少先队 仪式教育
对少先队仪式教育的思考
对少先队仪式教育的思考【摘要】少先队仪式教育在培养青少年良好品德和习惯方面发挥着重要作用。
通过参与各种仪式活动，少先队员可以培养团结合作、自律自信等良好品质，同时也增强了集体荣誉感和责任感。
仪式教育内容包括升旗仪式、入队仪式等，形式多样，活泼有趣。
实施方法多样灵活，可以结合主题教育活动进行。
仪式教育有着深远的意义和价值，有助于培养少先队员的爱国情感和社会责任感。
同时也需要不断改进创新，提高教育效果，关注实际效果，检验教育成果。
加强仪式教育的必要性不言而喻，未来的发展方向应注重个性化教育和创新教育，更好地适应社会发展需要，促进少先队员健康成长。
对少先队仪式教育的思考将有助于提高教育质量，培养更多优秀的少先队员。
【关键词】少先队仪式教育、重要性、影响、内容、形式、实施方法、意义、价值、改进、创新、实际效果、思考、加强、必要性、发展方向1. 引言1.1 少先队仪式教育的重要性少先队仪式教育是少先队活动中的重要组成部分，具有极其重要的意义和作用。
通过仪式教育，少先队员可以接受爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，培养责任感、纪律意识和团结协作精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
尤其是在当今社会，少先队仪式教育可以帮助少先队员树立正确的人生目标，提高综合素质，增强社会责任感和使命感，培养独立思考的能力，为未来成长成才打下坚实基础。
少先队仪式教育的重要性在于，它可以帮助少先队员树立正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的世界观和人生观，培养正确的思想道德品质。
在少先队仪式中，少先队员通过重复的动作、庄严的仪式和深刻的讲解，渐渐懂得如何做一个合格的社会成员，如何履行自己的责任和义务，如何团结合作，共同进步。
少先队仪式教育还可以增强少先队员的集体荣誉感和自豪感，激发他们对集体的归属感和依恋感，促使他们主动参与到集体活动中，努力为集体荣誉和发展贡献自己的力量。
通过仪式教育，少先队员可以深刻领悟到“团结就是力量”的道理，懂得只有团结合作，才能实现个人的价值和集体的发展。
少先队仪式教育研究的述评
少先队仪式教育研究的述评摘要：仪式教育是少先队教育中特色突出的教育形式。
本研究对少先队仪式教育文献进行归纳和整理，指出当前少先队仪式教育中的问题。
在总结问题的基础上，提出少先队仪式教育的完善措施。
关键词：少先队；少先队仪式；仪式教育一、少先队仪式教育的概念界定通过广泛阅读并整理少先队仪式教育相关的文献，不难看出，以往研究对仪式教育的概念界定较为广泛和统一，而对于少先队的仪式教育的概念界定并不一致。
陈姗姗将少先队仪式教育界定重点放在目的性、计划性及组织性上，将少先队仪式教育作为促进少先队员健康成长和引导其逐步实现政治社会化的实践性活动。
徐水婵认为少先队仪式教育是少先队将仪式作为一种形式，不仅是有目标、有体系的，更是有助于推进队员政治社会化的实践活动。
张洁对少先队仪式教育的界定同样强调了其目的性和计划性，并将少先队仪式教育范围拓展到了日常仪式标志、礼节、程序的教育与训练等。
本研究将少先队仪式教育界定为少先队组织根据一定的目标和需求有安排地对少先队员施加影响，引导少先队员关注共同目标的，促使少先队员逐步完成政治社会化的，具有象征性、规范性的实践教育方式。
二、少先队仪式教育的问题梳理准确把握少先队仪式教育中呈现的困境，是改善少先队仪式教育实效的先导环节。
（一）少先队仪式教育过程形式化仪式教育能透过情境的氛围烘托和主题展演而激发参与者的情感体悟、引导参与者自觉规范自身的行为。
然而，少先队仪式教育在很多方面表现出流于形式的现象。
