身边的故事
身边的故事作文,400字左右
身边的故事作文400字450字：四年级作文（精选6篇）篇一：身边的故事作文炎炎夏日，太阳像个大火球一样炙烤着大地。
走在树荫下，能看到环卫工人在顶着烈日打扫着街道。
我问妈妈：“天这么热，他们不休息吗？”妈妈告诉我：“这些环卫工人，每天为了我们居住的环境干净整洁，从早晨天刚刚蒙蒙亮就开始工作，一直到天黑才下班回家，每天很辛苦，无论刮风下雨，他们每天都在坚守着自己的岗位，所以我们更要珍惜我们现在干净整洁的环境，不要随便乱扔垃圾。
”去奶奶家的小区里，看见院子里到处是雪糕皮、碎纸屑、破纸盒，我赶紧把它们都拾起来，放到垃圾桶里，这样原本脏乱的地面，一下子变得整洁干净了。
当我因懒惰不愿把垃圾放到垃圾桶的时候，我就想到了奶奶家原来的样子，脑子里就会浮现出环卫工人辛勤工作的样子，这个时候我就会起身，将垃圾放到垃圾桶里。
这件小事对我的影响很大，让我懂得了保护环境要从我做起，要从小事做起。
篇二：身边的故事作文今天早晨，我和姐姐起来，还是像往常一样，叠完被子，去刷牙洗脸，我刷完牙，洗完脸，看了看姐姐的芭比娃娃，又看了看我的芭比娃娃，感觉姐姐的芭比娃娃，又漂亮又大，于是，我就想玩一玩姐姐的芭比娃娃。
姐姐刷完牙洗完脸后发现我在玩她的芭比娃娃，于是她急忙上前抢走，说：“你有芭比娃娃，为什么要玩我的芭比娃娃？”就这样，我们就吵起来了！妈妈，赶紧过来，问：“你们又因为什么吵架啦？”姐姐说：“妹妹本来有自己的芭比娃娃，却还要玩我的芭比娃娃！妈妈说：“妹妹，感觉你的芭比娃娃很漂亮，就想玩一会儿，你就让她玩一会儿吧，再说妹妹又不是不还给你了！”姐姐听了，感觉是有道理，她才让我玩她的芭比娃娃。
但是，我也有一个错点，那就是：没有经过别人的同意，就乱拿别人的东西，所以我一定要改掉这个毛病。
篇三：身边的故事作文通过一件事情让我懂得了朋友在一起应该大度，彼此帮助。
我来给大家讲讲我的故事吧，昨天我在小区里和朋友们一起骑自行车，这时赵亮走来了，他说他的车子坏了，正在修理，但是现在也想骑自行车玩儿，他想骑我的自行车，可是我还没有玩够，舍不得自行车借给赵亮，就对他推辞的说爸爸不允许我把自行车借给别人玩，赵亮沮丧的说：“好吧”就去玩别的了。
身边的爱心小故事6篇
我们班的⾠⾠，今年五岁了，别看她只有五岁，可她从⼩就知道要孝敬长辈、要关爱同学、要帮助别⼈，要⽤孝⼼、爱⼼和⼀颗感恩的⼼来对待⾝边的每⼀位家⼈和朋友。
⾠⾠⽆论对待熟悉的家⼈朋友，或者是陌⽣⼈她都能⼀样抱有爱⼼。
在幼⼉园“爱的教育”主题教育下，⾠⾠更懂得⼩朋友之间的关爱和帮助。
做好⽼师的⼩帮⼿，⼩朋友们的好朋友。
平时爷爷奶奶没有和⾠⾠住在⼀起，⾠⾠偶尔会在爷爷奶奶家住上⼀晚，有⼀次在奶奶家连续住了两晚，妈妈打电话给⾠⾠，“⾠⾠你今天怎么没回家啊？”“因为我要住在爷爷奶奶家啊，爷爷奶奶就两个⼈，我不住的话他们会寂寞的，所以我要陪他们啊，妈妈我明天再回家来陪你们好了，我也想你们啊。
”⼀次妈妈带妈妈去超市买东西，妈妈打算买的东西都买全了，就问⾠⾠，“⾠⾠，你还要买什么吗？”“妈妈我可以买⼀瓶可乐吗？”“不可以，⼩朋友是不能吃可乐的”“可是爸爸喜欢啊，我想买来给爸爸喝，我还可以买⼀包沙琪玛吗，那是外婆喜欢的，还有还有……”“还有什么啊”“我还能不能给外公也买点他喜欢的呢。
”原来⾠⾠除了买⾃⼰的东西以外，把家⾥每⼀个⼈喜欢的都记住了，之后每次去超市⾠⾠都要给爸爸买他最喜欢的可乐和⼝⾹糖。
