实用类文本阅读(一)
实用类文本阅读
实用类文本阅读作者：操秀英左鹏飞/文小夭/设题来源：《中学生阅读·初中·中考》2024年第03期【文本一】来进博会，体验刷掌支付！①2023年11月5日，第六届中国国际进口博览会（以下简称“进博会”）在上海拉开帷幕。
其中，一种新型支付方式——刷掌支付让不少参观者耳目一新。
据介绍，微信支付此次携研发的新产品“微信刷掌”亮相进博会，通过展示刷掌租赁共享充电宝、刷掌过闸机和刷掌支付等场景，展示其运用于生活领域的便利之处。
②“微信刷掌”是微信支付在移动支付领域的新探索。
用户开通刷掌支付功能后，只需要将手放在掌纹识别区，听到“嘀”的一声，即可完成商品支付或不同场景下的身份识别验证。
该功能采用“掌纹+掌静脉”双重识别方式，消费时，用户将手掌对准支付设备的扫描区，确认后即可完成支付。
该技术能在不同环境下进行自适应调整，能识别出不同年龄段掌纹的生理差异，从而使从年轻人到年老者都能刷掌支付。
③此前已经有刷脸支付等支付方式，为何还需要刷掌支付？相关技术人员介绍，与刷脸支付相比，刷掌支付可极大减少人们对面部敏感部位扫描的心理压力，减少人们对隐私泄露的担忧；与二维码支付相比，刷掌支付可以大大简化支付流程，提升用户的支付体验。
④同时，业内人士认为，刷掌姿势的容错率极高，针对不同用户的伸手习惯，机器会自动识别，平放、竖放手掌时都能够识别到用户，识别时用户觉得自然、无感，交互符合人體工程学，更易被接受。
在零售领域，刷掌支付可取代二维码支付，完成在小额支付场景中的极速支付；在公共交通领域，刷掌可快速通过智慧闸机；在门禁识别、打卡等办公场景，刷掌亦可以大大提高便利性。
⑤2023年10月25日，国家奥林匹克体育中心英东游泳馆与微信支付联合举办发布会，正式公布该馆成为“微信刷掌”智慧场馆。
用户在英东游泳馆开通“微信刷掌”服务之后，即可体验刷掌进出场、刷掌储物等服务。
在入场环节，用户可以直接刷掌进入场馆。
如果用户持有“深水证”，开通刷掌服务可直接将“深水证”与手掌绑定，刷掌通过闸机即可进入深水区，不需要再随身携带证件。
2022高考语文实用类阅读1选择题应对指导精品课件
图表材料选择题解题技巧——三步比对法 这种方法适用于判定非连续性文本中图表类阅读材料选择题 的选项的正误。其解题的具体步骤为：
第一步，读图，通过数据比对把握图表信息。 第二步，读题，把握选项特点。
第三步，比对，判定选项正误。
文 本 类 材 料
文字材料选择题
文字材料选择题相对图表分析题来说显 得复杂些，难度偏高，因为其选项所涉及的 信息在文本中的分布面更广。近些年来全国 卷的选择题大都从文字材料中来。这是区分 度明显的一种题型。
题。 表一：我国大学生最想从事的五项工作
理想工作
企业管理者 公务员 医生 自己创业 法律工作者
比例
20%
8.3% 8.4% 52.8%
10.5%
表二：我国大学生最想工作的地方
所在地区的 所在地区的
所在地区的 所在地区的
理想工作地
镇
中心城市 国内大城市
县
村
比例
10.6%
30.4%
34.2%Байду номын сангаас
15.8%
9%
第一步，选项切片，标关键词。 第二步，回归原文，找对应点。 第三步，视情比对，确定正误。
明辨八大陷阱，轻松应对选择题
设题陷阱
类型解读
选项特征
解题方略
主要指命题人在解释概 念或转述文意时，暗中 将相关概念的内涵，如 属性、作用、发展趋势 偷换概念 等进行了改变，乍一看 与原文的说法一样，但 仔细推敲就会发现实际 上并不是一回事。
潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了 自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20 亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对 照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。
实用类文本阅读练习及答案
实用类文本阅读练习及答案实用类文本阅读练习及答案篇1“红学泰斗”周汝昌2012年5月31日凌晨，95岁高龄的著名红学家周汝昌先生悄然离世。
