IPA国际注册汉语教师资格证对外汉语模拟试题
I P A国际注册汉语教师资格证对外汉语模拟试题Prepared on 21 November 20212016年04月国际注册汉语教师资格考试对外汉语教学理论模拟题一一、填空题（共10分）1、先天论的代表人物是美国语言学家。
2.在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为。
3.第二语言教学的中心环节和基本方式是。
4. ＿是指由于目的语掌握不好而产生的一种规律性错误。
5.中介语是由美国语言学家提出的，6.新中国的第一部对外汉语教材是。
7、从教学过程上看，是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识过的的承担者。
8、我国中学没有开设阿拉伯语的课程，而外语大学有阿拉伯语专业，可以用一种倾向测验来选拔在未来阿拉伯语学习上具有潜能的学生。
9、从长期的对外汉语实践来看，是大多数外国学习者学习汉语的主要障碍。
10、偏误分析的语言学基础是乔姆斯基的。
答案：1、乔姆斯基 2. 正迁移3.课堂教学 4.偏误 5.塞林克 6.《汉语教科书》7、学生 8、语言能力 9、汉字 10、普遍语法理论二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。
11.一般来说，每学期进行的期末考试属于（）。
A.水平测试B.成绩测试C.诊断测试D.适应阶段12.下列练习中，哪种练习不属于理解性练习。
（）A.造句B.句型操练C.翻译D.填空13.强调以句型为中心反复进行操练的教学发是（）。
A.听说法B.直接法C.认知法D.功能法14.按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（）。
A.母语和外语B.强势语言和弱势语言C.第一语言和第二语言D.本族语和非本族语15、教学过程模式多样，大学高年级及研究生教育更应强调学习中创造性的发挥，可利用（）。
A、活动式B、发现式C、发展式D、传授式16、下列练习中，哪一种不属于理解性练习。
（）A、说出或写出反义词B、图示方位词C、选词填空D、同义词替换17、《医用汉语》、《商务汉语》属于（）知识类教材。
A、语法B、文化C、语言技能D、特殊用途18、下列哪种测试能够有效地测量测试对象的实际语言水平。
（）A、水平测试B、成绩测试C、诊断测试D、潜能测试19、汉语水平考试(HSK)、英语水平考试（EPT）是按什么来划分的( )A、按评分的客观化程度分B、按命题方法分C、按用途分D、按命题的制作要求分20、下面哪项不能衡量测试的信度（）A、测试的题量B、测试的等值性C、测试的稳定性D、测试的内部一致性答案：11.B 12.B 13.A 14..C 15、B 16、C 17、D 18、A19、C 20、A三、名词解释（共5分）说明：每题2.5分，共5分。
21、第二语言22、语言交际能力答案：21、第二语言：指人们在获得第一语言之后再学习和使用的其他语言。
在习得第一语言以后学习和使用的本民族的语言和外国语言都可以叫第二语言。
22、语言交际能力：指一个人用语言进行交际的能力，包括口头交际能力和书面语交际能力，是一种外在的能力，属于言语范畴。
社会语言学家认为语言交际能力包括语言能力、社会语言能力、话语能力和策略能力。
四、简答题（5分）说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。
23、常常听到有的留学生说这样的话：“下课以后，他马上走出去教室了。
”请你分析一下产生这种偏误的原因，并加以改正，并简要说明在教学中你采取的教学策略和方法。
答案：偏误原因：复合趋向补语的处所宾语位置不对。
“下课以后，他马上走出去教室了。
”这句话中，“出去”是“走”的复合趋向补语，“教室”是处所宾语，应该放在复合趋向补语的中间。
正确的表达应该是：“下课以后，他马上走出教室去了。
”教学方法：在讲授动词的复合趋向补语时，用比较法，将动词的一般宾语和处所宾语的位置做比较，不同类型的宾语，在“V+复合趋向补语”中位置不同，处所宾语要放在复合趋向补语的中间。
