人教版小学语文四年级下册第三单元练习题
四年级下册语文试题 - 第三单元 (1) 人教(部编版)(含答案)
小学语文四年级下册第三单元一、小学语文四年级下册第三单元（共10题；共54分）1.看拼音，写词语。
làjiāo shèn chūchí dùn miáo huìkāi pìjìjìnɡ zhāo xiájiě mèn zāo yùjǐnɡ jiè2.下列汉字注音有误的一项是（）A. 月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī）上。
B. 哪一次我的思潮里，没有你波涛（tāo）的清响。
C. 母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢（cháo）里。
D. 串串花穗齐绽（zhàn），洁白的流苏如画。
3.阅读理解我家门前的小溪流我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。
水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。
溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。
(这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
)“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见夭空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。
瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。
胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。
啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。
上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。
我爱溪中变幻无穷的景致。
（1）根据意思选择词语。
A．夸耀B．朦胧C．变幻无穷①模模糊糊，看不清。
（________）②向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。
（________）③形容不断地改变。
（________）（2）请用“________”画出文中既是排比又是比喻的句子。
53天天练小学语文人教版四年级下册第三单元试卷
53天天练小学语文人教版四年级下册第三单元试卷1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、平庸yōng 携带xié(正确答案)B、沐浴mò诱惑huòC、嘈杂záo 揣摩chuāiD、萎缩wěi 热忱shěn2、1柳永《雨霖铃》是豪放词的典型代表。
[判断题] *对(正确答案)错3、1《将进酒》这首诗的主旨句是“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
[判断题] *对(正确答案)错4、“间隔”“亲密无间”的“间”读音都是“jiàn”。
[判断题] *对(正确答案)错5、4. 下列句中加双引号的词语使用正确的一项是（）[单选题] *A．先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是“相辅相成”的。
(正确答案)B．监控画面中，每道工序都清清楚楚、“历历在目”，这有效地保障了食品的卫生和安全。
C．在晚会节目现场，舞蹈演员们的服饰精美华丽、“天衣无缝”。
D．夕阳西下，白浪河水面光影交织，好一派“浮光掠影”的景象。
6、14．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）[单选题] *A．渲染（xuàn）抽噎（yè）逞能（chěnɡ）自惭形秽（huì）B．迸溅（bènɡ）荣膺（yīnɡ）褶皱（zhě）气冲斗牛（dǒu）(正确答案)C．殷红（yīn）阔绰（chuò）惩戒（chéng）戛然而止（jiá）D．缄默（jiān）追溯（sù）栈桥（zhàn）鲜为人知（xiān）7、1《雷雨》是一部歌剧，作者是曹禺。
[判断题] *对(正确答案)错8、1“今宵酒醒何处？”的下两句是“杨柳岸，晓风残月”。
[判断题] *对(正确答案)错9、49. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面的吹来。
B．草木荣枯，大雁去来，恐龙无处不有，沙子极为致密，这些现象背后都蕴含着一定的科学道理。
小学四年级下册语文第三单元练习(含答案)
