技术的目的性
高中通用技术全部知识点
专题一 技术知识要点一、技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
二、技术的性质：1、目的性：技术的产生源于人类的需求和愿望2、双重性：⎩⎨⎧。
，：，：必受到社会条件的制约部分技术是人类活动的组成社会属性规律任何技术必须符合自然的应用技术是对客观自然规律自然属性 3、创新性：技术水平是在不断创新过程中得到发展的，技术创新是技术发展的基础，表现为两种形式：技术发明和技术革新，技术革新是在别人发明的基础上，进行某些改进，使其逐步完善，提高以适应各种新的需求。
这两种创新的结果都是用新技术取代陈旧或落后的技术，它们都是推动人类进步的动力。
4、综合性：技术是综合知识的结晶5、实践性：科学与生产不发生直接的关系，而技术直接服务于生产，技术离开了实践，就无法体现其价值。
6、中介性；技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，因而它是直接生产力，具有实践性。
科学是自然界存在的客观规律，它与生产不发生直接的关系，只有利用技术这个中介，将理论知识转化为技术原理等，科学才能转化为生产力。
7、两面性：推动社会发展，但也造成负面影响。
克服技术应用可能带来的不良后果，有赖于技术的不断发展。
8、专利性：知识产权及其保护三、技术的价值1、技术与人：⑴技术源于人类的需求和愿望。
（案例：从火到灯）⑵技术能更好的满足人的需求。
（案例：B 超技术）⑶技术具有保护人、解放人和发展人的作用。
⑷技术改变客观世界的同时也改变主观世界。
（爱迪生的故事）2、技术与社会：⑴促进生产的发展。
（案例：福特T 型车生产线）⑵改变生活的方式。
（案例：农业技术的发展与劳作方式的变革）⑶丰富社会文化的内容。
（案例：衣食住行等生活方面）⑷在政治文化军事方面成为综合国力的象征。
3、技术与自然：⑴依靠技术人们得以利用和改造自然。
（案例：都江堰 荷兰风车）⑵人们在利用技术改造自然时应把握合理的尺度。
（案例：可持续发展）⑶技术的发展给环境带来了问题，也给解决这些问题提供了可能。
《分析技术的目的性、实践性与综合性作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版2019》
《分析技术的目的性、实践性与综合性》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解分析技术在不同领域的应用和重要性；2.培养学生动手实践的能力，能够独立分析问题并解决问题；3.提高学生的综合素质，包括思维能力、创新能力和团队合作能力。
二、教学内容：1.分析技术的概念和分类；2.分析技术在工程、医学、经济等领域的应用；3.实验室实践：常用分析技术的原理和操作方法；4.案例分析：分析技术在实际问题中的应用。
三、教学方法：1.理论教学结合实践操作，引导学生主动探究、实践和总结；2.案例分析，让学生通过解决实际问题来应用所学知识；3.小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学流程：第一周：分析技术概念及分类- 理论讲解：介绍分析技术的定义、分类和应用领域；- 实践操作：学生分组进行小型实验，熟悉不同分析技术的原理。
第二周：分析技术在工程领域的应用- 案例分析：通过实际案例，了解分析技术在工程领域的重要性；- 实验操作：学生进行工程领域相关的分析技术实验。
第三周：分析技术在医学领域的应用- 案例分析：了解分析技术在医学中的应用场景；- 实践操作：学生进行医学领域相关的分析技术实验。
第四周：分析技术在经济领域的应用- 案例分析：分析技术在经济领域的应用案例；- 实验操作：学生进行经济领域相关的分析技术实验。
第五周：综合实践与总结- 组织学生进行综合实践，应用所学知识解决综合问题；- 展示与总结：学生展示实践成果，总结本次学习的收获。
五、评价方式：1.实验报告：对实验结果进行分析和总结，撰写实验报告；2.小组讨论：参与小组讨论，展示团队合作能力；3.课堂表现：积极参与课堂讨论，展示思维和表达能力。
六、教学资源：1.教材：《分析技术导论》；2.实验器材：常用的分析技术实验仪器；3.案例资料：工程、医学、经济等领域的分析技术应用案例。
七、教学效果评估：通过实验报告、小组讨论和课堂表现等方式对学生的学习情况进行评估，重点评估学生的实践能力、分析能力和综合素质。
高中通用技术知识点归纳
技术与人：技术具有保护人（安全帽）、解放人（交通工具）和发展人（智力进步）的作用。
