牛津创新手册第一章创新经济学知识经济学

•
同质的、单一的领导风格——稳定的环境
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第三节 创新的形成
•3、惯性——外来发明综合症
• Nelson and Winter（1982）：组织记忆
•
企业通过逐步的积累形成自身的知识和惯例，通过实践进行复制，形成组织
•
逐步演变成企业内部的典型体系，有利于企业日常运作
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第三节 创新的形成
•二、创新过程的三个主要方面（熊彼特） •1、所有创新项目均具有根本的内在的不确定性 • 意味着经济学调研、评估所有信息、择优选择的标准行为规则行不通 •2、创新需要快速进行，以防后来者跟进 •3、普遍存在于社会各阶层的“抵制新方法”力量或称“惯性”
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第四节 创新的系统属性
•三、从系统角度研究创新的意义 •1、着眼于创新的连接机制 • 系统的结构性——应保持系统的开放性 •2、系统内部各组成部分之间普遍存在很强的互补性，缩短发明和创新的时间差 • 企业推动私营或公共部门的变革 • 政策制定者从宏观层面考虑哪一级政府能够防止“瓶颈”的发生
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第五节 创新的差异
•一、创新的多样性 •1、熊彼特：创新会随时间和空间的变化而发生“转移”现象 •2、世界创新中心的转移 • 20世纪以前，英国 • 20世纪初，德国 • 现在，美国
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第五节 创新的差异
•二、对创新动态性的解释
用
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第二节 什么是创新
•二、创新的分类
• 1、 熊彼特的划分：新产品、新工艺、新供应源、新市场、新企业组织方式。
•
2）创新的其他方面：组织创新
•
埃德奎斯特（2001）：
•
技术流程创新：产生新型机械
•
组织流程创新：应用新的办法组织工作
•
Chandler（1990）：组织创新还包括企业之间的安排
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第四节 创新的系统属性
•二、研究方法 •Freeman（1982），Hughes（1983），Carsson and Stankiewicz（1991）： • 方法：基于技术、产业或部门的特征来描述创新系统 • 同时在不同程度上融入其他相关因素，如制度、政治进程、公共基础设施、金融 •伦德瓦尔（1992），纳尔逊（1993）：关注空间范畴，使用国家或地区边界来区分 • “ 国家创新系统”：描述一个国家范围内的创新系统各要素在系统上的互相依赖 •布拉齐克（1997）：“区域创新系统” • 以政治和行政边界为基础描述创新系统各要素在系统上的相互影响程度
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第一节 引言
•1995年至2005年，社会科学引用文献索引SSCI中每10000篇社科 类文章中题目涉及“创新”的学术文章所占比重示意图
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第一节 引言
•二、创新作为独立研究领域的出现
•2、20世纪末、21世纪初——发展阶段
1）例如，企业进行创新，需要
•
生产方面的知识、技能和设施，市场营销知识，运作良好的分销系统，
•
2）创新者：负责组合各种必要资源的人或组织（熊彼特，1883~1950，
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第二节 什么是创新
•二、创新的分类
• 1、 熊彼特的划分：新产品、新工艺、新供应源、新市场、新企业组织方式。
•第一节 引言
•一、传统学术研究中的创新 •1、研究经济长期变迁的学者关注：资本积累、市场运作机制。 •2、研究创新资源配置及其经济运行效果的学者： • 将创新本身被视为“黑匣子”，“黑匣子”中发生的一切留给其他学科研
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第一节 引言
•二、创新作为独立研究领域的出现
• 原因：创新的“黑匣子”意味着“学习”“认知”，
•
“学习”通常发生在有组织的环境之中，如群体、团队、企业和网络等，
•
社会学、组织科学、管理学和商业研究等多方面学科以组织的运行为研
•2、英国萨赛克斯大学SPRU的情况
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第一节 引言
•三、创新研究领域的交叉学科特征 •2、英国萨赛克斯大学SPRU的情况 • 1）研究团队的交叉学科背景：经济学、社会学、心理学和工程学等。 • 2）设立自己的交叉学科硕士和博士课程。 • 3）外部基金支持，吸引大批年轻学者前来实习、工作。 • 4）属于年轻大学，更易接受社会上新的需求、想法和观念。