之前⾠⾠很喜欢看《长江七号》,但⾠⾠在家不喜欢吃饭，每当她不喜欢吃饭的时候，妈妈就对她说你看长江七号⾥的⼩迪哥哥多可怜啊，他只能吃鱼⾻头和烂苹果，听了之后⾠⾠就肯吃饭了。
有⼀天妈妈和⾠⾠⼀起上街，突然⾠⾠对妈妈说“妈妈你能给我⼀块钱吗？”“你要⼀块钱做什么啊？”“我想给路边那个⼩姐姐，你看她瘦瘦的，好像很饿没饭吃，我想给她钱让她吃饭。
”听完妈妈就给了⾠⾠⼀块钱，那天回家她告诉家⾥每⼀个⼈她今天给姐姐“吃饭了”。
这就是我们班的孝⼼宝宝——⾠⾠，⾠⾠的孝⼼和爱⼼值得我们⼤家来学习。
篇⼆：⾝边的爱⼼⼩故事爱⼼是⼈类⼀样很重要的东西，⼀个⼈没有爱⼼没有快乐。
我的⾝边曾发⽣乐很多爱⼼故事，其中有⼀件事，我永远记在⼼中：⼀天我见了⼀个⽼⼈，看起来有⼋⼗多岁，在街上⾛着⾛着摔倒乐，⼀个年轻⼈慢吞吞地⾛过，见了，想：哼，⾃⼰爬起来吧！⽼⼈对年轻⼈说：“孩⼦，帮帮我吧！”“我在赶路没时间，⾃⼰爬起来吧！我⾛了！”年轻⼈说。
我身边的友情小故事3篇
我身边的友情小故事3篇故事1：一起成长的好朋友我有一个好朋友叫小明，我们从小就一起长大，经历了许多趣事和挑战。
我们上同一所学校，每天一起上学放学，一起度过了无数个快乐的时光。
有一次，我们参加了学校的篮球比赛。
我们两个都对篮球很感兴趣，决定一起参加比赛。
在比赛前，我们互相鼓励，一起训练。
尽管我们队伍并不是最强的，但因为我们的努力和团结，我们取得了不错的成绩。
在比赛中，我遇到了一些困难，但是小明一直在我的身边给予我支持和鼓励。
他不计较个人得失，总是把我们的团队利益放在首位。
最终，我们队赢得了比赛的冠军，这是我人生中一次难忘的经历。
小明不仅在篮球比赛中给了我很多鼓励，他也经常在生活中关心我，帮助我。
我们之间的友情不仅仅限于学校，我们一起经历了成长的岁月，分享了彼此的喜怒哀乐。
我真的很庆幸有他这样的好朋友，他是我身边的一束阳光，给我带来了温暖和勇气。
故事2：一场误会后的重逢曾经，我和王明是最好的朋友，但因为一次误会而疏远了好几年。
我对他的失望和冷漠持续了很久，我认为他背叛了我，伤害了我的信任。
然而，命运总是不可思议的。
在一次偶然的相遇中，我意外地看到了王明。
他的眼神中充满了歉意，他向我解释了当时的误会，并表达了他一直以来的内疚之情。
我内心愣住了一会儿，然后沉静下来。
我想起了曾经的友谊，还有他对我的好。
于是，我选择了原谅他。
我们从那天开始重新建立了联系，并慢慢恢复了以前的友谊。
重新和王明成为朋友后，我发现他一直在努力变得更好。
他成熟了很多，也更加懂得关心和理解别人。
我们渐渐地重新变得亲密，共同分享彼此的生活和喜怒哀乐。
这次误会和重逢让我明白了友情的珍贵。
有时候，我们需要给予别人第二次机会，重新审视和珍惜那些曾经的友谊。
我庆幸自己做出了这个决定，重新和王明走到一起，我们的友情也更加坚固。
故事3：帮助中的友情我的好友小芳是一个非常热心的人，她总是愿意帮助别人。
有一次，我遇到了一些困难，感到非常沮丧和迷茫。
我不知道该如何解决这个问题，感觉自己被困住了。
身边的安全故事
身边的安全故事在我们生活的日常中，安全问题无处不在，而身边的安全故事更是层出不穷。
这些故事或许发生在我们身边的亲朋好友，或者发生在我们自己身上。
通过这些安全故事，我们可以更加深刻地认识到安全的重要性，学会如何在危险面前保护自己，也能够提醒我们时刻保持警惕，避免发生意外。
下面我就来分享几个身边的安全故事，希望能够引起大家的重视和警惕。
故事一，小明的家庭火灾。
小明是我的一个好朋友，他的家庭曾经发生过一次可怕的火灾。
