高三部工作交流汇报材料
高三工作情况汇报
高三工作情况汇报
尊敬的领导：
我是高三班的班主任，现就我所在班级的工作情况向您做一份汇报。
首先，我要说的是学生的学习情况。
自开学以来，我和其他老师一直密切关注学生的学习状态，通过日常课堂观察和月度考试成绩分析，我们发现大部分学生的学习态度积极，成绩有所提升。
当然，也有一些学生存在学习不够主动、课堂表现不够积极的情况，我们将继续采取措施，帮助他们提高学习效果。
其次，是学生的心理状态。
高三学生面临着巨大的学习压力，我们重视学生的心理健康，通过班级会议、心理辅导等方式，及时发现并解决学生的心理问题，保障学生的身心健康。
再者，是学生的课外活动。
我们鼓励学生积极参与各类课外活动，提高他们的综合素质。
学校组织了一系列的课外活动，例如英语角、科技创新比赛、文艺汇演等，学生们积极参与其中，丰富了课余生活，提高了自身综合能力。
最后，是教师团队的工作情况。
我们班级的教师团队密切合作，共同商讨学生的学习情况，及时调整教学计划，为学生提供更好的教学服务。
同时，我们也加强了教师之间的交流和学习，提高了教学水平和教学质量。
总的来说，我班高三学生的工作情况总体良好，但也存在着一些问题和挑战。
我们将继续努力，加强学生的学习指导，关注学生的心理健康，促进学生的全面发展。
相信在全校师生的共同努力下，我们的学生一定能取得优异的成绩。
谢谢！。
高三工作总结发言稿7篇
高三工作总结发言稿7篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我们齐聚一堂，共同回顾和总结高三一年的工作。
首先，请允许我代表全体高三教师，向学校领导和各位同事表达最诚挚的感谢。
是你们的关心和支持，让我们能够无后顾之忧地投入到工作中，为学生的未来拼搏努力。
高三一年，是充满挑战与收获的一年。
我们的工作，既是为了学生的未来，更是为了社会的进步和国家的繁荣。
在这个过程中，我们不仅承担着巨大的责任，也享受着无尽的乐趣。
一、教育教学工作在教学方面，我们严格按照学校的要求和标准，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
通过系统的教学和针对性的辅导，我们在知识传授和能力培养上取得了显著的成绩。
同时，我们还注重学生的综合素质提升，通过组织各类活动，培养学生的团队协作能力和创新精神。
二、德育工作在德育方面，我们始终坚持“以人为本”的教育理念，关注学生的身心健康和个人成长。
通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、心理健康讲座等，我们帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还积极与家长沟通，共同关心孩子的成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
三、特色创新工作在特色创新方面，我们根据学生的兴趣和特长，开展了多样化的特色课程和课外活动。
这些课程和活动不仅丰富了学生的课余生活，还为他们的未来发展提供了更多的可能性。
例如，我们组织了学术科技节、文艺汇演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
四、成绩与收获经过一年的努力，我们在教育教学、德育工作和特色创新等方面都取得了丰硕的成果。
学生的综合素质得到了全面提升，多次在各类竞赛和活动中获奖。
同时，我们也获得了家长和社会的高度评价，为学校的声誉和形象做出了积极贡献。
五、反思与展望然而，我们也意识到在工作中还存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在个别学生的教育上，我们还需更加耐心和细致；在特色创新方面，我们还应更加注重学生的个体差异和需求。
因此，在未来的工作中，我们将继续努力，不断完善自己的教学方法和手段，为学生的未来发展贡献更多的智慧和力量。
