高中数学第2章圆锥曲线2.1直线与球的位置关系2.2平面与球的关系学业分层测评北师大版选修4-1

合集下载

人教B版高中数学选择性必修第一册精品课件 第2章 平面解析几何 2.8 直线与圆锥曲线的位置关系

人教B版高中数学选择性必修第一册精品课件 第2章 平面解析几何 2.8 直线与圆锥曲线的位置关系
x1+x2=- 2 ,x1x2= 2 .


又点 M 为 AB 的中点,且点 M 在直线 x=2 上,
1 + 2 2-4
则 2 =- 2 =2,解得
k=-2 或 k=1.
当 k=1 时,Δ>0 不成立,舍去.
故 k=-2,x1+x2=4,x1x2=1.
故|AB|= 1 + 4 (1 + 2 )2 -41 2 = 5 42 -4=2 15.
2
2
-2
= 1,
得(k2-2)x2-2k(k-1)x+k2-2k+3=0.
当 k2-2=0,即 k=± 2时,方程只有一解,此时直线 l 与双曲线只有一个公共点.
当 k2-2≠0 即 k≠± 2时,Δ=24-16k.
若 Δ=0,即
3
k=2,则方程只有一解,此时直线与双曲线只有一个公共点;
若 Δ>0,即
3
k<2,则方程有两解,此时直线与双曲线有两个公共点;
若 Δ<0,即
3
k>2,则方程无解,此时直线与双曲线无公共点.
综上,(1)当 k=± 2或
(2)当
3
k<2,且
(3)当
时,直线
l 与双曲线只有一个公共点.
k≠± 2时,直线 l 与双曲线有两个公共点.
l 与双曲线无公共点.
由①-②,得(x1-x2)(x1+x2)+2(y1-y2)(y1+y2)=0.
若 x1=x2,则 y1=-y2,此时点 P 显然不是 AB 的中点,所以 x1≠x2,

1 -2
1 + 2
kAB= - =-2( + ).

