大班第二学期教研组工作计划
“幼儿园大班下学期教研组计划”幼儿园工作计划3篇
“幼儿园大班下学期教研组计划”幼儿园工作计划“幼儿园大班下学期教研组计划”幼儿园工作计划精选3篇（一）幼儿园大班下学期教研组计划涵盖以下内容：1. **主题教学**：制定下学期主题教学计划，明确每个主题的目标、内容、教学方法和评估方式。
2. **教学资源准备**：收集和准备相关的教学资源，包括教材、绘本、教具等，以支持教学活动的开展。
3. **课程设计**：设计具体的课程内容和教学活动，包括多媒体教学、手工活动、游戏等，以激发幼儿的学习兴趣和培养他们的综合能力。
4. **课程评估**：建立课程评估机制，对教学效果进行评估和反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。
5. **家园互动**：加强与家长的沟通和互动，定期举办家长会议、观摩课等活动，促进家园合作，共同关心和支持幼儿的成长发展。
6. **专题研讨**：定期组织教研会议和专题研讨，分享教学心得和经验，提高教师的教学水平和专业素养。
7. **个别辅导**：针对特殊幼儿的学习和发展情况，进行个别辅导和关怀，制定个性化的教育方案，帮助他们克服困难，健康成长。
以上是大班下学期教研组的工作计划，旨在为幼儿提供更加优质和全面的教育服务，促进其全面发展和成长。
“幼儿园大班下学期教研组计划”幼儿园工作计划精选3篇（二）1. 目标：提高大班幼儿的学习兴趣，促进他们的综合发展，培养他们的自主学习能力。
2. 活动安排：- 制定教学计划：根据大班幼儿的认知特点和兴趣爱好，精心设计各类教学活动，包括绘画、手工、音乐、游戏等。
- 资源准备：准备具有趣味性和启发性的教学资源，如故事书、益智玩具、实验器材等。
- 学习主题：设定每周一个学习主题，帮助孩子们探索世界，拓展知识面。
- 在班级内组织小组活动：通过小组合作活动，培养幼儿的团队意识和交际能力。
- 与家长沟通：定期与家长交流幼儿的学习情况，共同关注孩子的成长。
3. 实施方法：- 利用多媒体教学手段：搭建多媒体平台，让幼儿通过视觉、听觉等多种方式学习。
大班教研活动计划下学期(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，大班幼儿的教育教学工作日益受到重视。
为了提高大班幼儿的教育质量，促进幼儿全面发展，本学期我们将围绕以下主题开展教研活动，旨在提升教师的专业素养，优化教学策略，丰富教学内容，为幼儿创造更加良好的学习环境。
二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿身心发展特点的认识，增强教师的专业素养。
2. 探索和优化大班幼儿教育教学方法，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养幼儿良好的学习习惯和自主学习能力，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 大班幼儿身心发展特点分析2. 大班幼儿教育教学方法探讨3. 大班幼儿教学活动设计与实施4. 大班幼儿家长工作与合作5. 大班幼儿安全教育与保护6. 大班幼儿心理健康教育7. 大班幼儿社会实践活动8. 大班幼儿家园共育四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：大班幼儿身心发展特点分析2. 第二阶段（第5-8周）：大班幼儿教育教学方法探讨3. 第三阶段（第9-12周）：大班幼儿教学活动设计与实施4. 第四阶段（第13-16周）：大班幼儿家长工作与合作5. 第五阶段（第17-20周）：大班幼儿安全教育与保护6. 第六阶段（第21-24周）：大班幼儿心理健康教育7. 第七阶段（第25-28周）：大班幼儿社会实践活动8. 第八阶段（第29-32周）：大班幼儿家园共育五、活动形式1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提高教师对大班幼儿教育的认识。
2. 案例分析：通过分析典型教学案例，探讨教学策略和方法。
3. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，相互学习，共同提高。
4. 教学研讨：围绕某一主题，进行深入的研讨和交流。
5. 家长座谈会：邀请家长参与，共同探讨家园共育问题。
六、活动具体安排1. 第一阶段（第1-4周）：- 第1周：邀请专家进行大班幼儿身心发展特点分析讲座。
- 第2周：教师分组讨论，分析本班幼儿身心发展特点。
大班组下学期教研计划
大班组下学期教研计划大班组下学期教研计划（精选10篇）时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是店铺帮大家整理的大班组下学期教研计划，欢迎阅读与收藏。
大班组下学期教研计划篇1伴随着春天的脚步我们又迎来了新的学年，大家都积极地投入都各项常规工作中，在幼儿园工作的指引下，本学期我们大班教研工作开始步入正轨，与组员们一起学习相关理论知识，进一步加大教研力度，发挥教研在教学中的作用，进一步提高教师的教育教研能力。