高三工作会总结发言稿
大家好！今天，我们在这里召开高三工作会，旨在总结过去一年的工作，分析当前形势，明确新学期的工作目标和任务。
在此，我代表全体高三教师，向长期以来关心和支持高三工作的校领导、各位老师、同学们表示衷心的感谢！下面，我就高三工作做如下总结发言：一、回顾过去，总结经验过去的一年，是我们高三全体师生团结一心、攻坚克难的一年。
在这一年里，我们紧紧围绕高考这个中心，认真落实学校各项工作部署，取得了显著的成绩。
1. 教学方面（1）教师队伍建设方面：我们加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质。
通过开展师德师风专题教育、业务培训等活动，使教师队伍在教育教学水平上有了明显提升。
（2）教学研究方面：我们积极开展教学研究，探索高效教学方法。
通过集体备课、课题研究等形式，提高课堂教学质量。
（3）学生辅导方面：我们关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同层次的学生，制定个性化辅导方案，提高学生的学习成绩。
2. 班级管理方面（1）加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。
通过开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。
（2）严格班级纪律，确保学生安全。
加强家校沟通，形成教育合力。
（3）关注学生心理健康，做好心理疏导工作。
及时发现和解决学生心理问题，确保学生健康成长。
3. 家校合作方面（1）加强家校沟通，形成教育合力。
定期召开家长会，向家长汇报学生情况，共同探讨教育方法。
（2）邀请家长参与学校活动，增进家校感情。
通过家长志愿者等形式，让家长更好地了解学校工作。
二、分析形势，明确任务当前，高考改革不断深入，竞争日益激烈。
面对新形势，我们要清醒地认识到以下几方面：1. 教育政策的变化：新高考改革对教学提出了更高的要求，我们需要不断调整教学策略，适应改革。
2. 学生个体差异的加大：学生之间的学习能力和兴趣爱好差异越来越大，我们需要因材施教，关注每一个学生。
3. 家长对教育的重视：家长对教育的关注度越来越高，我们需要加强与家长的沟通，形成教育合力。
高三化学组经验交流发言稿
大家好！我是高三化学组的XXX，很荣幸能在这里与大家分享我们高三化学组的教学经验。
在过去的一年里，我们高三化学组在学校的正确领导下，全体化学老师共同努力，取得了一定的成绩。
下面，我就从以下几个方面向大家汇报我们的工作与经验。
一、明确教学目标，落实核心素养1. 以立德树人为根本任务，将社会主义核心价值观融入化学教学，培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 落实化学学科核心素养，即“宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任”，使学生在化学学习中形成正确的世界观、人生观和价值观。
3. 确定教学目标，针对高考要求，合理安排教学内容，确保学生在高考中取得优异成绩。
二、优化教学方法，提高教学效果1. 采用“导学案”教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力。
2. 运用多媒体技术，丰富教学手段，提高课堂教学效率。
3. 注重实验教学，培养学生的动手操作能力和创新意识。
4. 强化课堂提问，提高学生的思维能力和表达能力。
5. 定期进行教学反思，不断调整教学策略，提高教学质量。
三、加强集体备课，发挥团队力量1. 定期开展集体备课活动，分享教学经验，共同研讨教学难题。
2. 互相听课、评课，取长补短，提高教学水平。
3. 建立备课组微信群，实时交流教学心得，及时解决教学问题。
四、关注学生个体差异，实施分层教学1. 根据学生的实际情况，制定分层教学方案，满足不同学生的学习需求。
