古代汉语第一册期末复习资料1.doc

一.歷史詞彙消失的原因是什麽？

1.被新词汇代替了

2.所依存的物或者事情消失了

3.民族走向衰亡了

二.文字學原則的部首與檢字法原則的部首有何區別？

前者是依照六书体系的，后者则在一定程度上摆脱了六书的体系

三.詞義引申與詞義更替有何不同？

词义引申是指某词产生了新的意义以后，并不排除原始意义。

词义更替是指某词在产生新的意义的时候同时排斥了旧的意义。

pq.漢字的意符和部首有什麽區別？

1.偏旁是从造字构形的角度定义的。习惯上有“左偏右旁”的说法。这是采川“两分法” 对汉字进行结构分析得出的认识。巾于汉字结构复杂，许多汉字并不是左右结构的。所以，不再区分左右，一律称之为“偏旁”。

2.部首是从应用功能的角度定义的。许慎编写《说文解字》时，根据汉字的形义关系排列汉字。他把含有相同表意成分的字排列在一起，并把这种排字方法叫做“分别部居”。每

“部”第一个字就是“部首”。可见，部首也是偏旁，是川來作为排列和检索汉字依据的特殊“偏旁”。

五、漢語字典辭書的編排方式主要有哪幾種？

1.按音序排列。主要有三种：

①古代大多是按平水韵106韵排列。

②汉语拼音方案公布之前几十年内，有按注音字母排列的。

③现在通行的是按汉语拼音字母排列的。

2.按部首和笔画排列。把同部的字归在一起，部首的先后以笔画多少为序；同一部闪的字, 也按笔阎排列。少的在前，多的在后。

3.按编码排列

六、古代漢語代詞的哪些類別是現代漢語所沒有的？

无定代词、辅助性代词

七、《說文解字》貢獻表現在哪些方而？

1.建立部首是许慎的重大创造之一

(1)、首次阐发六书内容，并在说解中贯穿了六书原则，为汉字建立了理论体系。

(2)、首次从汉字系统巾归纳出5 40部首，并创立了按部首排列的汉字字典编纂法。

(3)、保留T来的汉字小篆形体是极为宝贵的文字资料，为后代学者由隶变后的字形直接通向甲骨文、金文的桥梁。

2.训释本义

3.对汉字形咅义三方面分析

4.以六书分析汉字

八、與現代漢語相比，古代漢語代詞有什麽不同？

人称代词古代是有的，也有一二三人称的区分，第一人称“吾” “予” “余” “孤” “朕”“我”，通用，第二人称：“汝” “你”，第三人称：“他”、“它”，还有个很特别的，专指女性的她一一“伊”。物主代词古代没有。要说区别呢，在于古代的人称使用是有阶级性的，“吾” “予” “余” “孤” “朕”都是有规定的用法的，什么时候用，什么人可以用，都有规矩，例如“朕”是自我的尊称，“孤”也是，所以曹操说“假使无有孤，不知当今天下几人称王，儿人称霸！”是很自负的说法。另外，“在下”“小子”等自谦的词也是第一人称的代用词。再有，古代人一般对于尊敬的人不是说“您”怎么怎么，而是用“左右”“执事” 等他身边的仆人来代指，如“敢以劳左右”其实就是说“麻烦您了”。现代汉语的人称是不分阶级性的，我就是我，你就是你，顶多有个尊称“您”，

但在用法上没有阶级差别。

九、什麽是偏義復詞？

偏义fi词，是指一个fi音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个音词的意思只取其中一个语素的意义：而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用，相当于一块化石，又叫化石语素。

十、“君人者，隆禮尊贤而王。” “王”的活用依據是什麽？

用而连接的名词活用为动词

十一、漢語的字典辭書有哪幾種注音方法？

1.直咅2,反切3.注咅字母

十二、“六省叫體兩用說”的“叫體”和“兩用”各指什麽？

象形、指事、会意、形声四种为造字法，转注、假借两种为用字法，这叫做“四体二用”。十三、古漢語同義複音詞與單純複音詞有何區別？

同义S音词中的每一个词素，往往保持着一定的独立法

单纯复咅词绝大部分是连绵字，连绵字中的两个字仅仅代表单纯复咅词的两个咅节。

十四、古今漢語判斷句最主要的區別是什麽？

现代汉语的判断句需要用判断词“是”来表示判断，古代汉语（文言）的判断句不用判断词，而是直接用名词或名词性短语充当谓语。

十五、“隸變”在漢字發展史上有何重大意義？

隶变是汉字发展史上的一个里程碑，标志着古汉字演变成现代汉字的起点。有隶变，才有今天的汉字。在隶变中，中国文字由小篆转变为隶书。隶变是巾国文字发展上一个重要的转折点，结束了古文字的阶段，使中国文字进入更为定型的阶段，隶变之后的文字，接近现在所使用的文字，也比古文字更容易辨识了。

十六、古今詞義的演變主要有哪三種情況？

一.词义范围的差异

1.词义扩大

2.词义缩小

3.词义转移

二.感情色彩的差异

三.词义轻重程度的不同

十七、如何分析字的本義？

一.借助书写形式分析本义

二.考察文献用例

三.利用字形分析字的本义

十八、古代漢語如何表示否定判斷？

否定判断句在谓语前加“非”字，非字做状语成分。

十九、“寡人欲相甘茂”，“相”活用為動詞的依據是什麽？

名词放在“能” “可” “足” “欲”等能愿动词后而，便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位罝上，所以它便活用为动词。

加点字解释：

老者安之，朋友信之，少者懷之。怀念，使之怀

有顔回者好學，不遷怒，不貳過。转移

默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？记住

读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。睡觉

猶不改，宣子驟諫。公患之，使组麂賊之。多次塗有餓莩而不知發。开仓济民

著有過，刑仁講讓，示民有常。使动用法，使。。。显露

選賢與能，講信脩睦。同“举”，推选

如有不由此者，在埶者去，衆以爲殃。势力，权力，这里指职位

願無伐善，無施勞。劳苦的事

哀鰥寡，卹孤獨。怜悯顾念

自行束脩以上，吾未當無誨焉。干肉

刑人講讓，示民有常。定为法则提倡

反袂拭面，涕沾袍。眼泪

若不獲命，而使嗣宗職，次及於事，而帥偏師以脩封疆。边界

許子以釜甑爨，以鐵耕乎？烧火做饭

數罟不入绔池，魚鼈不可勝食也。密

戎狄是膺，荊舒是懲。征讨惩罚

德之不脩，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。通“修”，培养讲习研宄