根据我园教科研工作的开展，制定以下计划：一、指导思想以《新纲要》为依据，以园务计划为指导，坚持科研是先导，管理是关键，课程是根本的教学理念，以科研为抓手，问题引领、立足园本、优化教育行为，重视用文化熏陶人，用思想凝聚人，用专业发展人。
注重教师的专业化水平，通过边学习、边实践、边改进的工作方式，努力提高组内教师的教科研水平。
根据本年龄组的实际，灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我组的保教工作能取得更大的突破。
教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。
教研组的每次活动，都引导教师们学习教育的理论知识，宜提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了教育的特点，加强教师们的理论基础。
二、工作重点：1、把课程审议作为工作的重点，做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性。
积极组织组内教师集体备课，发现问题，有针对性的解决每一个问题，更好的体现教材的价值。
2、抓好主题活动开展，确保区域游戏活动、环境创设同步完善，确保主题深入展开。
3、鼓励教师自由结对，促进教师专业化成长。
4、努力做好幼小衔接的各项工作。
与家长进行沟通交流，向家长宣传“幼小衔接”知识，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会，为他们入小学做好良好的准备。
大班下学期教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育质量的要求越来越高。
为了提高我园大班教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，特制定本学期教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学规律的认识，掌握先进的教育教学方法。
2. 加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
3. 促进教师专业成长，培养一批教育教学骨干。
4. 提升幼儿园教育教学质量，为幼儿提供优质的教育环境。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）开展教学观摩活动，组织教师进行观摩、讨论、反思，提高教师的教学能力。
（2）邀请专家进行讲座，分享先进的教育教学理念和方法。
2. 教学案例分析（1）选取具有代表性的教学案例，组织教师进行研讨，分析教学过程中存在的问题及改进措施。
（2）鼓励教师结合自身教学实践，撰写教学案例，分享教学经验。
3. 教学技能培训（1）开展教学技能培训，如：教学设计、教学评价、教学反思等。
（2）组织教师参加各类教学技能比赛，提高教师的教学技能水平。
4. 教育教学研究（1）围绕幼儿园教育教学热点问题，组织教师开展研究活动。
（2）鼓励教师申报教育教学研究课题，推动教育教学改革。
5. 教师心理健康教育（1）开展教师心理健康讲座，提高教师心理素质。
（2）组织教师参加心理辅导活动，缓解工作压力。
6. 教师团队建设（1）开展团队建设活动，增强教师之间的凝聚力。
（2）组织教师参加各类培训，提高教师团队协作能力。
四、活动安排1. 每月开展一次教学观摩与研讨活动，每次活动时间为2课时。
2. 每季度开展一次教学案例分析，每次活动时间为2课时。
3. 每学期开展一次教学技能培训，每次活动时间为4课时。
4. 每学期开展一次教育教学研究活动，每次活动时间为4课时。
5. 每学期开展一次教师心理健康教育活动，每次活动时间为2课时。
6. 每学期开展一次教师团队建设活动，每次活动时间为4课时。
五、活动评价1. 教师对活动的满意度。
2. 教师在活动中的参与度。
大班第二学期教研组工作计划(通用7篇)
大班第二学期教研组工作计划（通用7篇）大班第二学期教研组工作计划篇1一、指导思想：教研组是提高教学质量的重要阵地。
为了提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面发展，我们将继续以《纲要》的精神为指导，以《幼儿园工作计划》为工作方向，立足幼儿园实际，积极开展教育科研，营造学习和研究氛围，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长，使幼儿获得良好发展。
二、情况分析上学期我们教研组进行了理论学习与教学实践相结合的教研活动，取得了一定的效果，教师各方面的能力上有了不同程度的提高。
本学期我们大班教研组将以“幼小衔接”为重点，为幼儿入小学做好充分准备，使幼儿有争做小学生的愿望。
同时结合大班的实际，以“汇报演出”为主线，争取排出一台有质量的节目。
三、具体措施（1）加强理论学习，补充完善教研组资料。
