第十六周心理健康教案

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第十六周第二次课

第十六周第二次课
组织与要求
时间
收心热身
7
1、课堂常规
师生问好
宣布内容
2、准备活动
1、口令指挥
语言提示
2、语言鼓励
口令指挥
音乐伴奏
区别对待
1、整齐列队
精力集中
2、A在音乐伴奏下自主练习
B准备操
要求:
集中注意力
精神饱满
2、闪点站队
要求:积极热身
认真练习
师生同乐
4
育心强体增志促技
30
小足球比赛
重点:
难点:
教法:
设疑启智
提示引导
3、进行比赛
1|2
3
恢复身心
3

5
一、放松活动
二、小结
三、送器材
四、宣布下课
组织:
要求:充分放松,动作轻松自然
教法:
教师领做放松操
练习:
随教师一同做放松操
1
2
生理负荷预计:本节课最高心律出现在练习部分
理负荷预计:
负荷
内容
情绪
注意
意志
兴趣
开始部分


较好

基本部分


较好
一般
个性练习

较好
好高游戏高好一年级体育课时计划第十六周第2次课
教材
小足球比赛游戏;插红旗赛跑




运动技能目标:学习足球的技术动作
运动参与目标:使每个学生都乐于参加足球运动
身体健康目标:发展下肢能力和灵巧能力
心理健康目标:培养学生不怕困难,勇于进取的精神
社会适应目标:培养学生团结友爱好品质
顺序

四年级心理健康上册教学设计-第十六课 感恩的心 通用版

四年级心理健康上册教学设计-第十六课 感恩的心 通用版

四年级心理健康上册教学设计-第十六课感恩的心通用版一、教学背景和目标1.1 教学背景随着社会经济的发展和教育体制的改革,我国学生的学业压力不断加大,心理健康问题也随之增多。

教育部要求加强学生心理健康教育,使学生在学习中健康成长。

1.2 教学目标本课通过让学生认识感恩的重要性,培养学生感知周围人和事的美好,关注他人付出,向他人表达感激之情的意识和能力,培养学生良好的人际关系和情感沟通能力,最终达到强化学生的心理健康的目的。

二、教学思路和方法2.1 教学思路从学生的实际生活出发,从感性认识到理性认识,从传统的感谢到深刻的感恩,由表面的行为到内在的感受,通过现代心理学、社会学、哲学和文化学等多方位的知识,全面培养学生感恩的心,推动学生心理成长。

2.2 教学方法教师通过课堂讨论、情景互动、绘本阅读、游戏体验、课外拓展等多种教学方法,激发学生兴趣,调动学生积极性,提高学生参与度,让学生在实际生活中运用所学的知识,造福自己,造福别人。

三、教学内容及流程设计3.1 教学内容1.引入:本课主题介绍。

2.学习:感恩与感谢,心理学研究。

3.体验:情感分享与表达。

4.体验:感恩绘画。

5.游戏:感恩追逐。

3.2 教学流程1.引入(5分钟)–引导学生回顾历史感恩节的由来,尽可能激起对节日的了解与兴趣,逐渐进入本课主题。

2.学习(15分钟)–老师通过多媒体介绍感恩和感谢的区别,让学生了解感恩对心理健康的影响,创设课堂情境。

–老师介绍心理学研究结果,运用生动有趣的例子让学生了解感恩的利好。

3.体验(20分钟)–情感分享:老师组织学生分享给自己带来美好感受的事情,要求用“我很感激……”,并鼓励大家进行互动和表达。

–绘画:提供手工绘画材料,并让学生画出一幅表示感恩的图画。

4.游戏(20分钟)–感恩追逐:老师组织学生分为两组,通过感恩的追逐游戏,让学生体会到“感恩别人,感恩自己”的情感体验。

5.总结(5分钟)–老师带领学生进行回顾和总结,让学生用自己的语言表达所收获的收获,提高对本课程的了解与理解。

第十六周第三次课

第十六周第三次课
提示引导
选优示范
语言激励
教学过程:
1、提示动作方法引导学生练习
2、提出思考问题启发学生思维
3、帮助学生解决练习中的问题找出正确方法
4、选优示范多种形式激励
指导练习施加评价
学法:
练习法
竞赛法
学练过程:
1.辅助练习
2.无球练习
3.分组比赛
组织:
要求:
认真参加练习
注意重难点
听从指挥
积极向上
互相帮助
10
恢复身心
3

