备战中考：物理考试常见问题及备考建议-2019年教学文档
初中物理中考总复习的几点建议word资料4页
初中物理中考总复习的几点建议距离2011年中考还有半年的时间，考生们在下个学期开始不久都将全力以赴复习迎考。
如何在最后的几个月内对初中物理知识进行全面有效的复习，达到事半功倍的效果呢?针对近几年来物理中考命题的特点给学生们提出了几点建议。
1 研究《考试说明》《考试说明》是教学的基本要求，它规定了中考的范围和要求，是中考命题的依据之一，对于中考复习具有重要的作用。
通过对《考试说明》的研究，明确考试的要求，了解题型和对学生的能力要求，使自己的复习有方向、有目标，使自己的复习能有一个明确的评价依据，从而有利于把握复习的广度和深度，使复习更有的放矢。
2 夯实基础，回归课本在初中阶段，物理学科还是以基础知识和基本概念的考察为主。
通过近几年特别是新课标实施以来的这几年的《考试说明》来看，基础知识和基本技能的考查占到85％，说明了现在的考试重心回归到了“两基”上来，那么就要求考生要把主要精力投放到基础知识的储备和基本技能的训练上来。
许多同学在复习时埋头苦做习题，却忽视了最根本的、最必要的工作――看课本。
认真阅读课本会帮助学生理清思路，查补漏洞，在此基础上进行的扩展延伸才是有意义的。
那种脱离课本单纯通过做题获得提高的方法费时费力，而且学习成绩在复习的后期往往会止步不前。
再说，近几年来的中考题不乏课本中的原题。
看课本时要注重的地方有：物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法；教材中的实例分析(包括各类插图、相关的生活和科技方面的实例)；各种实验的原理、研究方法、过程；课后题；相关的物理学史。
3 整合知识，归类题型中考物理试卷中知识点的涉及面广，而平时学习的基本概念、理论体现在不同的教学内容中。
因此，要提高复习效果，就要按知识结构加以归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系。
复习时学生还会接触大量的练习题，许多同学和家长认为，题目一定要多做，才会熟能生巧、触类旁通。
2019中考物理备战：初三物理学习技巧总结精品教育.doc
中考物理备战：初三物理学习技巧总结
1、若孩子成绩处于0~70分
分析：经常处于70分以下，这个时候孩子的问题不是什么“马虎，审题不清”之类，而只有一个，那就是：最基本的概念、公式、定理，还不会，还模糊不清。
策略:主打简单题、基本题。
学校的同步随堂练习册、导学案，做透一本书就足够了。
因为是随堂练习册，所以上面题目简单基础。
完全做会后，成绩不可能在70分以下。
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2、若孩子成绩经常处于70~85分
分析：孩子这时候的物理的基础知识、概念、定理，肯定全会，但是，题目做得少，严重不熟练。
策略:做已经总结完备的题型的题，济南的几个好的初中的初三训练，完全是题型化的训练，比如电学中动态电路ΔＵ和ΔＩ一个题型的训练，两天内发四张八开大卷子，专题专练。
每个题型对应一个方法。
所以，在掌握方法的前提下，大量训练，就一定能冲到85分以上。
因为其实大部分孩子都处于这个水平，所以我的主要授课思路，也是如此。
3、若孩子成绩经常处于85～100分
分析:这个时候孩子基本处于潜力学霸级和学霸级。
大部分题型题,都已经做得很溜了!知识更是没话说。
但对难题，做
得还不熟练，基本上仅处于会做。
运气好时间充裕，难题能做成。
运气差点，难题就只能做个基础分了。
策略：查缺补漏。
最好的教材，就是孩子曾经所有出错的试卷题目，注意题型题目中的压轴题。
2019年中考物理试卷分析及2019年物理中考备考建议-精选文档
二、试题基本特点 2. 注重物理试题素材与学生实际生活的联系