教学对策：反复强调处所宾语放中间这样的概念，强化练习，通过反复，让学生明白并且在实际运用中没有偏误。
五、综合课教案设计题（共20分）我来中国两个多月了(记者采访留学生罗兰……)记者：你来中国多长时间了罗兰：两个多月了。
记者：对这儿的生活习惯了吧罗兰：差不多已经习惯了，不过我每天早上都不能吃早饭。
记者：为什么罗兰：上课的时间太早。
我们在国内九点钟才上课呢，这儿八点钟就上课了。
记者：下午一般做什么罗兰：有时候老师给我辅导一个小时，有时候我自己学习。
记者：晚上呢罗兰：晚饭后我常散一会儿步，有时跟朋友聊一会儿天，然后就开始复习功课。
记者：晚上要学习多长时间罗兰：不一定，有时候两个多小时，有时候三四个小时。
记者：你喜欢什么体育运动罗兰：很多运动我都喜欢，像网球、排球、游泳、跑步什么的。
记者：感谢你接受我的采访。
罗兰：不客气。
答案：一教学目标1、要求学生掌握时量补语的用法。
2、要求学生掌握“就”和“才”的意义和用法。
二教学重点1、时量补语：动词 + 时量补语2、就:：早，快才：晚，慢三教学方法图示，情景引导，启发，归纳四教学环节(一)组织教学（2分钟）点名，问候(二)复习旧课（10分钟）通过听写和提问复习前一课所学内容。
(三)讲练新课（70分钟）1.学习生词（15分钟）:朗读生词(教师领读，学生齐读、点读)——生词听写——生词讲练(词→词组→句子)2.学习语法（25分钟）时量补语:板书：动词 + 时量补语 + (了).: 我来中国两个多月了。
——非持续性动词他去上海三天了。
她离开中国一年了。
我学了一年 (的一年（了）。
一年（了）。
补充提问:（1）你哥哥结婚多久了？（2）你来中国多久了？（3）你们认识多久了？（4）你晚上学习多久汉语？听多长时间音乐晚饭大概吃多长时间作业一般写多长时间“就”和“才”：板书：就：早快才：晚慢 ;电影八点钟开始，他七点半就来了。
电影八点钟开始，他九点才来。
补充提问：从你的国家到中国几个小时你的家到学校多长时间北京到上海与到香港的距离比较，时间比较等。
3．学习课文（30分钟）领读课文---课文问答---分组练习---分组朗读课文---学生复述课文，表演课文。
(四)本课小结（5分钟）以板书总结本课两个重要语法点。
(五)布置作业（3分钟）让学生根据本课内容说一说自己一天的情况。
2016年04月国际注册汉语教师资格考试对外汉语教学理论模拟题二一.填空题（共10分）1、知觉的特性：组织性、和恒常性。
2、中介语理论的代表人物是_赛林克_。
3.功能法的心理学基础是人本主义心理学_.。
4.目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组的测试叫___分级测试____。
5. 在课堂教学中，若干个教学步骤组成一个。
6. 外语测试的两种最主要的最常见的测试是成绩测试和。
7. 英国着名语言学家韩礼德对语言学的重要贡献是提出了。
8. 有的教材有课本、学生用书、教师手册、练习本等，初中高级之间有衔接，这体现了教材的性。
9.是语法翻译法的对立物，在西欧出现，代表人物是贝力兹的教学法是。
10、课堂教学的口头表达训练中，应以为中心。
答案：1.整体性2.赛林克3.人本主义心理学4.分级测试5. 教学环节 6. 水平测试 7 语言功能论8. 系统 9. 直接法10.学生二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。
11.（）主张“发现学习”。
A．认知法 B.直接法 C.语法翻译法 D.听说法12.王刚来到美国两个月了，在初来乍到的兴奋期过后，经常情绪低落，感到孤独，想家的欲望越来越强烈，还生了一场病，他可能已处于文化（）阶段。
A.蜜月阶段B.挫折阶段C.调整阶段D.适应阶段13.一般来说，每学期进行的期末考试属于（）。
A.水平测试B.成绩测试C.诊断测试D.适应阶段14.下列练习中，哪种练习不属于理解性练习。
（）A.造句B.句型操练C.翻译D.填空15.强调以句型为中心反复进行操练的教学发是（）。