5
一、放松活动
二、小结
三、送器材
四、宣布下课
组织:
要求:充分放松,动作轻松自然
教法:
教师领做放松操
练习:
随教师一同做放松操
2
理负荷预计:
负荷
内容
情绪
注意
意志
兴趣
开始部分


较好

基本部分


较好
一般
放松舞蹈
中较好较好Fra bibliotek一般总结

较好
较好
一般
平均心率:1 30 ±5次/分练习密度:40 ±5%
收心热身
7
1、课堂常规
师生问好
宣布内容
2、准备活动
1、口令指挥
语言提示
2、语言鼓励
口令指挥
音乐伴奏
区别对待
1、整齐列队
精力集中
2、A在音乐伴奏下自主练习
B准备操
要求:
集中注意力
精神饱满
2、闪点站队
要求:积极热身
认真练习
师生同乐
4
育心强体增志促技

小学生心理健康课程教案

小学生心理健康课程教案

小学生心理健康课程教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿心理健康教育活动方案4篇

幼儿心理健康教育活动方案4篇

幼儿心理健康教育活动方案4篇幼儿心理健康教育活动方案1一、指导目标:1、本学期将继续按照每周一班式活动形式,对全园幼儿进行心理健康教育活动及心理辅导活动,让幼儿在心理健康方面进一步得到良好的发展,从而促使幼儿在其它方面也能得到不错的发展。

2、针对特殊幼儿(如:留守儿童、离异儿童等),给予科学有效的心理辅导,通过多种方式的个别辅导(如:沙盘、绘画、音乐等),使他们尽快摆脱内心障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。

3、以面向全园幼儿为主,个别辅导为辅,让心理健康教育及心理辅导有效的融入课堂,与日常教学相辅相成,通过轻松、有趣、有意义的活动让幼儿获得心理体验来提升、转变自我。

4、对全园教师进行团体心理辅导活动,减轻教师来自各方面的压力,能够相互理解、真诚合作、释放自我,在有助教师工作效率的同时也能提升快乐指数!二、具体工作:1、加强高素质教师群体的培养;2、为了更好的上好心理健康教育课,多与各班老师交流,分享;3、实施心理健康教育课,以面向全体幼儿为主,个别辅导为辅。