试题贴近生活，关注海南特色资源和社会热点， 涉及环保、能源、生态等方面题材。如第1题“鲜榨 椰子汁”，第12题“煮咖啡”，第12题“高压锅”， 第14题“端午节的赛龙舟”，第16题“农民使用沼气 烧水”，第18题“我省可开发用于发电的再生能源” ，第22题简答题，以海南的“海上日出”为背景，让 学生在阅读材料中，感受海南国际旅游岛的椰风海 韵，题型综合开放，场景熟悉，学生可选择自己熟 悉的内容解答。
二、试题基本特点
突出物理学科特点，重视实验探究的考核。第15题 涉及了教材上的两个小实验，大气压存在，光的直线传 播实验，希望教师在点点滴滴的教学过程中，加强实验 教学，不要用讲实验代替做实验。第20题是贯穿电学的 一个综合实验，测小灯泡功率的实验，学生很熟悉，试 题涉及到实验原理、实验方法、仪表的连接读数、实验 结果的评估等，试题由浅到深，层层递进，突出能力。 关注不同区域、不同层次的考生，充满人文关怀。第21 题探究滑动摩擦力大小的影响因素，是从教材实验中挖 掘新的探究元素，提出问题让学生设计实验，考查设计 实验的能力及科学探究方法和思想。
二、试题基本特点
7、积极发挥中考对教学的导向作用 通过试题题首语的提示和制定详尽的试题参考答案 和评分标准，对计算（或简答）过程中条件和结论的 规范、科学的描述，对作图等提出更具体和明确的要 求。如：“作图画线必须使用直尺；解答计算题必须 要有具体步骤，有公式，有文字说明”等等。在规范 答卷的同时，影响和规范日常的教学行为，促使学生 养成良好的学习习惯和品质，为今后的学习和生活打 下良好的基础。
二、试题基本特点
6、试题体现开放性
在设计试卷时，部分试题通过开放性很好地关 注了学生思维特点的差异。如第21题的第（3）小 题，答案可以有很多种——可以利用甲图实验， 将木块侧放、竖放，分别测出摩擦力做对比；也 可以取两块质量相同，但底面积不同的木块在长 木板上分别匀速运动，测得摩擦力做比较；还可 以先横着拉长木板，然后再竖着拉，并记下它们 的拉力，然后比较——如此一来，就可让学生有 了相对自由的发挥空间，兼顾了不同学生。
物理中考备考策略-2019年文档
物理中考备考策略一、新课标的主要变化1、删去条目“能从生活或社会运用的角度对物质进行分类”。
新的《课程标准》不再单独列入。
2014年以前的物理考试，经常会发现各种物质分类的题目，今年复习中再碰到这类题，直接删去不能再给学生做了，减轻学生负担。
2、删去条目“颜料的混合”。
在教学中我们发现学生经常会把色光三原色（红绿蓝）和颜料的混合（红黄蓝）混淆起来，色光三原色的题会用颜料混合的观点来做。
如问题：红色光照在绿色的衣服上，我们看到的是什么颜色？学生会从红色和绿色混合起来是什么颜色的角度考虑。
删去“颜料的混合”为我们老师解决了这个问题。
接下来的复习中一定要把这个问题讲透彻”。
并注意在以后新初二的课程中直接不讲“颜料的混合”，学生也就无从产生混淆。
3、对于公式c=λf不要求计算。
这点特别引起我们老师注意，因为在平常的计算中，部分学生是有困难的，一是对于三个物理量的理解很抽象。
二是计算能力薄弱。
但《标准》仅要求知道波长、频率和波速的概念。
我们老师把这三个物理量讲清楚就可以了。
4、《标准》中有些删去的条目和要求下调的条目。
我们切不可机械地认为不考或考查要求会下降。
如：（1）、删去条目“探究光在同种均匀介质中的传播特点”。
我们应这样把握---以后教学中不用再做这个学生实验了，只需要把这个知识点讲清楚给学生，但考试要求不变。
（2）、删去“了解测量大气压强的方法”的文字叙述。
不是不要求了解，因为《课程标准》里保留“知道大气压强”，其实是“知道”包括“了解”。
（3）、《课程标准》删去了实验“伏安法测电阻”。
这个实验是学生必做的实验，为什么要删去呢？因为从实验能力上看，该实验的电路结构、仪器操作、所测数据和“测量小灯泡电功率”相同。