高中数学北师大选修学业分层测评 + 截面欣赏 直线与球平面与球的位置关系 含解析

高中数学北师大选修学业分层测评 + 截面欣赏 直线与球平面与球的位置关系 含解析

学业分层测评(十)§1截面欣赏§2直线与球、平面与球的位置关系2.1 直线与球的位置关系2.2 平面与球的关系(建议用时:45分钟)[学业达标]一、选择题1.正方体的表面积是a,它的顶点都在球面上,则这个球的表面积是()A.πa3 B.πa2C.πaD.2πa【解析】设正方体的棱长为x,则a=6x2,而球半径R=32x,∴S球=4πR2=3πx2=πa2.【答案】 B2.把一个半径为R的实心铁球熔化后铸成两个小球(不计损耗),两个小球的半径之比为1∶2,则其中较小球半径为()A.13R B.333RC.3255R D.33R【解析】设较小球半径为r,则另一球半径为2r,∴43πr3+43π(2r)3=43πR3,∴r 3=19R 3,∴r =333R . 【答案】 B3.(全国卷Ⅲ)在封闭的直三棱柱ABC -A 1B 1C 1内有一个体积为V 的球.若AB ⊥BC ,AB =6,BC =8,AA 1=3,则V 的最大值是( )【导学号:96990046】A.4πB.9π2C.6πD.32π3【解析】 设球的半径为R ,∵△ABC 的内切圆半径为6+8-102=2,∴R ≤2.又2R ≤3,∴R ≤32,∴V max =43π⎝ ⎛⎭⎪⎫323=92π.故选B.【答案】 B4.一个球与它的外切圆柱、外切等边圆锥(圆锥轴截面为正三角形)的体积之比为( )A.2∶3∶5B.2∶3∶4C.3∶5∶8D.4∶6∶9【解析】 设球的半径为1,则球的外切圆柱的底面半径为1,高为2;球的外切等边圆锥的底面半径为3,高为3,所以球的体积为V 1=43π,圆柱的体积为V 2=π×12×2=2π,圆锥的体积为V 3=13×π(3)2×3=3π,所以V 1∶V 2∶V 3=43π∶2π∶3π=4∶6∶9.【答案】 D5.球面上有3个点,其中任意两点的球面距离都等于大圆周长的16,经过这3个点的小圆的周长为4π,那么球的半径为( )A.4 3B.2 3C.2D. 3【答案】 B二、填空题6.平面α与球O相交,交线圆圆心为O1,若OO1=3,交线圆半径为4,则球O的半径为________.【解析】设球O的半径为R,由题意知R2=32+42=25,∴R=5.【答案】 57.若三棱锥的三个侧面两两垂直,且侧棱长均为3,则其外接球的表面积是________.【解析】三棱锥的三个侧面两两垂直,说明三棱锥的三条侧棱两两垂直,设其外接球的半径为R,则有(2R)2=(3)2+(3)2+(3)2=9,∴外接球的表面积为S=4πR2=9π.【答案】9π8.如图2-1-7所示,已知球O的面上四点A,B,C,D,DA⊥平面ABC,AB⊥BC,DA=AB=BC=3,则球O的体积等于________.图2-1-7【解析】∵DA⊥平面ABC,BC⊂平面ABC,AC⊂平面ABC,∴DA⊥BC,DA⊥AC.又BC⊥AB,AB∩DA=A,∴BC⊥平面ABD,∴BC⊥DB,则DC的中点即为球心O.又DA=AB=BC=3,∴AC =6,DC =3,∴球O 的体积V 球=43π⎝ ⎛⎭⎪⎫323=9π2.【答案】 9π2 三、解答题9.已知半径为R 的四个球两两相切,下面三个球与桌面相切,求上面一个球的球心到桌面的距离.【解】 设四个球的球心分别为O 1,O 2,O 3,O 4,将它们两两连接恰好组成一个正三棱锥,各棱长均为2R ,如图作O 1H ⊥面O 2O 3O 4,垂足为H ,则O 1H 为棱锥的高.连接O 4H ,则O 4H =233R . ∵△O 1HO 4为直角三角形, ∠O 1HO 4=90°, ∴O 1H =263R ,∴从上面一个球的球心到桌面的距离为⎝ ⎛⎭⎪⎫263+1R .10.若正四面体的四个顶点都在表面积为36π的一个球面上,求这个正四面体的高.【解】 如图,设正四面体边长为x ,设球半径为R . ∴AH =33x,4πR 2=36π. ∴R =3,在Rt △AHS 中, SH 2=SA 2-AH 2, ∴SH 2=x 2-⎝ ⎛⎭⎪⎫33x 2=23x 2,⎝ ⎛⎭⎪⎫ 23x -R 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫33x 2=9, ∴x =26∴SH =4,故正四面体的高为4.[能力提升]1.半径为R 的三个球两两外切放置桌面上,与这三个球都外切的第四个小球也放在桌面上,则小球的半径为( )A.RB.12RC.13RD.23R【答案】 C2.某管理员为加强对体育组环境的管理,订做了半径为2R ,高为20R 的圆柱形筐(有盖也有下底),用来盛放半径为R 的篮球,则该筐最多可放篮球的个数为( )A.12B.13C.24D.26 【解析】 设A ,B 为同一层球的球心,C ,D 为相邻一层的球心,这四个球心A ,B ,C ,D 的连线刚好构成一个正四面体,相邻两层之间距离即为正四面体对棱之间的距离EF (如图所示).易求得EF =2R ,20R -2R2R =12.7.共13个“间隔”,即共放了13层, ∴13×2=26.∴该筐最多可放篮球的个数为26. 【答案】 D3.如图2-1-8所示,一个倒圆锥形容器,它的轴截面是正三角形,在容器内放一个半径为r 的铁球,并向容器内注水,使水面恰与铁球相切,将球取出后,则容器内的水深是__________.图2-1-8【解析】 由题意,轴截面P AB 为正三角形,故当球在容器内时,水深为3r ,水面半径为3r ,容器内水的体积就是V =V 圆锥-V 球=13π(3r )2·3r -43πr 3=53πr 3.将球取出后,设容器中水的深度为h ,则水面半径为33h . 此时容器内水的体积为V ′=13π⎝ ⎛⎭⎪⎫33h 2·h=19πh 3.由V =V ′,得h =315r . 即铁球取出后水深为315r .4.在球面上有四点P ,A ,B ,C ,若P A ,PB ,PC 两两垂直,且P A =PB =PC =a ,求这个球的体积和表面积.【解】 由P A ⊥PB 可知P ,A ,B 确定一个平面,设它与球O 的交线为⊙O 1,由于P A ⊥PB ,故AB 是⊙O 1的直径,且AB =AP 2+BP 2=2a .∵PC ⊥P A ,PC ⊥PB , ∴PC ⊥平面P AB . 又OO 1⊥平面P AB , ∴OO 1∥PC .过OO 1,PC 作平面α交球面为大圆O ,设⊙O 与⊙O 1的另一个交点为Q ,则直线PQ是平面α与平面P AB的交线,点O1∈PQ,连接CQ,在⊙O中,∵PC⊥PQ,∠CPQ为直角,∴CQ为⊙O的直径.设⊙O的半径为R,即球O的半径为R,在Rt△CPQ中,CQ=PC2+PQ2=a2+(2a)2=3a,∴2R=3a,即R=32a,∴V球=4π3(32a)3=32πa3,S球=4π(32a)2=3πa2.。

高中数学(人教B版)选择性必修一:直线与圆锥曲线的位置关系【精品课件】

高中数学(人教B版)选择性必修一:直线与圆锥曲线的位置关系【精品课件】
第四步:检验解决过程.
Q1:检查每一步推导的逻辑是否正确. Q2:反思.
思路简单顺畅,计算量较大 思考是否还有其他方案?
【分析】
第四步:检验解决过程 —— 其他解法?
设 A (x1,y1) ,B (x2,y2 ) ,则 AB (x2 x1)2 ( y2 y1)2 因为 y1 x1 2 ,y2 x2 2 ,所以 y2 y1 x2 x1

解:

消去 得
例1判断直线
与椭圆
是否有公共点,如有,
求出公共点的坐标,如公共点有两个,求出以这两个公共点
为端点的线段长.

公共点的坐标为 所求线段长为
例2已知直线
与椭圆
,分别求该直线
与椭圆有两个公共点、只有一个公共点和没有公共点时 的
取值范围.
公共点的个数
解:
方程组的解的个数
消去 得
方程①不同 ① 实数解的个数
(1)则 AB 2(x2 x1)2 2 x2 x1

y x 2
x
2
6 y
① ②
x2 6x 12 0
所以 x2 x1 (x1 x2 )2 4x1x2 = 84
x1 x1
x2 6 x2 12
解:(方法二) “设而不求”
设 A (x1,y1) ,B (x2,y2 ) (1)即 AB 2 x2 x1 2 (x1 x2 )2 4x1x2 = 2 42
则 AB 2(x2 x1)2 2 x2 x1
【分析】
第四步:检验解决过程 —— 其他解法?
(1) AB 2(x2 x1)2 2 x2 x1 = 2 (x1 x2 )2 4x1x2 (2)OA OB x1x2 y1 y2 x1x2 (x1 2)(x2 2)