他的女儿对外表示，按照父亲遗愿，不开追悼会，不设灵堂，让他安安静静地走。
1918年，周汝昌降生。
先生自幼聪慧，少年时常听母亲讲《红楼梦》的故事。
然而，真正使他步上“研红”之路的，是著名学者胡适先生。
那是1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长的信函，说他看到亚东版《红楼梦》卷首有胡适的一篇考证文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，他嘱周汝昌查证。
周汝昌遍查燕大图书馆，终于在敦敏诗集中发现了那首《咏芹诗》。
周汝昌将这一发现撰写成文，在《民国日报》发表。
看到文章的胡适当即复信周汝昌，自此，胡、周书信往来，切磋讨论《红楼梦》，成为现代红学史上的一段佳话。
从那时起，周汝昌开始了长达60来年的“红楼”之旅，因痴迷《红楼梦》，他的书斋就叫脂雪轩。
痴迷到什么程度？痴到不记得自己和家人的生日，却对曹雪芹的生日、忌日记得一清二楚。
痴方能执著，方能锲而不舍。
曹雪芹当年创作用了10年，“十年辛苦不寻常”；周汝昌先生则用了近60年。
有两句诗为证：“五十六年一愿偿，为芹辛苦亦荣光。
”几十年下来，研究硕果累累，著述等身：1953年出版代表作《红楼梦新证》，以丰富翔实的内容，将《红楼梦》实证研究体系化、专门化，此书被誉为“红学史上一部划时代的著作”；另一部代表作《石头记会真》是他历经50余载潜心努力、对11种《红楼梦》古钞本的汇校勘本，堪称当今红学版本研究之最。
另出版有《曹雪芹》、《红楼梦与中华文化》、《献芹集》等数十部专著，涉及红学领域各个层面。
尤其是晚年，研究成果呈现井喷的态势，令不少后学钦佩不止。
要知道，周汝昌先生继1954年双耳失聪之后，1974年又因用眼过度，两眼近乎失明。
可以想见，能取得如此丰硕的学术成果，先生要付出怎样的艰辛！周汝昌是继胡适等诸先生之后，新中国研究《红楼梦》的第一人，享誉海内外的考证派主力和集大成者。
实用类文本阅读(一).
③我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭,
在二三十个所谓‚上等人‛和二三十个所谓‚下 等人‛中间度过了我的童年,在富裕的环境里我接 触到了听差、轿夫们的悲惨生活,在伪善、自私的 长
辈们的压力下,我听到了年轻生命的痛苦呻吟。
④我感觉到我们的社会出了毛病,我却说不清 楚病在什么地方，又怎样医治，我把这个大家庭
实用类文本阅读（一）
——传记
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
温总理‚民之所忧，我之所思‛
3 月 18 日上午，国务院总理温家宝答人民日报 人民网记者问时说 :“‘两会’期间我一直在上网 , 广大网民向我提问题、提建议，甚至为我分忧 , 多 达数百万条。参与的恐怕有上亿人。这么多群众以 如此高的热情关注‘两会’ , 特别是关心政府的工 作 , 使我深受感动。他们的意见、批评都是对政府 的信任、支持、鼓励和鞭策。我常常一边上网 , 脑
只有关注民生、重视民生，才能保障民
生、改善民生。
值得注意的是，在前年的总理记者招待会上 ,
总理谈到了最让他感动和痛心的事——“我最感动
的是人民对政府的支持。这种支持来自鼓励，也来 自批评。而且总是那么热情、一贯。我最觉得痛心 的问题是我这三年的工作，还没能够把人民最关心 的医疗、上学、住房、安全等各方面问题解决得更
与反革命的斗争，人民正在遭受屠杀。在巴黎掀 起了 援 救 两 个 意大利工人的运动 ， 他们是沙柯 （N.Saceo）和樊宰底（B.Vanzetfi）,他们被诬告 为盗窃杀人犯,在美国麻省波士顿的死囚牢中关了 六年,在我经常走过的街上到处张贴着为援救他们
而举行的‚演讲会‛‚抗议会‛的海报。我读到
所谓‚犯人‛之一的樊宰底的‚自传‛,里面有这 样的话:“我希望每个家庭都有住宅,每个人都有面 包，每个心灵都受到教育 ,每个人的智慧都有机会 发 展。‛我非常激动,樊宰底讲了我心里的话。 ⑤我的住处就在先贤祠（Pantlleon）旁边,我 每天都要经过先贤祠,在阴雨的黄昏,我站在卢梭
实用类文本阅读(含详细答案))
