江苏省中小学教师继续教育网络培训答案

第101题2014菜单式《学前儿童科学活动-幼儿园科学区域的设置与指导》网络培训答案

(一)单选题

1. 9、在科学区角活动中，教师的主要任务是进行（）。

答案：(A)隐性指导

2. 8、幼儿在科学区角中，扮演着积极游戏和（）的双重角色。。答案：(B)主动探索者

3. 10、科学区角的活动能对幼儿进行更为具体的（）科学教育。答案：(C)个别化

4. 7、幼儿园科学区角可分为实验操作角和（），空间较小也可合在一起。

答案：(D)自然角

5. 1、科学区空间的大小应根据班级活动室的面积、朝向和幼儿人数等因素来确定（)

答案：(A)对

6. 2、科学区内容的选择要兼顾集体活动和小组活动，以及个别活动的需要（）

答案：(A)对

7. 3、科学区是教师创设宽松的环境，有目的投放材料, 让幼儿能按照自己的意愿与能力，主动进行探索的场所，因此，可以不必进行集体性的科学活动。（）

答案：(B)错

(二)多选题

1. 6、科学区的创建应突出活动的（）、（）和（）。

答案：(A)可操作性(C)游戏性(E)趣味性

2. 4、幼儿园科学区的设置，要充分考虑到幼儿的年龄特点，同时体现出（）等特征

答案：(A)目标性(B)季节性(C)地方性

3. 5、科学区角的设计应体现“以材料为中心”，材料设计要考虑（）。答案：(A)结构性(B)开放性(C)丰富性(D)层次性(E)安全性

第102题2014菜单式《学前儿童科学活动-探究式科学教育活动的开展与指导（中班）》网络培训答案

(一)单选题

1. 4.在科学探究活动中，要让幼儿亲历探究过程主动建构属于自己的认知，科学探究的一般流程为：

答案：(A)提出问题→推测解答→设计实验→寻求实证→信息处理→结论与表达

2. 2.“亲近自然，喜欢探究”是幼儿科学探究目标中的

答案：(B)前提性目标

3. 10、在幼儿科学探究的过程中，教师应成为活动中支持者、合作者与主导者。

答案：(B)错

4. 1.下列哪一项不是幼儿进行科学学习的基本方式和特点？

答案：(C)逻辑推理

5. 8、在幼儿的科学活动中，教师应注重激发幼儿的探究兴趣，培养幼儿的探究能力，使“探究”成为幼儿科学学习的核心。

答案：(A)对

6. 3.丰富且适宜的操作材料是幼儿进行科学探究的基本保障，教师投放的下列材料中，哪种类型最不利于幼儿探究行为的发生？

答案：(D)目标明确且结果固定的高结构化作业性材料

7. 9、在具有初步的探究能力这一目标下，3岁幼儿的典型表现为:能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。

答案：(B)错

(二)多选题

1. 6.教师组织幼儿进行科学探究活动的形式是多种多样的，既可以有专门的集体探究活动，也可以小组和个人的形式在区角活动中展开，下列哪些区角可以开展科学探究活动？

答案：(A)科学发现区(B)自然角和种植园(C)科学发现室

2. 5.下列哪些做法有利于激发幼儿的探究兴趣，支持幼儿探究活动的开展？

答案：(A)创设安全的心理氛围(B)选择贴近生活的探究内容(C)投放丰富而适宜的材料(D)开展灵活多样的活动形式

3. 7.要培养幼儿的科学探究能力，首先应激发幼儿的探究兴趣，使他们喜欢探究，乐于探究。教师应充分把握幼儿的年龄特征和学习方式，在科学活动的实施中做到

答案：(A)生活化(B)情境化(C)游戏化

第103题2014菜单式《学前儿童科学活动-探究式科学教育活动的开展与指导（小班）》网络培训答案

(一)单选题

1. 7.下列哪一个不是小班幼儿能达成的目标

答案：(C)能经常动手动脑寻找问题的答案。

2. 4.小班幼儿生活经验少，注意力不够稳定、活动中情绪波动较大，不宜用游戏法开展教学。

答案：(B)错

3. 1．幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

答案：(A)对

4. 3.小班幼儿的思维方式带有明显的直觉行动性，不会计划自己的行动，常常是边做边想，或先做后想。

答案：(A)对

5. 6.下列哪种方式是适宜小班幼儿的科学记录方式？

答案：(B)实物图片

6. 5.“经常问各种问题，或好奇地摆弄物品”是哪个年龄段幼儿表现出来典型征。

答案：(A)小班

7. 2. 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，在注重引导幼儿通过

直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习的同时，还应注重知识和技能的掌握。

答案：(B)错

(二)多选题

1. 10.小班科学探索性活动的基本原则是：

答案：(A)内容生活化(B)活动游戏化(C)方法探究化(D)组织集体化

2. 8．在带幼儿接触大自然中，如何激发其好奇心与探究欲望。() A.

B. C. D.

答案：(A)为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。

(B)和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。

(C)容忍孩子因探究弄脏、弄乱、甚至破坏环境的行为。

(D) 通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。

3. 9.下列哪些策略能有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。() A. B. C. D.

答案：(A)支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏。(C)通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察。(D) 引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括。

第104题2014菜单式《学前儿童科学活动-探究式科学教育活动的开展与指导（大班）》网络培训答案（第104篇）