只追求形式而不注重内容的案例在少先队实践中时有发生。
（二）少先队仪式教育目的功利化许多少先队仪式教育目的出现偏颇，不是将活动的重点放在如何促进少先队员的发展上，而更多关注怎样拍出来的照片和视频精彩等等。
每一次仪式教育,都应该可以强化参与者对组织的认同感、归属感，加深自身对组织责感、使命感。
目的功利化显著的少先队的仪式教育将少先队仪式教育本身应该具有的号召力和转化作用消耗殆尽。
（三）少先队仪式教育中少先队员的主体性丧失在仪式展演过程中应该赋予少先队员主要角色，给予他们更多参与表现的机会。
少先队仪式教育
少先队仪式教育
大、中队会仪式
队会仪式一般程序 （一） 全体立正； （二） 出旗（鼓号齐鸣，全体队员敬礼。旗手与两名护旗从后到前，从 左到右，至队前）； （三） 唱队歌； （四） 队长讲话，宣布活动开始； （五） 进行活动（即队会内容）； （六） 辅导员讲话（活动结束后简短小结）； （七） 呼号； （八） 退旗（鼓号齐鸣，全体队员敬礼。原路返回）。 仪式的要求： 汇报人数的要求与方法。 执旗的要求与方法。 呼号的要求与方法。 队形的排法。
九年级——敬好最后一个队礼教育 离队仪式
1、介绍到场领导和来宾 2、宣布仪式开始 3、全体起立——出旗——敬礼——礼毕——唱队歌 4、各中队节目演出 5、表彰优秀集体和优秀个人，颁发获奖证书和奖品 6、向辅导员老师敬献礼物，辅导员老师为同学献上祝福 7、重温入队誓言 8、队员代表宣读“珍藏队徽倡议书” 9、向全体队员颁发毕业证书和离队纪念卡 10、校领导作“青春寄语” 11、大队辅导员带领全体少先队员呼号 12、退旗——敬礼——礼毕
入团仪式
（1）唱团歌 （2）宣布新团员名单 （3）颁发团员证、团徽 （4）新团员宣誓 （5）领导讲话 （6）新团员参加一项志愿活动
少代会仪式
少先队三级报告 少先队出旗唱队歌敬队礼 代表资格审查权、代表构成说明 儿童团、共青团组织的敬贺 宣读工作报告 新一届大队委员候选人竞岗演说 代表投票选举新一届大队委员 代表提案说明及解答 宣布新当选的大队委员名单 宣布少代会决议 领导讲话并带领呼号 退旗，宣布少代会结束
少先队入队礼仪
少先队入队礼仪
少先队入队仪式是一个庄重而神圣的仪式，以下是一个常见的少先队入队礼仪方案：
1. 队旗升旗：在仪式开始之前，少先队员代表将队旗带到主席台前，与导师一起升起队旗，全体队员在队旗面前行队礼。
2. 宣誓：主持人宣布入队仪式正式开始，少先队员面对队旗，齐声重复宣誓词。
通常情况下，宣誓词是：“我志愿加入中国少年先锋队，为共产主义事业而奋斗！我热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，我要时刻准备着为祖国，为人民，为科学事业，为共产主义事业，为劳动人民服务。
如果我背弃了这个誓言，愿我受到惩罚！”
3. 授旗：导师将队旗授予少先队员代表，并告诉他们队旗的象征意义。
4. 戴红领巾：导师帮助少先队员代表佩戴红领巾，象征着少先队员的荣誉和责任。
5. 集体起立鸣响：全体队员起立，并齐声鸣响一分钟。
6. 团结唱歌：全体队员一起唱少先队队歌或其他激励团结的歌曲。
7. 互道祝贺：少先队员代表向导师和其他队员致以问候和祝贺，全体队员则回答：“同志好！”。
8. 入队证书授予：导师将入队证书授予少先队员代表，并鼓励他们继续努力学习和成长。
以上是一个常见的少先队入队礼仪方案，具体的仪式流程可能因地区和学校而有所不同。
少先队礼仪教育训练内容及要求
少先队礼仪教育训练内容及要求（这两个文件供学校参考，可改成自己学校的礼仪训练内容）少先队礼仪教育与训练，分为3个组成部分，14个元素。
包括少先队标志：红领巾、队干部标志、队旗、队徽、队服；少先队礼节：队员敬礼、队旗敬礼；少先队仪式：队形、整队与报告、出旗与退旗、鼓号演奏、唱队歌、呼号、主持。