4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、教师与家长的培训工作,为孩子的身心健康做出努力。

三、具体实施:1、教师方面:(1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。

(2)、为幼儿上好心理健康教育课,备好心理健康教育课教案,并请各班的老师随堂听课。

2、幼儿方面:(1)、通过心理活动,幼儿知道情绪的变化,掌握自乐助乐的妙方。

(2)、让幼儿懂得互帮互助,愿与他人合作,知道团结力量大。

(3)、让幼儿学会控制自我,知道怎样可以做的更好。

3、家长方面:与家长多沟通;为全园家长组织两次培训(以家长会的形式),并举行一次全园家长讲座。

四、具体工作安排:(专责心理教师:邬涛活动从第四周开始,若因幼儿园有其他活动,活动将会做临时的调整。

)周活动名称活动班级第四周团体心理辅导活动——《快乐很简单》大一班第六周心理健康教育活动——《变脸娃娃》小一班第七周心理健康教育活动——《阴天、雨天、大晴天》中一班第八周心理健康教育活动——《看得见的情绪》大三班第九周心理健康教育活动——《阴天、雨天、大晴天》中四班第十周团体心理辅导活动——《快乐很简单》第十一周心理健康教育活动——《变娃娃》小二班第十二周团体沙盘游戏大二班第十三周心理健康教育活动——《看得见的情绪》大四班第十四周心理健康教育活动——《变娃娃》小四班第十五周心理健康教育活动——《阴天、雨天、大晴天》第十六周心理健康教育活动——《阴天、雨天、大晴天》中二班第十七周心理健康教育活动——《变娃娃》小三班第十八周团体沙盘游戏大五班第十九周心理健康教育活动——《阴天、雨天、大晴天》中五班第二十周心理健康教育活动——《变娃娃》9月份、1月份分别进行一次班级家长会,11月份举行一次家长讲座,教师团体辅导培训活动暂时安排在11月初进行。

心理健康课程教案模板(共3篇)

心理健康课程教案模板(共3篇)

心理安康课程教案模板〔共3篇〕第1篇:心理安康课程教案兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生理解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1.导入老师:今天我们先来听一段录音故事。

〔播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音〕2.学文明理提问:谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?/〔学答复后老师小结〕老师:同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道终究,这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

〔学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事〕老师:听了刚刚的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法。

〔学生自由发言〕3.活动明理〔1〕请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

〔2〕做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜。

将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

〔3〕谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

〔4〕开个小擂台赛分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看谁能当擂主,老师为擂主颁发证书。

〔5〕想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课,想个方法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个方法写在表格后面。

4.总结全课同学们喜欢今天的学习吗?大家的答复和笑脸告诉了老师。

你们很喜欢这样的学习。

其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。

请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并请你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法。

二年级上册心理健康教案

二年级上册心理健康教案

洪泽湖实验小学《小学生心理健康教育》校本课程计划一、情况分析:本班学生50人,学生年龄均在8-—9岁。

对于小学二年级儿童来讲,他们生活经历了一个学年的适应。

他们的社会角色生活方式、学习方式和活动环境都慢慢开始适应。

对于二年级学生来说,还要继续养成和保持良好的学习与生活习惯。

二、指导思想:面对21世纪的激烈竞争,未来人才不仅要掌握现代科学技术,有较全面的能力,而且要有强健的体魄,健全的人格,健康的心理素质。

“健康不仅是没有身体缺陷和疾患,还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。

”生理与心理都健康,才是真正意义上的健康。

心育是各育的基础和中介,在素质教育中处于重要位置。

学校心理健康教育是发展性、预防性的教育,教育的重点在于培养学生健康的心理素质。

中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任,青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,不仅要重视培养青少年思想文化道德素质,还要关注他们的心理健康,心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容,也是现代基础教育的一个显著特点。

从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义。

二、教材分析二年级学生心理健康活动课的教学总目标为:培养良好的自我观念、提高其人际交往的能力和调节情绪的能力,改善其意志品质。

以《小学生心理健康教育》为心理健康教育活动课载体,对学生进行有关心理健康方面的教育,促进他们全面和谐的发展。

三、教学目标小学二年级心理健康课本,按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。

通过故事和事例让学生感受学习,为提高学生心理素质提供良从自我意识、智力、情感、意志、个性、学习和交往七大方面,对二年级学生实施心理素质教育。

在每一次活动中都提出了明确的教育目的及简要的主题分析。

需要指出的是每一次活动根据教学情境的安排不同,可有不同的教学目的和教学方法,教师在使用时可灵活掌握。

初中心理课程主题计划表

初中心理课程主题计划表







安排Biblioteka 主题单元内容实施时间
学习辅导
文理分科后如何让自己尽快安定下来
开学第一个月
文理分科后的学习指导
异性交往辅导
辩论会:中学生早恋利大还是弊大
上半学期
中学生如何正确处理异性交往








自我意识辅导
我的优点、缺点
下半学期
做个最好的自己
理想辅导
人生探索(人活着的意义是什么)
上半学期
价值大拍卖
心理健康课程计划安排(初一)









