【幼儿园精品教案】大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》
2024年幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》
2024年幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
通过讲述小松鼠和妈妈一起摘葡萄的过程，教育孩子珍惜亲情，学会感恩。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
3. 教育幼儿珍惜亲情，学会感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中蕴含的亲情和感恩的意义。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、葡萄道具、小松鼠玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用葡萄道具，让幼儿观察并描述葡萄的外观、颜色和味道。
通过引导幼儿分享自己与家人一起品尝葡萄的经历，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注故事中小松鼠和妈妈之间的亲情。
通过提问、讨论，让幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演小松鼠，家长扮演妈妈，共同完成摘葡萄的过程。
引导幼儿用语言描述摘葡萄的情景，锻炼语言表达能力。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿用彩笔和画纸画出自己最喜欢的葡萄，并与同伴分享。
通过这个环节，培养幼儿的想象力和团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《妈妈摘的葡萄》2. 板书内容：故事梗概小松鼠和妈妈的亲情感恩的意义七、作业设计1. 作业题目：画一幅与家人一起摘葡萄的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面中，小松鼠和家人手拉手，笑容满面地摘葡萄。
文字描述：今天，我和妈妈一起去葡萄园摘葡萄，我们摘了很多很多，好开心啊！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿理解了亲情和感恩的意义。
在实践活动中，幼儿积极参与，语言表达能力得到了锻炼。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习内容，让家人一起参与讲述与葡萄相关的故事。
2024年幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》绘本故事
《妈妈摘的葡萄》绘本故事语言教案一、教学目标1.通过阅读《妈妈摘的葡萄》绘本故事，引导幼儿感受母爱的伟大和温暖。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会感恩，尊敬父母，珍惜家庭温馨时光。
二、教学重难点1.教学重点：理解绘本故事的主题，学会感恩和尊敬父母。
2.教学难点：引导幼儿通过观察画面，理解故事情节，发挥想象力，进行语言表达。
三、教学准备1.《妈妈摘的葡萄》绘本故事书。
2.纸和笔，供幼儿绘画使用。
3.音乐CD《世上只有妈妈好》。
四、教学过程1.导入（1）教师出示《妈妈摘的葡萄》绘本，引导幼儿观察封面，提问：“小朋友们，你们看到了什么？这个故事可能会讲些什么呢？”2.阅读故事（1）教师带领幼儿共同阅读《妈妈摘的葡萄》绘本，引导幼儿关注画面和文字，理解故事情节。
（2）教师提问：“故事里发生了什么事情？妈妈为什么要把葡萄给小兔子？小兔子是怎么做的？”3.讨论环节（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得妈妈为什么会摘葡萄给小兔子？妈妈对小兔子的爱体现在哪里？”（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，引导幼儿学会感恩和尊敬父母。
4.绘画环节（1）教师发放纸和笔，引导幼儿画出自己心中最美的妈妈。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的作品，讲述作品背后的故事。
5.语言表达环节（1）教师邀请幼儿上台，用自己的语言讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。
（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（2）教师播放音乐CD《世上只有妈妈好》，让幼儿感受母爱的伟大。
7.结束语（2）教师鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱和感激之情。
五、作业1.请幼儿回家后，向妈妈讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。
2.请家长协助，引导幼儿学会感恩和尊敬父母，记录幼儿的表现，下节课分享。
六、教学反思1.教师应在教学过程中关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2.教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高幼儿的综合素养。
3.教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，营造温馨的家庭氛围。
2024年幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》
2024年幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》一、教学目标1.让幼儿通过故事《妈妈摘的葡萄》，理解故事内容，感受母爱的伟大。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.引导幼儿学会关爱家人，懂得感恩。
二、教学重点1.故事内容的理解与感悟。
2.语言表达能力的培养。
三、教学难点1.故事中的情感体验与传递。
2.语言表达的准确性。
四、教学准备1.故事课件《妈妈摘的葡萄》。
2.葡萄实物或图片。
