一年级语文(生字教学课件)乌鸦喝水

乌鸦喝水生字组词

乌鸦喝水生字组词
《乌鸦喝水》是部编版一年级语文上册第13课。

这一单元的主题是“观察”。

课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现旁边有个瓶子，可是瓶口太小，水不多，它放进石子喝着了水的故事，可以看出乌鸦很聪明，善于观察能想办法解决问题。

这个故事内容简单明了，一年级学生大多听过。

我会写
只zhī（一只、只身、只言片语）
石shí（石头、石林、石子）
多duō（许多、多少、多么）
出chū（出来、日出、出生）
见jiàn（看见、见到、见面）
我会认
乌wū（乌云、乌黑、乌龟）
鸦yā（鸦片、乌鸦、鸦雀无声）
处chù（到处、处处、住处）
找zhǎo（找到、寻找、找人）
办bàn（办法、办事、办理）
旁páng（旁边、两旁、旁人）
许xǔ（许多、也许、许久）
法fǎ（方法、法人、想法）放fàng（放手、放学、放假）进jìn（进来、进去、前进）高gāo（高兴、高低、高级）。

乌鸦喝水-生字完整版PPT课件

一只乌鸦口渴了，找水喝。
19 乌鸦喝水
喝不着
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是，瓶子里水不多，瓶口又小，
乌鸦喝不着水。怎么办呢？
我会认
zháo(喝不)着
着
zhe（看着）
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一一个一个地放进瓶子里。
乌鸦把小石子一个一个放进瓶子里。
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
பைடு நூலகம்
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
58
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
猜谜语
身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。()
(猜一小动物)
wū yā
乌鸦
wū yā hē
19、乌鸦喝水
cōnɡ
聪明
乌鸦喝水
第一关：你会认读吗？
wū yā gāo zhǎo
乌鸦处找
páng xǔ bàn fǎ
旁许办法
fàn jìng gāo
放进高
wū yā chù zhǎo bàn f乌ǎ 鸦到处找办法
小（鸟乌）口（喝渴）左（右石）努（力办）（我找）们小（河可）
zhī
shí
duō
chū
jiàn
自读指导：
1、读通读顺课文，标段落。