技术与社会：技术促进社会生产的发展；丰富了社会文化的内容；改变了社会生活方式。
技术与自然：人类依靠技术利用、合理改造自然；并保护自然，与自然和谐共处。
三、技术与科学的区别与联系：
科学是通过各种方法和实验，从而发现规律、理论，并予以验证和公式化的知识体系。
8、技术规范性原则：产品或设计要有统一的标准，达到互通互配的目的。如各种插头插座的匹配。
各种原则之间的关系：各种原则并不是各自独立的，它们之间往往相互联系、相互制约、相互促进、相互影响、相互渗透。具有一定的开放性。 第三章 体验设计实践
1、设计的种类：开发性设计、创造性设计、改进性设计、综合性设计
2、发现问题的途径和方法：
（1）设计的源泉是人类的需要 （2）设计的本质是创新 （3）设计的领域很广泛
（4）设计工作需考虑多方面的问题 （5）设计需要发挥团队精神
三、影响外观设计的因素：造型、色彩、美感、人机工程学 人机关系在设计中要实现的目标：
① 高效 人机协调，提供人的工作效率。例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。
高中通用技术知识点归纳
高中通用技术_知识点归纳
第一单元 走进技术世界 一、技术的性质：
（1）技术的目的性：技术源于人类的需求与愿望。
（2）技术的双重属性。自然属性: 任何技术都必须符合自然规律，如永动机梦想的破灭；社会属性: 技术必然要受到社会条件的制约，如新旧社会对传染疾病的防范。
（3）技术的创新性。技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。创新是技术发展的核心。每一项技术的问世都是创新的结果。技术创新是一个艰难而曲折的历程。（例：显示器的不断发展属于技术革新，王选发明激光照排系统属于技术发明。）
二、技术的性质
4、技术的两面性
• 任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外。
• 举例说明：
• • • • 1、电池 2、信息技术带来的困扰 3、决定胎儿性别的技术 4、克隆技术
5、技术的专利性
• 知识产权，也称其为“知识所属权”，指“权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的财产权利” ，一般只在有限时间期内有效。各种智力创造比如发明、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标 志、名称、图像以及外观设计，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。据斯坦福大学法 学院的Mark Lemley教授，广泛使用该术语“知识产权”是一个在1967年世界知识产权组织成立后 出现的。（最近一段时间部分互联网公司如：腾讯、阿里等，也将其简称为IP） 知识产权是关于人类在社会实践中创造的智力劳动成果的专有权利。随着科技的发展，为了更好保 护产权人的利益，知识产权制度应运而生并不断完善。如今侵犯专利权、著作权、商标权等侵犯知 识产权的行为越来越多。17世纪上半叶产生了近代专利制度；一百年后产生了“专利说明书”制度 ；又过了一百多年后，从法院在处理侵权纠纷时的需要开始，才产生了“权利要求书”制度。在二 十一世纪，知识产权与人类的生活息息相关，到处充满了知识产权，在商业竞争上我们可以看出他 的重要作用。 发明专利、商标以及工业品外观设计等方面组成工业产权。工业产权包括专利、商标、服务标志、 厂商名称、原产地名称、制止不正当竞争，以及植物新品种权和集成电路布图设计专有权等。
• •
• •
3、技术的综合性
• 技术活动往往需要综合运用多种知识 • 技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。一般地，每一项 技术需要综合运用多个学科、多方面的知识。小到小板凳的制作技术 ，大到航空航天技术，都是多种知识共同作用的结果。 • 马上行动：分析制作一个小板凳需要综合运用哪些学科知识？
通用技术知识点归纳
专利在产权保护制度下对技术活动的重要性：知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环。
第二章设计的基础一、设计：1、设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