A.听说法B.直接法C.认知法D.功能法16.对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是（）。
A.20世纪70年代末B. 20世纪80年代初C. 20世纪80年代中D. 20世纪80年代末17.按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（）。
A.母语和外语B.强势语言和弱势语言C.第一语言和第二语言D.本族语和非本族语18．《古代汉语》属于（）教材。
A.语言技能类B.语言知识类C.文化知识类D.特殊用途语言19.提出语言功能论的是（）。
A.乔姆斯基B.斯金纳C.韩礼德D.皮亚杰20.HSK属于（）考试。
A.成绩测试B.水平测试C.诊断测试D.潜能测试答案：11.A 12.B 13.B 14.B 15.A 16.B 17.C 18.B 19.C 20.B三、名词解释（共5分）说明：每题2.5分，共5分。
21.偏误分析22.迁移答案：21.偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析，研究其来源，揭示学习者的中介语体系，从而了解第二语言习得的过程和规律。
22.迁移指学习者在遇到困难的情况下求助于已知的第一语言知识去理解并运用目的语，有可能由此而产生偏误。
23、外国学生常说“她是漂亮。
”这样的句子。
请你先分析一下产生这种偏误的主要原因，加以改正，并说明理由；再简要说明应采取的教学对策或方法参考答案：(1)改为“她很漂亮。
”（2）理由：汉语中形容词可以直接做谓语，而且形容词往往不单独做谓语，经常在之前加程度副词，比如：很、比较、非常等。
如果没有强调程度高，此时的“很”，是成句的需要，要轻读。
（3）错误原因：受英语的结构影响“she is beautiful.”（4）教学策略：教形容词时，强化“很+形容词”的结构。
（具体步骤及举例请自行设计）五、综合课教案设计题（共20分）（情景：田中和金成泰是同屋）去干什么金成泰：田中，起床啦，起床啦！田中：今天星期六，干嘛起得这么早？金成泰：我们一起去打网球吧。
田中：我网球打得不好，去游泳怎么样？金成泰：我游泳游得不好，去唱卡拉OK吧。
田中：好啊，我特别喜欢唱中国歌儿。
金成泰：是吗，我怎么不知道？田中：山口唱得也不错，我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿。
金成泰：那你给山口打个电话，问问她去不去。
田中：行，我现在就打。
五、设计综合课教案（一）教学目的和要求1.通过本课教学, 使学生基本掌握程度补语 ( 状态补语 )的用法，连动句的用法 , 以及“起床”“唱歌”“游泳”等离合词的用法。
2.掌握功能项目: 邀请、商量、打算、评价等。
( 指出一到两个即可。
)（二）教学环节和步骤1.复习旧课2.学习新课3.生词学习4.课文讲练①重点词语讲练: 这么 (“这么早”)、怎么 (“我怎么不知道”) 、干吗、就 (“我现在就打”)②重点语法讲练 (答出两个即可)A.离合词 (如:“唱歌”“起床”“游泳”)B.程度补语 (状态补语): 意义、格式、否定和疑问形式。
国际中文教师考试试题及答案
国际中文教师考试试题及答案国际中文教师考试是一项旨在评估非母语中文教师教学能力的标准化考试。
考试内容涵盖了中文语言知识、教学方法、教学设计、教学实施和教学评估等多个方面。
以下是一套模拟试题及其答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是正确的中文句子结构？A. 主语+谓语+宾语B. 主语+状语+谓语+宾语C. 主语+谓语+补语D. 主语+谓语+宾语+补语答案：D2. 在中文教学中，下列哪项不是有效的课堂管理策略？A. 明确课堂规则B. 经常更换教学内容C. 及时反馈学生表现D. 鼓励学生参与答案：B3. 以下哪个汉字的笔画数最多？A. 一B. 人C. 马D. 龙答案：D4. 在中文教学中，下列哪种教学方法最适合教授初级水平的学生？