第十五章第一节 生物多样性
八年级生物上册 第十五章 生物多样性及其保护测试题(无答案)(新版)苏教版
第十五章生物多样性及其保护一、选择题1.生物多样性不包括（）A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.动物行为多样性2.我国是世界上生物种类最丰富的国家之一。
下列说法中不正确的是（）A.我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类总和居世界第三位B.我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”C.我国是动物种类最多的国家之一D.我国的鸟类和鱼类的种类都位居世界首位3.我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了（）A.物种的多样性B.遗传的多样性C.生存环境的多样性D.生态系统的多样性4.菊花原来只产于我国，现在世界各地都有种植，种类繁多。
菊花种类繁多的原因是（）A.遗传的多样性B.地域的多样性C.数量的多样性D.物种的多样性5.我国的下列哪类植物资源是世界上最多的?（）A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.种子植物6.从野生植物中提取的青蒿素是一种治疗疟疾的特效药。
这一功能体现了野生生物的（）A.直接价值B.间接价值C.潜在价值D.A项与B项的总和7.既是我国特有的珍稀动物，又有“活化石”之称的哺乳动物是（）A.扬子鳄B.大熊猫C.麋鹿D.长臂猿8.下列关于生物遗传多样性的叙述中，不正确的是（）A.每种生物都是一个丰富的基因库B.生物的各种特征是由基因控制的C.物种多样性实质上是遗传多样性D.遗传多样性实质上是物种多样性9.如果你身处一片茂密的森林，就会惊讶地发现林中有上千种植物，数百种鸟类、昆虫以及各种灵长类动物，植物间的爬虫类、两栖类以及它们体内和体外难以计数的寄生虫，在这里达成平衡，相互关联着。
这段话体现了（）A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.生物圈多样性10.我国下列哪一类动物的种数不位于世界前列？（）A.鸟类B.爬行类C.鱼类D.哺乳类11.下列动植物中，哪些是我国特有的珍稀物种？（）①②③④A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④12.下列关于生物多样性的三个层次之间的关系的叙述，不正确的是（）A.物种多样性是生物多样性最直观的体现B.遗传多样性是生物多样性的内在形式C.生态系统多样性是生物多样性的外在形式D.保护生物多样性，最有效的措施是保护基因的多样性13.市售荔枝的品种有很多，形态、味道、果核大小、成熟时间都各有不同。
生物多样性课件
生物多样性课件生物多样性课件生物多样性是指地球上各种生物体的丰富程度和多样性。
它是地球生命的基础，对维持生态平衡和人类社会的可持续发展至关重要。
在这个课件中，我们将深入探讨生物多样性的重要性、威胁和保护措施。
第一部分：生物多样性的重要性生物多样性对人类和地球生态系统的重要性不言而喻。
首先，生物多样性提供了各种生物体的基因资源，这些资源在农业、医药和工业等领域具有巨大的潜力。
例如，许多药物都是从植物中提取的，而且农作物的遗传多样性可以增加其抵抗病虫害的能力。
其次，生物多样性对维持生态平衡至关重要。
各种生物体之间存在着复杂的相互作用和依赖关系。
如果某个物种灭绝或数量减少，将会对整个生态系统产生连锁反应。
例如，蜜蜂是重要的传粉媒介，对许多农作物的生产起着关键作用。
如果蜜蜂数量减少，将会对农作物的产量和质量造成严重影响。
最后，生物多样性对人类的文化和精神生活也具有重要意义。
各种生物体构成了我们周围的自然环境，给人们带来美的享受和灵感。
生物多样性还承载着许多文化和宗教的象征意义，例如，熊猫在中国被视为国宝，象征着和平与友谊。
第二部分：生物多样性的威胁然而，生物多样性正面临着严重的威胁。
其中之一是栖息地破坏和片断化。
随着城市化和农业扩张的加剧，许多动植物失去了原有的栖息地。
这导致了物种数量的减少和生态系统的不稳定。
第二个威胁是非法野生动物贸易。
许多珍稀的动物和植物因其美丽或药用价值而成为非法贸易的对象。
这种贸易不仅导致物种灭绝，还破坏了许多国家的经济和社会稳定。
第三个威胁是气候变化。
气候变化对生物多样性产生了广泛而深远的影响。
温度的变化、降水模式的改变以及海平面上升等因素都会影响物种的分布和生态系统的功能。
第三部分：生物多样性的保护措施为了保护生物多样性，我们需要采取积极的措施。
首先，建立自然保护区和野生动植物保护区是保护生物多样性的重要手段。
这些保护区可以提供安全的栖息地，保护濒危物种和保持生态系统的完整性。
八年级生物上册第十五_十六章复习课件(新版)苏教版
鸟类，原始哺乳类也是由某些古代爬行类进化而来的
保护 生物 多样
栖息地改变或严重破坏
生物多样性面临 的威胁的原因
生物资源的过度开发利用 环境污染，自然灾害频发
外来物种入侵
性的 艰巨
就地保护，建立自然保护区 保护生物多 样性的途径 迁地保护，建立植物园、动物园等
使命
加强教育和法制管理
总结提升（二）
生命的起 原始大气：水蒸气、氨、
生命的
源过程 氢气、甲烷和等
2. [2017·内江]下列有关生命的起源和进化的叙述，不正确的是( A ) A.生命起源于原始陆地 B.化石是研究生物进化的最直接证据 C.米勒实验说明原始地球条件下无机小分子形成有机小分子是可能的 D.原始生命诞生的标志是能从外界获取营养并排出代谢废物，能进行