高中数学第二章圆锥曲线与方程2.1.2.2直线与椭圆的位置关系课件北师大版选修11

高中数学第二章圆锥曲线与方程2.1.2.2直线与椭圆的位置关系课件北师大版选修11

1 的位置关系. ������ = ������ + ������, ������2 解: 由 ������2 联立消去y,得 + (������ + ������)2 = 1, 2 4 + ������ = 1,
整理,得 5x2+8mx+4m2-4=0. Δ=(8m)2-4×5(4m2-4)=16(5-m2). 当 − 5 < ������ < 5时,Δ>0,直线与椭圆相交; 当 m=− 5或m= 5时,Δ=0,直线与椭圆相切; 当 m<− 5或m> 5时,Δ<0,直线与椭圆相离.
1 ������
2 |������1
− ������2|.
其中,x1+x2,x1x2 或 y1+y2,y1y2 的值,可通过由直线方程与椭圆方 程联立消去 y 或 x 后得到关于 x 或 y 的一元二次方程得到.
【做一做 1】 直线 y=x+2 则������的取值范围是( ) A.m>1 B.m>1 且 m≠3 C.m>3 D.m>0 且 m≠3
2+
联立 ������2
������2 ������
2
= 1,
消������得一元二次方程.
当Δ>0时,方程有2个不相等的根,直线与椭圆相交; 当Δ=0时,方程有1个根,直线与椭圆相切; 当Δ<0时,方程没有根,直线与椭圆相离.
3.弦长公式 设直线方程为 0)或
������2 ������2 ������2 ������
题型一
题型二
题型三
(3)如图,由(1)、(2)知直线 y=x+ 3与椭圆的切点P 满足条件, 由(1)得点 P 的坐标为 2 3 3 , 3 3

高中数学 第2章 点、直线、平面之间的位置关系 2.1.1 平面教材梳理素材 新人教A版必修2

高中数学 第2章 点、直线、平面之间的位置关系 2.1.1 平面教材梳理素材 新人教A版必修2

2.1.1 平面疱丁巧解牛知识·巧学一、几何中平面的特点几何里所说的平面是从生活中的平面抽象出来的,是向空间无限延展的,是理想化的平面,而生活中的平面,是有大小的.现实生活中如桌面、黑板面、表面等都是有大有小,不是几何中所说的平面.平面是无限延伸的,可根据研究问题的需要随时延伸.方法点拨平面是不加定义的基本概念.平面没有厚薄,它向四周无限延展,无“边”无“沿”,也就是说,它把整个空间(指我们生活着的空间)分成互不连通的两部分.二、几何中平面的表示方法1.图形表示:用平行四边形等封闭曲线表示平面.2.文字语言表示:把希腊字母α、β、γ等字母写在代表平面的平行四边形的一个角内;也可以用代表平面的平行四边形的四个顶点或者用对角线上的两个顶点字母表示.3.一个平面被另一个平面所遮住时图形的画法:为增加立体感,通常被遮住的部分画成虚线. 方法点拨平面可以用平行四边形表示,也可以用三角形表示,还可以用梯形表示,表示方法不唯一.当平面用希腊字母表示时,在角上不要画弧,那样,会表示角的.三、平面的基本性质公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内.公理1是判定直线在平面内的依据.图形表示:如图2-1-1.图2-1-1符号语言表示:A∈b,B∈b,A∈α,B∈α,则b α.公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面.方法点拨公理1是证明线在面内的最基本的方法,要证明线在面内,只需证明线上的两点在面内即可.公理2的作用是确定平面,它是把空间问题化归成平面问题的重要依据,并可证明“两个平面重合”.特别要注意公理2中“不在一条直线上的三个点”这一条件.“有且只有”的含义可以分开来理解.“有”是说明“存在”,“只有一个”说明“唯一”,所以“有且只有一个”也可以说成“存在”并且“唯一”,与确定同一.方法点拨公理2注意三点不能在一条直线上,体现了平面的稳定性.公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.图形表示:如图2-1-2.符号语言表示:P∈(α∩β),则α∩β=b且P∈b.公理3的作用是判定两个平面相交及证明点在直线上.方法点拨公理3说明平面是向空间无限延展的,同时它也是证明点共线、线共点最重要的一种方法.公理3经常与公理1合用,由公理3确定平面,然后由公理1证明线在面内.四、平面基本性质的推论推论1:经过一条直线和直线外一点,有且只有一个平面.推论2:经过两条相交直线,有且只有一个平面.推论3:经过两条平行直线,有且只有一个平面.图形表示:如图2-1-3.图2-1-3方法点拨推论1、推论2、推论3在课本中没有体现出来,它实际上是由公理2推出的,通常用公理2、推论1、推论2、推论3来确定平面,再用公理1证明线在面内,它们之间联系比较密切.问题·探究问题1 三个公理的作用是什么?探究:公理1的作用是既可判断直线是否在平面内,又可用直线检验平面;公理2的作用一是确定平面,二是证明点、线共面;公理3的作用一是可以判断两个平面是否相交,二是可以判定点共线.问题2 试用符号语言表示三个公理.探究:公理1:A∈b,B∈b,A∈α,B∈α,则b α;公理2:略;公理3:P∈(α∩β),则α∩β=b且P∈b.刻画平面性质的三个公理是立体几何公理体系的基石,是研究空间图形问题,进行逻辑推理的基础,应熟练掌握其符号语言并能灵活应用.典题·热题例1 用符号表示下列语句,并画出图形.(1)三个平面α、β、γ交于一点P,且平面α与平面β交于PA,平面α与平面γ交于PB,平面β与平面γ交于PC;(2)平面ABD与平面BCD相交于BD,平面ABC与平面ADC交于AC.思路解析:利用空间想象画出图形,注意使用正确的空间图形符号.答案:(1)符号语言表示:α∩β∩γ=P,α∩β=PA,α∩γ=PB,β∩γ=PC;图形表示:如图2-1-4.(2)符号语言表示:平面ABD∩平面BCD=BD,平面ABC∩平面ACD=AC;图形表示:如图2-1-5.图2-1-5深化升华图形语言、符号语言、文字语言间可以相互转化,要注意点是元素,直线、平面都是点的集合.例2 两两相交且不过同一点的三条直线必在同一个平面内.如图2-1-6.已知:AB∩AC=A,AB∩BC=B,AC∩BC=C.求证:直线AB、BC、AC共面.图2-1-6思路解析:证明点、线共面问题,一般做法是:先由某些点、线确定一个平面,然后证明其余的点、线也在这个平面内.解:证法一:因为AC∩AB=A,所以直线AB、AC确定一个平面α.因为B∈AB,C∈AC,所以B∈α,C∈α.故BC⊂α.因此直线AB、BC、CA都在平面α内,即它们共面.证法二:因为A不在直线BC上,所以过点A和直线BC确定平面α.因为A∈α,B∈BC,所以B∈α.故AB⊂α.同理,AC⊂α.所以AB、AC、BC共面.证法三:因为A、B、C三点不在一条直线上,所以过A、B、C三点可以确定平面α.因为A∈α,B∈α,所以AB⊂α.同理,BC⊂α,AC⊂α.所以AB、BC、CA三直线共面.方法归纳证明点线共面问题还可以用同一法,即由其中某些点线确定一个平面,再由另一些直线确定另一个平面,然后证明两个平面重合.证明两个平面重合用公理及推论的唯一性. 例3 如图2-1-7,在正方体ABCD—A1B1C1D1中,E、F分别是CC1和AA1的中点,画出平面BED1F 与平面ABCD的交线.思路解析:可根据公理3,如果两个平面有一个公共点,它们就有过这点的一条直线,也只有这一条直线;这条直线的位置还需借助于另一个条件来确定.解:在平面AA1D1D内,延长D1F,∵D1F与DA不平行,因此D1F与DA必相交于一点,设为P,则P∈FD1,P∈AD.又∵D1F⊂平面BED1F,DA⊂平面ABCD,∴P∈平面BED1F,P∈平面ABCD.∴P∈平面BED1F∩平面ABCD,即P为平面BED1F与平面ABCD 的公共点.又B为平面ABCD与平面BED1F的公共点,∴连结PB,PB即为平面ABCD与平面BED1F的交线.误区警示公理3是两个平面相交的性质,它说明两个平面相交,交线是一条直线.要注意理解两个平面不存在只有一个公共点的情形,如果有一个公共点,那么必定有无数多个公共点,且这些点恰好组成一条直线,同时要注意,找到两个平面的一个公共点,交线的具体位置还无法判定,只有找到两个公共点,才能确定这两个平面的交线.这是作几何体截面时确定交线经常用到的方法.。