主题方向
单元内容
实施时间
适应
心理辅导
心海扬帆—我为心理健康而加油
第一至第四周
适应新环境
学习
心理辅导
学习新起点
第五周至第十周
我与压力握握手—拥抱压力,释放自我
学会管理你的学习时间
自我意识辅导
认识自我 悦纳自我
第十一周到第十八周
如何面对心理落差
做个最好的自己
6月
填报志愿有哪些技巧
初考心理辅导
如何确定自己的升学目标
3月
如何科学驾驭时间向初考冲刺
复习过程中出现初原现象怎么办
应试前应做好哪些准备工作
临考坐立不安、注意力不集中、如何应对初考压力?
4月
考试压力、考试焦虑辅导
5月
初考应试策略和技巧有哪些?
考前一个月、15天应如何调整心态?
升学择业辅导
如何根据自己的兴趣、性格、能力选择专业
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(1)、女性的基本仪表
①发型文雅、庄重,梳理整齐,长发耍用发夹夹好,不扎马
尾巴;
②化淡妆,面带微笑;
③穿正规套装,大片、得体:
④指甲不宜过长,并保持清洁。涂指 qI 油时须自然色;
⑤裙子长度适宜;
简单讲授
⑥肤色丝袜,无破洞(准备备用袜); ⑦鞋子光亮、清洁;
⑧全身 3 种颜色以内。
(2)、男性的基本仪表
⑨皮鞋光亮.深色袜子;
⑩全身 3 种颜色以内。
2、注意事项
(1)守时。守时是职业道德的基本要求.最好提前 10—15
分钟到达面试地点,以表不求职者的诚意,给对力信任感。这样
可以先熟悉一下环境,找到准确的面试场所,可以稍微休息一下,
稳定情绪,进一步做好面试前的思想、心理准备。尽量不要迟到,
迟到被视为缺乏自我管理和约束能力的表现。
(二)、面试方法和技巧
1、面试的仪悉
①、眼神
交流时不要低头,目光要注视对方,看着对方的眼睛或眉
问,不要回避视线。但万万不可盯着别人看,那会让人觉得突兀。
做出具体答复前,可以把视线投在对方背景上,如墙上约两三秒
钟做思考,不宜过长,开口回答问题时,应该把视线收回来。如
果不止一个人在场,要经常用目光扫视一下其他人,以示尊重和
教法:案例教学法、讲授法、讨论法、体验法。 学法:自主学习法、体验学习法。
在一次招聘管理人员的面试中,一位应试者较好地 回答了所有问题。这时,主考官提出了这样一个问题:按 照你的面试情况,好像也够管理人员的条件。不过,我们 招聘的管理人员名额有限。很可能委屈你当一般的工作人 员,不知你意下如何?
更新、补充、删节、 无
(2)穿戴不要太华丽。得体的衣着会给面试官留下美好的印
象,但是过于华丽的穿戴也许会影响面试官对求职者的内在气质
和真实水平的判断。要注意的是,其一,不要让衣着打扮显得做
作,自然、舒适、端庄是最重要的。其二,为了避免穿上新衣服
的不舒服和不适应,最好提前一两天开始穿戴,以适应新衣服。
建议学生课后 完成
(3)准备好求职简历,如觉得需要可以带精致面皮的笔记本 和笔。面试时要多带几份简历。在面试官从众多求职者的简历中
下?您考虑这个职位上供职的人应有什么素质?决定雇佣的时 间大致期限是多久?关于我的资格与能力问题,您还有什么要问 的吗?
(8)你有什么长处或弱点? 通过这个问题,可了解求职者如何客观分析自己,并测试 其表达与组织能力。除个人描述外,加上亲友的观点可增加说服 力,应避免抽象的陈述,而以具体的经验及自我反省为主,使内 容更具吸引力。长处可以照实回答,比如乐于助人和关心他人, 适应能力和幽默感,乐观和友爱等。 当你在叙述个人弱点时.要能够说出过去的具体相关事例, 来说明你的观点。当然,你也可以说一个你明显的缺点,然后举 出例子说明你是怎样克服这个缺点的。可以同答:“我认为自己 的长处是能够热衷于某件事情,并且始终乐此不疲,能够专心致 志直到完成。从某方面来讲.这也足我的短处,有时过分热衷于 某件事,导致对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自 己的这一点,因此.今后会经常反思和检讨的。”
