微机系统维护与维修课程教案

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计算机系统与维护(68课时教案)

计算机系统与维护(68课时教案)


课后配套习题




显卡可以分成哪几类?LCD和CRT各有什么优缺点?显示器日常维护要注意哪些方面?
声卡的接口有哪些及其功能?声卡采用的总线接口有哪些?
音箱如何进行分类?音箱如何与声卡连接?CD的采样频率是多少?MP3和MP4的区别联系?
38度机箱表示什么含义?机箱如何保证电脑的散热?电源的接口有哪些?各针对什么设备?电源应当符合哪些标准?
活动九:分组进行认识与选购其他设备演讲。


难点
重点:显卡的类型和组成;显示器的日常维护;显示设备的选购;声卡的工作原理;音箱的功能和种类;多媒体设备的选购。机箱的功能、结构及选购;电源的接口和作用;机箱、电源、键盘、鼠标的选购。
难点:显示器的日常维护;声卡的工作原理;
授课
方法
讲授+实践
授课
手段
多媒体课件+投影仪
活动十:去电脑市场调查和网络上搜索信息,熟练识别各零部件、零件结构、类型和特点,并了解现在流行的部件规格型号,并写调查结果。通过去电脑市场了解和网上搜索相关信息,熟悉计算机各零部件(主板、CPU、内存、显卡、硬盘、电源等),熟悉各部件的结构、类型和特点,并了解现在流行的部件规格型号。


难点
重点:主板与CPU的搭配、各配件的选购常识



浙江工商职业技术学院教案用表
NO. 10
授课日期:年月日
课程
计算机组装与维护
周次
授课班级
软件1011、1022班
授课教师
黄建设
课题
操作系统的安装
计划课时
4
教学


和要

微机硬件基础与维护技术教学设计

微机硬件基础与维护技术教学设计

微机硬件基础与维护技术教学设计简介微机作为现代化信息化建设的核心设备之一,被广泛应用于各个领域。

因此,掌握微机的硬件基础和维护技术显得尤为重要。

本文将探讨一种教学设计,旨在帮助学生了解微机的硬件结构、主要部件、基本维护技术等内容,并具有一定的实践性。

该教学设计适用于计算机类专业的本科生。

教学目标本教学设计的主要目标为:1.理解微机的硬件结构和主要部件;2.掌握微机的基本维护技术,如清理、维修、升级等;3.具备一定的实践操作能力,能够完成简单的微机硬件维护任务。

教学内容1. 微机的硬件结构和主要部件本部分先介绍微机的硬件结构,再详细介绍各个部件的功能和特点,包括:•微处理器和主板;•存储器;•输入输出设备;•显卡和显示器;•声卡和扬声器;•其他常用设备。

2. 微机的基本维护技术本部分主要介绍微机的基本维护技术,包括:•清理微机内部灰尘;•更换电脑风扇和电源;•更换电脑硬盘;•更换和增加内存条等。

3. 实践操作本教学设计的实践操作主要包括以下三个方面:•微机硬件的拆卸与组装;•微机内部清洁和维护;•微机硬件的简单维修和升级。

教学方法教学方法主要采用理论授课与实践操作相结合的教学方式,其中,理论授课主要采用讲授、讨论和案例分析相结合的方法,实践操作主要采用“师傅领进门,修行在个人”的方法。

将学生分成小组,每组2~3人,由一名教师带领。

每个小组分别进行实践操作,以达到更好的学习效果。

评估方式教学评估主要分为两个方面:1.理论知识考核:采用笔试的方式进行,主要考察学生掌握的微机硬件基础和维护技术知识;2.实践操作考核:采用考察实践技能的方式进行,主要考察学生维护微机的操作技能和实践能力。

教学效果通过本教学设计,学生能够深入了解微机的硬件结构、主要部件和基本维护技术,同时也能够掌握一定的操作技能和实践经验。

学生的学习兴趣和能力也得到了提高,教学效果得到了良好的评价。

微机组装与维护教学设计

微机组装与维护教学设计

微机组装与维护教学设计一、教学目标本课程旨在培养学生对微型计算机硬件的组装和维护能力,通过深入浅出的讲解和实践操作,使学生掌握以下技能:1.熟悉计算机硬件的组成和原理,了解各个硬件部件的功能和作用;2.能够掌握计算机的组装技术,熟悉硬件安装和连接方式,并能够完成计算机的装配;3.掌握计算机的一些常见故障及排除方法,能够独立解决简单的计算机故障;二、教学内容1.计算机硬件的组成和原理,包括中央处理器、主板、内存、硬盘、显卡等硬件组成。