高二数学人教B版选择性必修第一册第二章平面解析几何直线与圆锥曲线的位置关系课件

高二数学人教B版选择性必修第一册第二章平面解析几何直线与圆锥曲线的位置关系课件
直线与圆锥曲线的位置关系(3)
高二年级 数学
【回顾】
前面两节课,我们从代数和几何两个方面研究了如何判断直线 与圆锥曲线的位置关系:相交、相切及相离.
从这节课开始,我们将继续研究在不同位置关系状态下的一些 几何量的计算与证明,比如:弦长、中点、垂直、面积等等,同时 探索解题过程中的运算思路.
【新课】
x1
x2
6m 5
根据根与系数的关系,有
x1
x2
m2
5
60
由 AB k 2 1 x2 x1 = 10 (x1 x2 )2 4x1x2 8 10
10 ( 6m)2 4 m2 60 8 10
5
5
求解上式,可得:m 5 7
【分析】
第四步:检验解决过程.
Q1:检查每一步推导的逻辑是否正确? 根与系数关系的使用条件是一元二次方程有实数解
Q4:问题可以重新描述为:
所以
Q3:要解决问题我还需要什么?
即:
解:(方法二)
Q1:检查每一步推导的逻辑是否正确?
根与系数关系的使用条件是一元二次方程有实数解
Q3:还需要什么呢? 两交点的坐标. 第四步:检验解决过程 —— “设而不求”法求弦长的推广?
直线与抛物线方程. 第三步:实施解决方案.
Q1:要求解的问题是:
Q1:检查每一步推导的逻辑是否正确.
Q4:问题可以重新描述为: 第二步:拟定解决方案.
前面两节课,我们从代数和几何两个方面研究了如何判断直线与圆锥曲线的位置关系:相交、相切及相离.
设而不求
借助 “根与系数关系”
借助 “根与系数关系”
【分析】
第四步:检验解决过程 —— “设而不求”法求弦长的推广?
(1)若直线斜率不存在,则可设直线方程为:x m 设交点坐标为:A(m ,y1) ,B(m ,y2 )

高中数学 第二章 圆锥曲线与方程 2.3.1 双曲线及其方程学业分层测评(含解析)北师大版选修1-1

2016-2017学年高中数学第二章圆锥曲线与方程2.3.1 双曲线及其标准方程学业分层测评(含解析)北师大版选修1-1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2016-2017学年高中数学第二章圆锥曲线与方程2.3.1 双曲线及其标准方程学业分层测评(含解析)北师大版选修1-1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2016-2017学年高中数学第二章圆锥曲线与方程2.3.1 双曲线及其标准方程学业分层测评(含解析)北师大版选修1-1的全部内容。

