请假条的落款格式

请假条

尊敬的xx（会长、部长）：

您好！本人因xx（写清楚不能出席的原因）不能参加x月x日的例会/活动。恳请您的

批准！

此致

敬礼

xx部预备干事（干部、干事）xxx 2011年10月20日

注意事项：

1、请假条用a4纸的一半、横向手写版

2、注意日期的书法，统一用“阿拉伯数字”

3、请假条不能出现有涂改

4、请假条格式不正确拒收、作废

5、补请假条，在一周内补上，落款写例会/活动的日期，并在正文说明是补请假的

6、必须要部长或者会长签名同意

7、统一交到秘书部

总结（总-分-总的结构）

（标题：关于xx活动的总结、xx年度工作总结）

□□……（开头语）

□□正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文（好的方面、分点说明）

1、……

2、……

……

□□正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文（还需改善的、分点说明）

1、……

2、……

……

□□……（结束语）

以上是我的总结。

（落款）

广州涉外经济职业技术学院青年志愿者协会

xx部预备干事（干部、干事）xxx 注意事项：

1、总结要求用a4纸

2、一式两份：电子档一份（统一发到、手写或打印一份（统一交给秘书部总结负责人）

3、标题字体：仿宋gb2312或楷体gb2312、小一号、加粗、居中

4、正文字体：仿宋gb2312或楷体gb2312、小四，每段开头必须空两格

5、注意日期的书法，一定要用正规的字体，如2011年10月20日的正确写法是二〇一

一年十月二十日，正确〇的输入如下：①搜狗拼音输入法

②word文档菜单栏的“插入”→“日期和时间”篇二：请假条格式

学生请假条格式范文

因事或病不能到校上课或上班或参加活动，向有关人员请假的条子，叫请假条或叫假条。

假条的格式由标题、称呼、正文、落款等部分组成，具体写作方法如下：

标题：“请假条”三字写在第一行中间位置。

称呼：在第二行顶格写明向谁请假。写给收条人的称呼同一般书信。一般都是向顶头上司或老师请假。具体写法是在姓后面加上职务，如“陈主任”，“王科长”，“张老师”等，后用冒号。

正文：写清请假的缘由，请假的起止时间。在第三行空两格写起。最后常以“请予准假”，“此致敬礼”，“不胜感激”等用语结束。落款：署名和日期的写法同一般书信。在右下方署上请假人姓名。姓名下方标注请假日期。

要写好请假条．必须注意以下几点：①请假原因要具体清楚，不能含糊其辞，模棱两可。

②如果遇到突发事情来不及请假，可请人将请假条捎给收条人。如果是事先知道的事情应提前向有关人员请假，得到批准方可。一般请假人不应起级请假。③请假时间一定要写清楚，便于有关人员考虑和安排。④请假人在假期满后应主动销假，假条不

必收回。

请假条

尊敬的王老师：

今天因奶奶病重，我随爸妈一起去探望，要求请假一天。此致

敬礼!

学生：李彬彬××年×月×日

学生自己写请假条，把请假的事由和时间都写清楚了，符合要求。

张老师：

您班学生孙浩，因突然高烧呕吐，要上医院治疗。今天不能到校上课。特此请假。

此致

敬礼!

学生家长：孙正平××年×月×日由长辈代子女写假条。原因和时间都写清楚了，符合请假条的写作要求。

李老师：

我因假两病请天，但仍未痊愈，还不能上学，需要继续治疗，只

好再续假两天，望能批准。

此致

敬礼!

学生：杨帆×××年×月×日有时候，情况十分特殊，需继续请假，写续假条。这张假条符合要求。篇三：请假条的格式《便条》教案

《请假条》教案

教学目标：使学生掌握请假条的格式及写法

学生能正确书写请假条

教学重点、难点：请假条的书写要求

教学方法：举例法、练习法

教学课时：1课时

教学过程

请假条

请假条怎么写

关键是：

1、格式要正确

2、写清事由,请假要求。

3、用语要得当

在顶部正中写标题“请假条”

首先顶格写称谓，即向谁请假，注意应加上其职务，以示尊重。

吴老师：

第二行空两格开始写正文

首先写明请假事由，其次写明请假时间，最后加上请假习惯用语“请批准”、“请予批准”

等。请假条内容较少的，不用分段。

语言应朴实，简单，不能作无谓的修饰，把事情说得清楚简明就好。

我因xxxxx（原因），，不能坚持到xx（工作、学习地点）xxx（工作或学习），特请假两

天，（ x 月 x日至 x 日），请予批准。

正文内容结束后，另起一行，空两格写礼貌用语（也可省略），一般用“此致”，然后再

起一行顶格写“敬礼”

此致

敬礼

最后，右对齐署名，在名称下落下请假日期。注意：日期应正对在署名下方

请假人：xxx

xxxx 年 xx 月xx 日

有其它相关证明也可以附带上交，更有说服力，更容易批准。

示例

请假条

张老师：

今天，我因感冒发烧，不能到校上课，请假一天，请予批准!

请假人：丁丁

xxx年x月x日

课堂练习

课后小结

布置作业

留言条

一、教材设计：

1、在学生仔细阅读的基础上，了解留言条的内容、格式，结合学生例文，使学生明确留

言条必须说明的几个问题：

（1）称呼，表明写给谁；

（2）自己在什么时间去哪儿干什么（写清什么事情）；

（3）对对方的希望（如“不用想我”“不必挂念”等）

（4）署名（表明是谁写的）

（5）日期（表明写的时间）

这些问题不必由教师讲出，建议创设几种情境，引导学生归纳总结。

2、可仿照例子掌握留言条的书写格式。

二、教学目标：

1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。

2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；

3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。

4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。

三、教学重点：

让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。