•
许多重要的组织创新发生在分销配送环节
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第二节 什么是创新
•二、创新的分类
• 2、 另一种创新分类：基于新技术相对于已有技术的差异程度
•
Freeman，Soete（1997）：
•
“ 增量性”或“渐进性”创新：从发明开始、不断改进的持续性创新
•
“根本性”创新：引入全新类型的机器
•
但因此创新对既有业务并无大的价值，未将其成功推向市场
• Cohen and Levinthal（1990）：
•
培养企业的对外知识“吸收能力”是创新企业必须具备的一项职能，无论大
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第三节 创新的形成
•三、解决——为创新构建相应的组织形式 •Van de Ven（1999）：创新型企业有必要给予组织内创新团队在试验新方案上的 •Nonaka and Takeuchi（1995）： • 在面临新挑战时，应在企业内部建立起互动模式，调动企业的全部知识积累 •Granovetter（1973）：知识的交流应延伸到与外部合作伙伴的关系之中 • 强关联（strong ties）：与合作伙伴的频繁交流 • 弱关联（weak ties）：偶尔发生的外部交流 •现代理论认为：保持适当的弱关联有益于企业发展
•1、马克思：创新者的高额利润会导致模仿者蜂拥而至，直至产业内形成平均利润
•2、熊彼特的修正：模仿者在原始创新的基础上加以改进，也成为创新者
• 一项创新带动同领域或相关领域的其他创新，形成创新的“集群”效应
• 将创新的动态性用以解释不同长度的商业周期
•3、马克思-熊彼特的技术竞争模型被广泛用于研究产业增长、国际贸易和竞争
• 1）一系列关于“创新”的新的研究中心和研究部门成立，相关期刊和专业协
•
关注：创新在经济和社会变迁中的作用
• 2）研究机构的特点：交叉学科的研究方向
•
说明：学界开始认识到从不同学科角度研究创新的必要
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第一节 引言
•三、创新研究领域的交叉学科特征
•1、自创新作为独立研究领域起，其学术工作便趋向学科交叉特点。
•
Von Hippel（1988）：用户的经验才是创新的最重要源泉
•
2）忽略了创新过程各阶段的反馈与循环
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第三节 创新的形成
•一、熊彼特的理论 •1、熊彼特Ⅰ型：创新是对特定问题持新思路的个体企业家和社会惯性之间在一定历 结果，社会惯性具有一定内生性。 •2、熊彼特Ⅱ型：有必要对大公司中的“合作型”企业家精神进行系统研究。
•
原因：1）发明诞生时可能不具备商业化的部分或全部条件
•
2）发明和创新是一个持续的过程，从原始发明到最终应用需经过不
•
（克莱恩和罗森博格，1986年）
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第二节 什么是创新
•一、发明和创新的区别：是否运用于生产
• 2、发明→创新：组合知识、能力、技能和资源等
•
• 1、 熊彼特的划分：新产品、新工艺、新供应源、新市场、新企业组织方式。
•
1）经济学主要关注前两类：
•
Edquist（2001）：产品创新和流程创新的经济和社会影响不同
•
新产品：增加收入和就业
•
新工艺：主要为削减成本
•
Schumpeter（1934）：从整个经济层面，新产品和新工艺的影响趋于
•
一个企业（产业）的产品可能为另一个企业（产
• 模型核心：1）技术竞争是资本主义竞争的主要形势
•
2）创新为新商业机会和未来的创新提供了可能性，并为持续变革提
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第五节 创新的差异
•三、产品生命周期理论——弗农（1966） •1、内容：一项重要产品创新之后，其产业增长按生产条件和位置变化划分为几个阶 以产品创新最为重要，后期产品标准化阶段则强调工艺创新、规模经济和成本竞争。 引起技术从创新国家向规模大、成本低国家转移，同时伴随国际资本流动，因而也常 和技术流动的分析框架。（引入期、成长期、成熟期、衰退期）
•
1）经济学主要关注前两类：
•
施莫克勒（1966）：
•
产品技术：如何创造或改进产品的知识
•
生产技术：如何生产产品的知识
•
赫德森和克拉克（1990） ：
•
产品创新：产生新的或改进的产品和服务
•
流程创新：产生这些产品和服务的方式的改进
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第二节 什么是创新
•二、创新的分类
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学
•第二节 什么是创新
•一、发明和创新的区别：是否运用于生产
• 发明
VS.
• 提出想法
• 发生在任何地方，如大学
•
创新 付诸实施 主要发生在企业里
牛津创新手册第一章创新经济学知识 经济学