2. 针对优生，加强拔高训练，提高其综合素质。
3. 针对学困生，开展个别辅导，帮助其克服学习困难。
4. 定期进行学习跟踪，关注学生的成长进步。
五、加强家校沟通，形成教育合力1. 定期召开家长会，向家长介绍学校教育理念、教学方法，取得家长的支持与配合。
2. 通过电话、微信等渠道，及时与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。
3. 鼓励家长参与学校活动，增进家校感情，形成教育合力。
六、注重教师自身发展，提升教学水平1. 积极参加各类培训，提升自身教育教学能力。
高三工作总结发言稿6篇
高三工作总结发言稿6篇第1篇示例：各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校高三部的XXX，很荣幸能够在这里向大家分享我对高三工作的总结和发言。
我想表达对所有老师的感激之情。
在过去的一年里，老师们倾注了无数的心血，为我们的高三学习生活提供了坚实的支持和帮助。
无论是积极的鼓励、悉心的指导还是严格的要求，都让我们受益匪浅。
在这里，我代表全体同学向老师们表示最诚挚的谢意！回顾过去的一年，我们高三的学习生活可以用“艰辛”来形容。
备战高考的压力、严谨的学习计划、繁重的作业量，一切都让我们感到紧张和焦虑。
正是在这种压力之下，我们不断奋发向上，不断克服困难，不断提高自己。
通过努力学习，我们的知识面得到了拓宽，学习能力得到了进一步的提高。
在这个过程中，我们也懂得了如何正确理解和对待压力，学会了面对挑战和困难时不言放弃，百折不挠。
这样的学习态度和品质，将成为我们未来的人生财富。
除了学习，我们高三学生还要注重多方面的素养培养。
在老师和家长的关心指导下，我们积极参加各类社会实践活动，拓宽自己的视野，增长见识。
我们也注重体育锻炼和艺术修养，保证了自己身心健康的状态。
这样的全面发展，使我们在高三这一年里不断收获成长和进步。
我们班级还积极开展各种文体活动和志愿者服务，从而培养了大家的团队合作精神和服务意识。
我们不仅学会了如何与人相处，如何团结协作，更懂得了如何回报社会。
这一切都离不开老师们的悉心指导和班主任的周密安排。
在高三这一年里，我们也做了许多错误的决定，有很多不成熟的举动。
但我们一直在克服困难，不懈追求进步。
在这个特殊的时期里，我们不只是在学校学习，在在学习上积极探索，读书，思考，筹备大学考试，有很高的学术水平，树立了一个好榜样，使人们在日常生活中都受益匪浅。
对于过去的高三学习生涯，我将用一个“感恩”二字来概括。
我们感恩老师的教诲，感恩家长的支持，感恩同学的友爱。
正是有了这些，我们才有了坚定的信心，顽强的毅力，不断追求进步和成功的动力。
高三工作汇报
高三工作汇报一、工作背景高三是学生们最后一年的学习阶段，也是备战高考的关键时期。
为了确保学生们能够有效地备考，学校需要进行高三工作汇报，以总结过去一段时间的工作成果、分析存在的问题，并提出改进措施，以便更好地指导学生备考。
二、工作成果汇报1. 学生学习情况根据我校高三学生的学习情况统计数据，截至目前，全校高三学生的平均分达到X分，较去年同期提高了X分。
其中，优秀率达到X%，良好率达到X%。
这些数据表明，学生们在学习上取得了一定的进步。
2. 教学资源建设为了提高教学质量，学校加大了教学资源的建设力度。
我们引进了一批先进的教育设备，如交互式电子白板、多媒体教室等，并配备了专业的教师团队。
这些新的教学资源为教师提供了更多的教学手段，提高了教学效果。
3. 班级管理在班级管理方面，我们采取了一系列措施。
首先，加强了班级纪律建设，规范了学生的行为规范和作息时间。
其次，建立了班级学习小组，通过小组合作学习的方式，提高了学生的学习效果。
此外，我们还组织了一些班级活动，增强了学生之间的凝结力和团队合作能力。
三、存在问题分析1. 学生压力大由于高考的压力，一些学生浮现了焦虑、厌学等心理问题。
这些问题对学生的学习和备考产生了一定的负面影响。