（一）少先队标志性用品队旗、队徽、红领巾、队干部的标志，是少先队礼仪标志元素，显示出少先队庄严独特的礼仪。
1.红领巾的意义、规格与佩带（1）红领巾的意义红领巾是少先队员的标志。
《队章》第七条“我们的标志：红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。
”我们需要注意红领巾的象征意义与感染作用：①红领巾代表红旗的一角。
我国标志性红旗：中国共产党旗、中华人民共和国旗、中国人民解放军旗、中国共青团旗、中国少先队旗。
因此，少先队员佩带着红旗的一角，最终达到“领巾飘胸前，五旗在心间”的教育效果。
这其中，渗透着爱党、爱国朴素感情的熏陶，渗透着党、团、队组织意识的衔接。
②红领巾的红色表示革命。
进行红领巾教育时，需要与“中国少年先锋队”的队名教育紧密结合，使队员懂得以“先锋”命名我们队的意义，为队员树立先锋人物的榜样形象，从小学习先锋的榜样。
（2）红领巾的规格红领巾是等腰三角形，分大、小号两种规格，分别是：小号：底长100厘米，腰长60厘米；大号：底长120厘米，腰长72厘米。
（3）佩带红领巾的方法●训练注意：红领巾佩带之前不要折叠。
因为红领巾是少年儿童的用品，佩带起来要活泼、漂亮，而不应呆板，不应将红领巾戴成“红领带”。
红领巾正确的佩带方法如下：将红领巾披在肩上，两小角捋于胸前，左、右手各捏一角，两尖对齐。
然后按以下四句口诀做动作：△左尖压右尖（领巾的两个角在胸前交叉，左角压在右角上面；交叉点靠近领口）；△底尖转一圈（将被压在底下的右角经前拉到右边，右角缠绕左角。
左角随之垂直）；△岔上拉底尖（从左右两角交叉点的上方拉出右角，右角此时形成圈）；△底尖穿过圈（将右角从圈中向下穿出，抽紧）。
少先队仪式教育实践体会
一、引言少先队是中国共产主义青年团领导下，面向广大少先队员的群众性组织。
少先队仪式教育是少先队工作的重要组成部分，它通过丰富多彩的仪式活动，培养少先队员的爱国主义精神、集体主义精神和道德品质。
作为一名少先队辅导员，我有幸参与了少先队仪式教育实践，以下是我在实践中的体会。
二、少先队仪式教育的意义1. 培养少先队员的爱国主义精神。
少先队仪式教育以爱国主义为核心，通过庄严的仪式活动，让少先队员了解国家的历史、文化和英雄事迹，激发他们的爱国热情。
2. 培养少先队员的集体主义精神。
少先队仪式教育强调团结协作、共同进步，通过集体活动，让少先队员学会关爱他人、关心集体，培养他们的集体主义精神。
3. 培养少先队员的道德品质。
少先队仪式教育注重道德教育，通过仪式活动，让少先队员树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
4. 增强少先队组织的凝聚力。
少先队仪式教育通过丰富多彩的仪式活动，增强少先队员对组织的认同感和归属感，提高少先队组织的凝聚力。
三、少先队仪式教育实践体会1. 仪式活动的设计与实施在少先队仪式教育实践中，仪式活动的设计与实施至关重要。
以下是我对仪式活动设计与实施的一些体会：（1）主题鲜明。
仪式活动的主题应紧扣时代脉搏，体现少先队教育的核心价值。
例如，国庆节期间，可以组织少先队员举行升旗仪式，庆祝祖国华诞。
（2）内容丰富。
仪式活动的内容应多样化，既有庄重严肃的升旗仪式、入队仪式，又有生动活泼的团队游戏、文艺表演等。
（3）形式创新。
仪式活动的形式应不断创新，以提高少先队员的参与度和兴趣。
例如，可以利用多媒体技术、VR技术等手段，让少先队员在虚拟环境中体验仪式活动。
（4）注重实践。
仪式活动应注重实践性，让少先队员在参与中感受、体验，从而内化于心、外化于行。
2. 仪式教育的实施方法（1）加强组织领导。
学校要成立少先队仪式教育工作领导小组，明确责任分工，确保仪式教育的顺利实施。