实用类文本阅读(含详细答案))996工作制度引发了广泛的社会关注和讨论。
有人认为996是一种违法的劳动制度，有人则认为996是一种必要的工作方式。
从法律角度来看，996工作制度并不合法。
我国《劳动法》规定每日工作时间不得超过8小时，每周工作时间不得超过44小时。
但是，如果企业需要延长员工的工作时间，必须经过工会和员工的协商，并且每日延长工作时间不得超过1小时，每月延长工作时间不得超过36小时。
如果企业强制要求员工实行996工作制度，则属于违法行为。
对于这种违法行为，员工有权拒绝。
企业应该意识到，崇尚劳动不等于强制加班。
延长工时并不一定能够提高工作效率。
企业应该尊重员工的合法权益，不应该强制要求员工实行996工作制度。
如果企业利用鼓励的方式变相强制要求员工加班，员工可以向劳动保障行政部门投诉或申请劳动仲裁，维护自身合法权益。
企业应该探索更为有效的激励方式，让员工更高效地工作，同时也要考虑员工的身体健康和家庭生活。
只有这样，企业才能获得可持续的竞争力。
政府也应该高度重视劳动法律法规的完善，构建起法治维权的法律体系，治理各种形式的“隐性强迫”加班现象。
国家仍处于发展中的阶段，需要劳动者的奋斗与拼搏，这是推动中国工业化历程的关键。
然而，现代人对“美好生活”的诉求已经不再是温饱时期的拼命工作赚钱，而是需要在工作之外获得更多价值，发现兴趣、陪伴家人、寻找个人意义。
因此，正确打开996话题的方式，不是要不要奋斗拼搏，而是如何更好地去奋斗拼搏。
企业应该平衡兼顾，让员工在努力、高效工作之余，还得到身体健康、意义饱满、家人陪伴的奖励，才能顺应时代变化，获得可持续的竞争力。
同时，员工也要学会运用法律武器维护自身的权益，注重工作家庭生活的平衡，实现劳动者更高质量就业和体面就业的目标。
正确的对材料相关内容的理解是C，劳动者延长工作时间，属于法律意义上的加班，企业应该给予相应的加班费或调休，不能利用鼓励的模式强行推行996工作制。
实用类文本阅读典型试题及答案
科普文阅读题（一）阅读下面的文字，完成19～22题。
（18分）动物预测地震之谜孝文科学家近日表示，动物能够在地震即将发生前感知到地下水发生的化学变化，从而预测地震。
2009年，在意大利拉奎拉地震发生前几天，当地的蟾蜍纷纷离开池塘。
观察到这一现象之后，科学家开始对这种化学效应进行研究，研究结果表明，我们可以通过观察动物出现的异常行为预测地震。
研究小组描述了这样一种现象：地壳中受压的岩石释放出带电粒子，并与地下水发生反应。
生活在地下水中或者附近的动物对其发生的任何化学变化都非常敏感，可以在岩层断裂并引发地震前几天就预感到将有地震发生。
此项研究由美国宇航局的弗莱德里曼•弗伦德和英国开放大学的雷切尔•格兰特领导。
他们希望自己的研究发现能够促使生物学家和地质学家展开密切合作，通过研究动物的行为识别地震即将发生前出现的一些难以捉摸的征兆。
拉奎拉的蟾蜍并不是在地震发生前行为出现异常的第一个例子，历史上曾多次出现有关这种现象的报告。
地震发生前，一些爬行动物、两栖动物和鱼类的行为都会出现异常。
在1975年的中国海城，很多人发现蛇钻出巢穴，1个月后，这座城市遭受大地震袭击。
这是个特别奇怪的现象，因为当时正值冬季，蛇正在冬眠。
蛇洞外的温度低于0℃，冒险离开蛇洞对这些冷血动物来说无疑是一种自杀性行为。
然而，无论是爬行动物从冬眠中苏醒，两栖动物逃离池塘还是深海鱼类游到海面，都只是个别现象。
由于大地震较为罕见，即使对动物进行深入研究，通过观察其行为变化预测大地震也很难做到。
这也正是拉奎拉蟾蜍的特殊性所在。
作为博士项目的一部分，身为开放大学生物学家的格兰特当时一直对蟾蜍群落进行监视。
她回忆说：“这非常具有戏剧性。
所监视的96只蟾蜍几乎在短短3天内变成0。
在此之后，美国宇航局与我取得了联系。
”宇航局科学家当时一直对岩石受到强大压力时的化学变化进行着研究。
他们希望确定这种变化是否与蟾蜍大批撤离有关。
他们在实验室进行的测试表明，蟾蜍的撤离确与化学变化之间存在联系，地壳能够直接影响蟾蜍生活和繁殖后代的池塘的化学特征。
高考实用类文本阅读
高考实用类文本阅读一．阅读下面一则新闻，回答后面的问题。
