晋教版地理八年级下册黄土高原
晋教版初二地理下册第六章第二节黄土高原教案
黄土高原生态环境综合治理
学习者特征分析
初中学生对自己未知的区域，好奇心和求知欲都比较强，而且本区域又是学生家乡所在的地形区，学生对此有强烈的探究欲。教师可以利用学生的这种心理特点，引导他们回忆身边的事物，如民居窑洞、煤炭生产、交通运输、环境污染等，大胆发言，丰富教学内容。
教学方法和手段
比较法、综合归纳法、读图分析法
课堂小结
黄土高原的资源种类
黄土高原能源资源的调配
主要的工业部门、工业中心
课后作业布置
导学案P43巩固训练1——4
教后反思
本节课采取读图启发式教学，让学生充分认识黄土高原的能源资源，也让学生认识到在当今社会经济高速发展的今天，黄土高原的能源为我国经济发展所作出的贡献。
降雨特点
黄土高原降水（集中在______月份，多______）
土壤特性
黄土（颗粒，结构，透水性）
人为因素
土地利用不当
（____）、（____）、（___）等活动，使地表疏松
耕作不合理
在干旱地____，破坏了地面植被
（2）水土流失带走了地表肥沃的，使粮食产量；使沟谷、、
，从而导致耕地面积，还向黄河下游输送大量，给、发展带来巨大的影响。
课题
6.2黄土高原——水土流失严重的地区
审核教师
授课时间
年级科目
八年级地理
课时
第一课时
三维目标
一、知识与技能：
1、运用地图说出黄土高原的位置、范围。
2、认识黄土高原千沟万壑的地表形态以及黄土高原的三种地貌。
3、根据资料分析造成黄土高原水土流失严重的原因、水土流失产生的后果以及如何进行综合治理。
二、过程与方法：
教
学
过
2024晋教版地理八年级下册6.2《黄土高原──水土流失严重的地区》教学设计
2024晋教版地理八年级下册6.2《黄土高原──水土流失严重的地区》教学设计一. 教材分析《黄土高原──水土流失严重的地区》这一节内容主要介绍了黄土高原地区的地理环境、水土流失的原因、危害以及治理措施。
通过本节内容的学习，使学生了解黄土高原的特点，掌握水土流失的原因和治理方法，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了中国的地理分区，对地形、气候等有一定的认识。
但黄土高原的特点、水土流失的原因和治理措施需要进一步的学习。
此外，学生对于实际问题的解决能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解黄土高原的地理环境、水土流失的原因、危害以及治理措施。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对环境保护的意识，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：黄土高原的地理环境、水土流失的原因、危害以及治理措施。
2.难点：水土流失的原因和治理措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设黄土高原的生活情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过讨论、探究等方式，解决问题。
3.案例分析法：分析典型的水土流失治理案例，使学生更好地理解治理措施。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等媒体资源。
2.准备教案、学案、作业等教学资料。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示黄土高原的景色，引导学生关注黄土高原的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解黄土高原的地理环境、水土流失的原因、危害以及治理措施。
在讲解过程中，引导学生提出问题，通过讨论、探究等方式解决问题。
3.操练（10分钟）分析典型的水土流失治理案例，使学生更好地理解治理措施。
同时，引导学生运用所学知识，提出自己的治理方案。
4.巩固（10分钟）学生自主学习教案、学案中的相关内容，巩固所学知识。
晋教版地理八年级下册6.2《黄土高原 水土流失严重的地区》教学设计
晋教版地理八年级下册6.2《黄土高原水土流失严重的地区》教学设计一. 教材分析《黄土高原水土流失严重的地区》这部分内容主要让学生了解黄土高原水土流失的原因、危害以及防治措施。