2。

3。

1 双曲线及其标准方程(建议用时:45分钟)[学业达标]一、选择题1.已知M(-2,0),N(2,0),|PM|-|PN|=4,则动点P的轨迹是( )A.双曲线B.双曲线的左支C.一条射线D.双曲线的右支【解析】本题容易犯片面性错误,从而根据双曲线的定义而得出错误结果.由于|PM|-|PN|=4,恰好等于这两个定点间的距离,故其轨迹是一条射线.【答案】C2.已知双曲线中心在原点且一个焦点F2(-错误!,0),点P位于该双曲线上,线段PF2的中点坐标为(0,2),则该双曲线方程为()A。

错误!-y2=1 B.x2-错误!=1C.错误!-错误!=1 D.错误!-错误!=1【解析】易知点P的坐标为(错误!,4),把点P的坐标代入选项中的方程只有B适合.【答案】B3.已知P是双曲线x24-错误!=1上一点,F1,F2分别是双曲线的左、右焦点,若|PF1|=3,则|PF2|等于()A.1或5 B.6C.7 D.9【解析】由题意a=2,∴||PF1|-|PF2||=4。

∴|PF2|=7。

高中数学人教A版选修1-1 第二章圆锥曲线与方程 学业分层测评12 Word版含答案

学业分层测评(建议用时:45分钟)[学业达标]一、选择题1.过抛物线y 2=4x 的焦点作一条直线与抛物线相交于A ,B 两点,它们的横坐标之和等于5,则这样的直线( )A .有且仅有一条B .有且仅有两条C .有无穷多条D .不存在【解析】 由定义,知|AB |=5+2=7,因为|AB |min =4,所以这样的直线有且仅有两条.【答案】 B2.过点(1,0)作斜率为-2的直线,与抛物线y 2=8x 交于A ,B 两点,则弦AB 的长为( )A .213B .215C .217D .219【解析】 设A ,B 两点坐标分别为(x 1,y 1),(x 2,y 2),由直线AB 斜率为-2,且过点(1,0)得直线AB 的方程为y =-2(x -1),代入抛物线方程y 2=8x 得4(x -1)2=8x ,整理得x 2-4x +1=0,则x 1+x 2=4,x 1x 2=1,|AB |=5(x 1+x 2)2-4x 1x 2=516-4=215.故选B.【答案】 B3.(2014·全国卷Ⅰ)已知抛物线C :y 2=x 的焦点为F ,A (x 0,y 0)是C 上一点,|AF |=54x 0,则x 0=( )A .1B .2C .4D .8【解析】 由y 2=x 得2p =1,即p =12,因此焦点F ⎝ ⎛⎭⎪⎫14,0,准线方程为l :x =-14,设A 点到准线的距离为d ,由抛物线的定义可知d =|AF |,从而x 0+14=54x 0,解得x 0=1,故选A.【答案】 A4.已知抛物线y 2=2px (p >0),过其焦点且斜率为1的直线交抛物线于A ,B 两点,若线段AB 的中点的纵坐标为2,则该抛物线的准线方程为( )A .x =1B .x =-1C .x =2D .x =-2【解析】 设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),由A ,B 两点在抛物线上,得y 21=2px 1,①y 22=2px 2,②由①-②,得(y 1-y 2)(y 1+y 2)=2p (x 1-x 2).又线段AB 的中点的纵坐标为2,即y 1+y 2=4,直线AB 的斜率为1,故2p =4,p =2,因此抛物线的准线方程为x =-p2=-1.【答案】 B5.设O 为坐标原点,F 为抛物线y 2=4x 的焦点,A 为抛物线上一点,若O A →·A F →=-4,则点A 的坐标为( ) 【导学号:26160061】A .(2,±22)B .(1,±2)C .(1,2)D .(2,22)【解析】 设A (x ,y ),则y 2=4x ,①O A →=(x ,y ),A F →=(1-x ,-y ),O A →·A F →=x -x 2-y 2=-4,② 由①②可解得x =1,y =±2. 【答案】 B二、填空题6.抛物线y 2=4x 上的点到直线x -y +4=0的最小距离为________.【解析】 可判断直线y =x +4与抛物线y 2=4x 相离, 设y =x +m 与抛物线y 2=4x 相切,则由⎩⎪⎨⎪⎧y =x +m ,y 2=4x ,消去x 得y 2-4y +4m =0.∴Δ=16-16m =0,m =1.又y =x +4与y =x +1的距离d =|4-1|2=322,则所求的最小距离为322. 【答案】 3227.已知抛物线y 2=4x ,过点P (4,0)的直线与抛物线相交于A (x 1,y 1),B (x 2,y 2)两点,则y 21+y 21的最小值是________.【解析】 设AB 的方程为x =my +4,代入y 2=4x 得y 2-4my -16=0,则y 1+y 2=4m ,y 1y 2=-16,∴y 21+y 22=(y 1+y 2)2-2y 1y 2=16m 2+32, 当m =0时,y 21+y 22最小为32.【答案】 328.过抛物线y 2=2x 的焦点F 作直线交抛物线于A ,B 两点,若|AB |=2512,|AF |<|BF |,则|AF |=________.【解析】 设过抛物线焦点的直线为y =k ⎝⎛⎭⎪⎫x -12,联立得⎩⎨⎧y 2=2x ,y =k ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -12, 整理得k 2x 2-(k 2+2)x +14k 2=0, x 1+x 2=k 2+2k 2,x 1x 2=14.|AB |=x 1+x 2+1=k 2+2k 2+1=2512,得k 2=24, 代入k 2x 2-(k 2+2)x +14k 2=0 得12x 2-13x +3=0,解之得x 1=13,x 2=34,又|AF |<|BF |, 故|AF |=x 1+12=56. 