A. 直接法B. 翻译法C. 交际法D. 语法翻译法答案：C5. 下列哪个选项是中文中常见的量词？A. 个B. 张C. 双D. 以上都是答案：D6. 在中文中，下列哪个词语是形容词？A. 桌子B. 红色C. 吃D. 书答案：B7. 在中文教学中，下列哪项不是有效的课堂活动？A. 角色扮演B. 词汇游戏C. 课堂测验D. 长时间讲解答案：D8. 下列哪个选项是中文中表示时间的词？A. 现在B. 过去C. 将来D. 以上都是答案：D9. 在中文教学中，下列哪项不是有效的学习策略？A. 重复练习B. 互动交流C. 死记硬背D. 定期复习答案：C10. 下列哪个选项是中文中表示地点的词？A. 学校B. 家C. 公园D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 中文中的“的”字通常用作_________。
答案：定语2. 在中文教学中，教师应该鼓励学生进行_________。
答案：自主学习3. 中文中的“了”字常用来表示_________。
答案：动作的完成4. 中文中表示“你”的敬语是_________。
答案：您5. 在中文教学中，教师应该根据学生的_________来设计教学活动。
IPA国际注册汉语教师资格认证考试中国文化,对外汉语教学理论,现代汉语模拟题
IPA 国际注册汉语教师资格等级考试基础综合满分：150分 时间：150分钟注意事项：1.请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
第一部分 中国文化一.填空题 （共20分） 说明：下列15题是填空题， 第1-10题每题有一空，第11-15题每题有二空；每空 1分，共 20 分。
请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。
1.哥斯达黎加来华留学生穆雷于公元1986年2月5日6时48分出生于圣何塞，按中国夏历，1986年是丙寅年，而这一天是腊月廿七日，前一天是立春节。
现在穆雷向你请教他的属相问题，你应当告诉他，他的的属相应当是___________。
2.2010年8月，北宋四大书院中的___________书院与周公测景台、中岳庙、少林寺等多处建筑共同组成的“天地之中”历史建筑群申遗成功，成为中国第39处世界遗产。
3.2011年4月1日至15日，第三届中国清明寒食文化节在山西省介休市举行，当地仿照古代仪式，公祭___________，表达二千年来人们对他的绵绵追思。
4.清代画家朱耷，又名_____山人，他的一幅画作描绘的是：两只水鸟立于荷边石上，皆鼓腹而白眼向上，神态寂寞、倔强，画面营造出一种萧瑟而又悲凉伤感的意境。
这幅画就是《___________》。
5.滕王阁、黄鹤楼与岳阳楼合称“江南三大名楼”，其中___________是唯一的木质结构建筑。
6.孔庙是孔子的专门祀所，由于孔子在儒家文化圈的重要地位，孔庙在我国各地和日本长崎、韩国汉城等地区都有分布，而所有这些孔庙的正殿都称为“___________殿”。
7.中国人每年腊月初八有喝腊八粥的习俗，这一习俗源于佛教的___________节。
相传，佛祖释迦牟尼经年苦修，生命垂危，几欲放弃，幸遇一牧女送乳糜而得救，终于腊月初八日得道。
8.中国古代建筑的屋顶可表示建筑的等级，其形式有六：硬山、悬山、卷棚、庑殿、歇山和攒尖，后三种还有重檐形式，其中，卷棚顶等级最低，而等级最高的是___________顶。
对外汉语理论考试IPA模拟题
题1分。
11. （ ）是自觉对比法和认知知法的本源，是第二语言教学法史上第一个完整的教学法体系，
是最古老的教学法。
A．功能发
B．听说法
C．直接法
D．语法翻译法
12. 从评分角度来看，完成会话属于（ ）。
A．理解性试题
B．综合性试题
C．主观性试题
D．客观性试题
13.（ ）是指评估的内容是否就是教材评估所应考察的内容，也就是说评估的各项指标在多大
6今天比昨天非常热。 B 情景对话
（一）：——你知道明天的天气吗？
——
（二 ）：——你觉得今天的天气怎么样！
——
