既有美感又有创意。
教具学具准备1. 教具：奖章的实物或图片、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术创作工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的奖章，引导学生了解奖章的背景和意义，激发他们的学习兴趣。
2. 新课讲解：介绍奖章的组成部分，如外形、图案、色彩等，并讲解设计的基本原则和方法。
3. 案例分析：分析一些优秀的奖章设计案例，让学生了解如何将创意和技巧融入到作品中。
4. 实践操作：学生根据所学知识，开始设计自己的奖章。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和交流。
教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可以包括以下内容：1. 课题：光荣的奖章2. 奖章的组成部分：外形、图案、色彩等3. 设计原则：对称、平衡、对比等4. 创作步骤：构思、草图、制作等作业设计作业要求学生根据课堂所学，设计一枚属于自己的光荣奖章。
作业可以包括以下内容：1. 奖章的草图：要求画出奖章的外形和基本图案2. 奖章的色彩设计：要求用彩笔或彩纸表现出奖章的色彩效果3. 奖章的制作：要求用剪刀、胶水等工具，将设计稿制作成实物课后反思本节课结束后，教师应进行课后反思，总结教学效果，发现问题，为今后的教学提供参考。
二年级上册美术导学案-7光荣的奖章 浙美版
二年级上册美术导学案-7光荣的奖章浙美版一、教学目标1.了解奖章的种类、用途和特点。
2.通过观察、分析、比较、归纳来感受和理解奖章的美感。
3.通过绘制奖章，让学生具备一定的绘画技能和创新思维。
二、教学重点1.奖章的绘制和色彩表现。
2.通过奖章的绘制，锻炼学生的绘画技能和创新思维。
三、教学难点1.让学生理解奖章的意义和价值。
2.让学生自主设计并绘制有创意的奖章。
四、教学准备1.教师准备制作好的奖章模板。
2.教师准备丰富的奖章图片资料，以及相关的文献资料。
五、教学流程1. 感性认识1.1 引导学生观察并比较不同种类奖章的特点、形式、色彩和意义。
1.2 让学生分析、感受奖章的美感和艺术价值，以及奖章所代表的荣誉和价值。
2. 丰富知识2.1 教师讲解奖章的历史渊源、种类和发展趋势，让学生了解奖章的用途和价值。
2.2 教师带领学生探讨奖章的设立标准和评选标准，以及对于奖章的欣赏和鉴赏角度。
3. 技法练习3.1 教师发放奖章模板并详细讲解绘制步骤和技法要领，让学生初步掌握绘画技能。
3.2 学生根据模板练习绘制奖章，并在教师的指导下不断完善和改进。
4. 创新设计4.1 学生根据自己的想法和创意设计自己的奖章，并进行实践尝试。
4.2 学生互相交流和分享自己的奖章作品，并在教师的指导下进行改进和提高。
5. 总结评价5.1 教师让学生对自己的奖章作品进行描述和分析，进行总结评价。
5.2 教师对学生的奖章作品进行评价，并给予指导和建议。
六、教学案例下面是一些奖章的案例，供教师参考：奖章一这个奖章分为两部分，上部是一个钉头的形状，下部是一张彩旗。
整个奖章都是金色，非常的华丽。
奖章一奖章二这个奖章是一个园形的，并在外围配以许多细条纹。
中间以红色和蓝色为主调，表现出奖章的祥和和荣誉感。
奖章三这个奖章是一个菱形，而且很特别的点在于，它同时包含了一把钥匙和一张纸片，中间用黑的硬笔书法写出。
二年级上册美术教案-第7课 光荣的奖章丨浙美版(2012)
光荣的奖章教学目标1、通过对奖章的欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。
2、通过奖章观察、分析和创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手能力。
3、通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感。
教学重难点重点：了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。
难点：理解奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。
教学课时：1课时教学设计课前准备：（学生）：卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。
（教师）：各种奖章图片、课件等。
教学过程：一、认识奖章，了解奖章的作用。
（1.5′）师：今天许老师给小朋友们请来了一位老爷爷，我们一起请他出来。
师：你们发现了什么？生：老爷爷胸前有很多胸章·····师：老爷爷的胸章是怎么得来的呢？生：······师：对啊，通过小朋友们的回答，许老师发现啦，这个胸章不是随随便便就能得到的，是要奖给像老爷爷这样表现特别优秀的人，像这种通过奖励得到的胸章就叫做奖章。
下面我们就一起来学习《光荣的奖章》。
（出示板书）二、观察和理解奖章的内容。
（7′）1、观察奖章，认识奖章的基本要素出示奖章。
（看一看：看的时候要仔细观察哦）师：仔细观察，在奖章里面你发现了什么？生：五一劳动奖章师：恩，这同学发现了奖章上的文字，那另外两个奖章上面有吗？看来这个奖章有一个共同点，都会出现文字。
除了文字，奖章上还有什么呢？生：五颗星星、师：（这里的大星星指的是中国，四颗小星星指的是全国人民）生：天安门、叶子（诶，他观察的很仔细，发现了叶子，这个叶子一样的形状指的是麦穗，麦穗有收获的意思）师：每一枚奖章都有它自己独特的作用，文字和图案也不是随随便便出现在奖章里的，而是有特定的意义的。
如果我们设计音乐奖章时，里面可以画哪些图案呢？体育奖章呢？同学们设计奖章的时候一定要注意，奖章的文字和里面的图案是要有联系的。
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教学过程
修改意见
1.谈话导入。
（1）出示奖章图片，提问：你知道这是什么吗？
（2）展示老Biblioteka 雄给战士们讲战斗故事的照片，指出：光荣的奖章记录下英雄光辉的岁月和不朽的事迹。出示课题：光荣的奖章。
（3）出示几种不同的奖章的图片：五一劳动奖章、八一勋章等，提问：你认识这些奖章吗？你能说出这些奖章的名称吗？教师进行奖章介绍。
（4）说一说：奖章的用途和特点是什么？教师总结。
2．新授。
（1）仔细观察奖章，分析奖章有哪些基本要素。
（2）观察奖章外形有哪些不同的变化，说一说你还能设计哪些不同的奖章外形？
（3）观察奖章有哪些不同的挂饰，说一说你还能设计哪些不同的奖章挂饰？
（4）奖章的中心图案有什么特点？
（5）探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式。
①说一说你的奖章是为什么活动而设计的？
②说一说从哪里可以看出奖章的内容。
③说一说自己有哪些创新的地方？
④蜕一说在创作的时候遇到了什么困难，是怎样解决的？
（2）奖章投票评比活动，评出最佳奖章设计奖若干评选出的奖章将在以后的班级颁奖仪式中正式采用。
5．拓展延伸
（1）可尝试设计制作半立体造型的奖章．
（2）思考：少先队队徽是奖章吗?
课后反思
通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。
（6）师生共同总结奖章设计要领。
（7）教师示范奖章设计的基本步骤。
（8）教师出示设计任务单：为班级各项评比活动设计奖章。
小组讨论：
A、我们能为班级活动设计哪些奖章？
B、各类奖章应有什么特点？
（9）欣赏同龄儿童的作品，学习作品的优秀之处。
3.学生设计，师巡回指导。
4.展示作品，师生互评。
（1）请学生佩戴自己的奖章进行自评：
课时教学设计
教学内容
7.光荣的奖章
总课时
1
第1课时
教学目标
1.通过奖章欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。
2.通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。
3.通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感。
教学重点教学难点
重点：了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。