2.计算机组装过程,包括计算机零部件的选择、装配和测试等。

3.计算机维护和故障排除,包括计算机故障诊断与排查、硬件维护和清洗等。

三、教学方法本课程采用“理论教学与实践操作相结合”的教学方法。

理论教学部分,将以PPT和讲解的形式阐述计算机硬件的组成和原理,进行课堂互动教学,引导学生全面理解计算机硬件;实践操作部分,学生将自己亲自动手,完成组装计算机的操作,进行“手把手”教学和实践操作演练,加深学生的实际操作能力。

四、教学流程1.基础知识讲解(15分钟):介绍计算机硬件的基础知识。

2.实践操作环节(2课时):1.《计算机组装》实验(1课时):教师进行现场演示和讲解,学生现场亲自操作组装计算机,并及时解决可能出现的故障问题;2.《计算机维护》实验(1课时):教师进行现场演示和讲解,学生现场亲自操作计算机维护和清洗。

五、教学评估1.笔试考评:考核学生组装计算机和维护计算机的基础知识和技术;2.实践操作考评:考核学生组装计算机和维护计算机的实际操作能力;3.学科竞赛:提供学科竞赛机会,激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六、教学资源1.教学场地:配备计算机硬件组装和维护实验室;2.教材:《计算机硬件组装与维护》等教材;3.工具和材料:组装计算机所需的零部件和工具。

七、教学总结通过本课程教学,学生不仅能够掌握计算机硬件的基础知识和技能,更能够锻炼自己的操作能力,同时还能够提高自己的综合素质和团队协作能力。

微机组装与维护课程设计

微机组装与维护课程设计

微机组装与维护课程设计一、设计目标本设计旨在通过学生的实践操作以及理论学习,让其了解微机的组装与维护知识,掌握微机的基本结构、性能及常见故障的排查和维修方法,为学生今后从事计算机相关工作奠定基础。

二、设计内容1. 微机组装1.1 学习微机的组成及各部件的作用原理 - CPU、主板、内存、硬盘、显卡、机箱、电源等各个部件的作用及原理1.2 组装微机 - 了解微机各部件的规范组装方式及注意事项 - 实操组装一台完整的微机2. 微机维护2.1 学习微机的维护知识 - 掌握微机硬件常见故障及处理方法 - 掌握微机软件常见故障及处理方法2.2 实操维护微机 - 分析微机实际使用中出现的故障 - 进行故障排查及维修,如更换硬盘、内存、显卡等组件 - 熟悉微机维修工具的使用方法三、教学方法本教学设计采取教师讲授和学生实践相结合的教学方法,具体包括:3.1 理论讲解 - 通过PPT、视频等方式进行教学,让学生全面了解微机的组成、原理、性能以及维修的方法。