（2）加强辅导员培训。
辅导员是少先队仪式教育的实施者，要加强辅导员队伍建设，提高他们的专业素养和实施能力。
对少先队仪式教育的思考
对少先队仪式教育的思考少先队仪式教育是指通过少先队的仪式活动来对儿童进行教育和培养的一种方式。
少先队仪式教育有着悠久的历史和深远的影响，它是培养儿童爱国主义、集体主义、社会主义思想和道德品质的重要途径。
随着社会的变革和教育理念的改变，少先队仪式教育也面临一些问题和挑战。
在进行少先队仪式教育时，我们需要进行一些思考。
我们应当关注仪式教育的内涵和价值。
少先队仪式教育不仅仅是简单的礼仪活动，更是一种通过仪式来传递教育理念和价值观的方式。
在少先队仪式中，儿童不仅仅是被要求进行一些形式化的动作和表演，更重要的是要让儿童从中感受到团结合作、互相关爱、自尊自信等价值观念。
我们需要在设计和组织仪式活动时，注重培养儿童的良好思想道德品质，使他们在仪式中得到积极的精神和情感上的满足。
我们需要关注仪式教育的过程和方法。
少先队仪式教育应当是开放、参与和体验式的。
过去，少先队仪式教育往往是一种被动的接受和执行，儿童只是简单地按照规定的程序和要求进行。
这种方式并不能够真正激发儿童的积极性和创造性。
我们应当尝试一些新的方法和形式，如通过小组合作、角色扮演、游戏等活动，使儿童在仪式中能够主动参与和体验，从而更好地获得教育效果。
我们需要关注仪式教育与其他教育方式的结合。
仪式教育不应当孤立存在，而是应该与其他教育方式相结合，形成一种多元化的教育模式。
少先队仪式可以与课堂教育相结合，通过仪式的形式来加深儿童对教育内容的理解和记忆；少先队仪式也可以与社会实践相结合，通过参观、访问、社区服务等方式来培养儿童的实践能力和社会责任感。
我们要关注仪式教育的科学性和灵活性。
仪式教育需要有一定的科学性，即在设计和组织仪式活动时要遵守一定的教育原则和规律。
但仪式教育也要具备一定的灵活性，即在具体实施中要因材施教、因时制宜。
不同的儿童有不同的特点和需求，我们要根据实际情况进行调整和变通，使仪式教育更加适应实际的教育需要。
对少先队仪式教育的思考是一项重要的任务。
对少先队仪式教育的思考
对少先队仪式教育的思考少先队仪式教育是我国基础教育中的重要组成部分，在全国各中小学校园内都有着长期而广泛的开展。
然而，在一些人看来，少先队仪式教育已经逐渐被模式化、形式化，甚至是教条化。
这就需要我们对少先队仪式教育进行一番深度思考，发现存在的问题，加以改进。
首先，少先队仪式教育一些环节的仪式化表现过于程式化。
我们可以注意到，在一些校园内，少先队仪式教育的每个环节都是按照标准程序严格执行的，参加仪式教育的孩子们也不太懂得这些环节背后所蕴含的意义。
这种机械式的仪式化表现，不仅不能提高学生对仪式教育的热情，还可能产生反感甚至抵触情绪。
其次，少先队仪式教育过于重视表面功夫，而忽略真正的内涵。
在一些校园内，为了追求仪式的盛大、庄重，学校往往对少先队仪式教育进行大规模筹备，选派学生表演节目，并花费大量的装饰布景，用以显示校园的气氛。
然而，在这些做法中，真正的教育内涵被逐渐淡化。
我们应当意识到，少先队仪式教育的意义在于加强学生的国家意识、社会责任感和社区意识等，而强调表面功夫未必能真正达到教育的目的。
第三，少先队仪式教育缺乏多元化和差异化。
在一些区域和学校内，少先队仪式教育都是以标准化的形式进行。
这种教育方法容易让学生感到枯燥乏味，并不能真正激发他们的热情。
为了使得少先队仪式教育能够达到它应有的目的，我们应当在教育方法上进行多元化和差异化的尝试。
例如，可以在少先队仪式中加入戏剧表演或歌曲创作等多样化的元素，让学生在参与中获取更多的体验和收获。
此外，通过将少先队仪式内容与每个学员的兴趣结合起来，让孩子们既感兴趣，又能更好地了解和享受国家和社会主义的内涵。