【答案】 56 三、解答题9.求过定点P (0,1),且与抛物线y 2=2x 只有一个公共点的直线方程.【解】 如图所示,若直线的斜率不存在,则过点P (0,1)的直线方程为x =0,由⎩⎪⎨⎪⎧ x =0,y 2=2x ,得⎩⎪⎨⎪⎧x =0,y =0,即直线x =0与抛物线只有一个公共点.若直线的斜率存在,则设直线为y =kx +1,代入y 2=2x 得: k 2x 2+(2k -2)x +1=0,当k =0时,直线方程为y =1,与抛物线只有一个交点. 当k ≠0时,Δ=(2k -2)2-4k 2=0⇒k =12.此时,直线方程为y =12x+1.可知,y =1或y =12x +1为所求的直线方程. 故所求的直线方程为x =0或y =1或y =12x +1.10.已知抛物线的焦点F 在x 轴上,直线l 过F 且垂直于x 轴,l 与抛物线交于A ,B 两点,O 为坐标原点,若△OAB 的面积等于4,求此抛物线的标准方程.【解】 由题意,抛物线方程为y 2=2px (p ≠0),焦点F ⎝⎛⎭⎪⎫p 2,0,直线l :x =p 2,∴A ,B 两点坐标为⎝⎛⎭⎪⎫p 2,p ,⎝⎛⎭⎪⎫p 2,-p ,∴|AB |=2|p |.∵△OAB 的面积为4, ∴12·⎪⎪⎪⎪⎪⎪p 2·2|p |=4,∴p =±2 2. ∴抛物线方程为y 2=±42x .[能力提升]1.(2014·全国卷Ⅱ)设F 为抛物线C :y 2=3x 的焦点,过F 且倾斜角为30°的直线交C 于A ,B 两点,则|AB |=( )A.303 B .6 C .12D .7 3【解析】 ∵F 为抛物线C :y 2=3x 的焦点,∴F ⎝ ⎛⎭⎪⎫34,0,∴AB 的方程为y -0=tan 30°⎝ ⎛⎭⎪⎫x -34, 即y =33x -34.联立⎩⎨⎧y 2=3x ,y =33x -34,得13x 2-72x +316=0.∴x 1+x 2=--7213=212,即x A +x B =212.由于|AB |=x A +x B +p ,所以|AB |=212+32=12. 【答案】 C2.已知AB 是抛物线y 2=2px (p >0)上的两点,O 为原点,若|OA →|=|OB →|,且抛物线的焦点恰好为△AOB 的垂心,则直线AB 的方程是( )A .x =pB .x =32p C .x =52pD .x =3p【解析】 ∵|OA →|=|O B →|, ∴A ,B 关于x 轴对称.设A (x 0,2px 0),B (x 0,-2px 0).∵AF ⊥OB ,F ⎝⎛⎭⎪⎫p 2,0,∴2px 0x 0-p 2·⎝ ⎛⎭⎪⎫-2px 0x 0=-1, ∴x 0=52p . 【答案】 C3.(2014·湖南高考)平面上一机器人在行进中始终保持与点F (1,0)的距离和到直线x =-1的距离相等.若机器人接触不到过点P (-1,0)且斜率为k 的直线,则k 的取值范围是________.【解析】 由题意知机器人行进轨迹为以F (1,0)为焦点,x =-1为准线的抛物线,其方程为y 2=4x .设过点(-1,0)且斜率为k 的直线方程为y =k (x +1).代入y 2=4x ,得k 2x 2+(2k 2-4)x +k 2=0.∵机器人接触不到该直线,∴Δ=(2k 2-4)2-4k 4<0,∴k 2>1.∴k >1或k <-1.【答案】 (-∞,-1)∪(1,+∞)4.已知直线l :y =12x +54,抛物线C :y 2=2px (p >0)的顶点关于直线l 的对称点在该抛物线的准线上.(1)求抛物线C 的方程;(2)设A ,B 是抛物线C 上两个动点,过A 作平行于x 轴的直线m ,直线OB 与直线m 交于点N ,若O A →·O B →=0(O 为原点,A ,B 异于原点),试求点N 的轨迹方程.【导学号:26160062】【解】 (1)直线l :y =12x +54.①过原点且垂直于l 的直线方程为y =-2x .②由①②,得x =-12.∵抛物线的顶点关于直线l 的对称点在该抛物线的准线上, ∴-p 2=-12×2,∴p =2. ∴抛物线C 的方程为y 2=4x . (2)设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),N (x ,y ). 由O A →·O B →=0,得x 1x 2+y 1y 2=0.又y 21=4x 1,y 22=4x 2,解得y 1y 2=-16.③直线ON :y =y 2x 2x ,即y =4y 2x .④由③④及y =y 1,得点N 的轨迹方程为x =-4(y ≠0).高中数学学习技巧:在学习的过程中逐步做到:提出问题,实验探究,展开讨论,形成新知,应用反思。

高中数学知识点总结第二章直线与平面的位置关系

高中数学必修2知识点总结第二章 直线与平面的位置关系2.1空间点、直线、平面之间的位置关系2.1.11 平面含义:平面是无限延展的2 平面的画法及表示(1)平面的画法:水平放置的平面通常画成一个平行四边形,锐角画成450,且横边画成邻边的2倍长(如图)(2)平面通常用希腊字母α、β、γ等表示,如平面α、平面β等,也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示,如平面AC 、平面ABCD 等。

3 三个公理:(1)公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内 符号表示为A ∈LB ∈L => L α A ∈α B ∈α公理1作用:判断直线是否在平面内(2)公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。

