幼儿园大班语言课教案《喜欢》
幼儿园大班语言课教案《喜欢》
幼儿园大班语言课教案《喜欢》教学目标：通过本节课的学习，使幼儿：1. 熟练掌握并正确使用“喜欢”这个词语；2. 通过情景练习，理解“喜欢”的意义；3. 提高幼儿的口语表达能力，感受和表达自己的喜好。
教学准备：教学卡片、图片、故事书、幼儿喜欢的物品教学过程：1. 创设情境，引入主题1. 进入教室前，让孩子们看到一些他们平时喜欢的物品，如玩具、球、水果等；2. 教师问：“你们在幼儿园里喜欢做什么？你们喜欢吃什么？你们喜欢的东西有哪些？”引导孩子们谈论他们喜欢的事物。
2. 通过图片引导幼儿学习“喜欢”这个词语1. 准备一些图片，如孩子喜欢的动物、食物、玩具等；2. 教师出示一张图片，然后问：“你喜欢这个吗？”鼓励幼儿用“喜欢”或“不喜欢”回答；3. 让每个幼儿都有机会回答一次，同时教师帮助幼儿正确表达自己的喜好。
3. 通过故事书进一步理解“喜欢”1. 为幼儿读一本与喜欢相关的故事书，如《小黄鸭喜欢谁》、《小兔子喜欢吃什么》等；2. 在读故事过程中，教师指导幼儿观察故事中的喜欢的表现，让幼儿理解“喜欢”的含义。
4. 游戏互动，巩固所学知识1. 教师准备一些物品，并告诉幼儿一些动作和表情，如摇头、点头、跳跃等；2. 教师出示一个物品，然后做出一个动作或表情，幼儿要根据教师的动作和表情回答是否喜欢这个物品；3. 让每个幼儿都有机会参与，同时锻炼幼儿的观察力和反应能力。
5. 创设情景，运用“喜欢”进行对话1. 教师向幼儿展示一些图片，即幼儿喜欢的物品；2. 教师提问：“你喜欢哪个？”幼儿回答后，继续问：“为什么？”引导幼儿表达自己的喜好理由；3. 让每个幼儿都有机会进行对话练习。
6. 小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调“喜欢”这个词语的意义；2. 教师与孩子们一起回顾所学知识，询问他们今天学到了什么。
7. 拓展活动1. 教师可以让幼儿画出自己喜欢的事物，并用“我喜欢......”的句子来描述；2. 教师可以组织一个喜欢物品展览活动，让每个幼儿展示自己喜欢的物品，并与其他幼儿分享。
幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌
幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿诗歌精选》，具体内容为《喜欢》一诗。
诗歌以简洁、生动的语言描绘了大自然中的美好事物，包括对小草、小花、太阳、月亮的喜爱，旨在培养幼儿对美好事物的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美好意境。
2. 培养幼儿的审美情趣，提高他们对大自然美好事物的感知能力。
3. 引导幼儿运用语言表达自己的喜好，发展他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出诗歌中的美好意境。
重点：培养幼儿的审美情趣，提高他们的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：诗歌挂图、PPT、小草、小花、太阳、月亮等实物或图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示小草、小花、太阳、月亮等实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师有感情地朗读诗歌《喜欢》，让幼儿初步感受诗歌的意境。
2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师逐句解读诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。
（2）教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（3）教师提问：“你们喜欢诗歌中的哪些事物？为什么？”引导幼儿表达自己的喜好。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的事物。
（2）幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示PPT，展示一个关于“喜欢”的例题。
（2）教师引导幼儿分析例题，帮助他们学会运用诗歌中的句子表达自己的喜好。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出几个关于“喜欢”的句子，让幼儿模仿并创作自己的句子。
（2）幼儿互相分享自己的练习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 诗歌《喜欢》原文2. 关键词：小草、小花、太阳、月亮、喜欢3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢”为主题，创作一首小诗。
幼儿园大班语言教案《喜欢》
幼儿园大班语言教案《喜欢》活动目标：1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。
2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动词词组。
3、乐意在集体面前表达自己喜欢的食物，与同伴一起分享快乐。
活动准备：幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。
活动过程：1、谈话活动"我喜欢-"，引出诗歌《喜欢》-教师：小朋友，你喜欢什么？你喜欢做什么？鼓励幼儿用"我喜欢"说一句完整的话。
-教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》2、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。
教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁？他喜欢做什么？启发幼儿用"xx喜欢-"说一句话。
3、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。
-教师：诗歌里有谁？他们喜欢在什么地方做什么？-带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。
4、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的词语。
-教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？（每一句都有"喜欢在-"、每一句后面四个字两两重复）重复的词组有什么用？你会做一做这个动作吗？-带领幼儿读一读四个字的动词词语，再请小朋友用身体做做这个动作，加深对词语的理解和认识。
-启发幼儿边念儿歌边表演动作。
5、鼓励幼儿根据诗歌的结构，把握动物的习性，尝试仿编诗歌。
-教师：除了这些动物外，你还知道那些动物？他们喜欢在哪里做什么？鼓励幼儿仿编诗歌，重点提醒幼儿用重叠的四字成语，表达动物或人物的动态。
-教师梳理幼儿仿编的内容，采用画图和书写汉字相结合的方式进行记录，最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。
幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌
幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《美丽的情感》，详细内容为《喜欢》诗歌。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受喜欢的情感，学会表达自己的喜好，培养他们的审美情趣。
二、教学目标1. 理解并掌握诗歌《喜欢》的内容，能够背诵和表演。
3. 培养幼儿审美情趣，激发他们对美好事物的喜爱。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，学会表达自己的喜好。
重点：熟练背诵诗歌，培养审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、诗歌卡片、音频设备。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的风景画，引导幼儿观察并说出自己喜欢的事物。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌《喜欢》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
（2）教师通过提问，引导幼儿理解诗歌的内容，如：“诗歌中都有哪些喜欢的事物？”（3）教师邀请幼儿分享自己喜欢的事物，并模仿诗歌的形式进行表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自选一个喜欢的事物，用画笔、彩纸等学具进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的喜好。
4. 诗歌表演（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个喜欢的事物，进行诗歌表演。
（2）教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 诗歌《喜欢》的全文。
2. 诗歌中涉及到的喜欢的事物，如：蓝天、白云、草地等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的画，并附上诗歌《喜欢》中的一句描述。
答案示例：我喜欢那片绿绿的草地，和小伙伴们一起玩耍。
2. 作业要求：色彩鲜艳，画面整洁，句子表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌《喜欢》，让幼儿学会了表达自己的喜好，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，多观察、发现美好事物，学会用诗歌的形式表达自己的情感。
同时，开展以“喜欢”为主题的绘画活动，激发幼儿的创作热情。
幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌(三篇)
幼儿园大班语言教案《喜欢》（诗歌(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌一
幼儿园大班语言教案《四季的礼物》二
幼儿园大班语言教案《大恐龙进城》三
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幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌一
1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。
2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动词词组。
3、乐意在集体面前表达自己喜欢的食物，与同伴一起分享快乐。
活动准备
幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。
活动过程
一、谈话活动"我喜欢-"，引出诗歌《喜欢》
1、教师：小朋友，你喜欢什么？你喜欢做什么？鼓励幼儿用"我喜欢"说一句完整的话。
2、教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》
二、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。
1、教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁？他喜欢做什么？
2、启发幼儿用"__喜欢-"说一句话。
三、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。
1、教师：诗歌里有谁？他们喜欢在什么地方做什么？
2、带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。
四、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的词语。
1、教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？
（每一句都有"喜欢在-"、每一句后面四个字两两重复）
2 / 2。
幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌
幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌一、教学内容本节课选用幼儿园大班语言教材《喜欢》诗歌进行教学。
诗歌内容如下：喜欢阳光，喜欢空气，喜欢鲜花，喜欢小溪。
喜欢妈妈，喜欢爸爸，喜欢老师和小朋友们。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 培养学生热爱生活，珍惜亲情和友情的美好情感。
3. 提高学生的语言表达能力，增进同学间的相互了解。
三、教学难点与重点重点：熟练朗读诗歌，理解诗歌内容。
难点：培养学生热爱生活，珍惜亲情和友情的美好情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、音响设备、挂图学具：幼儿用书、作业本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行户外活动，让学生观察和体验周围的美好事物，如阳光、空气、鲜花、小溪等。
回到教室后，引导学生分享自己的感受。
2. 诗歌学习（10分钟）教师播放诗歌音频，让学生跟随音乐朗读诗歌。
引导学生理解诗歌内容，感受诗歌的美好情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图和PPT，讲解诗歌中的每一个场景，让学生深入理解诗歌的意境。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行练习，每组选择一个场景，用诗歌的句式进行表达。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 作业布置（5分钟）让学生回家后，向家人分享所学诗歌，并尝试用诗歌的句式表达对家人的喜爱。