综上所述，少先队仪式教育对于学生的综合素质提高有着非常重要的作用。
然而，目前在具体操作过程中，也存在着一些问题。
我们应该通过不断的思考和探索，寻求新的、更好的教育模式，使得少先队仪式教育能够真正发挥它应有的教育价值。
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少先队仪式教育少先队仪式教育活动方案篇1活动目的:孩子是家庭的希望，孩子是祖国的未来！为加强一年级学生养成教育，加深对少先队组织的认识，树立规范意识,增强作为一名少先队员的光荣感和责任感。
引导少年儿童争做文明、守纪、进取的学生。
特利用班队课对一年级学生进行入队前少先队主题教育。
期盼通过精心安排的队前教育、庄严隆重的入队仪式，在一年级小朋友的心田播下“先锋”的种子。
这也是科学发展观在新时期少先队工作中的生成运用吧。
活动过程：一、入队前教育，学习《中国少年先锋队章程》（后附）二、开展“学会、做到、养成”活动学习：利用队会、晨会课帮助学生了解队知识，了解优秀少先队员光荣事迹的故事。
激发学生加入组织的愿望学会：学会戴红领巾、学会写入队申请书做到：自己的事自己做、为同伴做一件好事、为父母做一件家务。
养成：将入队教育与习惯养成教育相结合。
三、举行入队仪式四、针对准备入队的学生提出要求少先队仪式教育活动方案篇2一、活动目的：在建队xx周年来临之际，为培养学生的主人翁意识，在一年级新生中开展队前教育活动，激发学生对少先队组织的热爱，培养新生的爱队意识，积极争取加入少先队组织，为能当上一名光荣的少先队员而感到自豪，同时增强学校少先队组织力量，促进我校红领巾事业的蓬勃发展。
二、活动时间：下午第一节课三、活动地点：内操场四、活动要求：全体学生穿校服、队员佩带红领巾五、准备工作：（一）大队部1.大手拉小手互助活动：大队委对新生进行队前教育。
2.培训老队员学会面对面地为新队员系红领巾的方法，正确的队礼姿势，为新队员戴好红领巾后要为新队员纠正队礼姿势。
3.训练主持人、旗手。
4.训练2-6年级的中队长整队报告人数，做到规范。
5.准备好仪式所需的音乐和大（中）队旗、红领巾、绶带、旗杆。
6.准备好新老队员代表讲话稿、辅导员讲话稿。
7.悬挂横幅：“龙兴中心校庆祝中国少年先锋队建队62周年暨新队员入队仪式”。
（二）班主任1.一年级各班主任上交入队学生名单（电子稿），收取红领巾费2元。
2.各中队利用晨会课、班会课进行队前教育，学习少先队知识。
3.各中队准备好旗杆（各班1根中队旗杆2.5米）,练习好队礼、队歌和呼号词。
一年级各班还要训练好宣誓词。
4.各班主任要了解入队仪式过程，一年级要训练学生上、下台的秩序、纪律。
5.六年级各班主任选出优秀少先队员50人。
五年级二班选出17人。
六、活动流程（一）宣布活动开始（二）整队、报告人数（三）出旗仪式（四）唱队歌（五）辅导员宣布新队员名单（六）授予队员标志（七）新队员宣誓（八）聘任辅导员，授予中队旗（九）新、老队员代表发言（十）辅导员讲话（十一）呼号（十二）退旗仪式（十三）宣布活动结束七、人员安排(略)少先队仪式教育活动方案篇3 一、时间：6月1日上午第一节课。
二、地点：教学楼前三、活动参与人员：校领导、一至六年级的班主任与科任老师、学生。
四、入队仪式程序1、主持人上场宣布：新队员入队仪式开始。
出旗、少先队员敬队礼(大队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进。
)2、唱队歌。
（播放队歌）3、少先队大队辅导员老师宣读新队员名单。
4、由老队员给新队员授红领巾。
（播放队歌为背景音乐）授巾者为新队员打上领巾结，授巾者向新队员敬礼，表示祝贺，新队员还礼，表示感谢。
5、宣誓。
6、老队员代表发言。
7、新队员代表发言。
8、政教处主任讲话。
9、欧宗壮校长讲话。