3.纸杯、剪刀、双面胶等制作道具。
五、教学过程1.导入教师出示葡萄，引导幼儿观察葡萄的颜色、形状等特征。
邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并简单介绍。
2.故事讲述教师讲述故事《妈妈摘的葡萄》，注意语气、表情的生动表现。
讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和情感。
3.故事讨论教师提问：故事中谁摘了葡萄？为什么妈妈要摘葡萄给小兔子？引导幼儿结合故事内容，谈谈自己对母爱的理解和感悟。
邀请幼儿分享自己与家人之间的感人故事。
4.语言表达教师出示葡萄图片，引导幼儿用完整、通顺的句子描述葡萄的特征。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
5.制作葡萄教师分发制作道具，指导幼儿动手制作葡萄。
在制作过程中，引导幼儿相互交流、合作，体验团队合作的乐趣。
教师邀请幼儿展示自己制作的葡萄，并进行评价。
六、教学反思本次教学活动，通过故事《妈妈摘的葡萄》的讲述，让幼儿深刻感受到了母爱的伟大。
在活动中，幼儿积极参与讨论，表达自己的情感，提高了语言表达能力。
同时，通过制作葡萄，幼儿动手能力得到锻炼，团队协作能力也得到了提升。
但在活动中，仍有个别幼儿表现出不专注、注意力不集中等现象，需要在今后的教学中加以关注和引导。
附：故事《妈妈摘的葡萄》有一天，小兔子在家里玩耍，突然闻到一股葡萄的香味。
它跑到厨房，发现妈妈正在摘葡萄。
小兔子问妈妈：“妈妈，你为什么要摘葡萄呢？”妈妈微笑着说：“因为妈妈爱你，想让你尝尝葡萄的美味。
”摘完葡萄后，妈妈把葡萄分给小兔子和小兔子的小伙伴们。
大班语言妈妈摘的葡萄精品教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘葡萄精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《家故事》中《妈妈摘葡萄》作为主要教学内容。
该故事讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，通过这个温馨故事，让学生学会关爱家人，培养他们家庭责任感。
详细内容包括：故事情节理解、生词学习、句型练习等。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，提高他们阅读理解能力。
2. 学习并掌握故事中生词和句型，丰富学生词汇量。
3. 培养学生家庭责任感，教育他们关爱家人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型掌握。
2. 教学重点：理解故事情节，培养学生家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、磁性板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问学生关于家庭话题，引入今天课程。
2. 故事讲解：详细讲解故事内容，让学生理解小兔子帮助妈妈摘葡萄过程。
3. 生词学习：学习故事中生词，让学生掌握生词读音和用法。
4. 句型练习：练习故事中句型，让学生学会运用到实际情景中。
5. 随堂练习：让学生分角色扮演，复述故事情节，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘葡萄》2. 生词和句型展示：生词：葡萄、摘、篮子、高兴、帮忙等。
句型：妈妈在摘葡萄，我在帮忙。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《妈妈摘葡萄》。
用今天所学生词和句型编写一段话。
2. 答案示例：故事复述：今天我们学习《妈妈摘葡萄》这个故事，讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，让我们明白要关爱家人，帮妈妈分担家务。
编写句子：妈妈在厨房做饭，我在客厅帮忙打扫卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事，让学生学会关爱家人，但部分学生对生词掌握程度不够，需要在课后加强复习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人在生活中付出，写一篇关于家人短文，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 生词和句型学习与掌握2. 故事情节理解与复述3. 家庭责任感培养4. 作业设计与课后反思一、生词和句型学习与掌握在课堂上，我将以生动有趣方式呈现生词和句型，让学生在情境中学习。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》精品教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，主要围绕绘本的第三章节“妈妈摘葡萄”展开详细教学内容。
内容包括：通过绘本阅读，让幼儿了解葡萄的生长过程、培养幼儿对大自然的认知能力；学习描述葡萄的颜色、形状、味道等特征；引导幼儿学会感恩，珍惜家人的付出。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的生长过程，认识大自然的美妙。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿感恩家人，珍惜亲情，传承中华民族传统美德。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述葡萄的颜色、形状、味道等特征。
重点：培养幼儿对大自然的认知能力，学会感恩家人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、葡萄挂图、葡萄实物。
2. 学具：彩笔、画纸、葡萄味零食。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导幼儿关注大自然的美妙。
2. 新课呈现：阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，让幼儿了解葡萄的生长过程。
3. 实践操作：展示葡萄挂图和实物，让幼儿观察、描述葡萄的颜色、形状、味道等特征。
4. 例题讲解：教师示范描述葡萄，如“这个葡萄是紫色的，形状圆圆的，味道甜甜的。
”5. 随堂练习：让幼儿分组观察葡萄，每组选一个代表进行描述。