（每题12）青藏铁路开进卓玛家乡：现代浪潮冲击传统文化青藏线上的海晏，因为两弹一歌而闻名。
“两弹”是指当年的核试验，“一歌”就是王洛宾那首《在那遥远的地方》。
青藏铁路通车后，“遥远的地方”就不再遥远了。
同时交通革新也给当地传统生活带来了现代浪潮的冲击。
一鞭子打出“在那遥远的地方”14日清晨，原子城外金银滩短暂的静谧被游客打断，他们与-位挂满银饰的藏族少女在张爱萍将军题词自”“在那遥远的地方”纪念石前合影。
游客们笑称藏族少女为“卓玛”。
“卓玛”是谁?据当地旅游部门的宣传材料，1939年，王洛宾来金银滩参与电影拍摄。
他晚年提起当时有个非常喜欢的藏族姑娘卓玛，于是哼出了《在那遥远的地方》。
海晏县旅游局的马局长说：“这不是传说，是真实的，青海人人知道。
”不过．当年与王洛宾一起采风的朋友周宜逵质疑了这一说法。
据周宜逵的回忆文章，所谓“一鞭子打出来”的“在那遥远的地方”不是真实的。
“可能是王洛宾后来在某种场合一时陷入遐想脱口而出。
即便是出自洛宾之口．我还是要说绝无此事!”周宜逵承认王洛宾说过那住藏族姑娘天真活泼．草原几天留下了美好的回忆，但仅此而已．那一段神秘的爱情故事，其实根本不存在。
对待质疑，海北藏族自治州旅游局副局长北京才让笑着说：“要的就是传说。
说清楚了谁还有兴趣呢。
卓玛象征着一些美好的东西。
”古老民歌和传统生活遭遇冲击青海花儿能闻名全国也是借了王洛宾一臂之力。
“花儿”是始于明代，流行于青、甘、宁、新四省区，汉、藏、回、土等民族的一种民歌，又称为“少年”。
王洛宾根据青海“花儿”创作了歌舞《花儿与少年》，从此花儿开始传遍全国。
据海北藏族自治州牧区的孔书记介绍．花儿在藏区也叫“拉依”，今年7月20日．金银滩草原将有大型的“拉依”大赛。
海北州旅游局副局长北京才让也说：“到了农历的节日，政府会进行组织。
”不过，记者在采访时发现．从前传唱口头的“少年”．如今的少年会唱的并不多。
实用类文本阅读
实用类文本阅读（一）一、阅读下面的文字，完成1～4题。
课堂内外的施蛰存沈鹤龄施蛰存先生谢世已好几年了。
一九四六年，他首次来给我们上国文课时，已是文名显赫。
他给我的第一个印象，就是个戴黑边眼镜的中年学者，而嗓子十分低沉，那时俗称“雌鸡喉咙”。
他讲课的特点是重训诂而轻阐述，可以为一词一句甚至一个字的出典与释义花不少工夫。
举个简单的例子，如讲王昌龄的七绝《出塞》：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”寥寥四句，就明月与古城何以分别冠以秦时与汉时讲了很多，再是龙城在何处飞将是何人，以及人、地关系等，最后是阴山在何处及其重要的地域历史意义，引经据典，毫不马虎。
这使学生们觉得沉闷乏味，而最想听他抒发的怀古爱国的议论，他却从略了。
只因我对古典文学兴趣特浓，不怕沉闷，坚持听和记，积累时日，终于得益匪浅。
由此可以了解，施师是老老实实稽古钩沉的严谨学者，而不是轻视基本功只善于煽情的教师。
新中国成立前夕，教授的生活都很清苦，施师家庭负担重，当然更苦。
老师们往往趁讲课的机会，插进大量牢骚，如课文内容正合教师境遇，那就更会借题大加发挥。
一次，施师讲韩愈名文《进学解》。
读过此文的人皆知其内容，韩愈教诲诸生“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，“方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇畯良”，“诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公”。
岂知有学生当场驳先生：“先生欺余哉！”像先生那样钻研学问之勤，排斥异端之劳，治史之谨严，为文之闳肆，做人之方正，怎会弄到动辄得咎，官位遭黜，“冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥”呢？如是别的教师，教到此处，定会触境生悲，愤世嫉俗。
施师却不然，仍像平素一样埋首于一词一句之训诂而不加阐述。
此文词句艰深之处特多，施师为训诂所花工夫恰恰比其他课文更多，更无时间联系现实。
我年老后阅历丰富了，重读此文，感慨良深。