通过这部分内容的学习，使学生能够理解生态环境与人类活动的相互影响，增强环保意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于生态环境问题有一定的认识。
但黄土高原地区的具体情况以及水土流失的严重程度可能较为陌生，因此需要通过具体案例和数据使学生深入了解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解黄土高原的地理位置、气候特点、植被状况等基本情况；掌握水土流失的原因、危害及防治措施。
2.过程与方法：通过地图、图片、数据等多种方式，培养学生获取和解读信息的能力；通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生对生态环境问题的关注，提高环保意识。
四. 教学重难点1.重难点：黄土高原水土流失的原因、危害及防治措施。
2.原因：气候、地形、植被等多方面因素的共同作用。
3.危害：土地资源退化、生态环境恶化、农业生产下降、人民生活水平降低等。
4.防治措施：植被恢复、退耕还林还草、水土保持、合理安排生产活动等。
五. 教学方法1.讲授法：讲解黄土高原的基本情况、水土流失的原因和危害。
2.案例分析法：分析具体的水土流失治理案例，引导学生深入理解防治措施。
3.小组讨论法：分组讨论水土流失的防治方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、数据等教学资源。
2.设计好案例分析和小组讨论的问题。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示黄土高原的美丽风光和现实中的水土流失照片，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。
2.呈现（15分钟）讲解黄土高原的地理位置、气候特点、植被状况等基本情况，呈现水土流失的原因、危害及防治措施。
3.操练（10分钟）分析具体的水土流失治理案例，让学生了解实际的防治措施。
晋教版地理八年级下册《6.2 黄土高原──水土流失严重的地区》教学设计1
晋教版地理八年级下册《6.2 黄土高原──水土流失严重的地区》教学设计1一. 教材分析本节课选自晋教版地理八年级下册，主要介绍了黄土高原地区水土流失严重的原因、危害以及治理措施。
通过本节课的学习，使学生了解黄土高原水土流失的原因、危害和治理方法，培养学生爱护环境、保护水土资源的意识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国地理的基本知识，对于一些基本的地理概念和地理现象有了一定的认识。
但针对黄土高原地区水土流失这一问题，学生可能缺乏直观的感受和深入的了解。
因此，在教学过程中，需要利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地感受水土流失的现象，加深对这一问题的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解黄土高原地区水土流失的原因、危害和治理方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理观察能力和分析问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生爱护环境、保护水土资源的意识，提高学生的环保素养。
四. 教学重难点1.重点：黄土高原地区水土流失的原因、危害和治理方法。
2.难点：水土流失的原因及其与人类活动的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等教学资源，创设黄土高原地区水土流失的情境，引导学生直观地感受水土流失的现象。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生深入理解水土流失的原因、危害和治理方法。
4.小组合作法：学生进行小组讨论、合作，培养学生的团队协作能力和地理观察能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、视频、动画等教学资源的课件。
2.教学案例：收集黄土高原地区水土流失的典型案例。
3.教学器材：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示黄土高原地区的自然风光和人文景观，引导学生产生对这一地区的兴趣。