一年级《乌鸦喝水》

乌鸦喝水教学目标1、会认15个生字，写字7个，认识新笔画“斜钩”。

2、正确有感情地朗读课文，培养学生的认读能力、朗读能力、书写能力。

3、懂得遇到问题时，要及时开动脑筋解决。

教学重点1、熟读课文内容，认识15个生字。

2、根据课文内容训练学生口头表达的能力。

教学重点1、根据课文内容，让学生知道乌鸦是怎样喝到水的。

教学准备乌鸦的图片、生字卡片、课件教学过程一、引入课题同学们，今天老师带了一个新朋友到教室里，他身穿黑袍子，带着两扇子，叫声呱呱呱，是个乖孩子。

你知道他是谁吗点名回答，相机板书：乌鸦。

齐读课题。

（出示乌）师：你认识这个字吗对，是“乌”。

现在看好了，老师要变魔术了（给乌字加上点）瞧，它变成了什么字对，是鸟。

这一点啊，就是鸟的眼睛。

那“乌”为什么没有眼睛呢因为乌鸦太黑了，我们看不见它的眼睛了。

所以记住啦：鸟字有一点，乌字没眼睛。

师：那你又是怎样记“鸦”字呢点名回答后教师小结：是的，“鸦”字我们可以分为两部分来识记。

左边一个“牙”字帮助我们记住它的读音，右边一个“鸟”字告诉我们乌鸦属于鸟类。

来，咱们一起再读读这个词语。

出示乌鸦头饰。

师：瞧，今天一只小乌鸦就来到了我们的教室里。

它还给我们带来了一个有趣的故事，题目叫做（贴：喝水）谁来读一读课题这是一个什么样的故事呢现在咱们一起到课文中去看看吧。

二、初读课文，认识生字1、认识段师：瞧，课文中有四个绿色的小圆圈，里面有数字符号。

这是什么意思呢别急，咱们的好朋友，冬冬给我们送来金钥匙。

教师朗读。

明白了吗瞧，这里标着一个①，表示这里是第一段。

那孩子们赶快看一看，课文一共有几段呢请你听老师读课文，注意听清楚每个字的读音。

2、教师范读，点名回答问题。

师：孩子们，喜欢这个故事吗那咱们就自己读读这个故事吧。

在读的时候，如果遇到不认识的生字，请用圆圈画出来，拼拼音，问问老师、问问同学。

现在，请小朋友们打开书翻到74页，开始吧。

生自由读文，教师巡视指导。

师：大家读的很认真。

【2024新教材】语文一年级上9. 乌鸦喝水生字识记课件

9.乌鸦喝水
2024新教材生字词
（统编版）一年级上
目
壹写字
录
贰识字
识字
hē
喝
音序：H 结构：左右组词：喝水喝酒造句：我们要经常喝水。
zhǐ 写字
只
音序：Z 部首：口结构：上下组词：只有只要造句：只有努力学习才会有好成绩。书写指导：撇要写舒展，最后一笔
为长点。
识字
chù
处
写字
shí
石
音序：S 部首：石结构：独体
组词：石子石头
造句：这块石头真硬。
书写指导：撇要写舒展，口字偏右。
写字
chū
出
音序：C 部首：凵结构：独体
组词：出现出去
造句：太阳公公出现了。
书写指导：长竖在竖中线上，要写直。
识字
fǎ
法
音序：F 结构：左右组词：方法法力造句：做什么事都需要方法。
造句：家里一个人也没有。
书写指导：撇、捺舒展，竖要写的长一点。
写字
duō
多
音序：D 部首：夕结构：上下
组词：许多很多
造句：我有许多画笔。
书写指导：上小下大。
识字
fànɡ
放
音序：F 结构：左右组词：放心放手造句：我自己去上学，妈妈会不放心。
识字
jìn
进
音序：J 结构：左下包围组词：进行进步造句：哥哥的数学成绩有进步。
识字
ɡāo
高
音序：G 结构：上中下组词：高兴高大造句：妹妹今天很高兴。
写字
ɡè
个
音序：G 部首：人结构：上下
组词：个位一个
音序：C 结构：左下包围组词：到处四处造句：市场到处都是买菜的人。

人教部编版一年级上册语文课件-13乌鸦喝水第一课时 (共19张PPT)

单只几只
生字生词
chū
出
部首：“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿，支付。 3.发生。
出生出去
生字生词
chū
见
独体字
基本释义 1.看到。 2.接触，遇到。 3.会晤。
见面意见
谢谢观看
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/142021/3/14Sunday, March 14, 2021
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/14
谢谢观看
不回读、不破读。
提出问题
1.乌鸦是用什么办法喝到水的?
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
提出问题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
练一练
瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。 ________渐渐________。
。2021年3月14日星期日2021/3/142021/3/142021/3/14
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/142021/3/14March 14, 2021
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021

《乌鸦喝水》语文教学PPT课件(4篇)

6 . 选词填空。
喝
渴
乌鸦口（渴）了，到处找水（喝）。夏天（喝）白开水真解（渴）。
（乌（鸟
乌
鸟
）鸦是一种不十分讨人喜欢的
），可是它很聪明。
猜谜语
páo 身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。
(打一种鸟)
wū yā 乌鸦
认认字宝宝：
wū yā hē
乌鸦喝
kě píng shí
2为办
这个（办）法真好！他（为）班级做了很多好事。
3乌鸟
这种（鸟）的名字叫（乌）鸦。
我会书写
办
法
我会说
你要向乌鸦学习什么？请说一说！
小朋友们能像乌鸦一样遇到困难仔细观察、认真思考，做一个聪明、爱动脑的好学生！
作业拓展
聪明的小朋友，请你仿照课文，编一个在没有石子的情况下我也能喝到水的小故事。
阅读指导
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
哪个词说明乌鸦飞过很多地方？
阅读指导
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着读一读第三句话，想想乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？
想一想，乌鸦喝不到水，心情怎样？
阅读指导
轻声读课文第二、三自然段, 思考:乌鸦想出了什么办法使自己喝到水? ★它是怎么做的，用“—”在文中标出。
乌鸦喝到水了吗？它是怎么喝到的？
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝不着，怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想，有办法了！乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。