6. 感恩教育：引导幼儿讨论妈妈为什么要摘葡萄，让幼儿学会珍惜家人的付出。
六、板书设计1. 板书妈妈摘的葡萄2. 板书内容：葡萄的生长过程葡萄的颜色、形状、味道学会感恩家人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述今天所学的葡萄特征，并表达对家人的感激之情。
2. 答案：幼儿描述葡萄的颜色、形状、味道，如“这个葡萄是紫色的，形状圆圆的，味道甜甜的。
”并说：“妈妈，谢谢你给我摘的葡萄，我很喜欢，你辛苦了！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们观察、描述事物的能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家庭中观察其他水果的生长过程，培养幼儿对大自然的兴趣。
2024年幼儿园大班精彩教案《妈妈摘得葡萄》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《妈妈摘得葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《秋天来了》，主要围绕第六章《丰收的季节》中的第二节《妈妈摘得葡萄》展开。
详细内容包括认识葡萄的种类、生长环境、采摘过程以及分享葡萄的美好体验。
二、教学目标1. 了解葡萄的种类、生长环境和采摘过程，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过观察、品尝、分享葡萄，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 培养幼儿懂得感恩、珍惜他人劳动成果的品质。
三、教学难点与重点重点：认识葡萄的种类、生长环境和采摘过程。
难点：培养幼儿观察力、表达力和合作意识，以及懂得感恩、珍惜他人劳动成果的品质。
四、教具与学具准备教具：葡萄挂图、实物葡萄、葡萄生长过程的PPT、分享篮子、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过歌曲《丰收歌》引导幼儿进入丰收的季节，引出本节课的主题——葡萄。
2. 讲解（10分钟）：展示葡萄挂图，讲解葡萄的种类、生长环境和采摘过程。
3. 实践（5分钟）：分发实物葡萄，让幼儿观察、品尝，并分享自己的感受。
4. 互动（10分钟）：分组讨论，每组挑选一种葡萄进行观察，讨论其特点，然后向全班汇报。
5. 创作（10分钟）：以小组为单位，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作葡萄手工作品。
六、板书设计1. 板书《妈妈摘得葡萄》2. 板书内容：a. 葡萄的种类b. 葡萄的生长环境c. 葡萄的采摘过程d. 观察力、表达力、合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起分享今天学到的葡萄知识，并尝试用画笔画出自己喜欢的葡萄。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、分享、讨论等形式，让幼儿对葡萄有了更深入的了解，达到了教学目标。
但在教学过程中，应注意引导幼儿用完整的句子表达自己的观点，提高表达力。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参观葡萄园，体验采摘葡萄的乐趣，增强幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案1内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。
狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。
小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。
小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。
主题分析这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。
整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。
情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。
左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。
妈妈终于找到了葡萄，准备回家。
想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。
就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。
故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。
而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。
山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。
小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。
狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。
当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。
最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。
图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《妈妈摘的葡萄》
2024年幼儿园大班语言精彩教案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《妈妈摘的葡萄》。