从知识内容上看，它又和“探究电流和电压、电阻的关系”相同，都属于欧姆定律。
在中考题中虽然它不可能作为一个独立的实验来考，但是它和电学实验有千丝万缕的联系，所以我们在以后的教学中还是有必要做这个实验。
中考物理教学建议
中考物理教学建议第一篇：中考物理教学建议教学建议鉴于本次考试结果和学生在学习中出现的问题，特提出以下教学建议：1．要注重与生产、生活实际的联系，积极开发、利用学校课程资源。
教学要注重联系实际，特别是学生亲历的学习活动、体育运动以及身边的生活现象，使学生真正认识到学习是有用的，以提高学生对知识学习的兴趣。
通过反复的实际应用，将原理、定律内化为学生自己的知识，能够做到只要看见一种生活现象，就可以联想到相关的物理知识。
2．要重视实验探究活动的开展，在实验活动中培养学生的科学探究能力。
教学中要开齐、做好每一个探究实验，而且实验活动的开展不应该只是满足于按照课本的常规要求去进行。
我们发现，在实验过程中，学生常常会遇到很多问题，不能顺利完成实验活动。
要想提高实验探究的效果，建议：①规范实验过程，如实记录实验现象。
从教学的角度来说，实验不成功的原因或错误才是教学中的丰富资源。
②实验活动要安排讲评课。
讲评的内容就是实验中记录的“实验现象”，从中提炼问题，并再次进行实验，在实验中去探究问题、解决问题。
③将问题转化为试题，在单元测试、期中、期末考试中检验学生的学习效果。
3．要强化运算能力训练和文字表达能力的培养。
要想增强学生的数字运算能力，就应该不厌其烦地提醒学生在平时的学习中放弃使用计算器；要想学生养成解题格式书写规范的习惯，老师自己首先要在解答例题时书写规范格式；要想培养学生的文字表达能力，教学中就应多给学生“说”的机会，强化学生“写”的条理性和完整性，文字表达能力是要经过长期的积累才能形成的。
建议：①从学生开始学习物理课程起，就要要求不能使用计算器；②用教材中的例题来规范学生的解题格式；③用好教材中的文字练习题，培养学生的文字表达能力。
4．注重教学研究，构建知识网络。
教学要有针对性，根据学生实际来制定教学计划；各阶段的教学目标要明确；各块知识要系统化、网络化。
5.关注学生心理需求，提高学生学习兴趣。
所有的教学效果都是建立在学生“愿学”的基础之上。
中考物理复习的几点建议
中考物理复习的几点建议【摘要】物理是中考中的一门重要科目，复习物理可以帮助我们更好地备战考试。
在复习物理时，首先要理清重点知识，明确重点与难点，做到有的放矢。
做好分类整理，将知识点进行分类整理，形成体系化的学习结构。
多做练习题可以帮助我们巩固所学知识，培养解题能力。
要注意解题技巧，掌握解题方法和技巧，提高解题效率。
如果遇到困难，可以寻求帮助与指导，向老师或同学请教。
在复习结束时，要总结复习经验，保持信心，相信自己的能力，并合理分配考试时间，确保每个题目都有足够时间去完成。
通过这些方法和技巧，相信大家一定能够在中考物理中取得好成绩。
【关键词】物理复习、中考、建议、重点知识、分类整理、练习题、解题技巧、帮助与指导、复习经验、信心、时间分配。
1. 引言1.1 为什么要复习物理复习物理不仅可以帮助我们掌握知识，提高解题能力，还可以培养我们的思维和逻辑能力。
正确的复习方法和态度对于中考物理至关重要。
希望同学们能够认真对待物理复习，取得优异的成绩！2. 正文2.1 理清重点知识在物理复习过程中，理清重点知识是非常重要的一环。
我们需要明确考试大纲中所列的重点知识点，这样可以帮助我们有针对性地复习。
要重点关注基础知识，因为物理是一门基础学科，很多高级知识都是建立在基础知识之上的。
在理清重点知识的过程中，可以结合教科书、复习资料和老师讲解，做好笔记和总结。
可以采用制作思维导图、总结提纲等方式，将知识点串联起来，形成系统性的复习框架。