小学四年级下册语文第三单元练习一、字词游乐园。
(20分)1、读句子,根据拼音写字词。
(11分)(1)这所新学校的cāo chǎng( )的xuǎn zhǐ( )十分讲究,不但要宽阔以满足学生需求,而且还要具有开放性。
(2)这座shān fēng( )从cè miàn( )看像一位老人望着远方。
(3)妈妈把桑叶jūn yún( )地pū( )在了簸箕里。
2、找出句子中的错别字,然后在括号里改正。
(2分)要是你的手指不废一点儿劲,体想拉下爬山虎的一根茎。
( )( ) 3、给加点字选择正确的解释。
(2分)缘:①缘故;②因为;③缘分。
(1)只缘身在此山中。
( )(2)他无缘无故地旷课。
( )4、选词填空。
(2分)牢固坚固(1)爬山虎的脚巴在墙上相当( )。
(2)( )的城堡使敌人无法进攻。
5、看图写词语。
(3分)这幅图描绘的是庐山美景,看到这幅图,你想到了哪些含有“山”字的四字词语？请试着写出三个: 、、。
如果让你用四字词语形容一下图中的庐山,你会选择哪些？请试着写出三个: 、、。
二、句子加工厂。
(10分)1、请根据解释写诗句。
(4分)(1)横着看是(连绵起伏)的山岭,从侧面看成了山峰。
远看、近看、俯看、仰望景象各不相同。
(2)说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。
2、照样子补充句子。
(2分)如果你看到爬山虎那细小的脚,你就会想起图画上蛟龙的爪子。
如果你看到,你就会想起。
3、爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
(缩句)(2分)4、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
(仿写拟人句)(2分)三、课文直通车。
(13分)1、《题西林壁》的作者是宋代诗人。
这首诗前两句写了诗人从、不同的角度,处在、、、不同位置观看的感觉。
这首诗中“, ”两句,说明了“当局者迷”这个道理。
学了这首诗,我得到的启发是。
2、《暮江吟》为我们描述了两幅自然界的画面,一幅是,另一幅是。
2020年人教部编版小学四年级语文下册《第三单元》测试试卷及答案
2020年部编版小学四年级语文下册《第三单元》测试试卷及答案基础积累一、根据拼音写字词。
（6分）盛夏之夜，点点fán xīnɡ（）密密麻麻地jǐ（）在一起，ménɡlónɡ（）的月光笼罩着jìjìnɡ（）的大地，仿佛tú（）了一层银霜，lǜrónɡrónɡ（）的小草含着露水，这一切是多么的宁静祥和啊！二、选择题。
（10分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.朝霞（x iá）晕皱（yùn）胆怯（q iè）绣花（x iù）B.绽放（z hàn）交叉（c hà）白桦（h uà）炫耀（x uàn）C.潇洒（x iāo）金晖（h uī）花穗（s uì）徜徉（c hánɡ）D.赤脚（c hì）漫灭（màn）波涛（tāo）涉水（s hè）2.下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的是（）A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B.这场风雨来势迅猛，我们要做好防洪准备。
C.这些古代的石刻在风雨的侵蚀下，字迹已经模糊不清了。
D.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
3.下列文化名人与其作品搭配正确的一项是（）A.戴望舒——《白桦》B.艾青——《在天晴了的时候》C.冰心——《繁星》D.叶赛宁——《绿》4.下列不属于现代诗的特点的一项是（）A.常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B.饱含着真挚的情感。
C.语言风格独特，读起来朗朗上口，很有节奏感。
D.有比较完整的故事情节和人物形象。
5.下列句子中没有使用排比的修辞手法的一句是（）A.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！B.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？C.春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
部编人教版小学语文四年级下册第三单元测试卷(4套含答案)
第三单元测试卷（一）一、下列各组词语中字音和字形全都正确的一项是（）A.交叉（jiāo chà）膝盖（qī gài）污垢（wū gòu）漫灭（màn miè）B.墨绿（mò lǜ）波涛（bō tāo）藤萝（téng luó）墨水瓶（mò shuǐ píng）C.胆怯（dǎn qiè）指挥（zhǐ huī）途抹（tú mò）毛绒绒（máo róng róng）二、按要求完成练习。
