幼儿园中班科学课教案《转起来》
中班科学活动教案《转起来》
中班科学活动教案《转起来》第一章：活动背景一、活动目标：1. 引导幼儿观察生活中常见的旋转现象，培养幼儿的观察能力。
2. 通过实际操作，让幼儿感知到旋转的特点，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、活动准备：1. 教具：旋转木马、风车、陀螺等旋转玩具。
2. 学具：每个孩子准备一个陀螺，彩纸、胶水、颜料等装饰材料。
三、活动过程：1. 导入：教师展示旋转玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 探索旋转：教师带领幼儿一起玩旋转玩具，让幼儿感受旋转的特点。
3. 制作陀螺：教师示范如何制作陀螺，并指导幼儿动手制作自己的陀螺。
4. 展示与分享：幼儿展示自己制作的陀螺，并分享制作过程中的感受。
第二章：活动内容四、活动目标：1. 巩固幼儿对旋转现象的认识，提高幼儿的观察能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
五、活动准备：1. 教具：陀螺、旋转轨道等。
2. 学具：彩纸、颜料、胶水等装饰材料。
六、活动过程：1. 复习旋转：教师带领幼儿复习旋转现象，引导幼儿说出旋转的特点。
2. 游戏：幼儿分组进行陀螺比赛，通过游戏培养团队合作精神和规则意识。
3. 创意旋转：教师引导幼儿用彩纸、颜料等装饰材料，创意制作旋转效果。
4. 展示与分享：幼儿展示自己的创意作品，并分享制作过程中的感受。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与孩子一起制作旋转玩具，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室角落设置“旋转世界”展示区，展示幼儿制作的作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对旋转现象的认识。
2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评价幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创意和动手操作能力。
八、教学反思：1. 教师总结活动过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 针对幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以促进幼儿全面发展。
幼儿园中班科学精品教案《转起来》含反思
幼儿园中班科学精品教案《转起来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《转起来》。
详细内容包括：认识轮子、齿轮等常见旋转物体；观察、探索旋转现象；通过动手操作，体验旋转的乐趣。
二、教学目标1. 了解旋转物体的基本特点，知道轮子、齿轮等物体的旋转现象。
2. 通过观察、探索，培养幼儿对旋转现象的好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识旋转物体，了解旋转现象。
难点：通过动手操作，探索旋转的原理。
四、教具与学具准备教师准备：轮子、齿轮等旋转物体的模型或实物，教学课件。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示轮子、齿轮等旋转物体，引导幼儿观察、描述其特点。
通过提问方式激发幼儿对旋转现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示旋转物体，讲解旋转的基本概念和原理。
同时，引导幼儿观察周围生活中的旋转现象，加深理解。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作旋转玩具。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示旋转物体，让幼儿判断其是否能旋转，并说明原因。
每组幼儿展示自己的旋转玩具，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 旋转现象轮子、齿轮等旋转物体旋转的基本特点2. 动手制作旋转玩具七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里有哪些旋转物体？答案：时钟、风扇、洗衣机、电动车等。
2. 作业题目：画一画，你最喜欢的旋转玩具。
答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的旋转玩具。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索、动手操作等多种方式，让幼儿了解了旋转现象。
课后，教师应关注幼儿对旋转物体的持续观察和探索，引导幼儿发现生活中的旋转现象，培养幼儿的科学素养。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行旋转物体观察活动，如观察风车的旋转。
幼儿园中班科学详案教案《转起来》含反思
幼儿园中班科学详案教案《转起来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《转起来》。
本节课详细内容为：让幼儿观察和探索生活中各种旋转的物体和现象，了解旋转的基本原理，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解旋转的基本概念，知道旋转是由力作用产生的。
2. 培养幼儿观察和发现生活中旋转现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解旋转的原理，并能够运用到实际操作中。