那天晚上，小明的家人都已经入睡，突然间，他被一阵浓烈的烟呛醒了。
他迅速意识到家里着火了，于是立刻跳起来，用湿毛巾捂住口鼻，蹲着朝门口爬去。
在门口，他发现门已经被大火封住了，他没有丝毫犹豫，立刻打开窗户，用床单做成绳子，成功地逃生了。
幸运的是，小明的家人也在他的帮助下成功逃生，虽然家里的财产损失惨重，但是全家人都平安无恙。
故事二，小红的交通事故。
小红是我的同事，她曾经遭遇过一次严重的交通事故。
那天下班后，小红骑着自行车准备回家，却被一辆闯红灯的汽车撞倒，导致多处骨折和内伤。
她在事故中失去了意识，直到被路人发现送往医院。
经过多次手术和长时间的康复，小红终于恢复了健康。
这次事故让小红深刻认识到了交通安全的重要性，她决心以后要更加注意交通规则，提高自我保护意识。
故事三，小李的网络诈骗。
小李是我的邻居，他曾经差点成为网络诈骗的受害者。
有一天，他收到了一条来自陌生人的微信消息，对方自称是银行工作人员，称小李的银行账户出现异常，需要核实信息。
对方还提供了一个链接，让小李点击进行操作。
幸好，小李在点击链接前，及时向银行客服咨询，才发现这是一起典型的网络诈骗案件。
如果他当时没有保持警惕，可能就会陷入诈骗分子的陷阱之中。
通过这些身边的安全故事，我们不难发现，安全事故往往发生在我们意想不到的时候，而我们又往往因为缺乏安全意识而陷入被动。
因此，我们需要时刻保持警惕，提高安全意识，学会自我保护。
比如，我们要定期参加消防演习，学会正确的逃生方法；在行走和驾驶时，要严格遵守交通规则，不轻信陌生人的信息；在网络使用中，要提高警惕，避免泄露个人信息。
身边的故事450字作文
身边的故事450字作文《身边的故事》在我生活的小区里，有一位老爷爷，他的故事让我深受感动。
老爷爷每天都会早早地起床，然后拿着一把大扫帚，在小区里默默地清扫着道路。
无论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，从未间断。
记得有一次，下了一场特别大的雪。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，不一会儿，地上就积了厚厚的一层雪。
我们都躲在家里，不愿意出门。
可是，老爷爷却拿着铁锹和扫帚，一步一步地在雪地里艰难地走着，开始清理积雪。
他的脸被冻得通红，手也被冻得僵硬，但他依然坚持着。
我问老爷爷：“您为什么要这么辛苦地扫雪呀？”老爷爷笑着说：“这样大家走路就不会滑倒啦。
”老爷爷的行为让我明白了，做好事不需要什么惊天动地的大事，从身边的小事做起，也能给别人带来温暖和帮助。
《身边的故事》我的同桌是一个特别有趣的人，他叫小明。
有一次上数学课，老师在讲台上讲得津津有味，我们也都听得很认真。
突然，我发现小明的表情变得很奇怪，他的眼睛一直盯着桌子下面。
我好奇地看过去，原来他的脚边有一只小蜘蛛在爬。
只见他悄悄地伸出手，想要抓住那只小蜘蛛。
结果，他的动作太大，被老师发现了。
老师瞪了他一眼，说：“小明，认真听讲！”小明吓得赶紧坐好，我们都忍不住笑了起来。
还有一次，学校组织春游。
我们一起去爬山，小明特别兴奋，一路上跑在最前面。
可是，没一会儿他就累得气喘吁吁。
当我们都爬到山顶的时候，他却还在半山腰。
我们在山顶上大声喊：“小明，加油！”他终于爬了上来，脸上满是汗水，但却笑得特别开心。
小明就是这样一个有趣又可爱的人，他给我们的校园生活带来了很多欢乐。
[身边的故事作文600字]我身边的故事(三篇)