1.“永不漫灭”的近义词是，“凉爽"的反义词是。
2.照样子，写一写与颜色有关的词语。
嫩绿天蓝葡萄紫黄得蓬勃3.“姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞手法，我们还可以说的蚂蚁，的小溪，的草芽。
4.“朦胧的寂静”这种说法很特别，“朦胧”原本指不清楚、模糊，是一种视觉效果，“寂静”是没有声音、很静的意思，与听觉有关。
用形容视觉的词语来形容听觉，使两种感官互通，这样的词语我也会写：的香味，的灯光。
三、按照要求，照样子写句子，注意用上加点的字词。
1.哪．一颗星没有．．香？（写反问句）．．光？哪．一朵花没有2.刮的风是．绿的．，下的雨是．绿的．，流的水是．绿的．，阳光也是．绿的．。
（写排比句）3.串串花穗齐绽，洁白的流苏如．画。
（写比喻句）4.在．天晴了的时候．．．，请．到小径中去走走。
（写祈使句）四、根据本单元所学内容，下列说法中正确的有（）（多选）1/ 26A.《短诗三首》中的三首短诗有一个共同的主题：对温暖、无私、伟大的母爱的歌颂。
B.《绿》中的“阳光也是绿的”是作者亲眼看到的神奇景象。
C.《白桦》中“雪绣的花边潇洒”描写的是白桦上的积雪开始融化的情景。
D.如果用一个词语概括《在天晴了的时候》给人带来的感受，可以是“清新自然”。
E.读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感，是现代诗的特点之一。
小学语文人教部编版四年级下册试题 第三单元课外拓展阅读技巧专项提升
四年级下册第三单元——主题阅读提升训练课外阅读。
秋风吹,折扇形的黄叶落得满地都是。
风把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道□一群黄蝴蝶飞起来了□等到黄叶落尽□三棵老树又赤裸裸的了□ 屈曲得很古怪的支干上偶然有一两只鹰停在那里,好久好久 ,衬着天空的 ,正像一幅古画。
1．联系上下文,解释下面的词语。
赤裸裸:_______________________________________________________偶然:________________________________________________________2．在文中的横线上填上合适的词语,在“□”里加上合适的标点。
3．这个片段描写的是_____季的景色,落叶的时候,树叶像__________一样;黄叶落尽后,三棵银杏树又好像__________一样,给我们带来了不同的快乐。
课外阅读。
满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
它们好像在蒙古包外等候了多时。
在这里看星星，星星们在你眼前亮起，一直亮到了脑后。
①你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。
我顿悟《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
在这里看，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮，始终伏在人的脚底下，好像一抬脚，哪里都可以去得。
站在夜风中的达里湖畔，脚下是地，遥遥与地相接的远方就是天了，因为那儿星斗闪烁。
在草原看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视。
李白诗云“云傍马头生”，不是虚言。
在这里，星星会像铃铛一样系在马鬃旁。
以往看星星，觉得它们清冷遥远；而这里的星群太生动了，每个星都像伸着头在观察我。
这里的星星多得很，②它们拥挤嬉笑，它们矜持沉思。
4．句子①运用了________的修辞方法，把________比作古钟。
句子②运用了________的修辞方法，把________当成__________来写。
5．作者对“天似穹庐”是怎样理解的用“”在文中画出来。
6．根据短文的描写，哪幅图符合草原星空的特点()A．B．C．阅读课外片段，完成练习。
部编人教版小学四年级语文下册第三单元《语文园地三》课后作业及答案
部编人教版小学四年级语文下册第三单元《语文园地三》课后作业及答案一、下列加点字读音全部正确的一项是（）A. 杜甫．（pǔ）韩愈．（yù）B. 陶渊．明（yuān）孟．浩然（mèng）C. 范仲．淹（zhōng）屈．原（qū）D. 刘禹锡．（yì）龚．自珍（gòng）二、看图写话。
（用上描写颜色的词语）三、根据所给的例句加点的部分，观察图片，仿写诗句。
这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中．．．．．，藤萝的叶下．．．．．，1/ 3母亲的膝上．．．．．。