重点：观察和发现生活中的旋转现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、图片、实物（如风车、陀螺等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品（如瓶盖、纸杯等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，引导幼儿观察并描述其旋转现象，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和实物，让幼儿观察并说出旋转的特点。
（2）教师讲解旋转的概念和原理，引导幼儿理解旋转是由力作用产生的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一些旋转和不动的事物，让幼儿判断哪些是旋转的。
（2）幼儿分组，观察教室内的旋转现象，并记录下来。
4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿用废旧物品制作旋转玩具，体验旋转的乐趣。
（2）幼儿互相展示作品，分享制作过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 主题：转起来2. 内容：（1）旋转的概念和原理（2）生活中的旋转现象（3）旋转玩具的制作方法七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的旋转现象请幼儿和家长一起寻找生活中的旋转现象，并记录下来。
答案示例：风车、车轮、电风扇、陀螺等。
2. 作业题目：制作旋转玩具请幼儿用废旧物品制作一个旋转玩具，并介绍其制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿参观科技馆，了解更多物理现象。
2. 开展“旋转创意画”活动，让幼儿用绘画的形式表现旋转现象。
中班科学课教案《转起来》含反思
中班科学课教案《转起来》含反思一、教学内容本课教材来自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章第三节，内容主要包括：认识各种转动现象，如车轮、风车、陀螺等；探索转动的原因和条件；通过动手操作，体验转动的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种转动现象，培养观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种转动现象，探索转动的原因和条件。
难点：让幼儿通过动手操作，体验转动的乐趣，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、转动玩具等。
学具：每组一份，包括各种转动玩具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示图片和视频，让幼儿观察和描述各种转动现象，如车轮、风车、陀螺等。
2. 讲解与演示（10分钟）讲解转动的原因和条件，演示如何使玩具转动。
让幼儿理解转动是由力量和摩擦力共同作用的结果。
3. 动手操作（10分钟）分组进行动手操作，让幼儿亲身体验转动的乐趣。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的画笔和画纸，绘制出自己观察到的转动现象。
六、板书设计板书内容：转动的原因和条件、转动的乐趣。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起寻找生活中的转动现象，并用彩笔和画纸绘制出来。
2. 答案：无固定答案，只要符合题目要求即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示图片、视频和动手操作，让幼儿认识和了解了各种转动现象，探索了转动的原因和条件。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。
但在动手操作环节，部分幼儿对玩具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：可以让幼儿尝试自己制作转动玩具，如陀螺、风车等，进一步提高他们的动手能力和创造力。
同时，也可以引导幼儿思考转动现象在生活中的应用，如车轮、发电机等，培养他们的思维能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 认识各种转动现象：本课通过图片、视频等教学资源，帮助幼儿直观地认识和理解车轮、风车、陀螺等生活中的转动现象。
幼儿园中班科学教案《转起来》含反思
幼儿园中班科学教案《转起来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的机械世界》第二节《转起来》。
详细内容包括：认识轮子、齿轮等简单机械，了解它们在生活中的应用；通过操作教具和学具，探究旋转的原理；培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解轮子、齿轮等简单机械的旋转原理，知道它们在生活中的应用。
2. 通过观察、操作、实践，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们勇于尝试、乐于探索的精神。
三、教学难点与重点重点：认识轮子、齿轮等简单机械，了解旋转原理。
难点：如何引导幼儿通过实践操作，理解旋转原理。
四、教具与学具准备教具：轮子、齿轮模型，旋转玩具。
学具：纸张、剪刀、胶水，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，引发幼儿兴趣。
引导幼儿观察并思考：为什么玩具会旋转？旋转给我们带来了什么好处？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示轮子、齿轮等简单机械，引导幼儿观察并讲解它们的特点和作用。