组织几个原因进行回答,最好是简短而切合实际的。 (2)这个职位最吸引你的足什么? 这是一个表现你对这个公司、这份工作看法的机会。回答
应使考官确认你具备他要求的素质。无工作经验的人可以针对自 己被这份工作吸引以及自己关心的地方回答,“工作性质适合自 己”之类。有工作经验者倘若能提出这份工作的与众不同之处, 主管多会极感兴趣的。
想一想,小佳进次的面试能够成功吗?如果不能,你认为她应 该在哪些方面进行改正?
2、常见问题的回答技巧 (1)为什么你想到这里来工作? 这应该是得心应手的题目,因为扯此之前已经进行了大量 的准备,自己已经很了解这家公司了。此外,除说明公剐的待遇、 福利条件吸引人之外,可进一步说明此工作可一展自己的专长。
到速服装公司后,她站在面试间外,开始旁若无人地与周 围的人闭聊起来,丝毫没有注意到周围的人不满的表情。进入面 试间后,她没等面斌官许可就直接坐在了预备好的椅子上,跷起 二郎腿,一副势在必得的样子。当面试官问话时,她不停地摆弄 自己脖子上的挂饰,饰物不时发出清脆的碰撞声。回答面试官的 问 题时,对没准备好的问题,她支支吾吾,犹豫不决,用口头 语拖延时间。
“舌尖现象”,即平时熟知的事物突然记不起来。为此,把一些
常用词汇、时事用语、经济术语整理一下,面试前随手翻闭。所
整理的词汇可根据具体应聘职务而有所不同。
(6)面试前五分钟检查一下仪表。看看是否需要补一下妆,
发型有没有乱,口红及齿间有没有食物等,用小镜子照一下。在
感觉一切准备就绪的状态下,从容地接受公司的面试。
二、讲授新课
(一)、求职前准备
1、仪表修饰
看案例
一个人的样貌举止是推荐自我的资本。求职者形象给面试
官的印象好坏,常常关系到求职的成败。人的五官相貌虽然难以
教师讲授
改变,但通过穿着打扮、风度气质、举止谈吐是可以改变留给他 人的印象的。得体的打扮有助于树立良好的彤象,增强自信心,
同时还能体现出良好的素养。
行的紫 色眼影,涂了翠深的一层,又涂了大红的口红。接下来, 她开始给指甲潦上闪亮的颜色,还饶有兴致地贴了几颗小水钻。 她照看镜子,抓起桌上的长耳环戴上。又在脖子上挂了一串吊满 各种装饰的饰品。她得意地晃着头,听着耳环叮当作响的声音, 自觉形象十分时尚靓丽。穿上花连衣裙和黑丝袜,又照了半天镜 子,这 才拿起她那色彩艳丽的大布包,像一只犬花蝴蝶似地飞 出了门。
芝麻开门 测试你潜在的能力和适合的职业
你去一家大的公司面试,当事人忙着手头的文件,叫你先 坐下,可发现办公室里并没有椅子,这时你会怎幺办?
①短发.清洁、整齐,不要过丁新潮;
引导同学讨论
②精神饱满,面带微笑; ③每天刮胡须,饭后洁牙;
引导同学讨论
④着白色或单色衬衫.领口、袖口无污迹; ⑤领带紧贴领口,系得美观大方(注意颜色、长短,佩戴的
领带夹);
联系生活实际 讨论
⑥两装平整、清洁(注意扣子、商标不要外露),有裤线; ⑦西装口袋不放物品(如笔、手帕等); ⑧指甲短,保持清洁:
内容
教学后记
课堂教学安排(续表)
教学过程
心情放松,面带 微笑
一、导入
主要教学内容及步骤
一个人应当有良好的礼貌来突出他特有的天性。人人都喜
欢出人头地,但这不应当引起别人的讨厌。
——歌德
在男人身上,智慧和教养最要紧,漂亮不漂亮,对他来说
由学生讨论完 成
倒算不了什么!要是你头脑里没有教养和智慧,哪怕你是美男子, 也还是一钱不值。——契诃夫
平等。
②、握手
当面试官朝自己伸出手时,握手的时候应当坚实有力,双
眼要注视对方,不要太用力,不要使劲摇晃;不要用两只手,用