2. 学习方法不合理部份学生在学习方法上存在问题，他们缺乏科学的学习方法，导致效率低下，学习成绩无法得到有效提升。
3. 教学资源利用不充分尽管我们引进了先进的教学资源，但部份教师在使用这些资源上还存在一定的难点，导致教学效果不尽如人意。
四、改进措施1. 心理辅导学校将加强心理辅导工作，为学生提供心理咨询和支持。
通过开展心理健康教育讲座、组织心理调适活动等方式，匡助学生缓解压力，建立积极的心态。
2. 学习方法指导学校将组织学习方法指导讲座，邀请专家教授学习方法和技巧，匡助学生树立正确的学习观念，提高学习效率。
3. 教师培训为了更好地利用教学资源，学校将组织教师培训，提高教师对新教学设备的使用能力，增强他们的教学水平。
高三工作总结发言稿6篇
高三工作总结发言稿6篇篇1尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好！今天，我站在这里，以一份高三工作总结发言稿的形式，和大家共同回顾过去一年的奋斗与收获。
在此，我要感谢学校领导的关心与支持，感谢全体老师们的辛勤付出，更要感谢同学们的共同努力和拼搏。
一、背景回顾过去的一年，我们共同经历了高三的洗礼。
这是一个充满挑战与机遇的阶段，我们面临着学业的压力，也收获着成长的喜悦。
在这一年里，我们全体师生齐心协力，共同奋斗，取得了显著的成绩。
二、教学工作总结1. 教学目标明确，计划周密。
我们根据学校的教学计划和要求，结合学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划。
在教学过程中，我们注重因材施教，注重知识的系统性和连贯性。
2. 教学质量稳步提升。
在全体老师的共同努力下，我们的教学质量得到了稳步提升。
我们注重课堂管理，注重与学生的互动与交流，使课堂氛围更加活跃。
同时，我们还通过课后辅导、集体讨论等方式，帮助学生解决学习中的疑难问题。
3. 教研活动积极开展。
我们积极参加学校组织的教研活动，通过交流学习，不断提高自己的教学水平。
同时，我们还注重教学科研，积极探索新的教学方法和策略。
三、德育工作成果1. 主题活动丰富多样。
我们积极开展各种主题活动，如爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育等，使学生在活动中得到了锻炼和成长。
2. 德育实践活动成效显著。
我们通过组织德育实践活动，如社会实践、志愿服务等，使学生在实践中体验到了社会责任和使命感。
四、管理工作总结1. 学生管理有序进行。
我们注重学生的日常管理，从学习、生活、纪律等方面进行全面管理。
通过班会、家长会等方式，加强与学生的沟通和交流。
2. 家校合作密切。
我们积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和生活表现。
同时，我们也听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长和发展。
五、成绩与收获经过一年的努力，我们取得了显著的成绩。
在学业方面，我们的高考成绩稳步提升，不少同学在各类竞赛中取得了优异成绩。
高三工作汇报
高三工作汇报一、任务背景高三是学生们备战高考的关键一年，也是学校和教师们全力以赴匡助学生取得好成绩的重要阶段。
为了更好地了解高三的工作发展和学生的学习情况，进行工作汇报是必要的。
二、任务目的本次工作汇报的目的是向各位领导和教师们全面介绍高三的工作发展、学生的学习情况以及相关的数据和成绩分析，以便大家更好地了解高三的工作情况，为后续的工作做出科学的决策和安排。
三、工作发展1. 教学工作发展在教学方面，我们制定了科学合理的教学计划，严格按照教学进度进行教学。
教师们积极备课，精心设计教学内容，采用多种教学手段提高教学效果。
通过定期的课堂观摩和教学研讨会，教师们相互学习、交流经验，不断提升教学水平。
2. 学生学习情况学生们在高三阶段的学习态度和学习效果都有了明显的提高。