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[身边的故事作文600字]我身边的故事(三篇)我身边的故事(三篇)篇一诚实守信是中华民族的传统美德，鲁迅先生也曾经说过：“成信为人之本。
”历史诚实守信的故事也很多：苏武牧羊、一千棵樱桃树等等。
我们身边诚实守信的故事也有很多。
记得有一次，我和我的好伙伴小燕约好要去新华书店看书。
到了约定的时间，小燕却还没来。
十分钟过去了，二十分钟过去了，我有点急了，心里开始埋怨起她来：“自己来约我去看书，自己还不来，搞什么嘛!”时间一点一点地过去了，我的心情也由兴高采烈变为愤愤不平，开始在门口来回走动。
可是，过了好久她还没来，我十分失望：“她平时很守时的啊，今天怎么了莫不是她家里有事”忽然间，天阴下来，开始刮风了。
我看了看天，知道要下大雨了，我连忙往书店里躲。
天果然下起了大雨。
我正为没带伞发愁时，听见了一个清脆的声音：“涵涵，涵涵!”我回头一看，是小燕!她撑着一把红雨伞，在密密的雨帘中急冲冲地向我走来。
一见到她，不知为什么我的气都跑光了，不等我开口，小燕收了伞甩一下头发上的水珠，扑闪着两只大眼睛气喘吁吁地说：“对不起。
涵涵。
我。
来迟了。
我外婆家里临时有急事，妈妈让我一起去，两点钟的时候我往你们家里打电话，可是你妈说你已经走了，我只好来跟你说清楚。
”哦!原来是这样，我问道：“你外婆家的事很急吗”“是的，妈妈在图书馆外面等我呢!”我朝外看去，小燕的妈妈正在雨中焦急地等着女儿呢。
“喏，这把雨伞你拿着吧!我走了。
”小燕说着，回头朝大厅外跑去，我一楞，心头涌上一股暖流，远远地我还听见小燕在说：“沈泱，祝你看到一个好展览!”她的身影渐渐远去。
我一个人进去看书了。
这一天，虽然只有我一个人，可我的心情却格外的好。
我身边的故事一滴水能照见太阳的光辉，一件小事能增进朋友之间的真诚友谊。
诚信，我们应当从身边的一点一滴做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
篇二随着社会的进步，在人际交往中，事不关已漠不关心，责任面前尽力推卸，只许空诺不见行动的现象比比皆是。
身边的故事记叙文
身边的故事记叙文
《身边的故事》
嘿，朋友！今天我要给你讲讲我身边发生的那些有趣的事儿。
就说前几天吧，我和我的小伙伴们一起去公园玩耍。
那公园可美啦，就像一个大大的绿色宝藏盒。
阳光洒在草地上，小草们都像是在开心地跳舞。
我们在公园里你追我赶，欢笑声回荡在整个公园里。
突然，我看到小明不小心摔倒了，哎呀，那一瞬间，我的心都提到嗓子眼儿了！我赶紧跑过去问他：“小明，你没事吧？”他拍拍身上的土，咧着嘴笑着说：“我没事，这点小摔算啥！”你说他是不是特别勇敢？
还有一次，我们一起在小区里骑自行车。
那场面，就像是一群小骑士在冲锋陷阵。
我骑得可快了，风在我耳边呼呼地吹着，感觉自己都要飞起来啦！这时候，小美的车链子掉了，她急得都快哭了。
我们大家赶紧围过去帮忙，有的递工具，有的出主意。
最后，在大家的共同努力下，车链子终于修好啦！难道这不是团结的力量吗？
再跟你讲讲我们的课堂吧。
有一次上语文课，老师讲了一个特别有趣的故事，我们听得入了迷，就好像被施了魔法一样。
老师提问的时候，大家都争着举手回答，那场面可热闹了！这难道不像一场知识的竞赛吗？
还有啊，我过生日的时候，小伙伴们都来我家给我庆祝。
他们每个人都带着礼物，脸上洋溢着笑容。