还可以利用总复习时间较长一些的优势，对每一个知识点进行反复练习和温故而知新，加深对知识的理解和记忆。
只有理清了重点知识，我们才能更好地应对考试，提高复习效率，取得更好的成绩。
2.2 做好分类整理在复习物理的过程中，做好分类整理是非常重要的一步。
通过分类整理，可以帮助我们更系统地掌握知识点，提高复习效率，减少混乱和遗漏。
在做好分类整理时，有几个要点是需要注意的。
我们可以按照知识点和章节来进行分类整理。
中考物理复习的几点建议
中考物理复习的几点建议【摘要】中考物理是考生们所必须面对的一个科目，复习物理知识对于取得好成绩至关重要。
本文针对中考物理复习提出了几点建议。
在引言部分解释了为什么要进行物理复习以及复习物理的重要性。
在重点强调了制定合理的学习计划、重点复习重要知识点、多做物理练习题、理清物理概念的关系以及注意对比、归纳、总结等复习方法。
在结论部分提出了坚持每天复习、保持良好的学习状态以及相信自己一定能取得好成绩的建议。
通过本文提出的几点复习建议，相信考生们能够更有效地复习物理知识，取得优异的中考成绩。
【关键词】中考物理复习、建议、学习计划、重要知识点、练习题、物理概念、对比、归纳、总结、坚持、良好状态、好成绩。
1. 引言1.1 为什么要进行中考物理复习中考物理是中学生必修课程之一，理解和掌握物理知识对提高中考成绩至关重要。
为什么要进行中考物理复习呢？物理是一门基础学科，它不仅有助于培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，而且也是其他学科的基础。
在中考中，物理所占的分数比重较大，掌握物理知识可以在一定程度上保证中考成绩。
物理知识是渗透于生活中的，通过学习物理，可以更好地理解我们周围的世界，对提高科学素养和解决问题有很大帮助。
物理知识的学习也可以激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学精神和实践能力。
进行中考物理复习是非常必要和重要的。
希望同学们能够认识到物理复习的重要性，制定有效的学习计划，努力提高自己的物理成绩。
1.2 复习物理的重要性复习物理不仅可以帮助提高学习成绩，还可以培养学生的实践能力和解决问题的能力，是中考复习中不可或缺的一部分。
2. 正文2.1 制定合理的学习计划制定合理的学习计划是中考物理复习的关键步骤之一。
一个好的学习计划可以帮助学生合理安排时间，高效复习，从而提高复习效果。
学生应该根据自己的实际情况制定学习计划，考虑到自己的学习进度、学习习惯和其他课程的学习安排。
学生可以根据要复习的知识点和重点来制定计划，合理安排每天的学习内容和时间，确保每个知识点都得到充分复习。
2019中考物理备考指南精品教育.doc
中考物理备考指南迎战中考，许多教师忧虑，许多学生心焦，许多家长茫然。
为了中考出彩，教师在寻优化高效的复习方法，学生在找事半功倍的有效途径，家长在求子女成才的灵丹妙药。
我想，只要能战胜自己，按下面三点进行复习备考，就一定会实现自己的奋斗目标。
一、夯实基础形成网络学习是一个不断积累和内化的过程，学习中必须通过主观努力不断涉猎新内容，建构或完善新的认知结构。
要做到融汇贯通，首先要让知识系统化、条理化、网络化。
现在的中考物理试题中，基本上无机械性记忆的题目，考查的方式和重点将转向到对基础知识的理解水平上，在复习基础知识时应注意以下几个问题：（1）构建知识网络，用表格或框图的形式使知识系统化，用要点记载方式把知识和方法整合起来，使知识条理化。
如复习透镜及其应用时，可把知识整理成如下框图形式。
（2）明确概念的物理意义和文字表达形式及重要词汇的确切含义。
知道它所说明的物理问题，学会解释与它有关的物理现象。
如学习了密度时，要知道密度是物质的特性之一，物质的密度与物体的质量和体积无关，它只能用质量和体积的比值来表示。
物质的密度还与物体的形状和位置无关。