符号表示为:A 、B 、C 三点不共线 => 有且只有一个平面α, 使A ∈α、B ∈α、C ∈α。

公理2作用:确定一个平面的依据。

(3)公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线。

符号表示为:P ∈α∩β =>α∩β=L ,且P ∈L 公理3作用:判定两个平面是否相交的依据2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系1 空间的两条直线有如下三种关系:相交直线:同一平面内,有且只有一个公共点;平行直线:同一平面内,没有公共点;异面直线: 不同在任何一个平面内,没有公共点。

2 公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。

符号表示为:设a 、b 、c 是三条直线a ∥bc ∥b强调:公理4实质上是说平行具有传递性,在平面、空间这个性质都适用。

公理4作用:判断空间两条直线平行的依据。

3 等角定理:空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补4 注意点:① a'与b'所成的角的大小只由a 、b 的相互位置来确定,与O 的选择无关,为简便,点O 一般取在两直线中的一条上; ② 两条异面直线所成的角θ∈(0, );③ 当两条异面直线所成的角是直角时,我们就说这两条异面直线互相垂直,记作a ⊥b ; ④ 两条直线互相垂直,有共面垂直与异面垂直两种情形;⑤ 计算中,通常把两条异面直线所成的角转化为两条相交直线所成的角。

新人教A版必修2高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.2.1直线与平面平行的判定2.2.2平


3.思一思:若一个平面内有无数条直线平行于另一个平 面,那么这两个平面平行吗?
【解析】不一定.也可能相交,如图a1∥a2∥a3∥…∥an 且都平行于平面β,但α与β相交.
直线与平面平行的判定
【例1】 如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩 形,E,F分别是PB,PC的中点.求证:EF∥平面PAD.
连接HN,HF,NF,易知HN∥BD, HF∥DD1,∴HN∥平面BB1D1D,HF∥平 面BB1D1D.
【解题探究】由三角形中位线定理知EF∥BC,又 BC∥AD,从而EF∥AD,得出结论.
【证明】在△PBC中,E,F分别是PB,PC的中点, 所以EF∥BC.又四边形ABCD为矩形, 所以BC∥AD.所以EF∥AD. 又AD⊂平面PAD,EF⊄平面PAD, 所以EF∥平面PAD.
8
(1)利用直线与平面平行的判定定理证明线面平行,关键是 寻找平面内与已知直线平行的直线.
2.做一做.(请把正确的答案写在横线 上)
(1)在如图所示的几何体中,三个侧面 AA1B1B,BB1C1C,CC1A1A都是平行四边形, 则平面ABC与平面A1B1C1的位置关系是 ________.
(2)经过平面α外两点,作与α平行的平 面,则这样的平面可以作________个.
【答案】(1)平行 (2)0或1
连接OM,则四边形MDEO为平行四边形,∴DE∥MO. ∵直线DE⊄平面A1MC,MO⊂平面A1MC, ∴直线DE∥平面A1MC. ∴线段AB上存在一点M(线段AB的中点),使直线DE∥平
面A1MC.
8
平行中探索存在性问题的判定是高考的常考内容,多出现 在解答题中.证明线面平行的关键是找线线平行,注意利用所 给几何体中隐含的线线位置关系,当题目中有中点时,一般考 虑先探索中点,再用中位线定理找平行关系.
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第2章 圆锥曲线 2.1 直线与球的位置关系 2.2 平面与球的关系学
业分层测评 北师大版选修4-1
(建议用时:45分钟)
学业达标]
一、选择题
1.正方体的表面积是a ,它的顶点都在球面上,则这个球的表面积是( )
πa
3A.
πa 2B. C.πa
D.2πa 2x 3π=2R 4π=球S ∴,x 3
2

R ,而球半径2
x 6=a ,则x 设正方体的棱长为 【解析】.
πa 2
= 【答案】 B
2.把一个半径为R 的实心铁球熔化后铸成两个小球(不计损耗),两个小球的半径之比
为1∶2,则其中较小球半径为( )
R 13A. R 3
33B. R 3255
C.
R 33D.
【解析】 设较小球半径为r ,则另一球半径为2r ,

3
R π4
3
=3
)r (2π43+3
r π43∴ .
R 3
33
=r ∴,3R 19=3
r ∴
【答案】 B

AB ,BC ⊥AB 若.的球V 内有一个体积为1C 1B 1A ­ABC 在封闭的直三棱柱Ⅲ)全国卷3.()
(的最大值是V ,则3=1
AA ,8=BC ,6 【导学号:96990046】
A.4π
B.9π
2 C.6π
D.32π
3
【解析】 设球的半径为R ,∵△ABC 的内切圆半径为6+8-10
2
=2,∴R ≤2.又2R ≤3,∴R ≤32,∴V max =43π⎝ ⎛⎭⎪⎫323=9
2
π.故选B.
【答案】 B
4.一个球与它的外切圆柱、外切等边圆锥(圆锥轴截面为正三角形)的体积之比为( ) A.2∶3∶5 B.2∶3∶4 C.3∶5∶8
D.4∶6∶9
【解析】 设球的半径为1,则球的外切圆柱的底面半径为1,高为2;球的外切等边圆锥的底面半径为3,高为3,所以球的体积为V 1=43π,圆柱的体积为V 2=π×12
×2=
2π,圆锥的体积为V 3=13×π(3)2
×3=3π,所以V 1∶V 2∶V 3=43
π∶2π∶3π=4∶6∶9.
【答案】 D
5.球面上有3个点,其中任意两点的球面距离都等于大圆周长的1
6,经过这3个点的小
圆的周长为4π,那么球的半径为( )
A.4 3
B.2 3
C.2
D. 3
【答案】 B 二、填空题
6.平面α与球O 相交,交线圆圆心为O 1,若OO 1=3,交线圆半径为4,则球O 的半径为________.
【解析】 设球O 的半径为R ,由题意知R 2
=32
+42
=25,∴R =5. 【答案】 5
7.若三棱锥的三个侧面两两垂直,且侧棱长均为3,则其外接球的表面积是________. 【解析】 三棱锥的三个侧面两两垂直,说明三棱锥的三条侧棱两两垂直,设其外接球的半径为R ,则有(2R )2
=(3)2
+(3)2
+(3)2=9,
∴外接球的表面积为S =4πR 2
=9π. 【答案】 9π
8.如图2­1­7所示,已知球O 的面上四点A ,B ,C ,D ,DA ⊥平面ABC ,AB ⊥BC ,DA =
AB =BC =3,则球O 的体积等于________.
图2­1­7
【解析】 ∵DA ⊥平面ABC ,BC ⊂平面ABC ,AC ⊂平面ABC ,
∴DA ⊥BC ,DA ⊥AC . 又BC ⊥AB ,AB ∩DA =A ,
∴BC ⊥平面ABD ,
∴BC ⊥DB ,
则DC 的中点即为球心O . ,3=BC =AB =DA 又 ,
3=DC ,6=AC ∴ .