四、把下面的名言补充完整。
1. 英国的华兹华斯认为一首好诗不仅要有情感，而且要有强烈的情感，另外还要让它自然流溢出来。
即“诗是强烈感情的，它源于中回忆起来的情感”。
2. 什么是诗？正如艾青所说的：“诗是人类向寄发的信息，诗给人类以朝向的勇气。
”3. 诗歌和音乐有许多共同点，正如朱光潜所说：“诗和一样，全在节奏。
”五、桃园小学为丰富同学们的课余生活，组织了许多课外兴趣小组，四年级的岳涵也想参加一个兴趣小组，但她只有周五下午有时间。
根据下面的课外小组活动安排，你认为岳涵应该参加哪个兴趣小组呢？并说明理由。
参考答案2/ 3一、B二、示例：春天是绿色的世界。
草是嫩绿色的，树是新绿色的。
在春风中，在阳光下，所有的绿色都在颤动，都含着晶莹的绿光。
一切都是那么清新，幽静而有诗情画意。
三、示例：明亮的夜晚，究竟有怎样的趣事呢？碧绿的菜园，香甜的瓜，快乐的心情。
四、1. 自然流露宁静2. 未来理想3. 音乐生命五、象棋小组。
因为岳涵只有周五下午有空，所以围棋小组和足球小组她无法参加，又因为书法小组只有五年级以上同学才可以参加，所以岳涵只能参加象棋小组。
3/ 3。
部编人教版小学四年级语文下册第三单元第11课《白桦》课后作业及答案
部编人教版小学四年级语文下册第三单元第11课《白桦》课后作业及答案一、读句子，给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1.冬姑娘穿着毛茸．（róng lóng）茸的白色大衣姗．（cè shān）姗来迟。
2.公园里的鲜花纷纷绽．（zhàn zàn）放，人们在花海中徜．（shàng ch áng）徉，无比惬意。
二、读拼音，写字词。
1.这幅书法作品，笔势xiāo sǎ（）飘逸，令人赞叹不已！2.在这jì jìng（）的夜里，méng lóng（）的月光勾起了我儿时的回忆。
三、下列词语与“姗姗来迟”结构一致的一项是（）A.翩翩起舞B.白雪皑皑C.议论纷纷D.自言自语四、按要求完成句子练习。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
（1）这节诗写了的白桦，让人感受到一种之美。
（2）我会仿写这节诗：在我的，有，仿佛，披了。
2.《白桦》的作者是苏联的叶赛宁写的。
（修改病句）五、课内阅读。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
1.“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了（）的修辞手法。
A.比喻B.夸张C.拟人D.排比2.“流苏”在文中指（）。
A.花穗样的装饰物品B.白桦枝条上垂落的冰凌C.流动的物体D.一种树3.这首诗以为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种、之美。
4.下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（）。
①“洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白。
②“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞，产生光芒，这光芒让白桦更加圣洁，表达了对白桦的喜爱之情。
六、课外阅读。
夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
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人教版小学语文四年级下册第三单元练习题一、看拼音写词语。
yúchǔn hǎi tān fǎn huí zhēn chá（）（）（）（）xiǎngchè yún xiāo lǚ yóu zhēng xiān kǒnghòu （）（）（）Chǔn shì yú guàn ér chū cǎo mào qìchuǎn xūxū（）（）（）（）biān fú fēi é wén zi líng dāng jiē kāi （）（）（）（）（）yíng guāng qǐ tú mǐn ruì bǔ jiù yòu guī（）（）（）（）（）duǒ bìài shì jiē lù zhē lán zhàng ài （）（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音，并画上“√”。