生长和繁殖等
总结提升（二）
[解析]化学演化学说认为：原始大气中的水蒸气、甲烷、氨、氢气等在高 温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物， 随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上， 这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的 海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断相互作用，经过极其 漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮，A 错误。生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证 据等，其中化石是生物进化的最直接证据，B正确。
生
诞生
过程：无机分子→有机小分子 →有机大分子→原始生命
命
起
生物进化
源
的历程
原始生命的特征：能 够生长、生殖、遗传
和
加热（火山爆发），火花放
生 物
生物进化 的学说
苏教版八年级上册生物知识点总结(供参考)
苏教版八年级上册生物知识点总结14-15章第十四章丰硕多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻;多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的(衣藻、硅藻)，也有多细胞的(水绵细胞的结构、紫菜、海带)③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用④孢子繁衍，最低等的植物。
应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。
②孢子繁衍。
应用：可作为检测空气污染(二氧化硫)的指示植物⑵蕨类植物(由水生过渡到陆生的植物)常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。
②叶片背面有孢子囊(孢子是生殖细胞)。
应用：能源----煤(古代蕨类植物)、药用(石松)、食用(蕨)、绿肥和饲料(满江红)。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖进程都离不开水。
三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖进程不受水的限制。
⑴裸子植物种子袒露，没有果皮包被。
多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏和银杏、苏铁。
我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分普遍常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，150多万种包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
1、腔肠动物常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。
苏教版八年级上册生物教学课件 生物多样性
练一练
6.潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪相
比，具有抗病好，繁殖高的优点，但随着
瘦肉型猪的推广，潍坊猪种几乎绝迹，这
就降低了生物多样性中的（A ）。
A.遗传多样性 B.生态系统多样性
C.物种多样性 D.三者都对
7.绿色植物能涵养水源，调节气候，这是生
物多样性价值中的（B ）。
A.直接价值
B.间接价值
在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可 见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯 狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带 来得猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝 之后年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭 绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。 渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过 渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子 得以正常萌发。毛里求斯渡渡鸟灭绝之后，引发 本地的卡尔瓦利亚树的濒危的事例。
直 接 价
4、与“行”有关的生物有哪些？交通工具 值
5、与“药”有关的生物有哪些？药用价值
6、与“净化环境”有关的生物有哪些？ 间
7、与“防风固沙”有关的生物有哪些？ 接
8、与“改良土壤”有关的生物有哪些？
价 值
生物多样性的潜在价值