部编版部编版年级语文上册《乌鸦喝水》PPT课件 (15)

jìn
进
jìn rù 进入
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个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/
ɡāo
高
ɡāo xìnɡ 高兴
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
我会读
1 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
我会说
乌鸦也许去____找水喝，也许又去____找水喝。
子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不
着水，看着干着急，怎么办呢？聪明的乌鸦想到
了一个办法，我们一起去文中看看乌鸦是怎么喝
到水的。
课文讲解 yì zhī wū yā kǒu kě le
dào chù zhǎo shuǐ hē
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怎么办呢？
这里的问号表示乌鸦喝水遇到的困难。提出问题，引起思考。
乌鸦为什么喝不着水？
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原因：瓶子里的水并不多；瓶子的瓶口太小了。
朗读课文，说说乌鸦最终是如何喝到水的？
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shí zǐ xiǎnɡ chū
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[乌鸦喝水ppt课件]乌鸦喝水ppt

[乌鸦喝水ppt课件]乌鸦喝水ppt乌鸦喝水ppt篇(1):乌鸦喝水课件教学目标：1、认识"乌鸦"等9个生字，会写"办、法"两个字。

2、初读课文，能读准字音，读通句子。

3、初步了解课文内容。

教学重点：识字、写字。

读准课文的字音，读通句子。

教具：乌鸦的图片生字卡片多媒体课件教学设计：一、激趣，讲故事导入1、师：今天老师给同学们带来了一只可爱的小鸟，(出示乌鸦的图片)你们谁认识它(生答：乌鸦)师：对，这只可爱的小鸟的名字就叫"乌鸦"。

2、师：大家在看看老师黑板上的这两个字，有人认识吗(大屏幕出示"乌鸦")会读的同学把这两个字读给大家听。

能不能把这两个字教给其他同学认识。

(会读同学领着全体同学读)3、识记生字：我们大家都认识了这两个字，能不能想办法记住他们。

记字(指名说)(熟字加偏旁：大屏幕出示：鸟乌鸦喝水ppt篇(2):乌鸦喝水的课件一、教材分析《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文。

这篇课文是一篇满盈童趣的课文，恒久以来便是小学低段语文的必选篇目，很得当学生阅读。

这篇课文形貌了一只口渴的乌鸦随处找水喝，它发明了一个装有水的玻璃瓶，但是由于瓶口太小，喝不到水。

乌鸦通过动头脑想措施，把瓶子四周的小石子往瓶里装，水升高了，乌鸦喝到水了。

课文内容短小，普通易懂，以“喝水”为线索，接纳简便生动的语言，刻画出乌鸦机敏伶俐的形象，阐明任何事变只要开动头脑想措施，就能降服困难，课文语言简便，浅近易懂，生动生动，贴近儿童生存，学生不难明白。

文中插图形象美丽，有助于学生视察想象。

课文有以下几个特点：一、所配图画，色彩鲜明，生动形象1.图画上作者采用写意画法，把难看的乌鸦描绘成头大目明的样子，以突出乌鸦聪明可爱的形象，使学生看到图画就喜欢阅读课文。

也为学生理解课文描写乌鸦善于动脑筋想办法作了形象的揭示。

2.所配彩图把文章的线索勾画得非常清晰。