故事讲述了小松鼠和妈妈一起去摘葡萄的过程，通过描述小松鼠的聪明才智，教育幼儿遇到问题时要有耐心和智慧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小松鼠遇到问题时的解决办法。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、小松鼠手偶、葡萄道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小松鼠妈妈，携带葡萄道具进入教室，与幼儿互动，询问他们是否知道葡萄是怎么来的。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边展示挂图边讲述故事，引导幼儿关注故事中小松鼠遇到的问题及解决办法。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中小松鼠解决问题的方法，提出相关问题，引导幼儿思考并表达自己的看法。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，锻炼他们的语言表达能力。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台，用小松鼠手偶进行互动，让幼儿用完整的句子表达自己对故事的理解。
6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词：葡萄、分享、帮助、智慧3. 故事简图：小松鼠、妈妈、葡萄架七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小松鼠和妈妈摘葡萄的情景，并用一句话描述自己最喜欢的部分。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起分享故事，培养他们的家庭亲情观念。
同时，教师可开展相关主题活动，如制作葡萄手工、进行分享游戏等，巩固课堂所学。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中小松鼠遇到问题时的解决办法。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
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【幼儿园精品教案】大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》(一)内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。
狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。
小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。
小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。
(二)主题分析这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。
整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。
(三)情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。
左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。
妈妈终于找到了葡萄，准备回家。
想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。
就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。
故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!(四)角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。
而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。
山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。
小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。
狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。
当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。
最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。
(五)图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。
而每页上最冲击眼球的，就是狐狸那火红的身影，就像妈妈那深深的爱，浓得怎么也化不开。
故事开始部分的背景都是冷色调，烘托了孤独、伤心的气氛：故事结尾部分的暖色调，特别是那无处不在的紫葡萄，让妈妈那深厚的爱尽收眼底。
2．图画中蕴藏的细节故事中所有的背景都似有若无，而山洞旁飘飞的几片枯叶，陪伴着小狐狸经历难过、紧张与无助；成群结对南飞过冬的飞禽，映衬着狐狸妈妈虽然孤单却为了宝宝而坚定、坚强的身影。
几处细节，却将主题无限升华。
(六)语言分析故事中的语言非常朴实，却诠释出了妈妈那深厚的爱。
表示动作的词语，如“摘、跑、翻、叼、叫”等，无不显示着妈妈对小狐狸深厚的母爱。
(一)活动设计11．设计思路初次翻阅《妈妈摘的葡萄》，第一眼吸引我的，是每页上那火红的身影。
满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。
第二次细读，还是那片火红，满眼火红之中，发现了小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。
放不下，于是再次阅读，那浓浓的爱尽现眼前，禁不住潸然泪下。
心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱自己的妈妈。
学龄前的孩子，妈妈对于自己的爱可能还无法真切体会，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气、使使小性子。
那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们能感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢！2．活动目标(1)观察图画中狐狸妈妈的行为，理解故事角色的情感。