曾问耄耋之年的施师：“你那时教此文何以能心定神闲，毫无牢骚？”他说：“你们当时阅历单纯，向你们发牢骚你们绝无体会；如今你们阅历多了，温故而知新，岂非感慨自来了吗？”原来，他相信人的生活，须各人自去体验，他不愿意强加或灌输。
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实用类文本阅读（一）【一】阅读下面的文字，完成1～4题。
课堂内外的施蛰存沈鹤龄施蛰存先生谢世已好几年了。
一九四六年，他首次来给我们上国文课时，已是文名显赫。
他给我的第一个印象，确实是个戴黑边眼镜的中年学者，而嗓子十分低沉，那时俗称“雌鸡喉咙”。
他讲课的特点是重训诂而轻阐述，能够为一词一句甚至一个字的出典与释义花许多工夫。
举个简单的例子，如讲王昌龄的七绝《出塞》：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”寥寥四句，就明月与古城何以分别冠以秦时与汉时讲了许多，再是龙城在何处飞将是何人，以及人、地关系等，最后是阴山在何处及其重要的地域历史意义，引经据典，毫不马虎。
这使学生们觉得沉闷乏味，而最想听他抒发的怀古爱国的议论，他却从略了。
只因我对古典文学兴趣特浓，不怕沉闷，坚持听和记，积存时日，终于得益匪浅。
由此能够了解，施师是老老实实稽古钩沉的严谨学者，而不是轻视差不多功只善于煽情的教师。
新中国成立前夕，教授的生活都很清苦，施师家庭负担重，所以更苦。
老师们往往趁讲课的机会，插进大量牢骚，如课文内容正合教师境遇，那就更会借题大加发挥。
一次，施师讲韩愈名文《进学解》。
读过此文的人皆知其内容，韩愈教诲诸生“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，“方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇畯良”，“诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公”。
岂知有学生当场驳先生：“先生欺余哉！”像先生那样钻研学问之勤，排斥异端之劳，治史之谨严，为文之闳肆，做人之方正，怎会弄到动辄得咎，官位遭黜，“冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥”呢？如是别的教师，教到此处，定会触境生悲，愤世嫉俗。
施师却不然，仍像平素一样埋首于一词一句之训诂而不加阐述。
此文词句艰深之处特多，施师为训诂所花工夫恰恰比其他课文更多，更无时间联系现实。
我年老后阅历丰富了，重读此文，感慨良深。
曾问耄耋之年的施师：“你那时教此文何以能心定神闲，毫无牢骚？”他说：“你们当时阅历单纯，向你们发牢骚你们绝无体会；现在你们阅历多了，温故而知新，岂非感慨自来了吗？”原来，他相信人的生活，须各人自去体验，他不情愿强加或灌输。
施师布置作文，往往命题宽泛，有时无命题，要我们自己命题作文。
“写自己想写的，写自己熟悉的。
”他从不讲什么作文诀窍、行文程式、句法语法等，他只要我们多读范文，课余可选读“闲书”。
他说好的古文是百读不厌的，白话文也如此，他品评“五四”后白话文佳作说：鲁迅作品优于胡适，胡适自称“但开风气不为师”，有自知之明。
我因而一度读鲁迅作品甚勤，一九四六年以后，我投给他所主编的报纸副刊的作品，常流露鲁迅笔法，这却引起了他的批判。
他说：“你模拟这种笔法做什么？学僵了，笔头就难以舒展了。
”当时我未敢多问什么原因，私下以为这大约由于他与鲁迅有宿怨。
我只回了一句：“唐弢写得好的杂文，基本上由于讥刺得深刻，也不一定确实是鲁迅笔法。
”在我的写作渐趋成熟后，我才醒悟，往常对他，也许是“以小人之心度君子之腹”了。
因为他重训诂，在他晚年，我与他谈“诗无达诂”时，他说：“所以诗的训诂应容许众说纷纭。
”与他谈新诗，他说：“新诗源自西洋，与我国传统无关，谁如对此有兴趣，应多读外文原诗。
读译诗，原汁原味没有了，不如不读。
”他说：“中国诗译成外文也一样，李白诗译成了英文，有英国人盛赞李白诗美妙，英译李白诗能保持原汁原味吗？不懂汉文的英国人不是人云亦云，确实是在赞扬译者罢了。
”关于中国诗的传统，他说所以应从《诗经》谈起，我说现代人把《楚辞》抬得很高，他说，在古代经孔子删定的《诗经》是正宗，《楚辞》开始时是被儒家看不起的。