由于同一物体的质量是不变的，物体有热胀冷缩的现象，所以物体的密度与温度有关。
（3）深入理解物理公式中各物理量的含义，各量的单位，熟悉公式的应用条件，按科学合理的方法、步骤解决物理问题。
如在学了压强之后，知道公式P＝F/s是压强的定义式，适合所有情况下的压强求算。
而P＝ρgh是流体压强公式，它只应用于液体压强的求算。
还要知道液体压强公式反映了液体压强只与液体的密度和深度有关，而与液体的质量和容器的外形等无关。
（4）搞清楚容易混淆的概念间的区别和联系，理解基本规律是如何建立起来的，掌握规律的成立条件及适用范围，如区别质量与重力时用如下表格：凸透镜成像规律及应用可用下表帮助记忆。
（5）熟悉仪器的使用、实验的设计、表格的查找以及作图等方面的知识，灵活掌握它的使用规则和注意事项。
2019年河南省中考物理试题分析及复习建议
问题主要表现在：⑴ 学生整体掌控时间的能力达不到，做题速度慢，有部分学生题 没有做完；⑵ 计算能力差，平时课下作业遇到计算时，往往会认为自己会做，懒得 动手计算，导致考试时很简单的计算都做不对；⑶ 公式多分不清，字母表示的量不 清楚，例如22题第一问计算压强，很多学生写出了压强公式，但是把质量当成压力 直接代入公式的大有人在；⑷ 体积单位换算不熟练，有部分学生不知道“L”为何物。 导致后面消耗的电能也出问题了。⑸ 对生活中的家用电器或生活用品的效率问题掌 握不到位，导致很多人在计算燃油质量时丢掉了热机的效率。
一模物理试题分析
试卷基本情况
六、压强 1.通过实验探究，认识压强的概念，能用压强的公式进
行简单的计算。 七、浮力
2.知道阿基米德原理F浮=G排 八、简单机械
2.理解杠杆的平衡条件，会画力臂。 九、功和功率
1.理解功的计算公式W=Fs，并能进行简单计算。 2.会用公式P=W/t进行简单计算。
3.加强科学探究能力的考查，有机渗透对科学精神、科学态度与 科学方法的体验与应用，引导物理教学注重科学探究的过程与方法， 培养学生科学的认识事物、分析现象和把握物理规律的能力。
4.充分发挥不同题型的功能，不断优化试题结构，有效控制试题 的难度与区分度，以有利于全省初中物理教学。
一模物理试题分析
试卷基本特点
题型
分值 平均得分
得分率
填空题
14
9.02 0.64
选择题
16
9.37 0.59
作图题
4
2.35 0.59
实验探究题 综合应用题
18
18
9.69
7.51
0.54
0.42
一模物理试题分析
试卷基本特点
备战中考物理：复习指导三大建议
2019年备战中考物理：复习指导三大建议：2019中考临近，同学们都在紧张的复习当中，对于物理复习方法同学们可能还是掌握有所欠缺，物理这门自然科学课程比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会做。
随着课改大面积的深入推进，各地中考的题型也发生了相应的变化。
笔者研究了近几年来、特别是近两年来全国各地省市中考题，预测今年的中考热点提出以下几个方面应注意的问题以供老师、同学们复习时参考。
一、复习要点1.抓住基础知识。
中考试卷中易、中、难的试题比例为3：1：1，对基础知识、基本概念的考查应是中考的重点，但近年来对基础知识的考查形式发生了变化，最主要的变化是摒弃了考查死知识的做法，而要求能在具体事件中辨认出该知识或规律。
为此学生要做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。
2.联系实际，贴近生活。
新课程的基本理念之一就是从生活走向物理，从物理走向社会这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。
例如：去年涉及的指甲刀上的杠杆、自行车上的力学等。