杂交水稻之父─袁隆平 的助手在海南省发现一 株天然变异雄花不育野 生稻，为袁隆平的杂交 水稻的研究打开了突破 口。袁隆平院士量大幅提高，每年 增产的水稻足够三个澳 大利亚国家的人口吃一 年。
苏教
生物
8年级/上
第十五章 生物多样性及其保护 第一节 生物多样性
游戏：生物接龙
学生进行生物接龙比赛，各组 同学依次说出生物名称，注意不能 重复。
一、生物多样性的含义
1、物种多样性
初二生物十五章知识点归纳总结
初二生物十五章知识点归纳总结生物学是一个广泛且多样的领域，其中包括无数的知识和概念。
在初二的生物学教学中，学生们将学习到许多关于生物的基础知识。
这篇文章将对初二生物的第十五章进行归纳总结，帮助读者更好地理解和记忆这些重要的知识点。
十五章的主要内容涵盖了附加物的生物学、生理和健康问题以及生物与环境之间的关系。
以下是对这些知识点的详细总结：1. 附加物的生物学：这部分主要介绍了附加物的概念以及它们与宿主之间的关系。
附加物可以是共生的，对宿主有益，也可以是寄生的，对宿主有害。
在这里，我们学到了共生与寄生的区别以及某些具体例子，如树根与真菌之间的共生关系。
2. 肠道菌群：这一部分介绍了肠道菌群的重要性以及它们对人体健康的影响。
我们了解到肠道菌群是由多种细菌组成的，可以帮助我们消化食物、加强免疫系统，并对心理健康有积极的影响。
3. 免疫系统：在这部分中，我们学习了人体的免疫系统如何保护我们免受病原体的侵袭。
文章探讨了自然免疫和获得性免疫两种类型的免疫反应，以及它们在抵御感染和疾病中的作用。
4. 过敏反应：过敏反应是免疫系统对一些无害物质的异常反应。
这一部分解释了过敏反应的原理和常见的过敏原，如花粉、灰尘等。
同时，我们还学到了过敏反应如何引发呼吸系统、皮肤等不同部位的症状。
5. 偏食与均衡饮食：这部分强调了均衡饮食对于保持健康的重要性。
我们了解到均衡饮食应包含碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等各种营养物质。
文章还提供了一些建议，帮助我们避免偏食，并保持身体健康。
6. 饮食失调与疾病：这一部分讨论了不良饮食习惯对健康的负面影响，例如肥胖、糖尿病和心血管疾病等。
我们需要理解各种疾病与不良饮食之间的关系，并意识到正确的饮食习惯对疾病预防和治疗的重要性。
7. 生物与环境的关系：这部分探讨了生物与环境之间的相互作用。
我们学习到物种之间的相互依赖和适应性进化，以及环境因素对生物进化和种群分布的影响。
这些知识帮助我们理解生物如何适应环境变化以及生物多样性的重要性。
初中生物苏教版八年级上册《第15章第1节生物多样性》课件(完美版)
D.生态系统多样性
• 3.“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（ ）
• A.基因的多样性 B.染色体的多样性
• C.DNA的多样性 D.细胞的多样性
• 二、填空题
• 1.生物多样性包括三个层次： 的多样性、
• 的多样性和
的多样性。
• 2.生物多样性最直观、最基本的认识是 多样性。
直接价值
• 面条菜
直接价值
• 马齿苋
间接价值
• 森林氧吧
潜在价值
• 有些杂草很有用，你不知道。 • 小飞蓬
潜在价值
• 有些杂草很有用，你不知道。 • 青葙
潜在价值
• 有些杂草很有用，你不知道。 • 紫花地丁
潜在价值
• 有些杂草很有用，你不知道。 • 粟米草
潜在价值
• 有些杂草很有用，你不知道。 • 谷莠子
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
直接价值
• 凤仙花
直接价值
• 白菊花
直接价值
• 猪殃殃
八年级生物(上册)(第十五章 )
第十五章生物多样性及其保护第一节生物多样性教学目标1、阐明生物多样性的含义2、举例说明生物多样性的价值3、说明保护生物多样性的重要意义教学过程一、生物多样性的含义地球上生活着的多种多样的植物、动物和微生物，是生物多样性的直观体现。
我国丰富而独特的生物多样性主要表现在以下方面：1、植物特有种繁多。
2、动物物种十分丰富。
3、栽培植物、家养动物的种类也很丰富。
4、生态系统多种多样。
通过以上讨论，我们知道了生物多样性包括物种多样性和生态系统多样性。
物种多样性是指生物种类的丰富程度，也是生物多样性最直观的体现。
生态系统多样性是指生物及其所生存的自然环境类型的多样性。
物种的多样性是由遗传物质的多样性决定的，地球上所有生物携带的遗传信息的总和是遗传多样性的基础，因此生物多样性还包括遗传多样性。
物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性共同组成了生物多样性。
二、生物多样性的价值生物多样性的直接价值显而易见。
生物多样性的间接价值巨大，它不仅在自然界的物质循环方面发挥着重要作用，还有净化环境、保持水土、改良土壤和调节气候的作用。
生物多样性的破坏和丧失，将会直接影响人类和其他生物的生存。
生物多样性的潜在价值。
课堂训练1、地球上生活着的多种多样的、和，是生物多样性的直观体现。
2、生物多样性主要包括多样性、多样性和多样性。
3、物种多样性是指生物种类的；遗传多样性是指物种种内的多样性；生态系统多样性是指生物及其所生存的的多样性。
4、生物多样性是人类赖以生存的。
维持丰富的生物多样性，是的基础，是人类社会的前提。
课后练习1、下列叙述是否正确？试说明理由。
（1）生物多样性就是基因多样性。
（2）生物多样性的价值，无论是直接价值还是间接价值都是巨大的。
2、将下列生物多样性的价值与相应的例子用线连接起来。
