新城幼儿园大班社会《红彤彤的年》PPT
大班主题教案《红彤彤的年》
《红彤彤的年》一、教学目标1.了解中国传统春节的习俗，感受过年的喜庆氛围。
2.通过手工制作、绘画等活动，培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重难点重点：掌握春节的习俗和制作春节装饰品。
难点：让学生深入理解春节的文化内涵。
三、教学准备1.课件：春节习俗图片、视频。
2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
3.绘画材料：水粉、画笔、调色板等。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《春节序曲》音乐，让学生初步感受春节的氛围。
2.教师出示课件，展示春节习俗图片，引导学生观察并说出自己对春节的了解。
（二）基本环节1.讲解春节习俗（1）教师简要介绍春节的来历和意义。
（2）教师详细讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、吃饺子、拜年等。
（3）教师通过课件展示春节期间的民间活动，如舞龙舞狮、踩高跷等。
2.制作春节装饰品（1）教师出示手工材料，引导学生制作春节装饰品，如窗花、灯笼等。
（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。
（3）学生动手制作，教师巡回指导。
3.绘画活动（1）教师出示绘画材料，引导学生绘制春节主题的画作。
（2）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
（3）学生动手绘画，教师巡回指导。
4.展示作品（1）学生展示自己的手工制作和绘画作品。
（2）教师组织学生互相欣赏、评价作品。
（三）拓展环节1.教师组织学生进行“猜灯谜”活动，让学生在游戏中感受传统文化的魅力。
2.教师邀请家长参与，共同体验包饺子的乐趣。
五、教学反思本节课通过讲解春节习俗、手工制作、绘画等活动，让学生深入了解了春节的文化内涵，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，让学生在活动中感受到传统文化的魅力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、教学评价1.学生对春节习俗的了解程度。
2.学生手工制作和绘画作品的完成情况。
大班主题教案《红彤彤的年》精选
大班主题教案《红彤彤的年》精选一、教学内容本节课选自大班主题教材《红彤彤的年》章节，详细内容包括：了解年的来历、传统习俗以及红色的象征意义；学习制作简单的红色主题手工，如剪纸、福字等；通过实践活动，培养幼儿对传统节日的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解年的来历和传统习俗，感受传统节日的氛围；2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们对红色主题手工的兴趣；3. 增进幼儿对我国传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解红色的象征意义，如吉祥、喜庆等。
重点：培养幼儿动手制作红色主题手工的能力，激发他们对传统节日的兴趣。
四、教具与学具准备教具：红色手工纸、剪刀、胶水、福字模板、红色灯笼等。
学具：幼儿用剪刀、手工纸、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着红色衣服，头戴红色帽子，手拿红色灯笼，营造喜庆的氛围。
邀请幼儿分享他们对年的了解和感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍年的来历和传统习俗，让幼儿了解红色在节日中的象征意义。
（2）展示红色主题手工，如剪纸、福字等，讲解制作方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放红色手工纸、剪刀、胶水等。
（2）教师指导幼儿动手制作红色主题手工，如剪纸、福字等。
4. 互动环节（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调红色在节日中的象征意义。
六、板书设计1. 《红彤彤的年》2. 内容：（1）年的来历和传统习俗（2）红色主题手工：剪纸、福字（3）红色的象征意义：吉祥、喜庆七、作业设计1. 作业题目：制作一个红色的灯笼或福字，并写上一句祝福语。
2. 答案示例：制作一个红色灯笼，祝福语为：“新年快乐，万事如意！”制作一个福字，祝福语为：“恭喜发财，红包拿来！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解年的来历、传统习俗和红色象征意义。
红彤彤的年大班社会教案
红彤彤的年大班社会教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解中国传统的春节文化，知道春节的习俗和传统活动。