3.2 操作实践 - 按照步骤讲解微机组装方法,带领学生练习,让学生亲身体验组装微机的过程。

3.3 故障模拟 - 模拟各种微机硬件和软件故障,让学生在实验室进行故障排查与维修,掌握实际应用能力。

四、实施方案4.1 教学时长 - 本设计的教学时长为40学时,其中理论教学20学时,实践操作和故障模拟20学时。

4.2 教材选取 - 本设计适用的教材为《计算机组成原理与接口技术》、《计算机维护与修理》等,同时可以参考各个硬件厂商的产品说明和维修手册。

4.3 实施步骤 - 第一阶段:理论讲解 - 通过形式多样的教学,介绍微机整体架构、各部件的作用和工作原理、常见故障等知识点。

- 第二阶段:微机组装 - 介绍微机的组成原理和注意事项,带领学生进行实操,组装一台完整的微机。

- 第三阶段:微机维护 - 介绍微机常见硬件和软件故障的排查及维修方法,模拟各类故障,让学生进行实际操作和维修。

微型计算机组装与维护课程设计

微型计算机组装与维护课程设计

微型计算机组装与维护课程设计1. 简介本课程设计旨在让学生通过实践的方式掌握微型计算机的组装与维护技能。

在课程中,学生将了解计算机硬件结构和主要器件的功能,学会正确地组装、安装和维护计算机。

2. 课程目标本课程的主要目标是培养学生以下方面的能力:•理解计算机硬件结构和主要器件的功能•掌握计算机组装的技巧和方法•掌握计算机安装和调试的技能•掌握计算机维护和故障排除的方法•能够有效地使用计算机进行工作和学习3. 教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:3.1 计算机硬件的分类和功能•计算机硬件的分类和功能•CPU、主板、内存、硬盘、显卡和声卡的功能和作用3.2 计算机组装与安装•计算机组装的步骤和方法•计算机主板、CPU、内存、硬盘、显卡和声卡等硬件的安装和连接方法•操作系统的安装和配置3.3 计算机维护与故障排除•计算机维护和保养•计算机故障的分类和原因•计算机故障排除的方法和技巧4. 教学方法为了达到课程目标,本课程采用以下教学方法:4.1 理论教学授课老师会以PPT演示的形式介绍计算机硬件结构、组装方法和维护技巧等方面的知识。

同时,讲解相关的计算机工作原理和基本技术,培养学生对计算机原理的理解。

4.2 实践教学在课程中,学生将通过实践操作的方式,学习计算机硬件的组装、安装、维护和故障排除等方面的技能。

在实践中,学生将跟随指导教师一步步进行操作,学习计算机的组装、安装和调试。

此外,为了培养学生故障排除和问题解决的能力,实践教学还将安排一些模拟故障的实验操作。

5. 实验设备与环境为了进行良好的课程教学,需要以下基本设备和环境:•操作系统为Windows的计算机•多媒体投影仪、显示器等展示设备•计算机组装和维护仪器设备•适当的工作空间和实验环境6. 评价与考核为了对学生的课程表现及教学效果进行评价和考核,本课程采用以下方式:6.1 实验报告在每个实验完成后,学生需要撰写实验报告,包括实验目的、实验原理、操作步骤、实验结果等内容。