10、退旗。
全体少先队员敬队礼（此时应全体新队员也敬队礼）。
五、注意事项1、及时到达集会地点，要求早操下班主任马上组织路队。
2、新队员入队是一个很神圣的时刻，进行入队仪式时全体学生应保持安静，遵守会场纪律。
3、请班主任教新队员正确的敬队礼方式（正确的敬队礼姿势是五指并拢，高举过头，距离额头一拳远。
它所代表的意义是：人民的利益高于一切！）。
4、入队誓词和呼号请班主任能够提前训练，让新队员熟悉。
少先队仪式教育活动方案篇4一、活动目的：“讨论、交流、比赛”等形式入队前教育。
通过活动，加强学生作为一名少先队队员，要为少先队这个组织争光，不让少先队组织抹黑的意识，做一个合格的“少先队队员”二、活动时间：12月17日三、活动地点：一（2）班教室四、活动准备：红领巾、队旗、录音机、队歌磁带、查找有关少先队的资料、类似红领巾的东西五、活动过程（1）主持人：（播放少先队队歌）出示红领巾提问：同学们你们知道这是什么吗？对，想不想自己也能佩带它。
今天我们开展的主题班会就是“我能行，我最棒，我要加入少先队”（2）你们了解哪些有关少先队的事情，小组比赛，看哪个小组了解的最多，了解的最多的小组可以赢得一面小红旗（生：红领巾是三角形的，它是五星红旗中的一角，升旗的时候佩带红领巾的同学要敬礼等）（3）教师补充“十个知道”，强调入队的小朋友要做一件好事（4）重点讲解：如何佩带红领巾、如何敬礼、呼号的内容是什么、怎样呼号、唱队歌、如何写入队申请师：红领巾是少先队员的一个标志，所以小朋友要爱护它，我们应该怎样佩带它呢？首先，把红领巾放平，尖尖的角对着外面，平的地方对着中间折两折，然后把它放到脖子上，注意尖尖的角放到背后最中间的`位置，前面便出现红领巾的两个角，一边搭在一边的上面，在下面的一角转一圈使它有一个环，从环中间取出来即可。
生：自由练习佩带红领巾（教师巡视指导）师：梁老师发现有些小朋友带了“红领巾”便敬起礼来了，看看这样敬礼（不规范地敬礼）好吗？那么应该怎样敬礼呢？指导敬礼，右手五指并拢高举过头，左手自然往下放，手关节弯曲有一个角度。
（师示范）生：自由练习（教师巡视指导）师：下面，梁老师要介绍另一个好朋友给大家认识，它的名字叫呼号，听老师一念到呼号就要右手握拳放在右耳旁（师示范），老师念：准备着为共产主义事业而奋斗，全班一起念：时刻准备着。
右手仍然放在右耳旁（全班训练）师：小朋友还记得上课开始时，我们放了一首歌吗？它就是少年先锋队队歌，我们一起来跟着磁带唱一唱好吗？（全班学唱队歌）师：我们了解了这么多有关少先队的知识，它是每个小朋友都向往的组织，要加入这个组织小朋友就要写一份申请，下面梁老师就和小朋友一起来完成它（指导书写入队申请）少先队仪式教育活动方案篇5一、活动目的：教育学生继承和发扬中国少年先峰队的光荣传统，培养学生健康向上、积极进取的精神，增强学校少先队组织的力量，促进我校红领巾事业的蓬勃发展，通过举行隆重的入队仪式，使每位队员都能参与少先队的各项体验活动，激发少先队员的光荣感、责任感。
二、准备阶段：11月14日—11月21日：组织做好队前教育和入队前各项准备工作。
11月19日：各班主任把新队员名单务必交到王校长处并做好新队员入队前的队知识介绍工作，学唱队歌，学敬队礼，学戴红领巾，宣誓等。
三、活动时间：20xx年11月22日（周二）四、活动地点：学校操场五、参加人员：1、全体师生。
2、旗手、护旗手：3、全校学生统一要求穿校服，佩戴好红领巾。
六、准备事项：1、红领巾176面（新购买，与新队员人数一致）2、大队旗1面，中队旗6面，3、音乐：国歌、出旗曲、队歌、退旗曲。
4、相机、录像机、横幅。
5、新队员名单。
6、队前教育“六知”、“四会”、“一做”：（1）入队“六知”：①知道我们的队名：中国少年先锋队。
②知道我们的队旗：五角星和火炬组成的红旗（让学生看一看）。