(2)尝试在情景中“摘葡萄”，体验妈妈的辛苦与爱。
3．活动准备图画书《妈妈摘的葡萄》、PPT课件妈妈关心孩子的相关图片或录像场景布置：山坡区域：轮胎堆垒成高低不同的山坡××区域：在“小河”的范围内，投放各种大小的跳板或贝壳板山洞区域：地面上铺几块海绵垫子，上方横拉几根串有铃铛的绳子(两边固定)葡萄园区域：挂上高低不同的若干串“葡萄"小背篓若干(同幼儿人数相等)4．活动过程(1)兴趣导入一(出示第1页。
)猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?她可能遇到了什么事?一你肚子饿的时候，谁会来帮助你？一(出示第2页。
)看看故事里，是谁来帮助小狐狸的?小结：当我们遇到困难时，第一个出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。
(2)学做好妈妈一妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。
一猜猜妈妈会怎么做?一(出示第5～lO页。
)看看妈妈是怎么做的?一仔细看，待会儿要请你来介绍：你看到了什么?一(幼儿欣赏配乐课件。
)你看到了什么?请你来说一说。
一妈妈是怎么走路的?她为什么要这样走?一妈妈找到了什么?她又是怎么走路的?为什么要这样走?一听一听，故事中是怎么说的?小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，妈妈再累也不停下来。
一(出示第11～13页。
)看看发生了什么事?一妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的?你是从哪里看出来的?一难道妈妈不知道宝宝在等着她吗?一听听你们发现的和故事里讲的是不是很像?小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在是太累了，妈妈真辛苦。
(3)我做好妈妈一狐狸妈妈辛苦吗?我们一起来帮帮她，多摘些葡萄，送回家。
一(介绍场地。
)这里是狐狸的家，要经过“山坡”、“小河”、“山洞”，才能到达“葡萄园”去摘“葡萄”。
一要求：每人背好小背篓，帮狐狸妈妈摘“葡萄”。
(教师也可以根据本班幼儿的情况、当地的条件，自主调整场地的设计，但以综合锻炼幼儿的动作技能为宗旨。
)过“山坡”的动作要求：攀爬、跳。
过“小河”的动作要求：在跳板或贝壳板上单脚跳或双脚并拢跳，不掉进“水"里。
钻“山洞"的动作要求：匍匐前进或四肢撑地爬或仰躺扭身前行，不碰到小铃发出声音。
摘“葡萄”的动作要求：触摸跳。
(幼儿分成两组，以接力赛的形式，最后比出谁摘的“葡萄”多。
)一我们帮助狐狸妈妈摘了这么多“葡萄”，感觉怎样?小结：妈妈为宝宝做了那么多事情，再累也不怕。
(4)伟大的妈妈一看看是谁来了?他正往狐狸家跑，怎么办?一猜猜这么严重的一件事，妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的?一(出示第13～14页。
)如果妈妈不这样做，可能会发生什么?一(出示第15～16页。
)为什么只有小狐狸一个人?一妈妈在哪里呢?小结：妈妈为了小狐狸的安全，自己遇难了。
一(出示第17、18页。
)没有了妈妈的小狐狸，生活得怎样?(5)妈妈的爱一故事到这里，还会发生什么呢?一看看图画书，请你来猜一猜。
一(出示第19～24页。
)小狐狸为什么又哭了?小结：小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。
一你的妈妈为你做什么事，你也会很感动?—你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么回报呢?该说些什么?(二)活动设计21．设计思路在理解了故事情节和所表达的情感之后，孩子需要温故而知新，更深切地体会妈妈的伟大。
所以，本次活动在自主阅读图画书的同时，再次回味狐狸妈妈行为的感人之处。
并由此联想自己妈妈的爱子之情，积极尝试在特别(也可以是寻常)的日子里，给妈妈送上爱的礼物，表达心中的感恩。
2．活动目标(1)自主翻阅图画书，尝试复述感动自己的那段故事。
(2)准备礼物，为妈妈送去节日的祝福。
3．活动准备图画书《妈妈摘的葡萄》、PPT课件“我的妈妈”调查表(幼儿事先调查过：妈妈的生日、工作单位、最喜欢的东西、最不喜欢的东西、妈妈最愿意为孩子做的事、妈妈的心愿等)各色手工纸、蜡笔、剪刀、水笔、双面胶、纸等自带各色毛线、锯齿拼板若干张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片粉色水笔人手一支《我的好妈妈》音乐磁带、录音机等4．活动过程(1)说一说一(出示封面。
)这个故事我们已经听过了，名字叫什么?一小狐狸为什么呜呜大哭?一妈妈是怎么对她说的?一妈妈去做了什么?碰到了什么?一小狐狸等到妈妈了吗?吃到妈妈摘来的葡萄了吗?一谁能把这个故事连起来，讲给大家听?(结合PPT课件，个别幼儿复述故事。
)(2)看一看一小狐狸有个怎样的妈妈?一你的妈妈是怎么样的呢?一(出示“我的妈妈”调查表。
)谁愿意来介绍一下?(个别幼儿介绍；请幼儿根据调查表上的记录猜测朋友妈妈的情况，再请朋友介绍。
)小结：每个人都有一个爱自己、愿意为自己付出一切的妈妈。
(3)做一做一有一个节日，是专门为妈妈过的，你知道是什么节日吗?在哪一天呢?一对了，5月第二个星期日是“母亲节”，是天底下所有妈妈的节日。
一今天是几月几日?马上要到“母亲节”了，你觉得妈妈的节日应该是个怎样的节日呢?‘一你有什么好办法，让妈妈在过节时特别高兴呢?(幼儿自由讲述。
)一(介绍材料。
)这里有很多东西，有些什么?一这些材料或许能帮助你实现愿望，赶快去做一做吧：创意纸工——为妈妈制作礼物。
卡拉0K——学唱《我的好妈妈》。
爱心葡萄——把你觉得妈妈最辛苦的地方，在图片上的一个葡萄里记录下来。
温馨编织——给妈妈织一条围巾。
(4)送一送一想一句特别的话，在送礼物时一起送给妈妈。
一回家后，别忘了做这第一件事。
(5)想一想一送礼物给妈妈，妈妈会很高兴。
平时，我们怎么样，妈妈会更开心呢?(启发幼儿：不挑食、整理自己的玩具、多睡觉等。
)一记得要去做一做，让我们的妈妈每天像过节一样开心!(三)活动拓展把你想说的话、想做的事画在剩下的“葡萄”里，记得带回去跟妈妈说一说、为妈妈做一做。
(四)阅读区的活动1．每人一本《我的好妈妈》自制图书，可以记录妈妈为自己做的事情或者自己为妈妈做的事情。
2．请你来介绍：比比谁为妈妈做的事情多。