我们一起吃蛋糕，一起做游戏，那一天，我觉得自己是世界上最幸福的人！这难道不是最美好的友谊吗？
这些就是我身边的故事，它们虽然平凡，但是充满了温暖和快乐。
这不就像我们的生活，虽然有时候会有小挫折，但是更多的是欢笑和友爱。
我觉得，正是这些身边的点点滴滴，让我的生活变得丰富多彩，充满了惊喜和期待。
你是不是也有这样有趣的身边故事呢？。
写身边感人的故事作文(精选13篇)
写身边感人的故事作文（精选13篇）写身边感人的故事作文篇1一位年迈七旬的老人背着垃圾袋，拄着拐杖，蹒跚地走进营业厅，手里拿着一张折了几折的一百元……，朋友，您有何感想呢？此时，或许您会说“这都是生活中的一些小事，不值得一提，没什么大不了的。
”或许，听完下面的故事，您会有不同的感想。
XX月20号，一个很普通的日子。
但在这个普通的日子里我们的营业厅却发生了一件无法用言语表达，只能用心体会的事情。
中午时分，一位饱受人间苍桑的白发老奶奶衣着褴褛，拄着长长的拐杖，明显驼下去的背上却背着尺寸比身高还高的垃圾袋，蹒跚地走进营业厅里。
“收破烂？乞丐？”营业厅里所有的人蹦出的第一个想法。
身旁的顾客都急忙躲开，生怕这位老奶奶的“晦气”沾染到自身身上，都避之三分。
我们的营业员依然很热情地迎了上去：“请问有什么可以帮您的？”一直紧握的拳头伸开露出一张邹巴巴的几乎揉烂的100元。
原来，这位老人并不是来办业务的，她只想得到一个肯定：她手中的这一百元是真钱！，老奶奶那种渴求的眼神，嘴里唠叨着，“这钱不可能是假的，我想买两个饼子吃，那个卖饼子的说这是假钱，不可能的，万首先是假钱，那我也活不下去了，怎么办呀，不可能是假的……。
”这时，我们的营业员用平常最动人的微笑，最美的手势让老奶奶坐下，耐心的询问。
全场的人把目光聚集于这两位普通而又特殊的人物身上。
“我只想问问我这钱是不是假钱，我想买两个饼子吃，他们说我这钱是假钱……，这是我卖破烂好长时间才攒下来的，怎么会是假钱？”老奶奶用一种说不出的眼神看着我们的营业员。
“您好，老奶奶，我们这儿有验钞机，我帮您验一下吧。
”营业员用甜蜜的声音说到。
“噢……”这张人民币在验钞机中试了好几遍都没有响。
为了保证是真钞，我们的营业员还用手仔细的摸了摸。
“您好，这钱是真的，您放心吧，请收好。
”“真的吗？”“噢，”“谢谢……，我说嘛，怎么会是假的……，这我就放心了，谢谢……”老奶奶脸上露出了舒心的笑容，说完就要转身离开营业厅。
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身边的故事——一个正在经历着的幼教案例
案例背景：xxx是个跳调皮好动的男孩，家长十分宠爱，担心孩子在集体生活中的一切，多以平时上学总是两天打鱼三天晒网的。
在各方面习惯培养上很欠缺。
在集体教学活动中他注意力很难集中，总是坐不住，有时他会忍不住去“骚扰”一下周围的小朋友，周围的小朋友实在驱逐不了他的情况下常常会告诉老师。
因而影响其他全班孩子的学习。
对于教师布置的任务，他常常不能很好地理解领会和完成;他想参与同伴的活动，却因为不会游戏方法而被同伴拒绝。
刚开始我们对于这个经常惹麻烦的孩子也伤脑筋，常常会当众批评他，报告他不乖的孩子越来越多，无奈只得让其他孩子少理睬他。
案例描述：
片段1：听到铃声，孩子们陆续回到自己座位上坐好，我开始讲述今天教学活动的主要内容。
xxx坐在自己的位子上没仔细听，他正用手撩旁边孩子的头发。
边上的孩子皱了皱眉，将自己的小椅子往旁边挪了挪，xxx却想将边上的椅子向自己这边拉近一点，于是两孩子开始拉拉扯扯起来，发出了声音。