国家开放大学微机系统与维护教案

国家开放大学微机系统与维护教案

课程名称:计算机应用基础授课班级:XX级XX班授课教师:XXX教学时间:2课时教学目标:1. 知识目标:(1)了解微机系统的基本组成和功能。

(2)掌握微机系统的启动与关闭方法。

(3)熟悉微机系统的维护与保养知识。

(4)了解微机系统的故障诊断与排除方法。

2. 能力目标:(1)能够熟练操作微机系统。

(2)能够对微机系统进行基本的维护与保养。

(3)能够初步诊断微机系统的故障并排除。

3. 情感目标:(1)培养学生对计算机技术的兴趣和热情。

(2)提高学生的团队协作能力和动手实践能力。

教学内容:一、微机系统的基本组成与功能1. 微机系统的硬件组成:CPU、内存、主板、硬盘、显卡、声卡、网卡等。

2. 微机系统的软件组成:操作系统、应用软件、驱动程序等。

3. 微机系统的功能:数据处理、信息存储、网络通信等。

二、微机系统的启动与关闭1. 启动微机系统:打开电源,进入BIOS设置,设置启动顺序,按F10保存退出,启动操作系统。

2. 关闭微机系统:正常关闭,选择关机或重启。

三、微机系统的维护与保养1. 定期清理灰尘:使用吸尘器或毛刷清理机箱内部和外部灰尘。

2. 检查散热系统:确保散热风扇正常工作,清理散热器。

3. 更新驱动程序:定期更新操作系统和设备驱动程序。

4. 检查磁盘空间:清理磁盘空间,避免磁盘碎片过多。

四、微机系统的故障诊断与排除1. 故障现象:蓝屏、死机、系统运行缓慢等。

2. 故障诊断方法:查看系统日志、检查硬件设备、测试软件等。

3. 故障排除方法:修复系统文件、更新驱动程序、重装操作系统等。

教学过程:一、导入1. 介绍微机系统的重要性及其在现代社会中的应用。

2. 引导学生关注微机系统的维护与保养。

二、讲授新课1. 讲解微机系统的基本组成与功能。

2. 讲解微机系统的启动与关闭方法。

3. 讲解微机系统的维护与保养知识。

4. 讲解微机系统的故障诊断与排除方法。

三、课堂练习1. 学生分组进行微机系统启动与关闭的练习。

微机组装与维护课程设计

微机组装与维护课程设计

微机组装与维护课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解计算机硬件的基本组成,掌握主要硬件的功能及工作原理;2. 学会识别和选用合适的计算机配件,掌握组装电脑的基本步骤和技巧;3. 了解计算机常见故障的分类及原因,掌握基本的计算机维护和故障排除方法。

技能目标:1. 能够独立完成微型计算机的组装,并进行基本的性能测试;2. 能够对计算机进行日常维护,包括清理灰尘、软件升级、数据备份等;3. 能够诊断并解决计算机的常见问题,如系统卡顿、病毒查杀、硬件故障等。

情感态度价值观目标:1. 培养学生的团队协作精神,学会在组装与维护过程中相互帮助、共同解决问题;2. 增强学生的实践操作能力,激发他们对计算机技术的兴趣和探究欲望;3. 培养学生爱护设备、节约资源的意识,养成良好的计算机使用习惯。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论知识与动手操作,旨在提高学生的计算机组装与维护能力。

学生特点:高中生具有一定的计算机操作基础,对新技术感兴趣,喜欢动手实践,但理论知识掌握程度不一。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调动手操作能力的培养,使学生在实践中掌握知识,提高技能。

同时,注重培养学生的团队协作和问题解决能力,提高他们的情感态度价值观。

通过分解课程目标为具体的学习成果,为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 计算机硬件基础- 硬件组成及功能- 主要硬件设备的工作原理2. 微机组装- 组装前的准备工作- 主板、CPU、内存、硬盘、显卡等配件的安装方法- 组装过程中的注意事项- 组装后的系统安装及驱动程序安装3. 计算机性能测试- 常用测试软件的使用- 测试指标解析4. 计算机维护与故障排除- 计算机的日常维护方法- 常见故障的分类及原因- 故障排除流程及方法5. 实践操作- 微机组装实践- 计算机性能测试实践- 计算机维护与故障排除实践教学内容安排和进度:第一周:计算机硬件基础第二周:微机组装(理论)第三周:微机组装实践第四周:计算机性能测试第五周:计算机维护与故障排除第六周:实践操作及总结教材章节关联:《计算机组装与维护》第一章:计算机硬件基础《计算机组装与维护》第二章:微机组装《计算机组装与维护》第三章:计算机性能测试《计算机组装与维护》第四章:计算机维护与故障排除教学内容根据课程目标进行选择和组织,保证科学性和系统性。