复习时同学们应在近两年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧，更主要的是发现不懂的问题多亲自去做、去看、去想，快速提高自己的观察、分析能力。
3.重视开放型物理题的训练。
《考试说明》中提到：考卷中要设置适量的开放性和综合性题目，考查学生的发散思维和创新意识。
对于此类题目因初中知识程度有限，只能是浅层次地开放，首先要放下畏惧心理。
从近两年物理命题中可看出，开放型物理题大致可分三类，即条件开放型、结论开放型、条件和结论都开放型。
对于开放型物理题常常没有现成的解答模式，而是要利用发散思维进行全方位、多角度的观察、分析。
这就要求学生在平时练习中重视一题多解，不能浅尝辄止。
4.加大科学探究方法的学习和实验技能的提高。
近几年中考物理题中科学探究及实验题的数量及分值呈上升趋势，掌握科学探究及实验题的类型及要求是解答试题的关键。
科学探究及实验题的类型主要有：(1)考查对问题实验过程的感悟;(2)考查各种仪器在科学探究及实验中的作用;(3)考查科学探究中对实验数据的处理;(4)学生用一定的物理方法来探究实验;(5)学生自主设计性实验。
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备战中考：物理考试常见问题及备考建议【答卷存在的问题】
●部分学生的阅读能力、语言表达能力不强，书写过程中错别字较多，答卷时表述不确凿或是表达不全面。
这说明学生平时进行审题、作图、计算、实验操作、文字表达等方面的基本技能训练还不够。
●学生答题非常随意，答题的规范性有待强化;画图题中画力、力臂时不用直尺，很不美观;杠杆示意图中，学生画出的力与力臂根源不垂直，却标出了垂足符号;由实物画电路图时，不能正确地区分电源正负较;计算题大题中，出现只写数值没有公式，甚至还有相当一部分考生连物理量符号都不写，直接写数值和答案，或者终答案以分数呈现等情况。
●学生对部分基本物理概念和规律掌握不透彻，这反映出学生不能正确地熟记物理概念、理解物理规律，更无法用概念规律来解决问题，这就要求老师在今后的教学中注重学生对物理概念和规律的掌握和理解。
●学生对物理数据的运算处理能力，以及运用数学知识解决物理问题的能力较差，特别是由图表、图像给出的信息进行推理及处理的能力较差，导致错误不少，得分率低。
●学生应用物理知识解决实际问题或解决综合问题的能力单薄，对某个单一知识考查时能比较顺利地解决，但当多个知识点综合考查且结合生产生活中的物理情景时，就会显得
束手无策、无能为力。
这就要求在今后的学习中须重视物理情景的教学，加强学生的应用能力培养，改善解决实际问题、综合问题的能力。
【备考建议】
①注重基础知识和基本概念的学习。
不要只纯正记定义、公式，而是要消化理解这些物理知识。
针对身边的事物、现象，要从基础知识、基本概念出发去分析理解。
同时，还应用好教材，尽可能多地给学生提供与教学内容相关的学习资料，让学生能够独立解决教材中的“科学窗”、“探究实验”等内容中所提出的各种问题，培养学生的自主学习能力、探究学习能力。
②重视实验教学，加强学生实验操作能力的培养。
凡是让学生自己动手实验的，老师须让学生亲自动手，否则考场上学生只能是“背实验”;没有条件让学生动手完成的，老师要利用身边的物品制作简捷的器材，让学生动起手来，真正体验科学探究的过程。
实验中还要引导学生完成科学探究的各个要素，提出实验思想和实验方法的分析。
③规范答题训练，培养优良的学习物理的习惯。
答题中表现出的太多不规范，要求学生严格要求规范解题过程的训练，克服随意性。
④密切联系实际，在理论和实际结合中理解、运用知识。
注意联系当前普遍关心的社会、经济问题，如能源、环境等，
防止从概念到概念，从规律到规律，从练习到练习的方法，将物理知识情景化、物理情景理性化，让自己的头脑中不再是没趣的公式、概念和规律，而是随时能够将繁复问题简单化，简单问题情景化，情景问题理性化。