2、设计的一般过程：①发现与明确问题②制定设计方案③制作原型或模型④优化设计方案⑤编写产品的使用说明书二、设计的特点：（1）设计的源泉是人类的需要（2）设计的本质是创新（3）设计的领域很广泛（4）设计工作需考虑多方面的问题（5）设计需要发挥团队精神三、影响外观设计的因素：造型、色彩、美感、人机工程学人机关系在设计中要实现的目标：①高效人机协调，提供人的工作效率。
例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。
②健康长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。
例：高跟靴、设计不合理的椅子③舒适产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。
例：培土小工具手把处理④安全产品对人的身体不构成生理上的伤害。
如：安全帽、安全带、课桌角等四、设计与技术的关系①设计是技术发展的基础②技术的发展为设计的创新提供了条件③技术的更新对设计产生了重要的影响五、设计的原则：1、科学性原则：设计要遵循自然规律，利用一定的科学理论或原理，如飞机、汽车外型的流线型，可减少阻力。
2、实用性原则：“为我所用，服务于人，方便实用”。
如电视遥控器的发明。
3、创新性原则：“改进变化，精益求精，耳目一新”。
可从产品的原理、结构、技术、材料、工艺等方面考虑改进实现创新。
4、安全性原则：安全性是产品设计最起码的需求，如小孩玩具的棱角不能太锋利。
5、经济原则：“物美价廉”，以最低的费用(成本)取得最佳的效果。
6、美观性原则：“喜欢舒服，爱不释手”，给人以美的享受。
让人们从产品的外观和造型上得到美的体验、享受和精神上的愉悦。
可通过对产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等设计组合来表达。
通用技术必修一知识点
通用技术必修一知识点通用技术是一门立足于实践、注重创造、高度综合且科学与人文相融合的课程。
在必修一的学习中，我们接触到了许多重要的知识点，这些知识点不仅为我们的日常生活提供了实用的技能和思维方式，也为未来的学习和工作打下了坚实的基础。
一、技术的性质技术具有目的性。
任何技术的产生和发展都是为了满足人类的某种需求或愿望。
比如，汽车的发明是为了提供更便捷的交通方式，智能手机的出现是为了满足人们多样化的通信和娱乐需求。
技术具有创新性。
创新是技术发展的核心。
新技术的产生往往是在原有技术的基础上进行改进和突破。
例如，从传统的燃油汽车到电动汽车，就是技术创新的体现。
技术具有综合性。
技术常常涉及到多个学科领域的知识和技能，如物理学、化学、生物学、工程学等。
例如，制造一架飞机，需要材料科学、力学、电子工程等多方面的知识。
技术具有两面性。
它既可以给人类带来福音，也可能带来危害。
比如，核能的利用可以提供大量的能源，但如果发生核泄漏事故，就会对环境和人类健康造成巨大的威胁。
技术具有专利性。
技术创新者可以通过申请专利来保护自己的知识产权，获得经济利益和社会认可。
二、技术与人技术解放了人的体力和脑力。
各种工具和机器的发明，让人们从繁重的体力劳动中解脱出来；计算机和智能设备的出现，大大减轻了人们的脑力劳动强度。
技术发展也对人的素质提出了更高的要求。
随着技术的不断进步，人们需要不断学习新的知识和技能，以适应社会的发展。
技术具有保护人的作用。
例如，医疗技术的进步延长了人的寿命，提高了生活质量；安全防护技术保障了人们在工作和生活中的安全。
三、技术与自然技术的发展应该遵循自然规律。
如果违背自然规律，可能会导致生态环境的破坏和自然灾害的发生。
技术可以帮助人类利用自然和改造自然。
例如，水利工程可以合理调配水资源，风力发电和太阳能发电可以利用可再生能源。
技术的发展也可能会对自然环境造成负面影响。
比如，工业生产排放的废水、废气、废渣会污染环境，过度开采自然资源会导致资源枯竭。
技术的性质及其作用
制定法规和标准
规范技术发展，确保其 安全、合法和可持续性。
伦理道德考量
在技术应用中考虑伦理 道德因素，避免对人类 造成潜在危害。
技术与人类未来的关系
技术发展与人类福祉
持续的技术创新将为人类带来更多福祉，解决许多全球性 问题。
技术与人类文化的融合
技术将进一步融入人类社会和文化，成为人类生活的重要 组成部分。
情感冷漠
技术使人们更关注虚拟世界而非现实生活中的情 感交流。
社交焦虑
过度使用社交媒体导致人们在现实生活中产生社 交焦虑。
技术对个人隐私的侵犯
数据泄露
技术应用过程中个人数据被泄露，隐私受到威胁。
监视与控制
技术被用于监视和控制个人行为，侵犯个人自由。
网络欺诈与网络犯罪
技术滥用导致网络欺诈和网络犯罪问题日益严重。
技术与科学的关系
总结词