（2）通过动画演示，讲解旋转原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放纸张、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作简易轮子。
（2）幼儿分组，进行轮子旋转比赛。
六、板书设计1. 轮子、齿轮等简单机械的图片。
2. 旋转原理的动画演示。
3. 幼儿制作的简易轮子。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园里的旋转物品，画出它们的旋转部分。
答案：略。
2. 作业题目：用身边的材料制作一个旋转玩具。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了旋转原理，认识到了轮子、齿轮等简单机械在生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导与鼓励。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他类型的简单机械，如杠杆、滑轮等，激发幼儿探索科学的兴趣。
同时，教师还可以组织相关主题活动，让幼儿在实践中进一步巩固所学知识。
幼儿园中班科学教案《转起来》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《转起来》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察生活中常见的旋转现象，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过实际操作，让幼儿了解轮子的大小与车行动画之间的关系，培养幼儿的动手能力和探究精神。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点：1. 让幼儿观察生活中常见的旋转现象，培养幼儿的观察能力。
2. 通过实际操作，让幼儿了解轮子的大小与车行动画之间的关系。
三、教学难点：1. 让幼儿理解轮子的大小与车行动画之间的关系。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
四、教学准备：1. 教学课件：生活中常见的旋转现象图片、轮子的图片、车行动画。
2. 教具：轮子、小车、轴。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察课件中的生活中常见的旋转现象，引导幼儿说出这些现象的名字，如风扇、车轮等。
2. 新课导入：展示轮子的图片，让幼儿观察并说出轮子的特点，引导幼儿发现轮子是可以转动的。
3. 实际操作：发给每个幼儿一个轮子、一个小车和一根轴，让幼儿自己动手组装，观察小车在轮子的带动下是否可以转动。
4. 探究发现：让幼儿观察课件中的车行动画，引导幼儿发现轮子的大小与车行动画之间的关系，即轮子越大，车行动画的速度越快。
5. 总结：引导幼儿说出今天的发现，即轮子是可以转动的，轮子的大小与车行动画之间的关系。
6. 课后反思：让幼儿思考在生活中还有哪些旋转现象，轮子的大小与车行动画之间的关系在日常生活中的应用。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，展示他们工作中的旋转现象，如自行车、汽车等，让幼儿更加直观地了解旋转现象。
2. 参观考察：组织幼儿参观公园、商场等公共场所，观察那里的旋转现象，如旋转木马、电梯等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对旋转现象的理解程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，以及他们对旋转现象的认识。
八、教学建议：1. 根据幼儿的接受程度，适当增加旋转现象的教学内容，让幼儿了解更多生活中的旋转现象。
中班科学课教案《转起来》含反思
中班科学课教案《转起来》含反思教学目标
1.能够用简单的语言描述什么是旋转运动。
2.了解常见的旋转运动。
3.通过自主操作、观察实验现象的方式，加深对旋转运动规律的认识。
教学内容
1.旋转运动的概念和常见例子。
2.实验操作：自制陀螺。
教学步骤
第一步：导入
1.师问：小朋友们知道“旋转运动”是什么吗？
2.引导学生俯卧或侧卧，呈瑜伽姿势面向下，并将手臂如同自行车的把手一样向前，然后身体转动，让学生感受一下旋转运动，观察身体的变化。
第二步：展示
1.老师向学生展示几个常见的旋转运动的例子：电风扇、风车、椅子转动、人体旋转等
2.引导学生分析这些例子中的共同点，并总结出旋转运动的本质特征。
第三步：实验操作
1.老师向学生展示自制陀螺，并解释它的原理。
2.引导学生根据老师的方法，自己动手制作陀螺，并观察实验现象。
3.学生根据实验结果，总结出陀螺旋转运动的规律，并和小伙伴分享自己的发现。
第四步：归纳总结
1.老师和学生一起回顾本节课的内容，复习旋转运动的概念和实验操作。
2.引导学生总结出本节课的主要知识点，并简单阐述自己的理解。
反思
本节课主要通过引导学生自己动手制作陀螺，观察实验现象，加深对旋转运动规律的认识。
整个课堂过程比较生动有趣，学生保持了良好的课堂参与度，但是一些学生在制作陀螺的时候出现了一些困难，需要老师进行及时的指导和帮助。
另外，在展示陀螺的实验结果时，老师需要更为清晰地表达，使学生更好地理解实验现象与规律。
中班科学转起来教案
中班科学转起来教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿观察和了解生活中常见的转动现象。
（2）培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
（3）引导幼儿发现转动现象中的规律和特点。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、实验等方法，让幼儿体验科学的乐趣。