完善补充大班教研资料，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料。
（2）积极开展活动。
轮流实施教科研活动，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性意见。
（3）以沙龙研讨的形式，加强教师间交流与分享。
定期交流本班幼儿的情况，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
四、具体内容与时间安排第二、三月：1、做好开学准备工作，加强班级常规管理。
2、训练幼儿广播体操。
3、开展“元宵节”、“三八节”、“植树”活动。
4、开展好家长半日开放活动。
5、收集、交流有关幼小衔接的相关文献，召开家长会。
第四月份：1、开展主题活动“寻找春天”，引导幼儿观察、感受周围环境的变化。
2、开展清明扫墓活动。
3、期中测查4、参加园内组织的教育教学活动竞赛。
5、讨论：本学期幼小衔接活动的具体方案。
第五月份：1、围绕“五一”开展系列主题活动，教育幼儿热爱各行各业人士，珍惜自己和他人的劳动成果。
2、筹备“六一”活动。
3、讨论：结合大班实际谈谈怎样进一步做好幼小衔接工作第六月份：1、举行庆六一活动。
2024年大班教研组教研计划下学期工作
随着2024年新学年的即将到来，大班教研组面临着新的挑战和机遇。
为了确保下学期工作的顺利进行，特制定本教研计划，旨在提高教学质量，促进教师专业发展，实现幼儿全面成长。
一、工作目标1.提升教师专业能力：通过定期教研活动，促进教师在教学理念、教学方法、班级管理等方面的专业成长。
2.优化课程设置：结合幼儿发展特点和社会需求，优化课程结构，确保课程的科学性、趣味性和教育性。
3.增强幼儿综合素养：通过多元化的教学活动，提升幼儿的认知能力、社会交往能力、身体素质和艺术修养。
4.加强家园共育：建立有效的家园沟通机制，形成教育合力，共同促进幼儿的健康发展。
二、具体措施1.教研活动安排：每月定期组织教研活动，围绕主题教学、游戏活动、幼小衔接等内容进行深入研讨。
2.专业培训计划：为教师提供参加各级各类培训的机会，包括教育理念、教学技巧、班级管理等，以提升教师的专业水平。
3.课程优化流程：定期开展课程评估，根据幼儿反馈和教师经验，调整课程内容和实施方式，确保课程的适宜性和有效性。
4.家园共育策略：通过家长会、家长开放日、亲子活动等形式，加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的成长。
三、预期成果1.教师队伍的专业化程度显著提高，能够运用先进的教育理念和方法进行教学。
2.幼儿在认知、情感、社会性、身体和艺术等方面得到全面的发展。
3.形成一套科学合理、具有特色的大班课程体系。
4.建立稳定有效的家园沟通机制，形成教育合力。
四、实施步骤1.规划阶段：开学前，制定详细的教研计划和实施方案。
2.实施阶段：按照计划开展教研活动、培训课程和家园共育活动。
3.评估阶段：定期对教研活动的效果和幼儿的发展情况进行评估，及时调整策略。
4.总结阶段：学期末，总结经验教训，为下一阶段的工作提供参考。
五、保障措施1.组织保障：成立教研组领导小组，确保教研工作的组织领导和统筹协调。
2.制度保障：建立健全教研工作制度，包括会议制度、培训制度、评估制度等。
大班第二学期教研组计划
大班第二学期教研组计划时光荏苒，转眼间我们迎来了大班第二学期的教学时光。
在这个充满挑战与机遇的学期里，我们将继续秉承“寓教于乐，寓学于趣”的教学理念，以培养幼儿全面发展为目标，努力提升教育教学质量。
为确保本学期教研组工作的顺利进行，我们制定了如下计划：一、明确教研组工作目标1.深入开展教育教学研究，提高教师教育教学水平。
2.创新教学方法，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿主动学习。
4.提高教研组工作实效，确保教育教学质量的提升。
二、教研组工作重点1.开展教育教学研讨会，组织教师学习先进的教育理念和教学方法，提高教师教育教学能力。
2.定期举行公开课活动，鼓励教师相互学习、取长补短，提升整体教学质量。
3.加强课程建设，根据幼儿发展需求，调整和完善教学内容，注重幼儿兴趣培养和个性发展。
4.加强幼儿心理健康教育，关注幼儿情感需求，提高幼儿心理素质。
5.加强家园合作，定期与家长沟通交流，共同关注幼儿成长。
三、教研组工作计划1.第一季度：（1）组织教师学习先进的教育理念和教学方法，提高教师教育教学能力。
（2）开展公开课活动，鼓励教师相互学习、取长补短。
（3）调整和完善教学内容，注重幼儿兴趣培养和个性发展。
（4）加强幼儿心理健康教育，关注幼儿情感需求。
2.第二季度：（1）继续开展公开课活动，提升整体教学质量。
（2）加强课程建设，根据幼儿发展需求，调整教学内容。
（3）组织教师参加教育教学研讨会，分享教学心得与经验。
（4）加强家园合作，定期与家长沟通交流。
3.第三季度：（2）调整教研组工作计划，为下一阶段工作做好准备。
（3）组织教师参加业务培训，提高教师专业素养。