他们积极参加各类学习活动，主动完成作业，勤奋刻苦地备考。
通过定期的考试和测评，我们对学生的学习情况进行了全面的了解，并及时对学习差距进行了补救和辅导。
四、数据分析1. 学生考试成绩我们对高三学生的考试成绩进行了统计和分析。
根据统计数据显示，学生们的平均成绩有了明显的提升，特别是在数学和英语科目上。
其中，优秀成绩的比例也有所增加，这充分体现了学生们的努力和教师们的辛勤付出。
2. 学生学习动态通过学生学习动态的统计和分析，我们发现学生们的学习积极性和主动性有了显著的提高。
他们积极参加各类学习活动，自觉完成作业，主动请教老师，形成为了良好的学习氛围。
五、问题与建议1. 学生学习压力高三是学生们备战高考的关键时期，学习压力较大。
在工作中，我们发现部份学生存在学习压力过大的问题，导致学习效果不佳。
针对这一问题，我们计划加强心理辅导，匡助学生们调整心态，缓解压力，提高学习效果。
2. 教学资源不足在教学过程中，我们发现教学资源的不足对教学效果产生了一定的影响。
为了提高教学质量，我们建议学校增加教学资源的投入，提供更好的教学设备和教材，为教师们提供更好的教学条件。
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尊敬的各位领导，各位同事：今天，我谨代表高三（二）部全体教师向大家汇报本年级组工作思路与方法。
希望在汇报中找不足、于交流中谋发展，期盼得到在座的校级领导与年级组长们的指导与批评，为高三（二）部今后更上层楼、再奏凯歌夯基础、增后劲。
我汇报的内容主要包括三个方面：一、本年级组工作基本思路；二、高三（二）部工作主要任务和目标；三、教育教学重点工作和相应措施。
首先我来介绍我们年级组工作基本思路：高中毕业班教学管理工作其学校一切工作之中心与重心的特定位置，促使我们树立了一切工作围绕高考转的中心意识，加强了高考备考“以质取胜”的危机意识，深化了集中全力提高课堂教学效率：从敬业谋质量、向效率要效益的革新意识；我们坚持“因材施教”理念：以学生为根本、因学生定方法，我们紧握精细化管理和严格落实的抓手：管理不留死角、落实不打折扣，我们不放松学生思想稳定这根弦：努力营造不惧挫折、积极向上的学习氛围。
在年级组工作基本思路基础上，我们确立了自己的工作任务和目标：1、面对近几年复读学生生源数量减少和质量下降的不利因素，我们“不抛弃学生、不放弃信念”，努力发扬高三（二）部教师“敢于亮剑”的精神、“敢打硬仗、能打胜仗”的精神，齐心协力、全力以赴，高效率高标准去完成高考任务，向考生、家长、学校、向关心我们的全县人民交出一份满意的答卷。
2、制定好周密的备考方案、紧凑有序地展开三轮复习。
面对学期实际教学时间相较去年缩水近十分之一的严峻形势，我们“未雨绸缪、及早规划”：安排求科学、部署不厌精；我们“和时间赛跑、与自己较劲”：备课多一点时间、讲解少一些拖沓。
在确保复习效果的基础上，来准时、高效完成三轮复习任务思路清晰、目标明确之后，我们的教育教学重点工作和相应措施也就“纲举目张、水到渠成”了。
接下来，我重点汇报本年级组教育教学工作重点和相应措施，主要分教学工作和管理工作两部分：年级组的中心工作是教学工作、教学质量是年级组拥有活力的沃土、是年级组赖以生存的根本，所以，我先来汇报本年级组教学工作举措：1、通过“四种研究”深化对新课标和新高考的研磨、分析，为高三备考明确目标把握方向高三（二）部全体教师都要做到“四种研究”：（1）于年级组内，采用“分工：各司其责，合作：集中智慧”的教研方式完成对教学大纲和课程标准的熟悉与研究，明确高三备考资料各部分内容之间的逻辑关系和轻重主次，使得实际教学中教师取舍有据、缓急有度。
（2）借助于全校学科大教研活动、年级组学科教研活动的这两个平台，借助于教师个人教学回顾总结这个途径，完成对整个高中阶段所学教材的熟悉与研究，并努力形成教材知识网络，从而在实际教学中避免“天马行空、随心所欲”的弊端，能够扎实地举一反三、系统地回顾总结。