实训8 微型计算机系统的维护维修

实训8  微型计算机系统的维护维修

(4)光盘驱动器故障分析 光盘无法读出,是光盘驱动器常见的故障之一。 ① 光盘没放置好或光驱门未关好,或光驱未能水平放置; ② 光盘工作表面的透明塑胶表面有划伤、擦伤,而使激光束无法穿 透或偏折,造成反射回来的信号不正确或错乱; ③ 光盘工作表面有明显的污渍,或光盘本身的品质和材质不良,造 成保护层产生砂孔,受潮后而发霉,影响正确读盘; ④ 光盘数据存放格式不对; ⑤ 光盘驱动器的激光头老化,或沾有灰尘,而使发射的激光束强度 衰减,造成读数据出错; ⑥ 光盘驱动器的反射镜有灰尘,同样造成激光束强度衰减,而无法 读盘; ⑦光盘驱动器激光头偏移,造成无法读盘; ⑧ 对于低倍速光驱,可能总线工作频率设置不当,读软件时出错; ⑨ 接线是否良好,若有多功能卡,可能多功能卡出现故障; ⑩ 光盘驱动器芯片组电路故障或伺服机构精度不够等。
(3)硬盘系统故障分析 硬盘的一般检测步骤如下: ①检测准备 ② 脱机加电检测 ③ 联机加电检测 ④ 判断故障的类型 ⑤ 硬故障所在部位的检查 ⑥ 检测属于哪种软故障并排除。 ●CMOS中系统配置紊乱,硬盘参数丢失。 ● 磁道或扇区损坏引起错误。 ● 系统信息被删除,如分区表、目录、FAT等系统故障。 ● 由病毒引起,可用KV3000、VRV2000等杀毒软件来处理。
8.1.3微机故障的常规诊断方法 系统故障的常规检测方法 (1)清洁法 (2)程序诊断法 (3) 插拔法 插拔法的基本作法是对故障系统一块一块地依次拔出插件板, 每拔出一块,则开机测试一次机器状态。一旦拔出某块插件板后, 机器工作正常,那么故障原因就在这块插件板上。很可能是该插 件板上的芯片或有关部件有故障。 插拔法不仅适用于插件板,而且也适用于在印制板上装有插 座的中、大规模集成电路的芯片。只要不是直接焊在印制板上的 芯片和器件都可以采用这种方法。
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微机系统维护与维修课程教学教案( 1 )第 1 周星期第节年月日授课题目第1章:课程介绍和基础知识建议学时教学目的通过本章学习,使学生了解微机系统的软硬件构成、了解维护与维修的概念、熟悉微机机房环境和IBM-PC兼容机的历史教学重点微型计算机系统功能与构成教学难点无授课类型理论课■讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式讲授■讨论□示教□指导□其他□教学资源多媒体■模型□实物□挂图□音像□其他□课程设计教学的内容:1.1 微型计算机系统1.1.1 微型计算机系统功能与构成计算机可以分为多用户的大型计算机系统和单用户的PC机两大类,它们的硬件和软件系统结构有着很大的不同,就系统维护和维修而言,也有着很大的区别。

微型计算机的应用十分广泛,它的用途主要表现在电子办公、信息管理、娱乐、辅助学习、辅助设计、工业控制、人工智能和网络等许多方面。

1.1.2 微型计算机的构成微型计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分构成的。

微机硬件系统的外观,它包括主机箱、显示器(Display/Monitor)、键盘(KeyBoard)和鼠标(Mouse)。

微机的软件系统可以大致分为系统软件和应用软件两大类,这是按软件的主要功能划分的。

实际使用的软件不必硬性划分,比如我们熟悉的PC机操作系统Windows98,它是系统软件,但它也包含着大量的应用程序,如画板、写字板和浏览器等。

1.2 计算机系统维护与维修概述1.2.1 计算机系统维护与维修的含义计算机系统维护与维修不但针对硬件组成设备、部件、电路板、元器件,还针对系统和主要应用软件。

维护通常是指对硬件进行保养和对软件进行参数的优化设置,以保证系统正常高效地运行。

而维修通常是指当软硬件损坏无法工作,要进行修复、更换和重新安装等处理。

1.2.2 微机系统维护与维修的特点微机系统的维护与维修也可以大致分为硬件和软件两大类。

微机硬件的维修已经从早先普遍的元件级维修转变为目前普遍的板级维修。

维修的基本方法就是首先要熟悉系统软硬件基本知识、安装设置、操作和正常运行的状态,善于发现和分析故障现象,能够准确定位故障点。

1.3 微机系统的工作环境微机存放和工作的环境条件包括空气清洁度、温度、湿度、通风、静电、电磁干扰、供电系统、系统接地、噪音、照明、防火、防震和防水等等。

1.4 IBM-PC兼容机的历史1.4.1 Intel微处理器及兼容的CPU1.4.2 IBM-PC系列微机及PC兼容机1.4.3 Microsoft操作系统软件教学小节计算机可以分为多用户的大型计算机系统和单用户的PC机两大类,它们的硬件和软件系统结构有着很大的不同,就系统维护和维修而言,也有着很大的区别。