（4）加强幼儿心理健康教育，关注幼儿情感需求。
4.第四季度：（1）深入推进公开课活动，提高教学质量。
（2）完善课程建设，关注幼儿兴趣培养和个性发展。
（3）加强家园合作，定期与家长沟通交流。
（4）组织教师开展教育教学研讨，分享教学心得与经验。
四、工作要求1.提高认识，明确教研组工作的重要性，积极参与各项教研活动。
大班第二学期教研组工作计划学期工作计划
大班第二学期教研组工作计划学期工作计划大班第二学期教研组工作计划学期工作计划「篇一」一、现状分析大班教研组有两个平行班的老师组成，现有教师4名，都是从中班直接升入大班。
在没有人员调动的情况下，我们在互相合作上都有了一定的默契。
上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养，教师们的教学水平也有了不同程度的提高。
随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。
显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
二、教研目标1、加强教学研究，努力寻找教材与园本课程的结合点。
2、对教师进行多方位培养，加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高水平。
3、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培养幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定基础。
三、具体措施1、多翻阅一些早期教育类杂志，充分利用网络资源，不断吸收新信息，加强对园本课程的研究。
2、充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。
3、适时开展各种评比活动，如心得评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功评比等，激发教师教育热情，努力营造园内良好的教育氛围。
4、做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性。
5、为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，积极参加园内评优课活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，在大家畅所欲言、共同讨论中寻求最佳的教育途径，从而使大家有一个互相学习的机会。
6、开展班级交流活动，要求教师认真制定好各类计划并进行交流，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，提高教师保教工作水平。
7、做好幼小衔接工作，与家长进行沟通交流，向家长宣传[幼小衔接"知识，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会，为他们入小学做好良好的准备。
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大班第二学期教研组工作计划无论是幼儿园还是小学还是中学，教研组每个学期都需要做一次工作计划，以便于新学期工作的开展，下面给大家分享大班第二学期教研组工作计划范文，欢迎借鉴！大班第二学期教研组工作计划1一、指导思想：依据区学前教育科工作重点和园所自身的发展需求，继续学习、贯彻《指南》精神，积极开展教改实践，以游戏化项目建设为抓手；以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
二、主要工作及具体措施：（一）坚持理论学习，树立先进的教育理念。
1.为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。
2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。
我园将积极组织教师开展读书沙龙活动，提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿。
3.本学期我们将在分散自学的基础上，以专家讲座、诊断式指导、主题研讨会等多种形式加强理论学习。
研讨主题一方面根据课程游戏化建设项目的研究需求来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。
教研活动中教师认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。
4.鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。
（二）改善教学管理，抓好各项常规工作。
1.在教学管理过程中关注常态教学，保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况，随查教师备课、教学反思、听课笔记、教育随笔等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况，做好及时的评价和指导。