2.能力目标：培养学生独立思考、合作学习和社交能力，通过活动提高他们的动手能力和创新意识。
3.情感目标：增强学生对中国传统文化的热爱和尊重，培养他们的民族自豪感和文化自信心。
二、教学重点和难点1.教学重点：春节的历史和文化背景，春节的传统习俗和活动。
2.教学难点：如何引导学生理解春节的文化内涵，以及如何通过活动培养学生的创新意识和社交能力。
三、教学过程1.导入新课：通过展示一些春节的图片和视频，引导学生思考什么是春节，为什么我们要过春节。
2.讲授新课：首先介绍春节的历史和文化背景，然后详细介绍春节的习俗和传统活动，包括贴春联、包饺子、放鞭炮、拜年等。
3.巩固练习：组织学生进行小组讨论，分享自己家过春节的习俗和活动，并思考这些习俗和活动的意义。
4.归纳小结：回顾本节课学到的知识，总结春节的历史和文化背景，以及春节的传统习俗和活动。
四、教学方法和手段1.讲授法：通过教师讲解，使学生了解春节的历史和文化背景，以及春节的习俗和传统活动。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，增强学生的互动和合作能力。
3.直观演示法：通过展示图片和视频，增强学生对春节的认识和理解。
4.创新教学法：通过设计创新活动，如自己制作春联、饺子等，培养学生的动手能力和创新意识。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享自己家过春节的习俗和活动，并思考这些习俗和活动的意义。
2.作业：要求学生回家后，与家人一起进行一次春节的传统活动，如包饺子、贴春联等，并写下自己的感受和经历。
3.评价方式：通过学生的作业情况，了解学生对春节的认识和理解程度。
同时，结合课堂讨论情况，评价学生的合作能力和独立思考能力。
六、辅助教学资源与工具1.教材：选择适合大班年龄段的教材，介绍春节的历史和文化背景，以及春节的习俗和传统活动。
2.PPT：制作精美的PPT，展示春节的图片和视频，增强学生对春节的认识和理解。
大班主题教案《红彤彤的年》精选
大班主题教案《红彤彤的年》精选一、教学内容本节课的主题为《红彤彤的年》，教材选自大班主题活动手册第二册第五节。
内容主要包括：1. 认识红色，了解红色在中国传统文化中的意义；2. 学习剪窗花、贴对联等传统习俗；3. 创作属于自己的红色作品。
二、教学目标1. 让学生了解红色在中国传统文化中的象征意义，感受红色的热情和活力。
2. 培养学生对传统习俗的兴趣，增强民族自豪感。
3. 发展学生的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：认识红色，了解红色在中国传统文化中的意义；学习剪窗花、贴对联等传统习俗。
难点：创作属于自己的红色作品。
四、教具与学具准备教具：红色卡片、窗花模板、对联模板、剪刀、胶水、画纸等。
学具：每位学生准备一张红色画纸、一支铅笔、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 引入：教师出示红色卡片，引导学生观察、讨论红色的特点和象征意义。
2. 讲解：教师讲解剪窗花、贴对联的传统习俗，示范操作过程。
3. 实践：学生按照教师示范，动手剪窗花、贴对联。
4. 创作：学生根据自己的喜好，用红色画纸创作属于自己的作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计板书内容主要包括：红色特点、红色象征意义、剪窗花、贴对联、创作要求等。
七、作业设计1. 作业题目：请用红色画纸创作一幅作品，展示你对红色的理解和创造力。
2. 作业答案：学生根据自己的理解和创造力，完成属于自己的红色作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对红色有了更深入的了解，掌握了剪窗花、贴对联等传统习俗，同时培养了学生的动手操作能力和创新能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予个别指导，提高教学效果。
拓展延伸：引导学生深入了解中国传统文化，探索更多的传统习俗和民间艺术，如元宵节猜灯谜、端午节包粽子等，增强学生的民族自豪感。
重点和难点解析一、教学内容本节课的主题为《红彤彤的年》，教材选自大班主题活动手册第二册第五节。
幼儿园大班社会《红红火火过大年》PPT课件
安全注意事项
确保课件内容符合幼儿年龄特点，避免出现不适宜幼儿观看的内容。 课件中涉及到的安全问题，如交通规则、防火知识等，需要特别强调和解释。 课件中的动画和图片要符合幼儿的审美，避免过于暴力或恐怖的画面。 在使用课件时，要注意幼儿的坐姿和距离，避免对幼儿的视力造成影响。
06课件效果评估
注意事项：在使 用课件过程中， 教师应关注学生 的反馈，及时调 整教学策略。
家园共育建议
建议家长在孩子使用课件后， 与孩子进行讨论和总结，帮 助孩子巩固所学知识。
提醒家长注意控制孩子使用 课件的时间，避免过度使用
对眼睛造成伤害。
鼓励家长与孩子一起参与课 件中的互动环节，增进亲子 关系。
建议家长与幼儿园教师保持 沟通，了解课件内容，以便
03课件内容
春节简介
起源：中国古老 的传统节日，源 于上古时代的岁 首祈岁祭祀