（与昨天的天气相比较）
（三 ）：——明天会比今天冷吗？
——
(四)：——你看了今天的天气预报吗？明天是晴天还是雨天？
——
（五）：——天气预报说今天： C自由对话
就今天的天气情况与同桌进行对话练习！ 4. 课堂拓展
!4
例：大雨天我们还是呆在家里吧！
5雨伞（名词） umbrella
例：天气预报说今天会下雨，出门记得带雨伞。
6风 （名词) wind
7暖和
wa：春天的太阳真暖和！
8冷
cool/cold
表示温度低，与热相对
9热
hot
表示温度高
三、讲解课文内容及语法
1. 课文的讲解
（1）领读课文
A．王小二结婚了玉兰
B．她恨（不喜欢）鱼
C．请你开（打开）书
D．这个铅笔很厚（粗）
17. 汉语作为第二语言教学语音方面的最大难点是（ ）。
A．声母教学
B．韵母教学
C．声调教学
D．音节教学
18. 能和听懂不含生词和新语法点，长度为500字左右的材料，语速为每分钟180字左右，这属于对
国际注册汉语教师资格等级考试模拟题二--对外汉语教学理论
国际注册汉语教师资格等级考试模拟题二--对外汉语教学理论(总分：50.00，做题时间：120分钟)一、术语解释题(总题数：4，分数：20.00)1.第二语言教学与对外汉语教学（分数：5.00）___________________________________________________________ _______________________________正确答案：(第二语言教学通常指在学习者掌握第一语言之后，通过各种教学手段，从培养学生最基本的言语能力开始，使学习者在学校环境（即课堂）中有意识地掌握第二语言。
目的是使学生掌握语言交际工具，培养学生运用目的语进行交际的能力。
对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学。
)解析：2.第二语言学习策略（分数：5.00）___________________________________________________________ _______________________________正确答案：(所谓学习策略，就是感知和储存特殊类目以备以后回忆的方法；是输入策略，它包括迁移、干扰、概括或简化等。
（或：语言学习策略是指学生在发展第二语言或外语技能中，促进学习进步而使用的具体的行为、步骤或技巧，它被认为可以促进第二语言或外语的内化、存贮、提取或使用。
）)解析：3.教学技巧：（分数：5.00）___________________________________________________________ _______________________________正确答案：(教学技巧是指任课教师在课堂上进行教学的技巧，也可以叫做课堂教学技巧，由任课教师个人掌握。
它受教学原则和教学方法的制约，但其具有更大的灵活性，能够充分体现教师个人的教学艺术和教学风格。
教学技巧贯穿在整个课堂教学组织中，熟练而得当地运用行之有效的教学技巧对提高课堂教学质量有决定性的作用。
考试参考资料-2014.06 对外汉语教学理论模拟题(IPA国际注册汉语教师资格证考试)
对外汉语教学理论模拟题一一、填空题：（共10分）说明：请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。
每空1分。
1、记忆分为：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
2、语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力通常指的是读写。
3、由于学生不具备最起码的言语能力，因此第二语言教学从教目的语最基本的发音开始，要从教说话开始。
4、教学计划与教学大纲是教材编写的直接依据5、对外汉语教学中选词标准最重要的是常用和构词能力。
6、语法翻译法忽视了言语交际技能，尤其是听说能力的培养。
7、从长期的对外汉语实践来看，汉字是大多数外国学习者学习汉语的主要障碍8、对外汉语教师对不同民族的文化应采取尊重的态度。