2.重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展，尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。
3.积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。
4.加强班级的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。
5.重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。
6.重视培养幼儿良好的生活、卫生、学习及行为习惯，将游戏贯穿于幼儿一日活动之中，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。
（三）创设丰富的区域游戏活动环境，重视区域游戏活动的开展。
1.要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。
提供丰富、充足的游戏材料，并及时更新。
2.要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。
3.要注重游戏活动的趣味性。
要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。
4.要注重游戏活动的综合性。
加强游戏活动的观察、记录、指导和评价，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。
5.要注重游戏活动的自主性。
让区域活动赋予幼儿极大的自由度，使幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行游戏活动，为幼儿自主习惯和能力的养成发展提供良好的条件。
（四）推进课程游戏化项目建设的进程，有计划地开展实验和研究。
1.围绕课程游戏化建设项目，有计划地组织好每月两次的业务学习和培训活动，并做好详细记录。
2.以班级或小组的形式进行项目的分课题研究，在分头实践的基础上，每两周组织一次观摩推进，将研究成果有效推广。
3.建立相对稳定又有弹性的游戏活动课程，有计划地开展各类游戏。
4.以“幼儿园生活活动游戏化”和“区域活动的游戏化”为研究重点，有计划地开展实验和研究。
5.尝试生成游戏课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。
6.鼓励教师根据研究经验成果撰写各类论文，积极参赛和投稿。
每月工作安排：二、三月份：1.组织教师开展寒假园本培训。
2.新学期各班创设环境，布置区角，为幼儿营造良好环境。
3.年级组制定教研组工作计划，组织教师集体备课。
4.做好新老生的入园接待工作,稳定幼儿的情绪。
5.各班制定区域游戏活动计划。
6.制定班级、个人、小组课程游戏化建设学期研究计划。
7.组织教师参加“早期教育新视野”论文比赛。
8.组织教师学习本学期教研工作计划。
9.各年级创设公共区域游戏环境。
10.召开教研片会议。
四月份：1.大班幼儿清明祭扫，进行革命传统教育。
2.自主学习有关课程游戏化的书籍。
3.专家讲座“幼儿园区域活动的材料如何投放”。
4.主题研讨“幼儿园区域活动的材料如何投放”。
5.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。
6.检查各年级公共区域游戏环境创设情况。
7.开展推门听课、预约课活动。
8.举行全园家长开放半日活动。
五月份：1.组织新教师上汇报课。
2.专家讲座“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”。
3.专题研讨“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”。
4.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。
5.继续开展推门听课、预约课活动。
6.对各班幼儿进行学期测评。
7.举行庆“六一”亲子环保时装秀活动。
8.班级区域游戏活动创设比赛。
六月份、七月份：1.开展教研片活动--幼儿园区域活动展示。
2.专家讲座“如何发挥游戏活动中幼儿的自主性”。
3.通过阅读有关课程游戏化的书籍，开展教师读书沙龙交流活动。
4.各研究小组做好阶段研究总结工作和资料整理归档工作。
5.年级组回顾、完善本学期所订计划，修订下学期教学计划。
6.做好学期总结和资料整理工作。
7.开展大班幼儿毕业汇报演出活动。
大班第二学期教研组工作计划2一、指导思想以园务计划、教科研计划为指导，全面推进和深化素质教育，以《新纲要》为依据，重视教师的专业化水平，努力提高教师的教科研水平。