然后提出问题：“你们认为黄土高原地区为什么会存在水土流失的问题？”2.呈现（10分钟）展示黄土高原地区水土流失的图片和视频，让学生直观地感受水土流失的现象。
晋教版八年级下册地理期中复习全能冲刺 专题03 黄土高原——水土流失严重的地区(解析版)
晋教版八年级下册地理专题03 黄土高原——水土流失严重的地区知识梳理1. 黄土高原基本情况：2. 黄土高原是世界上黄土分布最广、最厚，黄土地形类型最多、规模最宏大的地区。
4. 黄土高原土质疏松，透水性强，地表植被稀疏，且降水集中，再加上人口增长太快，粮食和燃料不够，人们到处毁林开荒，使黄土高原成为全国水土流失最严重的地区。
其中以黄河中游的晋西、陕北最为突出。
5. 水土流失的危害及后果：带走地表肥沃的土壤，使沟谷增多、扩大、加深，河床抬高，水库、湖泊变浅，向黄河下游输送大量泥沙。
7. 治理水土流失的方法措施：生物措施（退耕还林、还草，种草、种灌木、种树）、工程措施（修建水库、灌渠，坡耕地修梯田、沟壑区打坝淤地）、农业措施（改变牲畜放养方式、改变耕作方式）。
9. 黄土高原蕴藏丰富的能资。
煤炭储量大、煤种齐全、品质优良，被称为“乌金高原”。
其中山西省煤炭储量和产量最大。
10. 陕西、山西、内蒙古接壤地区被称为“黑三角”或“乌金三角”。
这里的煤发热量高、埋藏浅，已成为我国优质动力煤生产和出口基地。
11. 陕甘宁接壤地区的长庆气田是我国最大的气田之一。
13. 兰州是机械制造工业和有色冶金工业基地；西安是机械制造工业、飞机制造工业中心；河津有亚洲最大炼铝工业基地；太原是“十大钢铁基地之一”，太钢是我国最大的特种钢基地。
14. 黄土高原发展炼铝、电力等工业部门原因：有丰富的煤炭资，为发展电力工业提供有利条件；有丰富铝矿资和能资，电力工业又为炼铝工业提供动力条件。
15. 露天煤矿复垦的好处：不会破坏大面积土地和植被，减少发生滑坡、崩塌等地质灾害的可能，增加了绿化面积，提高了植被覆盖率，净化了空气，改善了矿区的环境，有利于当地人民的身体健康和生产生活。
同步练习一．选择题（共12小题）1．黄土高原最突出的环境问题是（）A．干旱B．盐碱C．洪涝D．水土流失【分析】黄土高原重要的生态问题是水土流失．【解答】解：据历史考证，黄土高原这里曾是塬面广阔，沟壑稀少，植被丰茂的地区，由于黄土地貌和半干旱的气候等自然特点，以及长期的不合理的生产方式，使得黄土高原生态环境脆弱，水土流失现象严重。
晋教版八年级下册地理课件：6.2黄土高原——水土流失严重的地区 (共72张PPT)
能源工业部门、冶金、 机械制造部门、化学工 业部门、）
67
太原是我国十大钢铁工业基地之一，太钢 是我国最大的特种钢企业。
68
西安是我国著名的机械制造工业和飞机 制造工业中心
69
兰州是机械制造工业和有色冶炼工业基地 70
山西河津有亚洲最大的制铝厂，是我国的
21
黄土塬：①顶面平坦，侵蚀的作用微弱，是良好的 耕作区。 ②塬的周边被沟谷环绕，也就是沟谷蚕食，被流 水侵蚀成为平梁。 ③黄土塬的高原面保存完好。
22
黄土塬
23
24
黄土梁：
①长条状延伸地貌 ②两侧被平行沟谷 分割 ③顶面平缓 ④黄土梁的边缘常 发生崩塌、滑坡地 质灾害。
25
黄土梁
26
黄土峁：是一种呈圆状、穹状或馒头状的黄 土丘陵，顶部浑圆，斜坡处较陡。
材料二：降水少而不均。黄土高原 自东南向西北，年降水量从700毫 米递减到不到200毫米，由半湿润 向半干旱过渡，但又属于暴雨集中 的地区。
材料三：植被覆盖率低。自东南向 西北逐步递减，大量的地面裸露， 使土壤失去了有效保护及对水的调 节作用。
材料四：随着该地区人口的增长， 毁林（草）开荒、、陡坡种地、 过渡放牧、破坏植被，使原有脆 弱的生态系统遭到破坏而难以恢 复。还有开矿、城镇扩建等方面 造成生态环境的平衡。
现代化采煤作业
62
什么黄土高原被称为 “乌金高原”？说出 “乌金三角”的范围 和哪些主要煤矿？
黄土高原蕴藏着丰富 的能源资源，其中煤 炭数量占全国已探明 储量的三分之二
晋陕蒙接壤边界分布着世界上罕见的特大露天煤矿。
主要的煤矿:内蒙古的准格尔、陕西的神木、
府谷、山西的朔州、大同等地。
晋教版地理八年级下册《6.2黄土高原──水土流失严重的地区》说课稿4
晋教版地理八年级下册《6.2 黄土高原──水土流失严重的地区》说课稿4一. 教材分析黄土高原是中国的一个重要地理区域，其地貌特征和水土流失问题是我国地理教学的重要内容。