施师上课重训诂少议论，但到了课外，他一发议论那么大都一针见血，这正是他学贯中西、博古通今、厚积薄发的结果吧。
〔选自《文汇报》，有删改〕1.“这使学生们觉得沉闷乏味，而最想听他抒发的怀古爱国的议论，他却从略了”这句话中的“这”指代什么？“而最想听他抒发的怀古爱国的议论”什么原因“他却从略了”？答：答案“这”指代施蛰存先生重训诂而轻阐述的授课方式。
他对“怀古爱国的议论”的“从略”有两个缘故：一是他是一位老老实实稽古钩沉的严谨学者，从不轻视差不多功；二是他不情愿在课堂上强加或灌输自己的思想，认为应让学生自己去体验。
2.施蛰存在教书育人上有着怎么样的形象？请结合具体的事件加以概括。
答：答案〔1〕治学严谨，重视差不多功，比如对《出塞》等的讲授；〔2〕不愿向学生强加或灌输自己的思想，教导学生自己去体验，比如在《进学解》的讲授中不添加自己的牢骚等；〔3〕注重学生的个性培养，鼓舞学生在打牢基础的同时进行创新，比如说对作者写杂文的批判等。
3.文章是怎么样刻画施蛰存的形象的？请加以简要分析。
答：答案〔1〕注重在典型事件里、具体矛盾中刻画人物形象，比如对施蛰存先生的两次讲课的描述；〔2〕注重对人物语言等的直截了当描写，比如对“诗无达诂”问题的阐释等；〔3〕注重在对比中刻画人物形象，比如站在学生的角度将施蛰存先生与其他教师进行比较等。
4.作者在文章开头一自然段的最后一句话使用了“煽情”一词，在现实生活中，会“煽情”的老师大有人在，有的还受到许多人的青睐，比如近年来“百家讲坛”推出的重量级人物易中天等。
那么你是如何看待这一现象的呢？谈谈你的看法。
答：答案作为知识的传播者，既要有真才实学与严谨的治学态度，还要有灵活多变的教学思路与教学手段，使得教育教学工作在愉悦的氛围里教学相长。
【二】阅读下面的文字，完成5～8题。
作为生物的社会刘易斯·托马斯①假如说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。
关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗、几乎依旧非生物的。
它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。
假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那确实是在违反科学。
②只是，让一个旁观者不如此看是很难的。
蚂蚁的确太像人了，它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。
织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。
它们不停地交换信息。
它们什么都干，就差看电视了。
③最让我们不安的是，蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们大概都过着两种生活。
它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。
我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。
我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。
即使有如此的东西，它们也决不可能跟我们相关。
④不管如何说，这些东西依旧存在。
野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着许多。
所以，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更可不能有什么思想了。
它只是是一段长着腿的神经节而已。
四只、或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。
它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。
但这大概依旧瞎猫撞着死老鼠的事。