计算机系统维护与维修不但针对硬件组成设备、部件、电路板、元器件,还针对系统和主要应用软件。

维护通常是指对硬件进行保养和对软件进行参数的优化设置,以保证系统正常高效地运行。

而维修通常是指当软硬件损坏无法工作,要进行修复、更换和重新安装等处理。

学习指导参考教材教材第1章参考资源作业1.了解计算机的分类。

2.简述微机系统的硬件构成。

3.什么是元件级和板级维修?4.微机系统对机房环境有何要求?5.了解Intel处理器、PC机、MS-DOS和Windows的历史。

教学后记微机系统维护与维修课程教学教案( 2 )第 2 周星期第节年月日授课题目第2章计算机主板2.1 主板的简介 2.2 主板的功能和结构2.3 主板技术参数介绍 2.4 主板生产厂商及其产品建议学时2教学目的通过本章学习,使学生了解主板的结构和功能,熟悉各种评价主板性能指标的参数,熟悉主板的生产厂商和主要产品,教学重点主板技术参数介绍教学难点主板技术参数介绍授课类型理论课■讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式讲授■讨论□示教□指导□其他□教学资源多媒体■模型□实物□挂图□音像□其他□课程设计教学的内容:2.1 主板的简介主板是微机的核心部件,其性能和质量基本决定了整机的性能和质量。

主板上装有多种集成电路,如中央处理器、专用外围芯片组、只读存储器基本输入输出系统ROM BIOS、随机读写存储器RAM等。

还有若干个不同标准的系统输入输出总线的扩展插槽和各种标准接口。

2.2 主板的功能和结构2.2.1 主板的功能主板结构分为AT、Baby-AT、A TX、MicroATX、LPX、NLX、FlexATX、EATX、WATX以及BTX等结构。

2.2.2 主板的结构主板的平面是一块PCB印刷电路板,分为四层板和六层板2.3 主板技术参数介绍适用类型、主板结构、芯片组、北桥芯片、南桥芯片、支持CPU类型、CPU插槽类型、超线程技术、CPU自动检测前端总线频率、显示芯片、网卡芯片、板载音效硬盘接口类型、板载RAID内存插槽、支持内存类型、支持内存传输标准、支持内存最大容量、双通道内存显卡插槽、扩展插槽、扩展接口、AGP插槽标准硬件监控、电源回路、BIOS、硬件错误侦测、2.4 主板生产厂商及其产品2.4.1 主板的厂商华硕、微星、技嘉2.4.2 典型产品介绍教学小节主板是微机的核心部件,其性能和质量基本决定了整机的性能和质量。

主板上装有多种集成电路,如中央处理器、专用外围芯片组、只读存储器基本输入输出系统ROM BIOS、随机读写存储器RAM等。

还有若干个不同标准的系统输入输出总线的扩展插槽和各种标准接口。

学习指导参考教材教材第二章参考资源华硕官方网站微星官方网站作业1.熟悉主板构成和各部分的功能。

2.了解主板的技术术语和特点。

3.找一本主板的说明书,大致熟悉其内容。

4.掌握CPU开关跳线设置。

5.了解主板上的各种设置跳线。

6.掌握主板上各个设备接口的连接方法。

教学后记微机系统维护与维修课程教学教案( 3 )第 3 周星期第节年月日授课题目第2章计算机主板 2.5 主板常见故障分析及排除第3章中央处理器CPU3.1 CPU的简介 3.2 CPU的功能和结构 3.3 CPU技术参数介绍建议学时2教学目的通过学习,使学生了解主板常见故障分析及排除;了解CPU的结构和功能,熟悉各种评价CPU性能指标的参数教学重点主板常见故障分析及排除CPU技术参数介绍教学难点主板常见故障分析及排除CPU技术参数介绍授课类型理论课■讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式讲授■讨论□示教□指导□其他□教学资源多媒体■模型□实物□挂图□音像□其他□课程设计教学的内容:2.5 主板常见故障分析及排除在怀疑主板故障之前,首先排除其它部件如电源、内存条、CPU、显示卡等故障或接插部件接触不良的可能性,将故障准确定位。

主板故障诊断首先依靠的是系统ROM BIOS的加电自检程序POST,开机后的音响故障提示和显示正常后的屏幕文字故障提示是进行主板故障检测的主要手段。

开机后,POST程序首先进行的是CPU、芯片组、ROM BIOS、基本内存和显示内存等核心元件的所谓“致命性”故障检测,在此过程中若发现被测元件故障,PC扬声器就会发出“嘀嘀嘀……”的报警声音。