红色象征革命胜利，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
队旗寓意：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
③知道我们的标志：红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈鲜血染成的，每个队员都应该佩带它、爱护它，并为它增添新的荣誉。
④知道我们的队礼：右手五指并紧，高举头上，表示“人民的利益高于一切”。
⑤知道我们队的创立者和领导者：少先队是中国共产党创立和领导的。
党委托共青团来直接领导少先队，共青团聘请大中队辅导员来指导帮助少先队。
⑥知道我们队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
（2）入队“四会”：①会戴红领巾教师边示范边叙述下面口诀：左尖压右尖，底尖转一圈，岔上拉底尖，底尖穿过圈。
②会行队礼教师示范，要求：五指并拢，由胸前上举（礼毕后从胸前放下），高举过头，小臂与手掌成自然直线，手掌心对着自己的左前下方。
③会唱队歌要求学生能跟着音乐唱出歌词。
④会呼号呼号时，右手握拳，举到太阳穴旁，辅导员呼：“准备着为共产主义事业而奋斗。
”队员齐声坚定地回答：“时刻准备着！”（3）入队“一做”：队员入队要为集体或他人做一件好事。
这是队章的规定。
做好事的习惯同学们从入队前就要培养。
入队后队员还要经常做好事。
好事可以组织起来做，更需要同学们自己找着去做。
教师提出要求，并及时反馈：了解做了没有？做了什么事？七、活动流程：（主持：丁佳硕、程喆焕）1、整队，全体立正，各班举着队旗按顺序入场。
2、奏国歌3、出旗、敬礼（放《出旗曲》，少先队员行队礼）。
4、奏队歌、唱队歌。
（放《中国少年先锋队队歌》）5、少先队员代表给领导和少先队辅导员戴红领巾。
6、大队辅导员刘老师宣读批准新队员入队名单。
7、老队员给新队员佩戴红领巾。
8、新队员宣誓。
（宣誓时，队旗和护旗手要站到新队员的面前，由辅导员领誓。
）少先队仪式教育活动方案篇6活动目的：1、壮大中国少年先锋队队伍。
2、提高小学生先进思想和意识。
活动准备：1、红领巾，誓词。
2、音乐老师教会一年级学生唱队歌。
3、一年级各班挑选二十五至三十位左右的学生加入中国少年先锋队，新队员名单于5月25日交到德育处。
4、五（1）、五（2）班各选25名优秀生为新队员佩戴红领巾。
活动主持：大队旗手：活动时间：5月27日早读课活动地点：学校小广场活动过程：1、全体立正2、出旗、行队礼3、奏唱队歌4、礼毕共产主义事业而奋斗。
5、宣读新队员名单6、老队员授予新队员标志7、宣誓（主持人领读誓词）8、大队辅导员讲话9、呼号主持读：准备着，为时刻准备着10、退旗、仪式结束少先队仪式教育活动方案篇7一、活动目的：培养广大少年儿童爱伙伴、爱亲人、爱祖国、爱家乡的情怀，逐步培养他们对党和社会主义祖国的朴素感情，为全面建设小康社会做好全面准备，根据全国少工委“开展纪念少先队建队60周年全国统一主题队日活动”的要求，在10月13日组织全校少先队员开展“高举队旗跟党走，祖国发展我成长”主题教育活动暨新生入队仪式。
通过活动，激发全体队员对少先队组织的归属感和光荣感。
二、活动主题：高举队旗跟党走，祖国发展我成长三、活动时间：10月13日下午四、活动地点：学校操场五、参加人员：全校师生六、活动内容：（1）新生入队仪式（2）“高举队旗跟党走”建队60周年庆祝大会（3）开展“感动贾小”优秀少先队员评选活动。
（4）收看“我的红领巾故事”专题节目。
（5）开展“光荣的少先队”中队会（6）开展“少先队员的节日”文化展示活动（7）举办“祖国发展我成长”专题展览七、活动流程（一）准备阶段1、开展“感动贾小”优秀少先队员评选活动。