技术与科学相互联系、相互促进，科学为技术提供理论指导，技术为科学提供实验基础。
详细描述
科学是理论知识的体系，通过对自然和社会现象的观察、实验和分析，揭示其本质和规 律。技术则是应用科学知识于实际问题解决的具体实践。科学为技术提供理论支持和创 新动力，而技术则通过实践不断检验和发展科学理论。两者相互促进，推动人类社会的
生物技术的发展
基因编辑技术
01
基因编辑技术如CRISPR-Cas9将为疾病治疗和生物育种提供新
的手段。
细胞疗法
02
细胞疗法的发展将为癌症、神经退行性疾病等重大疾病的治疗
提供更多可能性。
生物信息学
03
生物信息学的发展将加速基因组学、蛋白质组学等领域的研究，
为个性化医疗和精准医学提供支持。
新能源技术的发展
《通用技术》第一章知识总结1
《通用技术》第一章知识总结1一、技术的性质（以技术的性质为核心，结合技术对人的作用、技术与设计的关系、设计的一般原则、技术对自然的作用等）1. 技术对人类的价值：（1）技术是人们为了满足自身需求，有目的的对自然进行的改造和保护活动。
（2）技术对人的作用：保护人；解放人；发展人保护人：保护人不受身体（生理）上的伤害（注重排除法，可能保护心理）解放人：依靠技术延长或解放了身体器官，解放体力，提高劳动效率。
发展人：技术促进精神和智力的发展,思维方式发生变化,自我价值实现（提高自身素质，掌握新的知识等）2. 技术的性质：目的性；创新性；综合性；两面性；专利性（1）技术的目的性：强调功能、作用,用来干什么；（2）技术的创新性：与原来比较有不同、有变化都叫创新；技术创新分为技术发明和技术革新»技术革新指:在原有技术基础上的变革与改进。
技术发明指:一项新技术的产生。
（3）技术的综合性：需要综合运用多种学科的知识,同一系列的可能不属于综合性（注意与目的性的区别）技术：利用和改造自然，力求有所发明;科学：认识自然，力求有所发现;（4）技术的两面性：强调对环境、人类的危害（含安全、健康）。
注意价格昂贵、工艺复杂等不是危害。
（5）技术的专利性：有类似专利（申请）的表述。
知识产权在技术领域的重要作用：专利性：知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的垄断性,使其专利技术和产品在一定时间内独占市场,从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环。
专利的申请步骤：提交申请阶段…受理阶段…初审阶段-发明专利申请阶段一发明专利申请实质审查阶段-授权阶段。
3. 技术与设计的关系：（返回看材料，技术发展对设计的影响还是设计对技术的影响）设计：基于一定设想的有目的的规划及创造活动（是一个问题求解的过程）技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺；艺术设计侧重于色彩、造型、审美注：现在的题目知识点越来越综合、越来越细，看看教材的角落是很有用的二、人机关系（以人机关系为核心，注重实现的目标、如何实现）1. 人机关系的含义：（一般功能不是人机关系）当我们使用物品时,物品就与人产生了一种相互关系，这种相互关系称为人机关系。
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思考：1.发明助听器从什么具体目的出发? 2.解决了什么具体问题?
电子管、晶体管、集成电路大小比较
30年代电子管助听器
电子管照片
助听器的大盒子有15斤重！！
50年代晶体管盒式助听器
50年代晶体管问世，体积缩小，生产出盒式 助听器。
晶体管
70年代耳背式助听器
70年代集成电路问世，生产出耳背式助听器。
集成电路
90年代耳内式助听器
90年代超小型集成电路问世，生产的耳内式 助听器只有针头大小。
超 小 型 集 成 电 路
耳内式助听器
讨论: 助听器的发明
1.为什么要发明助听器? 使听觉不灵敏的人能清楚地听到外 界声音。 2.解决了什么具体问题? 把声音放大，传入耳中。缩小体积， 便于使用。 3.满足了什么具体需求? 使耳聋的人能正常地与别人交流。
技术的目的性
技术的目的性
任何技术的产生和发展，都是人 类有意识、有问题 3.满足了具体需求
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从助听器的发明 看技术的目的性
助听器的发展历程
为了让听觉不灵敏的人能清楚地听到外界的 声音，可以正常地与别人交流。30年代英国 马可尼公司研制出可以把声音放大的电子管 助听器，装、约15斤重）的盒子里，助听器 体积太大，使用很不方便。