别称：过年、新 春、新岁、岁旦 等
象征意义：团圆、 祥和、幸福、和 谐等
传统习俗：贴春 联、放鞭炮、吃 年夜饭、拜年等
介绍春节的来历和起源
春节习俗
描述春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等
介绍春节期间的传统活动，如舞龙舞狮、看春晚等
祈福迎新：春节是一个祈福迎新的时刻， 人们会向神灵祈福，迎接新的一年，祈求 平安、健康、幸福等好运。
新的开始：春节象征着新的开始，是一 个新的循环的起点，人们会在这个时刻 制定新的计划和目标，迎接新的挑战和 机遇。
04课件设计
色彩搭配
主色调：红色， 代表喜庆、热闹 的过年氛围
辅助色：金色、 黄色，提升整体 色调的华丽感
教学目标达成度评估
教学目标明确，符合大班幼儿的认知水平。
社会活动：红彤彤的年教案
社会活动：红彤彤的年教案社会活动：红彤彤的年活动目标：1.了解春节的习俗，知道春节是中华民族最重要的传统节日之一。
2.有高兴和有趣的事愿意和大家一起分享。
3.知道春节有哪些习俗。
活动准备：1.一段欢快、喜庆的乐曲，最好是《闹新年》2.卡纸、纸、笔若干。
3.幼儿用书。
活动过程：(一)导入部分以音乐导入，激发幼儿的兴趣。
教师:“小朋友，刚刚听的歌曲里唱的是什么?这是什么节日?” (二)展开部分 1.分享春节的习俗和拜年的礼节。
教师:“春节是中华民族最重要的传统节日之一，人们会举行各种各样的庆祝活动。
春节也有许多传统习俗。
比如，大年初一，要给长辈拜年，给亲成朋友拜年。
拜年时，我们要说很多祝福的话。
”教师小结:“我们过春节的时候要放鞭炮，贴春联。
除夕要吃年夜饭，大年初一要穿上新衣服去亲成朋友家拜年。
这时候，大人会给我们个“压岁钱＇，我们要有礼貌地接过来，并说一声“谢谢，新春快乐＇。
”2.听故事，了解春节习俗的由来。
教师:“那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?”教师讲故事《年的传说》。
教师:“年兽最怕什么呢?” 教师:“人们做了什么事呢?”教师:“最后怎么样?” 教师小结:“传说，年兽最怕光、声响，还有红色。
为了吓跑年兽，人们就用贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来迎接春节。
”3.请幼儿互相说一说年的传说和过春节的方式。
（三）结束部分幼儿把祝福用画画的形式表达出来(如果会写字的也可以写下来)，制作成卡片，送给好朋友。
（四）活动延伸可以将自己的祝福画成画送给爷爷奶奶、爸爸妈妈。
附:故事讲述参考年的传说传说，中国古时候有一种叫“年”的怪兽。
它头上长着尖角，异常凶猛。
“年”常年住在海底，每到除タ，就会爬上岸来，吞食牲高，伤害人民。
因此，每到除タ，村村塞寨的人们都会扶老携幼逃往深山，以躲避“年”的伤害。
又到了一年的除タ，乡亲们像往年一样忙着收拾东西准备逃往深山。
这时候，村东头来了一位白发老人。
白发老人对一户人家的老婆说，只要让他在她家住一晚，他定能将“年”驱赶走。
幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反思一
幼儿园大班教案《红米饭，南瓜汤》二
幼儿园大班教案《纸工》三
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幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反
思一
大班教案《红彤彤的年》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动知道年的来历，初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛，激发幼儿向往过年的愿望，快来看看幼儿园大班《红彤彤的年》含反思教案吧。
活动目标
1.初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。
2.通过活动知道年的来历。
3.激发幼儿向往过年的愿望。
4.体验新年的快乐氛围。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。
难点：老师教会幼儿包饺子。
活动准备
1. 《新年好》歌曲
2. 有关新年画面
3. 包饺子用具
活动过程
一.开始部分：
1. 导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看图片，随着音乐做律动。
3 / 3。
幼儿园主题活动：红彤彤的年
幼儿园主题活动：红彤彤的年
教学目标：
1. 帮助孩子们了解和认识中国新年（春节）的传统文化和习俗。
2. 通过各种活动，提高孩子们的动手能力和团队协作能力。
3. 培养孩子们对中国传统文化的热爱和尊重。
教学内容：
1. 新年的来历和意义
2. 春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等
3. 红色在新年中的象征意义
教学准备：
1. 关于春节的故事书、图片和视频
2. 红色的纸、剪刀、胶水、画笔等手工材料
