(完整版)心理描写片段
心理描写写一段话
心理描写写一段话
1. 我心里乱糟糟的，就像有一群蜜蜂在嗡嗡乱撞。
哎呀，比如说当我看到那堆积如山的作业时，我就感觉自己像只无头苍蝇，不知道从哪里开始才好，这可咋办呀！
2. 他心里那个纠结啊，仿佛有两个小人在打架。
就像他面对选择工作时，一个小人说去大城市闯荡，另一个小人说留在老家安稳，他真的是左右为难啊！
3. 她心里乐开了花，好像掉进了蜜罐里一样甜。
你看她收到心仪礼物的那一刻，那笑容简直比阳光还灿烂，能不开心吗？
4. 我心里紧张得要命，仿佛心脏都要蹦出来了。
就像那次演讲前，我手心里全是汗，真怕自己搞砸了呀！
5. 他心里充满了期待，好似即将揭开一个神秘的大礼物。
好比他等待考试成绩公布时，那种焦急又期待的心情，谁能懂呢？
6. 她心里一阵失落，仿佛整个世界都失去了色彩。
像她失恋的那阵子，做什么都提不起精神，真的好难过啊！
7. 我心里满是感激，好像被温暖的阳光照耀着。
就像我生病时朋友无微不至的照顾，让我怎能不感动呢？
8. 他心里燃起了一团火，似乎要把一切都燃烧起来。
比如别人冤枉他的时候，他那愤怒的样子，真吓人啊！
9. 她心里充满了好奇，仿佛面前有无数个未知的宝藏等她探索。
就像她第一次去一个新地方，那兴奋和好奇的劲儿，可足了！
10. 我心里一阵惆怅，好像有一层淡淡的雾气笼罩着。
好比回忆起过去的一些遗憾事，那滋味真不好受啊！
结论：心理描写真的很神奇，能让我们感受到各种复杂的情绪和内心世界，它让人物更加生动鲜活，也让故事更加吸引人。
(完整版)心理描写片段
心理描写片段：1。
上课了，我连作业都不写了，一直在背书。
(万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了,就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我.一会儿,抽到我这组了,我的同桌被老师抽到了.他背得不熟，老师说下午还要抽查他。
我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课,老师也没有抽查我。
（今天我真幸运,要是老师明天接着抽查的话,我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。
)2.我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了,这已经不是第一次了。
.....妈妈，你不要生气。
.。
.3.“啊?我才84分？”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗?”想到这里，我不禁小声哭泣起来。
“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎。
”放学了，我手里拿着84分的试卷，小心翼翼地回了家.不知道，有什么厄运在等着我。
.4、有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。
老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的.”她接着问同学在家干不干家务活。
不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。
想一想,自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢?什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了.5、成绩单发下来了，看着那令人崩溃的分数，我感觉天都塌下来了，我的努力为什么没有成效？我走在冷风中,阴冷的天气一如我冰冷的心，一双温暖的手却从背后抱住了我，您细声安慰我：“一次的失败并不代表永远的失败，只有在低谷中才能更好地冲向高峰。
”说着,您竖起大拇指，说：“相信自己，你能行。
”您像荷叶一样，为我挡住冬日的寒冷，为我注入希望。
6、我不停地在心里念叨：阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。
心理描写的优美段落摘抄大全
心理描写的优美段落摘抄大全心理描写的优美段落摘抄大全在生活、工作和学习中，许多人都接触过一些比较经典的句子吧，根据语气的不同句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
其实很多朋友都不太清楚什么样的句子才是好的句子，下面是小编精心整理的心理描写的优美段落摘抄句子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理描写的优美段落摘抄11.路灯亮了。
我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。
我慌慌张张地向家里跑去。
一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。
我的心立刻忐忑不安，七上八下的。
我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。
可是我刚坚持三天，就又给忘了。
这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢!这时，我放慢了脚步，怎么办?现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。
想到这儿，我就加快了脚下的速度，飞速地向家里跑去。
2.放学后，该我参加卫生大扫除了。
我拿起一把大笤帚走到教室后面开始清扫地面。
忽然，在一张桌子腿下发现一支笔，我捡起来一看，原来是一支“派克”圆珠笔。
这笔是谁的呢?我看了一下座位，这是王明同学坐的地方，准是他丢的。
我记得前些天，他还向同学们吹嘘地说，他过生日的时候，他爸爸要送他一支“派克”笔。
这下别吹了，我把它藏起来，让他尝尝着急的滋味。
我把笔放进口袋里，刷刷地清扫地面。
忽然，我眼前浮现出王明同学着急的面孔，仿佛看见他急得抓耳挠腮。
我这个玩笑开得不是地方，怎么能拿自己的快乐，去换取同学的着急呢?我得把笔给他送去，让他获得一个意外的惊喜。
3.上第一堂课时，因为我思想开小差，被老师点名。
我后悔死了，在众目睽睽之下挨批，这可是我有生以来破天荒头一遭啊。
我低着头迈着极慢的步子朝墙边走去。
我真想哭一通。
我极力地克制着自己，可眼泪老在眼圈里打转。
当老师在大庭广众之下批评我时，我这个自尊心很强的孩子，终于再也忍不住了，泪水像断了线的珠子扑簌簌地往下落。
心理描写的段落