折．腾（zhézhē）颤．动（chàn zhàn）筑巢．（cháo cáo）捕．捉（pǔbǔ）侵．蚀（qīn qīng）栖．息（xīqī）媲．美（bìpì）乃．至（nǎi lǎi）经营．（yíng yín）悬．崖（xuán xián）折．扣（zhézhē）呼吁．（xūyù）气喘吁．吁（xūyù）蝙．蝠（biǎn biān）苍蝇．（ying yíng）萤．火虫（yíng yín）扫帚．（zǒu zhǒu）羽翼．（yìjì）土壤．（rǎng niāng）腐．烂（fǔfú）遭殃．（yāng yān）省略．（lüè liè）三、用“——”画出搭配不当的词语，并改正。
经受考试（）掩护山林（）性格温暖（）仰视峡谷（）爱护粮食（）消除敌人（）四、补充词语，在选词填空。
若无（）（）（）（）而出愚不（）（）（）（）不救争（）恐（）（）（）云霄气喘（）（）横七（）八1、巢中的幼龟得到错误信息，一位外面很安全，于是（）地结伴而出。
2、我们队眼前的一幕非常焦急，向导却显得（），并告诉我们这是自然之道。
踌躇（）（）欲（）又（）随心（）（）无（）无拦若（）其（）成（）上（）（）不可及（）先（）后（）（）吁吁轻（）（）举3、它（）飞，（）从嘴里发出一种声音。
观察侦察观看1、（）这场演出，大家都说开了眼界。
2、我一直在（）蜘蛛捉虫的现象。
3、先出来的幼龟原来是（）敌情的呀！防止制止停止1、我们要（）疾病的传播。
2、恐怖分子已经被（）。
3、小猫咪在我的怀抱里（）了呼吸。
启示启事启蒙启发1、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（），有所发明，有所创造。
2、李心今天在学校丢失了一本书，他贴了一张寻物（）。
3、（）教育对一个人的一生至关重要。
4、老师的（）式教学让我受益匪浅。
敏锐敏捷敏感1、猴子不但是一种行动（）的动物，而且有一双（）的眼睛。
因为……所以……虽然……但是……如果……就……1、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。
2、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。
3、（）科学家从生物身上得到启示，有所发明，有所创造，（）生物真是人类的好老师。
联系关系1、自然界的一切事物都是互相（）的。
2、太阳离人类虽然很远，但它与人类（）密切。
解决解除1、敌人撤退了，躲在洞里的乡亲们终于（）了危险。
2、怎样避免机毁人亡的悲剧，其实，人类早就（）了这个问题。
不仅……而且……只有……才能……1、（）合理利用土地，（）防止水土流失。
2、在数千年到数万年前，黄河流域（）气候温暖，森林茂密，（）土地肥沃，很适合人类生存。
六、下列字音、字形全对的一组是（）A、流域殖被土壤气候．（hou）B、摇篮经营觉口侵．蚀（qǐn）C、生息折扣开垦经营．（yíng）D、关建肥沃毁灭温暖．（nuǎn）七、补充下面的谚语，并写上一句自己课外搜集的谚语。
1、清明前后，（）。
2、鸡迟宿，鸭欢叫，（）。
3、天上鱼鳞斑，（）。
4、春雾（），夏雾（），秋雾（），冬雾（）。
5、课外搜集到的谚语：（天上钩钩云，地上雨淋淋）。
八、用“——”画出下列各词中不同类的，并在括号里写出一个同类的词语。
1、鲢鱼草鱼鲫鱼鲸鱼鲤鱼（）2、杉树杨树柳树桉树树木（）3、苹果柚子水果葡萄梨子（）4、教师农民工人少年商人（）九、按要求写句子。
1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
（仿写句子）2、人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句）3、翠鸟很快地冲向水面叼起一条小鱼。
（改为比喻句）4、被称作中华民族的“摇篮”的母亲河如今成了一条多灾多难的祸河。
（缩句）5、我们干了一件愚不可及的蠢事。
（改成反问句）6、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
（缩句）7、生物是人类的好老师。
（改为感叹句）8、黄河是摇篮。
（扩句，至少两处）9、接着发生的事情让大家震惊了。
改为把字句：改为被字句：10、我们哪里知道这样做会破坏大自然的规律呢？（改为陈述句）11、如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。
（改为反问句）12、老师对我说：“我教你怎么写。
”（改为转述句）13、向导告诉我们，要我们不要救小海龟。
（改为引述句）参考答案：向导告诉我们：“你们不要救小海龟。
”14、黄河成了忧患。
（扩句，至少两处）15、如果不是我们，这些小海龟就不会受到那样的伤害。
（改为反问句）16、橡树的叶子越来越少，光秃秃的。
（改为比喻句）17、林务官异想天开的命令毁了整个森林。
（改为把字句）18、我特别爱看电影和音乐。
（修改病句）19、这篇课文，我基本都会读了。
（修改病句）20、设计师设计出各种性能优秀的飞机。
（修改病句）21、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行都米秘密。