3. 饺子皮和馅料（可以是模拟的）
4. 春联模板和毛笔
教学过程：
1. 引入：通过故事或视频介绍新年的来历和意义。
2. 讲解：讲解春节的传统习俗，并展示相关的图片和视频。
3. 手工活动：引导孩子们用红色的纸制作红包、窗花和灯笼，让他们体验和感受红色在新年中的象征意义。
4. 实践活动：组织孩子们模拟包饺子和贴春联，增强他们的动手能力和团队协作能力。
5. 结束：带领孩子们一起唱新年歌曲，庆祝红彤彤的新年。
教学延伸：
鼓励孩子们回家后与家人分享他们在课堂上学到的关于春节的知识和活动，或者一起进行一些新年相关的家庭活动，如挂灯笼、贴春联等。
教学总结：
回顾本次主题活动的主要内容和活动，强调春节的重要性和红色的象征意义，鼓励孩子们继续探索和学习中国的传统文化。
教学评估：
1. 观察和记录孩子们在活动中的参与度和表现，评价他们的动手能力和团队协作能力。
2. 通过提问和讨论，检查孩子们对春节文化和红色象征意义的理解和记忆。
3. 收集家长的反馈，了解孩子们在家中的学习和实践情况，以便进行教学调整和改进。
大班主题教案《红彤彤的年》精选
a.迎春接福喜洋洋，岁岁平安福满堂。
b.春回大地万物新，福满人间喜事多。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲故事时，注意语调的起伏和情感投入，以吸引学生的注意力。
2.讲解知识点时，语言要清晰、准确，语速适中，确保学生能够听懂。
二、教学目标
1.让学生了解中国传统节日春节的起源、传说和习俗，增强对传统文化的认识。
2.使学生理解红色在中国传统文化中的象征意义，培养他们的审美情趣。
3.培养学生动手制作喜庆装饰的能力，提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：红色在中国传统文化中的象征意义。
教学重点：春节的起源、传说、习俗以及喜庆装饰的制作。
1.春节的起源、传说、习俗。
2.红色在中国传统文化中的象征意义。
3.喜庆装饰的制作方法。
七、作业设计
1.作业题目：
（1）请用红色装饰材料制作一个灯笼。
（2）请写一幅春联。
2.答案：
（1）灯笼制作方法：将红色彩纸剪成圆形，用胶水粘合，插入红色细绳作为提梁。
（2）春联示例：迎春接福喜洋洋，岁岁平安福满堂。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、红色装饰材料、剪刀、胶水等。
学具：笔记本、彩色笔、手工材料等。
五、教学过程
1.导入：通过讲述“年的传说”，引发学生对春节的兴趣。
2.新课内容：
（1）讲解春节的起源、传说和习俗，让学生了解传统文化。
（2）分析红色在中国传统文化中的象征意义，引导学生欣赏红色。
（3）介绍喜庆装饰的制作方法，让学生动手实践。
2.鼓励学生积极回答问题，对回答正确的学生给予表扬，增强其自信心。
大班主题教案《红彤彤的年》精选
大班主题教案《红彤彤的年》精选一、教学内容本节课选自大班主题教学活动，教材为《红彤彤的年》。
教学内容主要包括：第一章“红彤彤的年”，详细讲解年的来历、年的习俗以及年的意义；第二章“红彤彤的装饰”，学习制作红色主题的装饰品，如窗花、灯笼等。
二、教学目标1. 让学生了解年的来历、习俗和意义，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解年的意义，掌握红色装饰品的制作技巧。
教学重点：培养学生对我国传统文化的热爱，提高学生的动手实践能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、红色装饰品样品、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、红色颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》，引发学生对年的兴趣。
2. 讲解：介绍年的来历、习俗和意义，让学生对我国传统文化有更深入的了解。
3. 实践：分步骤讲解红色装饰品的制作方法，学生跟随教师一起动手制作。
4. 互动：学生之间相互展示、交流自己的作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 《红彤彤的年》2. 内容：年的来历年的习俗年的意义红色装饰品制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个红色装饰品，如窗花、灯笼等。
2. 答案：根据课堂所学，学生自行设计并制作红色装饰品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，动手实践能力得到提升。
但在讲解年的意义方面，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他传统节日的来历和习俗，丰富学生的文化知识。
组织学生参加红色装饰品制作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：年的意义理解与红色装饰品制作技巧说明：年的意义是本节课的核心，需通过生动的讲解、实践体验等方式，帮助学生深入理解。