见我在瞟了他们，xxx边上的孩子就叫了起来：“老师，你看xx x。
”。
我大声地对xxx说道：“xxx，再不听话，你就坐前面来!”xxx听了我的呵斥镇住了，他怯怯地坐直了身体，瞪大眼睛看着我，一脸茫然。
边上的孩子接着又说道：“他刚才使劲地拽我的椅子……”“好了，好了，下次xxx不乖你们马上告诉我”。
对于我的命令，孩子们异口同声地回答：“听到了。
”xxx使劲地绞着自己的手指，有些难过的样子，但随着我话题的转移，他又恢复了原貌，一副满不在乎的样子，东张西望，不知道在想什么。
片段2：开始区域活动了，其他孩子都按自己的意愿进入了区域开始活动，只见xxx拖着自己的小椅子，四处晃悠，他不知道该选什么游戏。
这时建构区的几个孩子正有说有笑地搭着房子，xxx向他们走去，没等靠近，就听见建构区的童童叫了起来：“xxx，你想干吗?我们在搭游乐场，不许过来捣乱!”xxx好像没有听到，继续走过去拿起一块“屋顶上“的积木就跑……童童大声叫起来：“老师，你快来呀，xxx又在捣乱。
”正在忙碌中的我生气地走了过来，说道：“你们让xxx和你们一起玩吧，好了，下次不许到到老师这儿告状，碰到问题自己解决”其他的孩子不说话了，xxx在桌旁坐了下来，可没有小朋友和他说话。
案例分析：
幼儿园是孩子们踏入人生的第一所学校，幼儿教师就是开启孩子心灵智慧的第一把钥匙。
在幼儿园的孩子们看来，老师的地位是很高的。
因而老师的言行举止，很容易对孩子们带来影响。
老师说什么就是什么，大班孩子的道德认知还处于他律阶段，老师作为孩子眼中的权威，她的话尤其是命令性的语言对孩子的话就是判断事物的标准。
当我当众批评xxx，甚至动员其他孩子“不要理xxx”的命令，很快被孩子接受并坚决地执行，于是出现了这样的想象：旧
的问题没有得到解决，又添了新的问题。
本来想通过孤立的方式迫使xxx “改邪归正”，不再违反纪律，但是实际上这种教育方式非但没有解决原有的问题，反而对xxx产生了消极的影响，xxx某些的行为受到同伴的疏远和拒绝，于是在片段2中他被同伴拒之千里之后，恶意地去破坏同伴的作品。
这种情况造成的结果是一种恶性循环，即xxx的负面行为反应越多使其他孩子越加肯定了他是个捣乱的坏孩子，也会越加排斥他，同时强化他们从教师那里获得的对xxx的消极态度。
解决策略：
1.进一步了解xxx的特点：从xxx的日常表现可以看出，他是一个调皮好动，注意力容易分散，对新鲜事物好奇心比较强，自控能力比较弱，缺乏耐心的孩子，此外，他想和同伴交往却不知道该怎么样被同伴接纳。
从xxx园外背景来看，家长过于溺爱孩子，孩子总是在家人的包围下生活，集体生活经验少，家长对孩子对于迁就，使得孩子很散漫，学到的东西也比较少。
现在xxx所在幼儿园里受到的约束比以前要多也要严格;另一方面，由于大班与小学的紧密衔接，教师会在平时的要求中考虑到孩子对小学环境的适应问题，为孩子顺利地入小学做一些必要的准备，比较明显的一点就是集体教学的时间加长，会提出一些与小学教学要求相接近的要求，所有的这些对xxx来说，都要去适应。
2.帮助xxx建立与集体环境相适宜的秩序感：
(1)教师一方面要多关注xxx的举动，同时对于xxx不正确的行为要及时制止，并明确地告诉他错在哪里，应该怎么做。