本节课的教材内容主要包括黄土高原的地理位置、地貌特征、气候条件、植被状况以及水土流失的原因和防治措施。
通过本节课的学习，使学生了解黄土高原的自然环境和人类活动对水土流失的影响，培养学生保护环境、治理水土流失的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理基础知识，对地理现象和问题有一定的认识和理解能力。
但他们对黄土高原地区的了解可能局限于表面现象，对水土流失的原因和防治措施缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际现象中发现问题，分析问题，提高学生解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解黄土高原的地理位置、地貌特征、气候条件、植被状况，掌握水土流失的原因和防治措施。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对地理现象的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生保护环境、治理水土流失的意识，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：黄土高原的地理位置、地貌特征、气候条件、植被状况，水土流失的原因和防治措施。
2.教学难点：水土流失的原因和防治措施的分析与理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等方法，引导学生主动参与教学过程，提高学生的问题解决能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生直观地了解黄土高原的地貌特征和水土流失问题。
六. 说教学过程1.导入：以黄土高原的景观图片为导入，引导学生关注黄土高原的地貌特征，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍黄土高原的地理位置、地貌特征、气候条件、植被状况，分析水土流失的原因和防治措施。
3.课堂讨论：学生分组讨论，让学生从实际现象中发现问题，分析问题，提出解决问题的方法。
6.2黄土高原教学设计2023-2024学年晋教版地理八年级下册
（1）PPT：教师将制作精美的PPT，展示黄土高原的地貌特征、生态环境等图片和数据，直观地呈现教学内容。
（2）视频：播放有关黄土高原生态环境问题的纪录片，让学生更直观地了解实际情况，引发学生的思考。
（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生实时查询黄土高原地区的地理信息，提高地理信息素养。
3. 行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，善于提问和表达自己的观点。但部分学生在课前预习、课后复习等方面存在一定的不足，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。此外，部分学生对于实地考察和实践活动表现出较高的兴趣，但也有学生对此感到担忧，害怕户外活动。
4. 对课程学习的影响：针对学生的学情分析，教师需要在教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探究黄土高原的地貌特征、生态环境及其影响因素。针对学生在知识、能力、素质方面的不足，教师应设计针对性的教学活动，如地理空间思维训练、科学探究实践、环保意识培养等，以提高学生的综合素养。同时，教师还需关注学生的行为习惯，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂参与度。
2. 题目：请描述黄土高原的地貌特征。
答案：黄土高原的地貌特征为千沟万壑、支离破碎，以黄土地貌为主。
3. 题目：请分析黄土高原地貌形成的自然原因。
答案：黄土高原地貌形成的原因有风力沉积、流水侵蚀和地壳运动。
4. 题目：请列举黄土高原地区的主要生态环境问题。
答案：黄土高原地区的生态环境问题包括水土流失、沙漠化和生物多样性减少。
5. 题目：请简述人类活动对黄土高原的影响。
答案：人类活动对黄土高原的影响包括过度开发、植被破坏和污染排放。
6. 题目：请提出针对黄土高原生态环境问题的解决方案。
答案：针对黄土高原生态环境问题，可以采取退耕还林、水土保持和绿色发展等措施进行治理。