9.文化的属性有民族性、社会性、_系统性_和阶段性。
10.美国语言学家乔姆斯基认为人类大脑中有一种先天的“语言习得机制”。
二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择适当的选项，每题1分。
11、以模仿为主的教学流派是（ B ）A、结构法B、直接法C、功能法D、任务教学法12、要掌握和运用一种第二语言，就必须同时学习这种语言所负载的该民族的（ C）。
A、民俗B、历史C、文化 D政治13、词汇教学的方法很多，“媒体—广播—电视—网络”这种学习词汇的方法是（D ）。
A、语素法B、搭配法C、语境法D、语义联想法14、下面不属于语言技能教材的是（ B）。
A、阅读教材B、现代汉语C、写作教材D、听力教材15、下列哪种测试是目前教育测验中运用最广的。
（B ）A、水平测试B、成绩测试C、诊断测试D、潜能测试16、1977年《汉语课本》首先引入（C ）教学。
A、语法B、词汇C、句型D、任务17、练习是语言学习的重要一环，给字注音属于（ A）。
A、针对性B、科学性C、实用性D、系统性18、第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是（ C ）A、情景法B、直接法C、听说法D、任务教学法19、对外汉语课堂教学成功与否取决于（ D ）A、排除学生心理障碍，创造生动活泼的课堂气氛B、集中学生注意力，教师自始至终驾驭课堂C、稳定课堂教学气氛，与学生建立融洽和谐的关系D、处理好以学生为主和教师为主导的辩证关系20.HSK属于（ B ）考试。
IPA国际注册汉语教师资格证书模拟试题(三)
2011年1月国际注册汉语教师资格等级考试基础综合（模拟题）第一部分中国文化一、填空题1. 杭州虎跑泉与龙井茶相配，被称为“_____双绝”。
【答案】西湖2. 我国存世最早的一幅真正意义上的山水画是隋代画作《______图》。
【答案】游春3. 以佛教经典为主，囊括印度、中国等佛教著述在内的大型丛书，称为《____经》。
【答案】大藏4. 北魏时期，提出“除去三张伪法”，鼓动灭佛、改革天师道的道士是_______。
【答案】寇谦之5. 中国古代的文武两圣人——孔子和____是君师崇拜的主要对象。
【答案】关羽/关公6. 金代，丘处机曾被成吉思汗接见并封为“长春真人”，后掌管全国道教，故其修炼所居之地名为长春宫，这就是今天北京的______ 。
【答案】白云观7. 华佗是历史上著名的医学家，他发明的药剂“_________”具有全身麻醉的功能。
【答案】麻沸散8.茂陵是汉武帝的陵寝，昭陵是唐太宗的陵寝，而乾陵是唐高宗和_______的陵寝。
【答案】武则天9. 史学名著《资治通鉴》属于________体史书，作者是宋代司马光。
【答案】编年10. 中国画史上，被公认为水准最高的山水画作是元代画作《_______________图》。
【答案】富春山居11. 现存规模最大的园林是_______________。
【答案】承德避暑山庄12. 世界上最大的玉雕是清代雕制的玉山，名为“__________”。
【答案】大禹治水13. 成语“胸有成竹”源于宋代____画竹的故事。
【答案】文同14. 明清时，殿试的地点均在北京的_______殿。
【答案】保和15. 中国现存最大的清真寺是新疆的_________清真寺。
【答案】艾提尕16. 彩陶文化指的是______文化，属母系氏族社会；黑陶文化指的是龙山文化，属母系氏族社会。
【答案】仰韶17. 1662年，台湾被明末抗清将领郑成功收复后一直孤悬海外，直到清代______年间才与大陆重新统一。
IPA 国际汉语教师考试题库 教学理论
对外汉语教学理论模拟题一、填空题说明：第1—10题是填空题，每题有一分，每空1分，共10分。
请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。
1.对外汉语教学的根本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力。