六、板书设计板书诗歌《喜欢》的每一个场景，并用彩图标注，让学生一目了然。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享所学诗歌《喜欢》，并尝试用诗歌的句式表达对家人的喜爱。
答案：我喜欢妈妈，喜欢爸爸，因为他们很爱我。
2. 请学生观察周围的美好事物，用诗歌的句式进行表达。
答案：我喜欢阳光，喜欢空气，因为它们让我健康成长。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过户外活动引导学生体验生活中的美好事物，让学生在实践中感受诗歌的韵律美和意境美。
通过例题讲解和随堂练习，让学生深入理解诗歌内容，培养他们热爱生活，珍惜亲情和友情的美好情感。
在作业环节，将课堂延伸至家庭，让学生与家人分享所学，增进亲子关系。
幼儿园大班语言课优质教案《喜欢》
幼儿园大班语言课优质教案《喜欢》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四单元《情感篇》中的章节《喜欢》。
详细内容包括：认识“喜欢”这个词语，通过图片、故事、讨论等形式，让幼儿学会表达自己对事物的喜爱之情，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“喜欢”这个词语，并能够正确运用到实际情景中。
2. 培养幼儿观察、思考、表达自己情感的能力。
3. 培养幼儿与人分享、交流的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，运用“喜欢”这个词语进行交流。
教学重点：通过观察、思考，让幼儿体会喜欢的感觉，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、卡片、投影仪等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，如美丽的风景、可爱的动物等，引导幼儿观察并说出自己喜欢的事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事《小兔子的喜欢》，让幼儿理解“喜欢”的含义，并引导幼儿用“我喜欢……”的句式表达自己的喜好。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出几个场景，让幼儿用“我喜欢……”进行回答，巩固所学内容。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论组内成员喜欢的事物，并派代表进行分享。
教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并说出自己喜欢的事物。
六、板书设计1. 板书《喜欢》2. 内容：“喜欢”的定义和用法例句：我喜欢妈妈、我喜欢小兔子、我喜欢美丽的花朵等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的事物，并用“我喜欢……”进行描述。
2. 答案示例：我喜欢画画，因为它让我感到快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过多种形式让幼儿学会表达自己的喜好，但在引导幼儿用“我喜欢……”进行表达时，要注意纠正部分幼儿的语言错误。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校中多观察、多表达，与他人分享自己的喜好，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，运用“喜欢”这个词语进行交流。
幼儿园大班语言课教案《喜欢》
幼儿园大班语言课教案《喜欢》一、教学目标：1. 让幼儿能够理解“喜欢”的概念，并能够运用到日常生活中。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解“喜欢”的含义，并能够表达自己的喜好。
难点：让幼儿在实际情境中运用“喜欢”的概念。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、玩具等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身活动，如唱歌、跳舞等，让幼儿放松身心，进入学习状态。
2. 主题活动（10分钟）：教师向幼儿介绍“喜欢”的概念，并通过图片、卡片等形式让幼儿认识和理解“喜欢”。
教师创设情境，让幼儿运用“喜欢”的概念进行互动交流，如：让幼儿展示自己喜欢的玩具，并说出喜欢的理由。
3. 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互询问并记录彼此的喜好，培养幼儿的观察力和表达能力。
教师鼓励幼儿分享自己在活动中得到的收获，以及如何在日常生活中运用“喜欢”的概念。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿记录一次自己的喜好，并让孩子描述喜欢的理由。
2. 家长鼓励幼儿在与同伴交流时，运用“喜欢”的概念。
3. 家长关注幼儿在家庭中运用“喜欢”的情况，并及时给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对“喜欢”概念的理解和运用情况。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的观察力、表达力和想象力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用“喜欢”的情况。
七、教学延伸：1. 开展“我喜欢的水果”主题活动，让幼儿展示自己喜欢的水果，并分享喜欢的理由。
2. 组织幼儿进行“我喜欢的故事”分享活动，让幼儿讲述自己喜欢的故事，并说明原因。
3. 开展“我喜欢的人物”主题活动，让幼儿介绍自己喜欢的人物，如卡通人物、家人、朋友等。
八、教学反思：2. 反思教学内容，考虑是否需要增加或调整教学内容，以满足幼儿的需求。
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幼儿园大班语言课教案《喜欢》教学目标：
1、了解诗歌中小动物的生活习性和特点。
2、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，感受诗歌的文学之美。
3、引导幼儿尝试按要求创编诗歌。
教学重难点：
1、了解小动物的生活习性和特点。
2、引导创编诗歌。
教学准备：
1、小小智慧树《动物模仿操》视频片段。
2、多媒体课件9张。
3、乐曲准备：钢琴曲《秋日私语》一首。
4、动物头饰共5个(骆驼、鲨鱼、企鹅、袋鼠、猴子)。
教学活动过程：
一、导入部分：做动物模仿操，激趣并导入活动内容。
1、小朋友，今天老师请了一位客人，看看是谁呀?(幼儿答：绿泡泡)对，绿泡泡叔叔邀请小朋友和他一起来做《动物模仿操》。
(播放DVD，师幼一起看大屏幕做操。
)
2、提问1>、刚才的模仿操里，都有哪些小动物?它们都喜欢干什么?(幼儿发言讨论)2>、今天，老师
也请来了几位动物朋友，猜猜它们是谁?喜欢干什么?我
们一起来认识。
二、看课件，了解诗歌中五种动物的生活习性和特点。
(一)、播放课件一：骆驼
1、提问：这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?
