小学信息技术观摩课《在WORD文档中插入图片》说课稿

小学信息技术观摩课《在WORD文档中插

入图片》说课稿

各位评委各位老师：

大家好！

今天我说课的题目是《在WORD文档中插入图片》，它是华师版的《信息技术》第二册第一章第七节的内容。教学的对象是七年级学生。本节课我将从以下六个方面加以说明：

一、教材分析

本课是WORD排版知识的延伸和拓展，通过本课学习，使同学们了解到WORD作为一个优秀的办公软件，不仅可对文字进行处理、还能实现对图像的处理，本节知识掌握的好坏，直接影响到后面知识的学习。

重点：这节课的教学内容是在WORD文档中插入图片，因此让学生掌握插入图片的方法是本节课的重点。

难点：而在对图片的调整和编辑的操作中学生容易出错，掌握起来还有一定的难度，因此我把图片的调整编辑作为本节课的难点。

二、目标分析

我将从知识、能力、情感三个方面确定教学目标。其中教师应特别关注培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。（播放）

（1）知识目标：

让学生熟悉插入图片的各种方法；初步掌握调整图片、编辑图片的方法；

（2）能力目标：

培养学生自主、合作、探究学习的精神，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力；

（3）情感目标：

通过宣传单的设计，激发了学生对湖北关注，对家乡热爱的情感。

三、教法分析

本课采用的主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”、“自主探究法”、“分层教学法”。

信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。为此在授课时，我首先通过观看运动会比赛的片段，激发学生的兴趣，引出本节的主题任务——为省运会制作宣传画单，在完成这个主题任务过程中，再给出一个个小任务，让学生运用已学知识，自已动手，自主探究，以任务的方式再次激发学生兴趣，使教学内容合理流动，水到渠成。

三、说学法

在这节课中学生主要用到的学法是：“接受任务——思考讨论——尝试操作——自主创造——作品展示”。学生在

完成每个任务的过程中，总是从思考讨论完成任务的办法开始，在对讨论的结果进行探究验证的基础上，完成任务，最后通过作品展示，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。

四、说教学准备

1、带多媒体系统的网络教室。

2、多媒体教学课件。

3、学生预先分组，并确定组长。

4、将运动会比赛的相关资料及图片存放在学生机D盘。