2.第二语言教学的中心环节和基本方式是课堂教学。
3.美国语言学家乔姆斯基认为人类大脑中有一种先天的“语言习得机制”。
4.对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计、教材编写__、课堂教学、成绩测试等四大环节。
5.对外汉语教学的教学规律是由语言学规律、__心理学____规律、教育学规律等共同决定的。
6.学英语的时候，不少学习者会发现当英语水平达到一定程度后，在一段时间内自己的英语会出现止步不前的情况，这种现象被称为化石化。
7.一个人出生以后首先接触并获得的语言是第一语言。
8. 有的教材在编写的时候，把教材设计为课堂用书、课后练习册、教师手册等配套教材，这体现了教材的___系统性___性。
9.交互性代表了传统媒体和现代媒体间的根本区别，是计算机辅助教学的重要特征。
1.10.对欧美国家的学习者来说，声调是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。
1.语言是交际工具，儿童习得语言就是学会如何用语言表达自己的意思，达到自己的交际目的是语言功能论代表人物韩礼德。
2.语言对比分析最大的局限就在于忽视语义。
3.任务教学法的“任务”指的是.有目标的语言交际活动。
4.其中后者指的是说和写的能力。
6.在目的语国家学习，文化接受过程一般分为四个阶段，蜜月阶段、挫折阶段、调整阶段和适应阶段。
7.对比分析理论是在行为主义学习理论和.结构主义语言理论的共同影响下产生的。
8.一部好的汉语教科书应该具有科学性、.实用性、针对性和趣味性。
9.由于学生不具备最起码的言语能力，因此第二语言教学从教目的语最基本的发音开始，要从教说话开始。
10.教师课堂上给学生讲了“趋向补语”的基本规则，为了检验教学效果，教师自己出一些题目让学生做，了解学生哪些规则掌握了，哪些还弄不清楚，以便进行恰当的补救。
2016年6月IPA国际注册汉语教师资格证教学理论考试模拟题
国际注册汉语教师资格等级考试对外汉语教学理论模拟试卷一一、填空题(共10分)说明:第1—10题就是填空题,每题有一分,每空1分,共10分。
请仔细阅题,并在划线处填入恰当得答案。
1、先天论得代表人物就是美国语言学家。
2、语言能力与语言交际能力一般分为理解与表达两种,表达能力指得。
3、由于学生不具备最起码得言语能力,因此第二语言教学从教目得语最基本得发音开始,要从教开始。
4、在目得语国家学习,文化接受过程一般分为四个阶段,蜜月阶段、、调整阶段与适应阶段。
5、从教学过程上瞧, 就是教学这一认识过程得真正主体,就是教学实践与认识活动有目得得承担者。
6、我国中学没有开设阿拉伯语得课程,而外语大学有阿拉伯语专业,可以用一种倾向测验来选拔在未来阿拉伯语学习上具有潜能得学生。
7、从长期得对外汉语实践来瞧, 就是大多数外国学习者学习汉语得主要障碍。
8、偏误分析得语言学基础就是乔姆斯基得。
9、人得行为有两类,一类就是“本能行为”,一类就是“习得行为”人类得行为绝大部分都就是得结果。
10、课堂教学得口头表达训练中,应以为中心。
二、选择题(共10分)说明:第11—20题就是单项选择题,每题只有一个可选项,请根据题目要求选择适当得选项,每题1分。
1、教学过程模式多样,大学高年级及研究生教育更应强调学习中创造性得发挥,可利用( )。
A、活动式B、发现式C、发展式D、传授式2、下列练习中,哪一种不属于理解性练习。
( )A、说出或写出反义词B、图示方位词C、选词填空D、同义词替换3、《医用汉语》、《商务汉语》属于( )知识类教材。
A、语法B、文化C、语言技能D、特殊用途4、下列哪种测试能够有效地测量测试对象得实际语言水平。
( )A、水平测试B、成绩测试C、诊断测试D、潜能测试5、一般得语言教学法理论研究认为,四项技能中得( )就是基础与核心,就是语言技能综合运用得标志性技能。
A、听B、说C、读D、写6、要掌握与运用一种第二语言,就必须同时学习这种语言所负载得该民族得( )。
国际注册汉语教师考试模拟题(一)