只有当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千只蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。
这时，你看到它思考、筹划、谋算。
这是智慧，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西确实是它的心智。
⑤建筑蚁丘的时候，有时需要一批一定规格的细枝，这时，所有成员赶忙都着魔般搜寻起正合规格的细枝；后来，外墙的建筑就要完成，要盖顶，细枝的规格要改变，因此，好像分的结构，数百只蚂蚁会过来掀动那一部分，移动它，直到恢复原来的样子。
当它们觉察到远方的食物时，因此，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。
⑥白蚁在有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧大概也随之增加。
小室里有两三只白蚁，就会衔起一块块土粒木屑搬来搬去，但并没有什么结果，什么也没有建筑起来。
随着越来越多的白蚁加入，大概达到了某种临界质量或法定数，因此思维开始了。
它们开始把小粒叠放起来，霎时间竖起一根根柱子，造成一个个弯度对称的漂亮拱券。
一个个穹顶小室组成的晶状建筑出现了。
迄今还不明白它们是怎么样交流信息的，也无人明白，正在建筑一根柱子的白蚁们怎么样明白停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎么样明白把两根柱子合拢，作成天衣无缝的拱券。
一开始使它们不再把材料搬来搬去，而是着手集体建筑的刺激物，也许是在它们的数目达到特定阈①值时释放的外激素。
它们像受了惊一样做出反应，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。
⑦尽管我们不管如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比其他动物更互相依赖，联系更紧密，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。
〔选自《细胞生命的礼赞》，有删减〕注阈〔ｙù〕：界限或范围。
5.生物学界什么原因认为“昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系”的观点是“相当糟糕的态度”？答：答案因为生物学界认为昆虫行为是绝对有异于人的，把昆虫群居的活动跟人类事务相联系是违反科学的。
6.结合文章内容回答：昆虫的哪些行为现象让我们“不安”？答：答案〔1〕它们“什么都干”的行为太像人。
〔2〕好像没有思想的个体小生物，组成庞大动物体后，好像有了思想，行为步调一致。
〔意思对即可〕7.本文作为科普作品，幽默、风趣、有人情味是它的语言风格之一，请举例分析这种语言特点及其好处。
答：答案作者往往把生物的行为拟人化，这就形成了一种幽默风趣的语言风格。
如说说蚂蚁“喂养家畜”、“使用童工”、“它们什么都干，就差看电视了”等等，就把生物当作人来写，让人觉得亲切。
好处：作为科普作品，幽默、风趣的语言风格便于向大众普及科学知识，激发大众对科学的关注和热爱，能够化雅为俗，拉近同读者的距离，吸引他们的阅读兴趣。
8.文章结尾说，尽管人类最具社会性，但“我们却并不经常感到我们的联合智慧”。
本文介绍的昆虫生活对我们有什么警示？答：答案昆虫作为个体是微不足道的，但随着群体的增大，智慧逐渐增强，显示出非凡的力量。
人类往往盲目乐观自大，缺乏的正是这种联合精神，因此，人类只有加强联合与团结，才能不断产生智慧，克服自身进展面临的种种困境，推动社会进步。
〔意思对即可〕第26练有用类文本阅读〔二〕【一】阅读下面的文字，完成1～4题。
9月11日：为了忘却的纪念吴鑫①纽约市市长布隆伯格的一名发言人9月5日称，“9·11”事件后纽约世贸中心大楼废墟上升起的第一面美国国旗难道不翼而飞。
②去年9月11日发生恐怖袭击当天，三名纽约消防员麦克威廉斯、约翰逊和埃森格林从停在附近的库佩拉奇斯夫妇的游艇上取走了一面美国国旗，并在世贸中心废墟上升起。