初三中考化学知识分类汇总

第一部分：中考试题分析

五大主题

一、身边的化学物质

二、物质构成的奥秘

三、物质的化学变化

四、化学与社会发展

五、科学探究

五大主题知识内容比例统计

2010年

2011年

(2010年 9题)下列现象和做法，仅涉及物理变化的是【D】

A．绿色植物光合作用 B．世博会开幕燃放烟花

C．电解水探究水的组成 D．相互划刻比较硬度

主题一：身边的化学物质：

一、地球周围的空气；

二、水与常见的溶液；

三、金属与金属矿物；

四、生活中常见的化合物。

重点要掌握的14种物质

三种单质（O2、C、Fe）

四种氧化物（CO2、CO、H2O、CaO）、

两种酸（HCl、H2SO4）、

两种碱[NaOH、Ca(OH) 2]、

三种盐（ NaCl、Na2CO3、CaCO3）

建议让学生自己整理相关内容的知识体系

1、地球周围的空气

考试要求：

1.知道空气的主要成分和重要作用。

2.知道氧气的主要性质和用途，认识物质与氧气发生的氧化反应，初步学会实验室制氧气的方法。

3.知道二氧化碳的主要性质和用途，初步学会实验室制取二氧化碳的方法。

4.了解自然界中的氧循环和碳循环。

(09年20题)下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：

⑶实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的实验仪器是 (填序号)。

答案：①③⑥⑦或①③⑥

(09年8题)下列操作正确的是【B】

(2009年22题)某学习小组同学用右图试剂中的过氧化钠溶液制取氧气，取该溶液17g，加入适量MnO2充分反应。完成下列分析及计算：

请你根据化学方程式计算制取氧气的质量。

(2010年10题)在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是【A】

A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧

B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性

C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应

D．用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化

(2010年21题)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题：

(1) A中发生反应的化学方程式为__________________

(2)B中白磷能够燃烧的原因是 与氧气接触 。

(3)E中的实验现象是 溶液由紫色变红色 。

(4)用F装置收集气体的依据是 气体的密度比空气密度大 。

(2011年18题)下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。

（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式__________ 。

（2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的__________性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是__________ 。

答案： 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑。助燃或氧化。操作简便、节能、安全等

（09年18题）为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有CO2,也有CO，可以先将气体通过澄清的石灰水，观察到______,证明有CO2存在，反应的化学方程式为______。接着将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到______，即证明有CO存在。

(09年21题）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。

【提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?

【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因。

讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。

【实验与结论】⑴请你填写实验报告中①、②处的内容。

(仿照A、B,写出C实验的反应现象和实验内容）

⑵根据探究结论，实验室制取二氧化碳的反应原理为__________( 用化学方程式表示)。

【拓展与迁移】⑴由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：________。

⑵一种灭火器，用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是________。

（2010年19题）陕西榆林是我国重要的能源基地，煤化工产业发展迅速。煤化工是指在一定条件下将煤等物质转化为H2、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生产过程。

(1)用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字画能够经久不变色，其原因是常温下碳的化学性质稳定。

(2)将干燥的H2和CO两种气体分别点燃，在火焰上方各罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾或水珠的原气体是H2。

(3)CO是一种气体燃料，其燃烧的化学方程式为：2CO + O2 点燃2CO2 。

(2010年22题)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。

【实验探究】

(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有碳酸钙。

(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。

另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：

写出方案二发生的化学反应方程式 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O 。 (2011年14题)节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是【C】

A. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性

B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料

C. 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化

D. 进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒

(2011年21题)化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几个重要的对比实验。