2、幼儿发言讨论。
3、教师总结：小朋友说的都很好。
骆驼是一种很棒的动物。
它的背上有一个或两个突起的包，叫驼峰，那
里可以储存丰富的脂肪，当骆驼在沙漠长途行走得不到
食物时，驼峰里的脂肪就分解、输送到全身;骆驼的胃里有许多小瓶一样的水泡，里面可以存储很多的水。
因为
骆驼的身体很特殊，所以它特别擅长在沙漠长途行走，
即使几天几夜不吃不喝也能保证充足的体力，因此，人
们赞美骆驼是--沙漠之舟。
(二)、播放课件二：鲨鱼
1、提问：这是什么动物?它有什么特点?喜欢干什么?
2、幼儿发言讨论
3、教师总结：鲨鱼是海洋里的庞
然大物，它的牙齿非常尖利，生性凶猛，主要捕食小鱼
虾和动物腐肉，海洋生物们大多都很惧怕它，还送它一
个外号--海中狼。
(三)、播放课件三：企鹅
1、提问：这是什么动物?它有什么特点?喜欢干什么?
2、幼儿发言讨论
3、教师总结：企鹅是一种非常可爱的动物，它们大多生活在寒冷的南极。
(教案出自：教案网)企鹅有着非
常密实的羽毛，就像穿着厚厚的羽绒服，所以在冰天雪
地里也不会感到冷。
企鹅的腿很短小，因此走路总是摇
来摇去。
(四)、播放课件四：袋鼠
1、提问：这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?
2、幼儿发言讨论
3、教师总结：袋鼠有好多种，最常见的是生活在澳洲大草原上的热带袋鼠，它们不会走，只会跳跃行进。
(五)、播放课件五：猴子
1、提问：这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?
2、幼儿发言讨论
3、教师总结：猴子是小朋友非常喜欢的小动物。
它聪明、淘气，生活在树上，喜欢在树枝上荡秋千。
三、初步感知诗歌
1、小朋友喜欢老师带来的这五种小动物吗?老师把
这些动物的故事编成了一首好听的诗歌，名字叫--《喜
欢》，你们想听吗?(播放课件六：配图的诗歌全文)
2、播放钢琴曲《秋日私语》，教师配乐范读诗歌。
3、小朋友，你们也想试着读一读吗?(分句教读诗歌)
4、幼儿看大屏幕，配乐轻声齐读，感受诗歌的意境美。
四、创意阅读诗歌
1、提问：这首诗歌好听吗?诗歌中的小动物们都喜
欢干什么?让我们也来试着模仿它们做一做吧。
(引导幼
儿自主创编各种动物走、游、摇、跳、荡等动作)
2、请个幼带头饰表演诗歌。
3、幼儿集体边朗诵边做动作表演诗歌，进一步深化理解。
五、引导幼儿创编诗歌
1、提问：小朋友喜欢这首诗歌吗?喜欢诗中的这些
小动物吗?你们想不想认识和了解更多的小动物呢?下面，老师要带大家一起到动物乐园去看看。
(播放课件七：动物乐园)
2、提问：小朋友，请你说一说乐园里都有哪些小动物?想一想它们喜欢干什么?
3、幼儿看课件，发言讨论，教师适时引导。
4、引导幼儿按要求创编诗歌
1>、设置悬念，提出创编的格式要求咚咚咚，谁
来了?(播放课件八：狮王的信)原来是狮王给小朋友写了一封信，它请小朋友按照--(谁)喜欢在哪里--(干什么)的句式，把乐园中的小动物的故事，也编成一首诗歌寄给它，你们愿意吗?那就请说一说吧。
2>、幼儿口头创编，教师用键盘即时记录，制作成诗稿，和幼儿一起朗读并寄给狮王。
六、延伸部分
1、小朋友，今天认识了这么多的动物，你喜欢和它们交朋友吗?那大家说一说应该怎样和小动物做朋友?
2、幼儿发言讨论
3、教师小结：动物是我们人类的好朋友，我们应该关心、爱护小动物，和它们友好相处，这样我们居住的这个星球才会更和谐，更美好。
(播放课件九：人与动物手拉手，构建美好地球)
七、结束课小朋友，请你模仿自己喜欢的小动物的动作，一个跟一个走出活动室，我们去幼儿园的饲养角喂小动物吃东西，好吗?(幼儿有序出活动室)
附诗歌全文：
喜欢骆驼喜欢在沙漠里走来走去，鲨鱼喜欢在深海里游来游去，企鹅喜欢在冰面上摇来摇去，袋鼠喜欢在草原上跳来跳去，猴子喜欢在树枝上荡来荡去，我最喜欢把这本书翻来翻去。