直接价值防止水土流失间接价值开发新药潜在价值净化环境提供食物第二节保护生物多样性的艰巨使命教学目标1、关注生物多样性的现状2、确立保护生物多样性的观念3、积极参与保护生物多样性的活动教学过程二、生物多样性面临的威胁及其原因物种数量的锐减不仅威胁了物种多样性，也使自然界丧失了许多宝贵的基因，从而使遗传多样性也面临严重的威胁。
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城关中学第四周八年级生物学科备课成果
第十五章第一节生物多样性
主备人朱玉娟审核人：崔丽娜 2014/9/22
一、【复习反馈新课导入】
(一)复习反馈
1.生物分类主要是根据生物的_________如（_______、________），把生物分为______，
并对每一类群的特征进行科学的描述。
2.生物分类的等级从高到低依次是____、____、____、___、____、____、_____。
3.种，又称______，是指________和_______基本相似，______基本相同的一类生物。
4.生物分类等级中最基本的分类单位是_______。
（二）新课导入：通过观看生物多样性的图片导入新课
二、【目标解读指导自学】
（一）目标解读
1．教学重点
阐明生物多样性的含义
举例说明生物多样性的价值
说明保护生物多样性的重要意义
2.教学难点
阐明生物多样性的含义
（二）指导自学：认真阅读课本42页-45页，找到下列问题的答案：
1.物种多样性是指___________________________，也是生物多样性最______的认识。
2.生态系统多样性是指________________________________ 。
3.物种多样性是由________________决定的，地球上所有生物携带的___________是
____________的基础，因此，生物多样性还应包括_____________。
4.____________________、______________________和________________________共同
构成了生物多样性。
5.生物多样性的价值有_____________、_____________、_____________。
6.生物多样性的___________________，将会直接影________________________的生存。
7.湿地被称为“______________”、森林被称为大自然的“___________________”。
三、【合作探究解惑拓展】
（一）合作探究：以小组为单位，讨论探究课本42页的讨论题“我国丰富而独特的生物多样性”，完成下列问题，然后在班内进行成果展示交流
1.我国是世界上__________________植物最多的国家，被称为“__________________”。
、、都是我国特有的树种。
2.说说我国有哪些生态系统类型？
3.我国的生物多样性具有哪些特点？
4.从我国生物多样性具有的几大特点来看，生物多样性的含义主要包括哪些方面？（二）解惑扩展：生态旅游是人们回归大自然、关注生物多样性的最佳方式之一。
但过热的生态旅游却使不少地区的生物多样性遭到破坏。
你有什么好的建议，既能使生态旅游正
常开展，又不破坏生物多样性？
四、【检测训练总结评价】
（一）检测训练：
1. 下列有关生物多样性的说法，正确的是（）
A. 生物多样性仅指生物种类的多样性
B. 每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库
C. 生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家
2. 生物多样性不包括（）
A. 基因多样性
B. 环境多样性
C. 物种多样性
D. 生态系统多样性
3. “杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（）
A. 基因的多样性
B. 染色体的多样性
C.DNA 的多样性
D. 细胞的多样性
4. 在我国拥有的以下各类植物中，植物种类居世界首位的是（）
A. 蕨类植物 C. 裸子植物
C. 苔藓植物
D. 被子植物
5. 地球环境中最具有生物多样性的地区是（）
A. 沙漠
B. 热带雨林
C. 大草原
D. 农田
6. 下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（）
A. 我国是生物种类最丰富的国家之一
B. 我国是裸子植物最丰富的国家
C. 我国特有的和古老的生物种类很丰富
D. 我国的生物多样性不会受到威胁
7. 下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（）
A. 生物多样性有利于维持生态系统的平衡
B. 生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活
C. 生物多样为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料
D. 生物多样性可以迅速提高人们的生活水平
8.明朝李时珍编著的《本草纲目》记载的许多药物都取自野生动植物，这是利用了生物多样性的（）
A．潜在价值 B.间接价值 C.直接价值 D.观赏价值
9. 生物多样性包括：的多样性、的多样性和的多样性。
10、生物多样性价值有：_____________________、_____________________和________________。
(二) 总结评价。