2=3
⎝ ⎛⎭⎪⎫32π43=球
V 的体积O 球∴ 9π
2
【答案】 三、解答题
9.已知半径为R 的四个球两两相切,下面三个球与桌面相切,求上面一个球的球心到
桌面的距离.
,将它们两两连接恰好组成一个正三棱
4O ,3O ,2O ,1O 设四个球的球心分别为 【解】.
为棱锥的高H 1
O ,则H ,垂足为4
O 3O 2O 面⊥H 1
O ,如图作R 2锥,各棱长均为 .R 233=H 4
O ,则H 4
O 连接 为直角三角形,
4
HO 1
O ∵△ ,90°=4HO 1
O ∠ ,
R 263=H 1
O ∴ .
R ⎝ ⎛⎭⎪⎫263+1从上面一个球的球心到桌面的距离为∴ 10.若正四面体的四个顶点都在表面积为36π的一个球面上,求这个正四面体的高.
【解】 如图,设正四面体边长为x ,设球半径为R .
36π.
=2
R 4πx,33=AH ∴
∴R =3,在Rt△AHS 中,

2
AH -2
SA =2
SH ,
2
x 23
=2
⎝ ⎛⎭⎪⎫33x -2
x =2
SH ∴ ⎝ ⎛
⎭⎪⎫ 23x
-R ,9=2
⎝ ⎛⎭⎪⎫33x +2
6
2=x ∴ ∴SH =4,故正四面体的高为4.
能力提升]
1.半径为R 的三个球两两外切放置桌面上,与这三个球都外切的第四个小球也放在桌
面上,则小球的半径为( )
R A. R 12B. R 13
C. R 23
D. 【答案】 C
2.某管理员为加强对体育组环境的管理,订做了半径为2R ,高为20R 的圆柱形筐(有
盖也有下底),用来盛放半径为R 的篮球,则该筐最多可放篮球的个数为( ) A.12 B.13 C.24 D.26 【解析】 设A ,B 为同一层球的球心,C ,D 为相邻一层的球心,这四个球心A ,B ,C ,D 的连线刚好构成一个正四面体,相邻两
层之间距离即为正四面体对棱之间的距离EF (如图所示).
12.7.
=20R -2R
2R
,R 2=EF 易求得 共13个“间隔”,即共放了13层,
∴13×2=26.
∴该筐最多可放篮球的个数为26.
【答案】 D
3.如图2­1­8所示,一个倒圆锥形容器,它的轴截面是正三角形,在容器内放一个半径为r 的铁球,并向容器内注水,使水面恰与铁球相切,将球取出后,则容器内的水深是
__________.
图2­1­8
【解析】 由题意,轴截面PAB 为正三角形,故当球在容器内时,水深为3r ,水面半
.
3
r π53
=3r π43-r ·32)r 3π(13=球V -圆锥V =V ,容器内水的体积就是r 3径为
.
h 33,则水面半径为h 将球取出后,设容器中水的深度为 h
·2
⎝ ⎛⎭
⎪⎫
33h π13=′V 此时容器内水的体积为 .
r 3
15=h ,得′V =V 由.3
h π19
= .
r 315即铁球取出后水深为 4.在球面上有四点P ,A ,B ,C ,若PA ,PB ,PC 两两垂直,且PA =PB =PC =a ,求这个
球的体积和表面积.
,由于
1O ⊙的交线为O 确定一个平面,设它与球B ,A ,P 可知PB ⊥PA 由 【解】的直径,且
1
O ⊙是AB ,故PB ⊥PA .a 2=AP2+BP2=AB ∵PC ⊥PA ,PC ⊥PB ,
∴PC ⊥平面PAB . ,
PAB 平面⊥1
OO 又 .
PC ∥1
OO ∴ 是
PQ ,则直线Q 的另一个交点为1O ⊙与O ⊙,设O 交球面为大圆α作平面PC ,1OO 过中,
O ⊙,在CQ ,连接PQ ∈1
O 的交线,点PAB 与平面α平面 ∵PC ⊥PQ ,∠CPQ 为直角,
∴CQ 为⊙O 的直径.
设⊙O 的半径为R ,即球O 的半径为R ,在Rt△CPQ 中,
PC2+PQ2
=CQ ,
a 3=a2+2a 2 = ,a 3=R ∴2 ,
a 32=R 即 ,3a π32
=3)a 32(4π3=球
V
∴ .2a π3=2
)a 32
(
π4=球S。

相关文档
最新文档