深入开展园本课程实施的实践研究，积极探索现场性、开放性的课程组织方式，并根据本年段的实际灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使本年段的保教工作能取得更大的突破。
二、主要工作、措施及目标1、加强理论学习，提高教师的理论水平，进一步理解园本课程的精神实质，选择学习与课题研究内容相关的文献资料，丰富教师的教科研知识，提高教科研素养，促进教师对课题研究思路的把握，并督促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去。
2、提高教师集体教学水平，开展“一课三研”活动，研和教紧密结合，组织教师进行教育教学活动研讨，以理论指导实践，帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力；学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略，使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。
3、加强教研研讨的氛围，发挥教研集体的力量，以“参与式”的教研方式，以案例研究为抓手，以问题为切入口，教师轮流主持，通过学习、讨论，解决集体教学活动设计中目标制定和提问策略的困惑。
4、重视创设与教育相适应的环境，探索和发展各活动区域的内容和材料投放，激发教师个体的个性，充分展示教师个体才能。
5、以课题为引领，开展子课题的研究，鼓励组员主动参与科研组工作，为科研组提供相应的资料和案例、提升教师理论专业长水平。
6、科研和教学活动相结合，每位老师每月学会一个探索型体育民间游戏活动，采用集体讨论、完善游戏内容，在各班级进行活动验证，以促进课题和教学活动的共同开展。
7、不定期地检查年级组内教师、班级的各项工作和活动，及时做好纪录，通过平时各项的考核和检查，起到一定的促进作用。
8、加强一日活动各环节的组织管理。
进一步学习明确教师一日活动规范，严格按要求操作，合理组织晨间活动、户外活动、教学活动和游戏活动，教师应积极组织幼儿开展户外体育游戏和“迎六一”幼儿绘画比赛、演唱活动，平时应关注幼儿的活动情况，及时给予帮助和指导，注重幼儿活动常规的养成教育，以确保一日活动各环节的有序开展。
9、充分利用家长资源，鼓励家长进课堂，根据家长的特长，开展各种形式的家长助教活动。
向家长开放半日活动，使家长有更多的机会了解幼儿园教育，了解孩子。
充分利用平台，通过网络在班级Q 群上及时发布班级动态，为家长提供新的交流渠道、发布家庭教育信息，增进家园互动。
10、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，为幼儿入小学做好充分准备，使他们有争做小学生的愿望。
三、具体工作安排：三月份：内容：1、学习园务、教研工作计划2、制定本学期主题课程网络图目标1、通过学习园务、教研工作计划明确本学期工作重点。
2、通过讨论交流，结合本园课题，建构适合大班幼儿年龄特点的园本课程主题网络。
四月份：内容：1、开展家长活动日2、开展家长会目标：让家长更清楚的了解幼儿在园的一日生活情况。
五月份：内容：1、商讨“迎六一”活动方案目标：通过活动确定活动内容，具体安排、人员分配。
提高教师组织活动能力，确保活动顺利开展。
六月份：内容：商讨：幼小衔接的课程内容目标：通过活动，加强幼儿园与小学之间的联系，提高教师组织活动能力。
七月份：学期结束工作。
大班第二学期教研组工作计划3“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。
这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。
经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。
身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一步增强；语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；科学方面：幼儿有强烈的求知欲，但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：（1）个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握；（2）幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强；（3）幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：一、日常保教工作本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。
1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈；有一定的前阅读能力。
（1）继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。