（3）利用本年级组各位教师“单兵作战能力强”的特点，充分发挥大家的自主性与能动性，完成对近三年、特别是当年的各省市高考题的熟悉与研究，把握高考命题的主方向和所考查知识与能力的尺度，努力做到与来年高考重难点“无缝对接”。
（4）发扬本年级组教师特别是班主任“兢兢业业、以复习中心为家园，默默奉献、以学生成长为追求”的优秀传统，完成对优秀生、学困生、艺术生学习特点的熟悉与研究，实行“特优生拔尖，潜能生补差，艺术生突击”的分层次教学，努力实践“有教无类”、“诲人不倦”、“因材施教”、“循循善诱”的教育理念。
（如果说“四种研究”注重的是具体教学内容的熟悉与研究，那么接下来的“五对关系”强调的是具体教学策略的关注与把握）（本年级组教学工作举措第二点）2、立足于班级所有学生的学情、班情，深刻理解和把握“五对关系”，树立科学合理的教育理念制定切实可行的教学策略。
高三（二）部全体教师都要准确理解和深入认识“五对关系”：（1）教与学的关系------教是为了不教，学要转化为自学：本年级组文科一班、二班教师群体在班主任陈冬英和张建军的带领下，转换思维，开拓创新，“让学生做教师、让教师做学生”，师生共赢：对学生做到了“授之以渔而非授之以鱼”，优等生巩固了知识，充满自豪感、责任感，潜能生弥补了缺漏，抵消了自卑感、距离感；对教师，促进教师认识学生更深入，具体教学更对头。
（2）面向大多数与培养尖子生的关系------大多数学生的成长是培养尖子生的基础，培养尖子生又为大多数学生的成长注入激励的光芒。
只把关注的目光给予尖子，便会挫伤多数学生的积极性；只面对大多数，又会造成尖子的懈怠、懒散。
由孟宏萍、韩志英、黄晋妮老师组成的英语教研组，采用“课前预习分层次指导”“课后作业有差别布置”的方式，使得尖子生能全力以赴，大多数能紧紧跟上。
（3）基础知识与培养能力的关系------基础知识的土壤上开不出能力娇艳的花朵便如同废土一堆。
理综组刘永旺、徐三元、赵爱英等各位教师循循善诱、条分缕析努力为同学们搭建基础知识与能力形成的桥梁，学生一遍不懂，就讲第二遍甚至第三遍，他们精选例题、典型引导最终得到学生认可，成果丰硕。
（4）课本与教辅的关系-----课本是人体的骨骼，教辅是人体的血肉。
语文组全体同仁认真研究高考命题倾向，提出“课本是源头、教辅为沟渠”的理念，在课堂教学中，教辅讲解必深挖课本渊源，并以高考题例证，在学生中收获了较好的口碑。
（5）教学与管理的关系-----没有严格管理的教学不能持续，不以教学为归宿的管理必将沦为残酷。
数学向来是文科生畏惧的科目、难啃的骨头，难免畏难而放弃，放弃而放纵，以范春华老师为首的数学教研组成员群策群力，建构“扶助前进为基础，严明纪律为保障”课堂教学体系：难度降一点、信心增一点、纪律严一点、效果好一点。
（如果说“四种研究”“五对关系”属于教学理论准备的话，那么接下来的“整体规划高三备考、科学编制复习计划”便属于教学的具体实施）（本年级组教学工作举措第三点）3、整体规划高三备考、科学编制复习计划。
第一轮复习，2014年9月-2015年3月上旬。
年级组要求各科坚持知识的“基础性、系统性、全面性”原则，学生的“全体性”原则。
针对补习生“偏科较严重、知识多缺漏”的特点，第一轮复习重在各种类型题作题的基本原则、基本方法的了解、熟悉、把握，重在帮助学生摒弃以前错误的想法、观点、理念，重在以“清辉洒地、无孔不入”之势全面展开各个知识点的讲解，使学生“有问题能弥补、没弱点更巩固、无兴趣能燃激情、有疑惑可以顿悟”。
第一轮复习重在“讲练结合、教辅课本结合、鼓励与批评结合”，要帮助学生重建或完善知识结构，形成知识树，有系统、不凌乱。
一言以蔽之：第一轮复习重在夯实基础。
第二轮复习，2015年3月上旬到4月底。
年级组要求各备课组抓住学科知识的“牛鼻子”：突出重点、突破难点、围绕主体、提高效益。
针对学生知识储备略具规模的现状，本年级组第二轮复习以专题讲座为主阵地，通过学生课前讨论、交流，汇集共性问题，课堂教师针对性讲解，节省时间，提高效率，解决主要问题、形成关键能力。