（缩句）22、科学家在一间屋子里横七竖八．．．．地拉了许多绳子。
（用加点的词语造句）23、阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。
（修改病句）24、海龟受到这样的伤害，难道不是我们造成的吗？（改为陈述句）25、黄河是中华民族的摇篮。
（缩句）26、高楼大厦冒出了地面。
（改为比喻句）参考答案：高楼大厦如雨后春笋般冒出了地面。
27、院子里有桃树。
（扩句，至少两处）28、难道我们不能把黄河治理好吗？（改为陈述句）29、我们应该遵守交通规则。
（改为反问句）30、小明只要会唱歌，就会跳舞。
（修改病句）31、不是我们的愚蠢。
这些小海龟不会受到那样的伤害。
（用关联词语合成一句话）32、数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。
（缩句）33、突然，一只幼龟争先恐后地从巢穴里爬出来。
（修改病句）34、因为一根极细的电线，它也能灵巧的避开。
（修改病句）35、蝙蝠夜里飞行，是用嘴和耳朵分配起来探路的。
（修改病句）十、指出下列句子所运用的修辞手法，并填在括号里。
1、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
（）2、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
（）3、后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来。
（）4、生态系统好似一条链子，不可人为地去破坏它。
（）5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）十一、快乐阅读（一）从自然界得到的启示人类能同大自然和谐相处，并从它身上得到许多启示。
在悉尼奥运会上，一件泳衣改变了世界泳坛的格局。
几乎大半金牌得主都穿上一种特殊的泳衣——连体鲨鱼装。
这种鲨鱼装仿造了海中霸王鲨鱼的皮肤结构，泳衣上设计了一些粗糙的齿状凸起，能有效地引导水流，并收紧身体，避免皮肤和肌肉的颤动。
此后，仿生泳衣越仿越精。
第二代鲨鱼装又增加了一些新的亮点，加入了一种叫作“弹性皮肤”的材料，可使人在水中受到的阻力减少4%。
此外，还增加了两个附件，附在前臂上由钛硅树脂做成的缓冲器能使运动员游起来更加轻松，附在胸前和肩后的振动控制系统能帮助引导水流。
每当风暴来临前，最古老的腔肠动物海蜇仿佛能未卜先知，早早就离岸游向大海避灾。
原来，海蜇有个“顺风耳”，其“耳”（细柄上的小球）中有小小的听石，上面布满神经感受器，能听到风暴产生时发出的次声波（有空气和波浪摩擦而产生，频率为8-13赫兹，传播比风暴、波浪的速度快）。
模拟海蜇感受次声波的器官，科技人员设计出一种“水母耳”仪器，可提前15小时左右预报风暴。
它由喇叭、接受次声波的共振器和把这种振动转变为电脉冲的转换器以及指示器组成。
将这种仪器安装在船的前甲板上，喇叭做360旋转。
当它接收到8-13赫兹的次声波时，旋转．（）自动停止，喇叭所指示的方向，就是暴风要来临的方向。
指示器还可以告诉人们风暴的强度。
除此之外，鸡蛋也给我们带来了启示：一个人握住一个鸡蛋使劲地握，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋握碎。
薄薄（）的鸡蛋壳怎么会这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便．（）又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑的屋顶都是这种“薄壳结构”。
1、给文中加点的字注音。
2、下面说法正确的是（）A、着是一篇说明文，介绍了人类从自然界中得到的三个启示。
B、鲨鱼泳衣可以增加水的阻力。
C、这篇短文是说明文，主要介绍了保护野生动物的重要性。
3、下面选项不属于鲨鱼泳衣特点的是（）A、这种鲨鱼装仿造了海中霸王鲨鱼的皮肤结构。
B、泳衣上的一些粗糙的齿状凸起，起到有效地引导水流，收紧身体，避免皮肤和肌肉的颤动的作用。
C、增加“弹性皮肤”材料可以有效地控制水流。
4、人类从（）身上得到启示，发明了（）；从（）身上得到启示，发明了（）；从（）得到启示，发明了（）。
5、文章开头的一段话是短文的（）句，起到了（）的作用。
十二、口语交际。
今天，小青在放学路上捉到了一只刚刚练习飞翔的小鸟，带回家关在笼子里当宠物养着。
当利利看见后，想劝说她把小鸟放回大自然，她该怎么劝说呢？请写一写。
十三、快乐习作。
在生活中，你有没有一些小发现呢？请简要地写一写你的发现。
要求：1、题目自拟。
2、书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。