上述元件检查通过后,继续进行内存、键盘、软硬盘等设备的检测,叫做“非致命性”故障检测,并以屏幕文字描述故障信息。

第3章中央处理器CPU3.1 CPU的简介中央处理器简称CPU(Central Processing Unit)是一块超大规模集成电路芯片,它是整个计算机系统的核心。

3.2 CPU的功能和结构CPU主要包括运算器、控制器和寄存器三个部件。

这三个部件相互协调,便可以进行分析、判断、运算并控制计算机各部分协调工作。

其中运算器主要完成各种算术运算和逻辑运算;而控制器是指挥中心,控制运算器及其它部件工作,它能对指令进行分析,作出相应的控制;寄存器是用来暂时存放运算的中间结果或数据。

3.3 CPU技术参数介绍适用类型、型号和生产工艺、接口类型、针脚数、CPU的主频、核心类型、一级缓存、二级缓存、前端总线、64位技术、超线程技术、制作工艺、步进、内存控制器、防病毒技术、节能技术、核心电压、多媒体指令集、封装技术教学小节学习指导参考教材参考资源作业1.了解CPU的内部结构。

2.掌握CPU各项基本指标的意义。

教学后记微机系统维护与维修课程教学教案( 4 )第 4 周星期第节年月日授课题目第3章中央处理器CPU3.4 CPU生产厂商及其产品 3.5 CPU常见故障分析及排除建议学时教学目的通过本章学习,使学生了解CPU的结构和功能,熟悉各种评价CPU性能指标的参数,熟悉CPU的生产厂商和主要产品,学会判断CPU的故障和如何排除。

教学重点CPU技术参数介绍、常见故障分析及排除教学难点CPU技术参数介绍授课类型理论课■讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式讲授■讨论□示教□指导□其他□教学资源多媒体■模型□实物□挂图□音像□其他□课程设计教学的内容:3.4 CPU生产厂商及其产品3.4.1 Intel公司Intel公司产品是全球最大生产CPU厂商,一直领导着世界CPU生产技术新潮流,其产品的市场份额在70%以上。

3.4.2 AMD公司AMD公司是当今世界第二大CPU制造商。

AMD公司的产品有K5、K6、K7、Athlon (速龙)、Duron(毒龙)、Thunderbird(雷鸟)系列。

3.5 CPU常见故障分析及排除CPU是微机中最核心的器件,它具有很高的可靠性和无故障使用寿命。

但是如果在安装拆卸时不小心或工作环境恶劣,也会造成CPU损坏。

常见的CPU故障现象有:开机后系统无任何反应、系统运行不稳定并反复重新启动、系统自行锁定或崩溃等。

造成CPU损坏的硬件原因有:过热烧坏、静电击穿、电压过高击穿和插脚损坏等。

对怀疑CPU故障的一般处理方法是:查看CPU的散热片和风扇是否正常。

关机后仔细观察CPU及其附近,有无芯片爆裂、导线烫伤和短路等异常情况。

检查CPU接插是否良好或重新安插CPU。

重新核实一下CPU的类型、电压、外频和倍率等有关跳线设置是否正确。

重新核实一下在CMOS Setup中CPU的有关设置是否正确。

用代换的方法确认CPU 的损坏。

教学小节学习指导参考教材参考资源作业1.了解CPU的各种封装形式。

2.熟悉各种CPU的插座。

3.熟悉各种类型的Intel处理器和它们各自的特点。

教学后记微机系统维护与维修课程教学教案( 5 )第 5 周星期第节年月日授课题目第4章主板芯片组第5章系统总线建议学时教学目的通过本章学习,使学生了解主板芯片组的结构和功能,熟悉各种评价主板芯片组性能指标的参数,熟悉主板芯片组的生产厂商和主要产品.了解系统总线的结构和功能,熟悉各种评价系统总线性能指标的参数教学重点主板芯片组技术参数介绍教学难点主板芯片组技术参数介绍授课类型理论课■讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式讲授■讨论□示教□指导□其他□教学资源多媒体■模型□实物□挂图□音像□其他□课程设计教学的内容:4.1 主板芯片组的简介主板芯片组主要由北桥芯片(north Bridge)和南桥芯片(South Bridge)组成。

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