这种方式握手在西方公司看起来不够专业。手应当是干燥、温暖
的。如果在匆忙赶到面试现场的情况下,应用凉水冲冲手,使自

已保持冷静,如果手心发凉,就用热水暖一下。

③、坐姿
在没有听到“请坐”之前.绝对不可以坐下,否则会留给
描述。第三,坚持以事实说话,少用虚词、感叹词。第四,要注
意语言逻辑,介绍时层次分明、重点突出。第五,尽量不要使用
简称、方寿、上语和口头语,以免对打难以听懂。当不能回答某
一问题时,应如实告诉对方,含糊其辞和胡吹乱侃会导致失败。
最后,耍注意在面试过程中敬语的使用。使用过分夸张的敬语是
一件令双方都很尴尬的事。所以,这一点要在平时待人接物上下 工夫,如习惯于对长辈说敬语等。

面试官不好的印象。要注意,坐下时.要坐在主考人员指定的座
位上,不要随意挪动已经安排好的椅子的位置,入座时要轻、稳、
缓。一般从椅子的左边入座,离座也要从椅子左边离开。不要紧
贴着椅背坐,也不要在椅沿 E 轻坐,一般以坐满椅子的三分之二
为宜。并拢双膝,把手自然地放在上面,坐下后身体要略向前倾。
这既可以让你腾出精力应对考官的提问,也不至于让你过于放
理论课教案(首页)
课程 名称
心理健康 授课章节与内容 名称
第十八课 掌握面试心理策略 Nhomakorabea授课班级 授课时间
教学目的
教学重点 和难点
汽修(高)19510 授课时数
汽修(高)19511
6.22-6.26
教具
2 笔记本
面试时的不良心理 塑造个人形象 面试心理策略
学会职场求职面试礼仪规范 求职面试的方法和礼仪
教学方法 课外作业
⑤、举止 走进面试问之前,口香糖和香烟最好都收起来,因为大多 数的面试试官都无法忍受你边面试边嚼口香糖或吸烟。走进房问 的时候自己的名字被喊到,就有力地答一声 “是”,然后再进 门。如果门关着的话,就要以里面听得见的力度敲门,听到回复 后再进去。开门关门尽量要轻,向招聘方各位行过礼之后,清楚 地说出自已的名宁。 无论谈话投机与否,或者对方有其他的活动,如暂时处理 一下文件,接个电话等,都不要因此分散注意力。不要四处看, 显出似听非听的样子。如果你对对方的提问漫不经心,言论空洞, 或是随便解释某种现象,轻率下断语,借以表现自己的高明,或 是连珠炮似地发问,让对方觉得你过分热心和要求太高,以至于 难以对付,这都容易破坏交谈,是不好的交淡习惯。 小佳要参加服装公司的面试,应聘销售助理一职。为了给 公司面试人员留下一个好的印象,她格外注重自己的衣着打扮: 特意事先买了一件某时尚品牌的花连衣裙,烫了满头的大波浪 卷。 面试这是早晨起来,她开始打扮自己。在头发上喷了厚厚 的 发胶做定型。她抹了厚厚的一层亮肤粉底,为自己挑了流
松。
④、谈吐
语言是求职者的第二张名片,它客观反映了一个人的文化
素质和内涵修养。面试时对所提出的问题要对答如流,恰到好处,
又不夸夸其谈。淡吐上应该把握以下几点:第一,要突出个人的
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