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四、水土流失的综合治理 阅读26页，
综合治理水土流失的措施有哪些？具体措 施有哪些，有何用处？
生物措施：…… 工程措施：…… 农业措施：……
黄土高原地区的人民以水土保持为中心，以 退耕还林还草为重点，以小流域为单元，总 结出了很多综合治理水土流失的方法，
15
土流失的治理—工程措施（修建水平）梯田
6.2黄土高原 —水土流失严重的地区
1
三、水土流失最严重的地区
什么是水土流失？
是指缺乏植被保护的土地表层，因 受流水冲刷而造成的水分和土壤的 流失。
约3/4的土地存在着不同程度的水土 流失，黄河中游的陕（陕西）北、 晋（山西）西最为突出。
2
1Байду номын сангаас地形
沟壑纵横 沟谷密布 坡度陡
地形坡度 地形破碎，起伏坡度大 4
为
素
地表植被：稀疏
的 原
乱垦滥伐 过度放牧
因 素
降水：集中，多 因
暴雨
填图18页，水土流失的危害和后果 使土壤，肥力下 降，农作物产量 下降，破坏农田 ，
泥沙淤积，水库库容越来越小，
下游河 床抬高 ，使黄 河变成 地上河 ，易造 成洪水
灾害
水土流失使黄土高原的生态环境 恶化，严重制约着当地的社会和 经济的发展，如何控制水土流失 保持水土，改善生态。请阅读 25~26页，
读图6.20：黄土高原地 区有哪些能源资源调配 路线？各代表什么能源 资源？读出他们输送到 的地区？
西气东输线路（北京、 西安、银川、上海）
长庆气田是我国最大的天 然气田
黄土高原能源资源调配路线 23
河北秦皇岛港煤码头，是山 西煤炭外运的专用码头。
晋煤外运
24
读课文29页，读图6.21，
黄土高原主要有哪些矿 产资源和工业部门？
坡度相对平缓之处，修建水平梯田， 降低水流速度，促进泥沙就地沉积。
16
水土流失的治理—生物措施
陡坡处种草植树，
退耕还林（草） 减小雨水的冲刷 强度，减少水土 流失
17
水土流失的治理—工程措施（修建水库、灌溉水利工程）
层层设防，节节拦蓄，达到蓄水保土之目的。 沟壑交汇处，修建水库、灌溉水利工程、修坝淤 地，拦蓄泥沙，防止泥沙流入下游河中。
18
黄土高原水土流失的治理
平地种植农作物，农田灌溉，减
少水土外流。
19
五、能源的开发和利用 读27页课文图6.19:信息
传递
找找看
为什么黄土高原被称 为“乌金高原”？说
出“乌金三角”的范
围和哪些主要煤矿？
黄土高原蕴藏着丰富
的能源资源，其中煤
炭数量占全国已探明
晋陕蒙接壤边界分布着世界上储罕量见的的三特分大之露二天煤矿
土质疏松，
黄土由细 小颗粒组 成，结构 疏松，多 孔隙，容 易让流水 侵蚀。
5
降水集中，
温带季风气候。 降水多集中 在7、8月, 夏季多暴雨。 一遇暴雨，大 量的表土就会 被冲走。
6
植被稀疏 地表光秃裸露，缺少植被的保护
7
人 为 因 素
人们不合理采矿、修路等活动，使地表疏松8
过
人
度
为
因
开
素
找出太原、西安、兰州、 河津工业中心。
太原是我国十大钢铁工业基地之一，太钢 是我国最大的特种钢企业。
26
西安是我国著名的机械制造工业和飞机 制造工业中心
27
兰州是机械制造工业和有色冶炼工业基地 28
山西河津有亚洲最大的制铝厂，是我国的 炼铝工业基地。
29
阅读32页课文，
干旱、暴 雨，水土 流失和风 蚀沙化是 黄土高原 地区的主 要自然灾 害。
垦
9
过
人
度
为
放
因 素
牧
10
随着该地区人口的增长，毁林 （草）开荒、、陡坡种地、过渡 放牧、破坏植被，使原有脆弱的 生态系统遭到破坏而难以恢复。 还有开矿、城镇扩建等方面造成 生态环境的平衡。
人类活动
11
地形坡度：陡
水 私开滥挖矿
自
黄土结构：疏 松，空隙多、
然 透水性强
土 产，破坏植 流被
人
因
失
主要的煤矿:内蒙古的准格尔、陕西的神木、
府谷、山西的朔州、大同等地。矿产特点：煤炭热
量高，埋藏浅，可露天开采。
读28页课文图 6.19:黄土高原 有哪些主要的能 源资源，其中最 丰富的是什么资 源？
主要资源能源有煤、石油、 天然气和煤层气。其中煤的 储量、产量最大。
21
黄土高原煤的储量、产量最大，占全国煤炭 储量产量的三分之二， 山西煤炭储量居全国 之首，煤炭产量和外运量居第一位。 22
合理开发利用资 源，治理水土流 失，有效防治自 然灾害发生，改 善生态环境，对 黄土高原地区可 持续发展具有重 要的意义，
完成地理填充图册18~20页四~七题
再见，