教师此时不适合说一些反话或是隐语，因为年幼的孩子有时并不清楚教师话中暗含的意思，所以对孩子要说大白话，尤其是对xxx来说，上幼儿园的时间较少，下午又常常接回家，因此他对环境的熟悉程度还不够，对班级一些具体要求还没有清楚的意识，这样对他来说适应就更需要有一个过程;另一方面，教师还可以在同伴中给xxx 树立一个学习的榜样，鼓励他向班上的好孩子学习，实际上是把抽象的要求具体化。
(2)教师要有耐心，xxx的特点使得他适应新环境需要一个过程，教师对xxx违规要不厌其烦，反复提醒，不能因为急躁而时常出言不慎。
(3)对于孤立的教育方式已经产生的消极后果，即xxx在同伴中的不良形象，一方面教师要有勇气寻找合适的机会，当着全班孩子的面承认自己的错误，可以向孩子解释是自己太生气才会这么说，这样说是不对的，我们不应该不理睬xxx，应该想办法帮助他才对。
这种做法一方面可以减少xxx在同伴中的一些负面影响，同时，让孩子学会去关心别人。
(4)教师要善于将集体力量用到积极的方面，可以鼓励孩子们帮助xxx取得进步，让大家一起监督xxx(当然这种监督是善意的)，在xxx取得进步时为他鼓掌加油，在他犯错误时指出
错误之处，并帮助他改正。
让xxx体会到集体的温暖、同伴的友爱，逐渐被新集体所同化。
策略在行动中：
片段：音乐游戏《两只小鸟》，本来是孩子们一边唱边独自玩手指游戏，我把它改编成了两两合作的游戏，教师弹琴孩子边唱边找朋友游戏，由于xxx下午不来上学，所以许多游戏都不会玩，这个音乐游戏也是如此。
第一次游戏时，没有人找他做朋友，他站在那儿看着别人做，自己想做又不会，一脸的苦恼样子。
于是我让大家坐下来，在座位上边清唱边演示手的动作，让他学着做。
然后让xxx一个人学学动作，学了两遍，他还是老把手指的动作搞错。
我又让孩子们一起边唱边带着他做，做到第四遍时，他的手指终变换成功了。
我带着大家一起为他欢呼鼓励。
Xxx很激动，一起边唱边让用左右手进行个人游戏。
之后我让两个小朋友示范一遍合作的玩法，通过几次游戏后他终于学会了，在合作游戏中，我表扬了第一个和x xx合作游戏的小朋友：“虽然xxx对游戏还不熟悉，但是他找到了合作的小朋友，我要特别表扬周昀毅小朋友积极和xxx，一起游戏”。
接着在每一次的游戏中xxx都能找到合作的小朋友，小朋友也都愿意和他一起游戏了。
我的感悟：当我意识到自己教育方式不妥之后，于是想改变这种孤立教育方式带来的不良后果。
在音乐游戏中我利用集体力量的积极因素，恰当地引导孩子们发现xxx的进步，让大家一起体验xxx游戏成功的快乐，不仅帮助xxx树立了游戏的信心而且让孩子们一起带动他进步，让他和其他孩子之间建立起了一定的友好关系。
在交换合作同伴的游戏中给了他更多与同伴交往的机会，这对xxx日后的发展非常有利;另外，良好的人际交往是日常生活的调节器，这让xxx感觉到心情舒畅，改变了他与同伴这种敌对的状态，该少了他干扰其他人的正常探索活动，降低他对外界环境的好奇心。
教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
”另外陶先生的“四颗糖果”的故事，让我明白批评要从尊重、喜爱的角度批评幼儿，保护幼儿的自尊心，能够帮助幼儿改正缺点和不足，使其更好地发展。
正如前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育者与自己对象的每次接触，归根到底是为了激励对方的内心活动。
”我们的批评就是要达到这种效果。
所以，幼儿教师在日常工作中，就需要不断地探索，不断地学习，不断地总结，不断地提高，掌握好自己教师语言的艺术，耐心细致地观察幼儿的一言一行，只有这样才会使孩子健康快乐地成长!。