（2）培养幼儿的探究精神和合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养幼儿敢于尝试、乐于动手的科学态度。
（3）培养幼儿珍惜物品、爱护环境的意识。
二、教学内容：第1节：认识转动现象1. 观察和了解生活中常见的转动现象，如车轮、风扇、门等。
2. 通过图片和实物，让幼儿认识转动现象。
第2节：转动现象的规律和特点1. 引导幼儿观察和发现转动现象中的规律和特点。
2. 学习转动的基本概念，如旋转、轴心等。
第3节：转动现象的探究1. 进行简单的转动实验，让幼儿亲身体验转动现象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
第4节：转动现象在生活中的应用1. 了解转动现象在生活中的应用，如自行车、洗衣机等。
2. 让幼儿认识到转动现象与生活的密切关系。
第5节：转动现象的创意展示1. 引导幼儿发挥想象，创作属于自己的转动作品。
2. 培养幼儿的创造力、审美意识和团队协作能力。
三、教学资源：1. 图片：生活中常见的转动现象。
2. 实物：车轮、风扇、门等。
3. 实验材料：转动装置、轴心等。
4. 创作材料：纸张、彩笔、剪刀等。
四、教学评价：1. 幼儿对转动现象的认识程度。
2. 幼儿在实验和创作过程中的表现。
3. 幼儿对科学探究的兴趣和态度。
五、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让幼儿在实际操作中掌握转动现象。
2. 鼓励幼儿提问和发表自己的观点，培养幼儿的探究精神。
3. 注重团队协作，让幼儿在合作中发挥创意。
4. 定期进行作品展示，让幼儿分享自己的学习成果。
六、教学活动安排1. 认识转动现象（第1节）：1课时2. 转动现象的规律和特点（第2节）：1课时3. 转动现象的探究（第3节）：2课时4. 转动现象在生活中的应用（第4节）：1课时5. 转动现象的创意展示（第5节）：1课时七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察生活中常见的转动现象，培养幼儿的观察力。
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幼儿园中班科学课教案《转起来》
【活动目标】
1、通过游戏体验、感受、理解转动的意思，探索使各种物体转动
的方法，体验活动的乐趣。
2、感受转动给人们生活带来的影响，关注转动在生活中的运用。
【活动准备】
1、幼儿第一次探索用的物品：生活中、活动室里常见的能转动起
来的物品，包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、
筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等，物品数量多于幼儿人数。
2、幼儿第二次探索用的物品分组摆放，包括：塑料齿轮玩具，当
中有孔的积木、纽扣、光盘，绳子；牙签，不同形状的、中心用
针戳洞的纸片；纸杯、筷子、勺子，两只小碗中各盛半碗水。
【活动过程】
一、游戏：迷迷转
1、引题并介绍游戏玩法。
师：孩子们，我们一起玩一个"迷迷转"的游戏吧。
游戏的玩法是这样的：大家张开双手，边念儿歌边自转，"迷迷转，迷迷转，转到天空我不动！"儿歌结束时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。
然后我念数字1～10。
如果我念到10，大家还能保持不动的话就算胜利。
2、师幼一起游戏。
（中班幼儿受知识经验所限，有时会将"转动"与"滚动"相混淆。
我们知道"转动"是围绕着一个轴运动，"滚动"则是物体整体不断翻转着移动。
这个游戏是让幼儿通过自身行动来体验、感受、理解"转动"。
）
二、探索让各种物品转动起来
1、交代任务。
师：这些物品看见大家玩得那么开心，也想玩"迷迷转"的游戏。
请大家帮帮忙，让这些物品转动起来吧！
2、幼儿操作，教师观察并指导。
观察要素包括以下几个方面：
●当幼儿已经想办法使物体转动起来时，教师宜用提问帮助幼儿提升经验："你用的是什么方法？"如当幼儿把笔放在手心并搓动使笔转动时，教师可以问："你用的是什么方法？这个动作叫…………"
●当幼儿已经使一种材料转动起来时，教师可以鼓励全体幼儿尝试更多的材料："请试一试不同的材料。
"
●有些材料可有多种使之转动的方法，如，风车可用吹气、跑动等方法使它转动。
幼儿尝试了一种方法后，教师可以用提问拓展幼儿的思维："除了这种方法，还有别的方法能使它转动吗？"
3、交流与分享。
师：你用什么方法把什么转动起来了？
（这种填空式的提问能够帮助中班幼儿理清思路，完整表达自己的探索重点。
）
4、出示文字，师幼一起总结探索方法。
（当幼儿说出教师估计到的方法时，教师就翻开已经打印好的文字；当幼儿说出教师没有估计到的方法时，教师就直接在空白纸
上写出此方法。
虽然教师并不强求幼儿认识所有出现的文字，但
以上做法可以满足部分对文字敏感的幼儿的表达需要，同时有利
于梳理归纳探索方法。
）
师：你们用转、搓、拧、拍、跑…………那么多方法使物品转动
起来了，真了不起！
小结：转动与生活的关系。
（选择一两位幼儿演示创造性地转动物品，由此自然引导到生活
中的转动。
比如，请幼儿演示用筷子或绳子让光盘转动，并提问："光盘除了这样转动，还可能在哪里转动？"幼儿会联想到光盘还
可以在播放器上转动。
这时，教师追问："光盘在播放器上转动后
可以怎样呢？"
幼儿会依据自己的经验回答。
教师再适时总结："转动给我们带来
美妙的音乐、精彩的动画片，让我们的生活更美好。
"如果想拓展
幼儿的思维，教师可以进一步追问："家里除了播放器会转动，还有什么会转动？"引发幼儿联想生活中更多的转动现象，从而自然达成第二条目标。
）
师：原来转动可以给我们带来方便、快乐…………那么，是不是所有的转动都是有好处的呢？让我们今后在生活中再去仔细观察和发现吧！。