针对学生前一阶段动手机会少的状况，第二轮复习通过大量实战培养学生的知识迁移能力，文综、理综应试的时间分配能力，各学科考场上突发问题解决能力，也就是说第二轮复习要以周练为重要载体，以考试发现知识遗漏、以考试促进课堂讲解、以考试提升考场应变能力，总而言之，第二轮复习重在考点融合、能力提高。
第三轮复习：2015年5月上旬至5月底、六月初。
考前热身冲刺阶段：年级组要求各学科在继续做好统考准备、周练安排和专题讲解的基础上，各显神通，利用多种途径，关注最新高考信息、在海量资讯中，去粗取精，筛选热点，汇集成卷，针对性剖析、生成性讲解：我们不奢求自己猜中题押对宝，只希望学生考场处变不惊。
本阶段既是学生备考的尾声，也是学生成功的关键，所以学生考试技能与心理素质的训练，便成为重中之重，特别是学生良好的心态和必胜的信心更要成为教师首要关注内容。
每年，我们都会举办不同方式的活动来为学生舒缓紧张心态、鼓舞坚强斗志，如拔河比赛，跳绳游戏，踢毽子；如励志班会，经验交流恳谈会，高考前动员会等。
用一句话概括，第三轮复习重在技能娴熟、心态调整。
（高考复习计划的制定为高三学子鲤鱼跃龙门规划了蓝图，要变为现实，还需要教师教研工作的加强）（下面来看本年级组教学工作举措第四点）4、教师教研工作的加强。
毫不夸张地说，我们年级组是一个在教研方面有光荣传统的集体。
多少年来，我们“每周教研、风雨不改”。
全体老师教研意识强、教研责任心重。
从某种意义上讲，也正因此，才铸就复习中心数年不变的辉煌。
我们教研主要研讨“教学设想、教学安排”，研讨“知识重点、知识难点”，研讨“学生纠结之所、师生同略之处”，研讨“资料取舍之尺度”，研讨“教学快慢之进度”等。
我们教研方式多样，不拘泥形式：有较正式的办公室主题教研、有较随意的户外漫步随机教研、有听评课反思教研、有突发奇想分析教研、有比较式教研、有总结式教研等。
（教研工作的加强必然带来教师教学理念与方式的转变与创新）（下面来看本年级组教学工作举措第五点）5、教师教学理念与方式的转变与创新。
由于教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过两天，评讲不隔三天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。
6、废除“满堂灌”，用科学的方法指导学生学习。
(1)坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则。
课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究。
(2)课堂教学要注意“三不讲”原则，即与考试无联系的不要讲，自己讲不懂的不勉强讲，学生已熟练掌握的不重复讲。
(3)注意把握复习的高度、深度和效度。
体现高度：复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性。
体现深度：高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏。
体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。
（二）、管理工作1、教学常规管理。
要把课堂教学管理放在突出位置，抓好学生和任课教师提前到课堂的工作，保持良好课堂秩序和氛围；抓好教师用心备课、学生规范作业等重要环节。
下大力气治理迟到、课堂精力涣散甚至睡觉等不良现象。
2、考试管理。
考试是教学管理和教学评价的重要手续之一，要把强化考试的规范性、严肃性，激励学生良好应考状态、培养学生应考能力、带动良好学风形成贯彻于备考复习的始终。
无论是周练、月考、地区统考还是省适应性考试，都要抓好命题制卷、考场管理、阅卷统分、成绩分析、讲评反馈等环节，环环严格要求，精心运作。
3、学生德育工作突出培养学生做人的能力、积极向上的精神、乐观自信的心态、永不服输的性格和坚强持久的意志。
学生养成两个方面的良好习惯，即良好的学习习惯和一日操行方面的良好习惯。