模拟题（一）一、填空题（共10分）（说明：请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。
每空1分）1．_______________是听觉上能够自然感到的最小的语音片段。
2．舌尖前、送气、清、塞擦音是_________________。
3．舌面前、低、不圆唇元音是_____________。
4．“将”是齐齿呼，“活”是_____________。
5．汉字是__________体系的文字。
6．___________是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。
7． ____________是语言中最小的音义结合体。
8．两个音节联缀成义而不能拆开的词叫_______________。
9．从句型上说，“他什么都不会”是___________ 句。
10．根据表示疑问的形式特点和语义情况，可以将疑问句分为 _________、特指问、选择问和正反问。
二、名词解释（每题2分，共4分）11．音位：12．单纯词：三、简答题（每题3分，共6分）13．请辨析近义词“最后”与“最终”。
14．请举例说明“把”字句的基本特征。
四、分析题（共10分）（说明：第15-16题，每题各3分，第17题4分，共10分。
）（一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。
15．银行法对中国金融业的发展意义重大。
（二）分析下面短语产生歧义的原因，并说明如何消除歧义。
16．招待好朋友（三）分析下列多重复句。
用“│”、“‖”、“Ⅲ”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。
（在原句划分即可）17．北京是美丽的，我知道，因为我不但是北京人，而且到过欧美，看见过许多西方的名城。
IPA国际注册汉语教师资格证教学理论考试模拟题
国际注册汉语教师资格等级考试对外汉语教学理论模拟试卷一一、填空题（共10分）说明：第1—10题是填空题，每题有一分，每空1分，共10分。
请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。
1、先天论的代表人物是美国语言学家。
2、语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的。
3、由于学生不具备最起码的言语能力，因此第二语言教学从教目的语最基本的发音开始，要从教开始。
4、在目的语国家学习，文化接受过程一般分为四个阶段，蜜月阶段、、调整阶段和适应阶段。
5、从教学过程上看，是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。
6、我国中学没有开设阿拉伯语的课程，而外语大学有阿拉伯语专业，可以用一种倾向测验来选拔在未来阿拉伯语学习上具有潜能的学生。
7、从长期的对外汉语实践来看，是大多数外国学习者学习汉语的主要障碍。
8、偏误分析的语言学基础是乔姆斯基的。
9、人的行为有两类，一类是“本能行为”，一类是“习得行为”人类的行为绝大部分都是的结果。
10、课堂教学的口头表达训练中，应以为中心。
二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择适当的选项，每题1分。
1、教学过程模式多样，大学高年级及研究生教育更应强调学习中创造性的发挥，可利用（）。
A、活动式B、发现式C、发展式D、传授式2、下列练习中，哪一种不属于理解性练习。
（）A、说出或写出反义词B、图示方位词C、选词填空D、同义词替换3、《医用汉语》、《商务汉语》属于（）知识类教材。
A、语法B、文化C、语言技能D、特殊用途4、下列哪种测试能够有效地测量测试对象的实际语言水平。
（）A、水平测试B、成绩测试C、诊断测试D、潜能测试5、一般的语言教学法理论研究认为，四项技能中的（）是基础和核心，是语言技能综合运用的标志性技能。
A、听B、说C、读D、写6、要掌握和运用一种第二语言，就必须同时学习这种语言所负载的该民族的（）。