心理描写的段落心理描写的段落（精选200段）在日常学习、工作或生活中，大家肯定对各类段落都很熟悉吧，多数段落包括不止一个句子或句群，叫多句段，中文段落开头前一般空两个格。
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1、我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。
我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。
心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了!2、她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂!此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。
我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。
3、我从未见过这样的希望，它微弱得近乎绝望，强烈得近乎乞求。
我不敢想绝望是不是对生活的绝望，但我清楚那乞求分明是对生存的乞求。
令我震惊，令我“轰”地一下全然忘了身在何处，一时有些痴了。
4、今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。
这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。
这时校长宣布：“升旗仪式正式开始!第一项，升国旗，奏国歌。
“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。
”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。
”5、我觉得很不安，气也全消了。
我很后悔不该那样做。
克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。
我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。
还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。
啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。
但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。
我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。
心理描写片段作文（10篇）
心理描写片段作文（10篇）最新心理描写片段作文（10篇）心理描写需要很细致，那么心理描写片段作文怎么写？下面是小编用心整理的心理描写片段作文（10篇），如果大家喜欢的话，欢迎大家收藏并积极分享哟！心理描写片段作文（精选篇1）家中一片喧闹，哭喊声不曾中断，男孩的奶奶终于在这天夜里，悄悄走了。
男孩受不住这样的打击。
于是一向开朗的一时间变得阴郁寡言。
他不再与伙伴们出去冲打，不再与朋友与朋友谈天，他的心中只有奶奶离去的阴影。
同学们终于看到了男孩子的变化，却又不能从他口中得到任何缘由。
终于，同学们看到其他人的奶奶时眼中深深的悲伤。
他们终于明白男孩子的苦闷所在。
一时间，安慰、排解、鼓励的语句纷纭而至，男孩子也走出了那片阴郁，终于又为大家带来了欢笑。
仅是一阵温暖的话语，便足以将一个人带离心中的阴郁坚冰，迎向欢乐生活，得到温暖阳光。
平凡如我们，都需要这样的爱，相互慰藉鼓舞。
曾有一次，测验考砸，想着回家后又要挨一顿残酷的暴风雨，我竟不觉哭了起来。
这一哭，可惹得前后左右不得安宁，一张张嘴都争着安慰，为我排解苦闷，死党更是从远处直奔过来，抓着我的手不停为我唱歌、说理。
死党的两双手让我渐渐平静，心情坦然。
以致后来真的挨批也没哭多少了。
还记得一天，大雨泥泞了路面，滑滑湿湿，一不留神就会摔跤。
果然，一位年事已高的老奶奶一个趄趔滑倒在地，“哎哟”的呻吟不绝于耳。
正欲上前，却见已有几位冲到那里。
“第奶奶，小心点。
”说话间，老人已被扶起，他们笑笑，又向回奔去。
每念及此，心中总觉一股温热。
平凡如我们的人物，常常更需要这样一种关爱，给予他，他心中便有了一片春天，你的心中也会有阵阵舒畅。
有时，一个拥抱，一个问候，一次及时的帮助都可以带领一个人走出冰天雪地。
那是因为心中的阳光，比现实的阳光更夺目，更能温暖人的心房。
心理描写片段作文（精选篇2）黄昏时分，我漫无目的地走在回家的路上，心情一直很沉重。
在最近一次月考中，曾经英语成绩一直名列前茅的我发挥失常，竟然刚刚达到班级的平均分，月考的名次也因为它下降了许多。
心理描写的优美段落摘抄
心理描写的优美段落摘抄一、紧张与恐惧他的心脏仿佛被一只无形的大手紧紧握住，每一次跳动都显得那么艰难。
额头上的汗珠如断了线的珠子般不断滚落，砸在地面上，瞬间消失不见。
他的目光游离不定，不敢直视前方，仿佛那里隐藏着未知的恐惧。
他的双腿像灌了铅一样沉重，每迈出一步都需要用尽全身的力气。
呼吸也变得急促起来，大口大口地喘着粗气，仿佛空气在这一刻变得无比稀薄。
“怎么办？怎么办？”他在心里不停地问自己，脑海中一片混乱，完全失去了思考的能力。
周围的一切似乎都在向他逼近，要将他吞噬。
二、兴奋与喜悦她的脸上绽放出如阳光般灿烂的笑容，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，仿佛两颗璀璨的星星。
她的双手不自觉地挥舞着，嘴里发出欢快的笑声，那笑声如同悦耳的铃声，在空气中回荡。
“我成功了！我成功了！”她在心里欢呼着，喜悦之情如潮水般涌上心头，让她几乎无法抑制自己的激动。
她感到自己的身体仿佛变得轻盈起来，仿佛要飞起来一般。
这一刻，整个世界都变得无比美好，一切的烦恼和忧虑都被抛到了九霄云外。
三、悲伤与失落他呆呆地坐在那里，眼神空洞无神，仿佛失去了灵魂。
泪水在他的眼眶中打转，却倔强地不肯落下。
他的嘴唇微微颤抖着，想要说些什么，却最终只是发出一声沉重的叹息。
“为什么？为什么会这样？”他在心里痛苦地呐喊着，心中的伤痛如同暴风雨般肆虐，让他无法承受。
他觉得自己的世界瞬间崩塌，陷入了无尽的黑暗之中。
周围的一切都变得那么陌生，那么冰冷，仿佛在嘲笑他的无能和脆弱。
四、愤怒与怨恨他的脸色涨得通红，额头上青筋暴起，眼睛里燃烧着愤怒的火焰。
他的双手紧紧握成拳头，指甲深深地嵌入手心，却感觉不到一丝疼痛。
“你怎么能这样对我？”他在心里怒吼着，声音仿佛要冲破胸膛。
怨恨在他的心中不断蔓延，像一条毒蛇般紧紧缠绕着他的心灵。
他的呼吸变得急促而沉重，胸膛剧烈地起伏着，仿佛随时都会爆发。
五、犹豫与纠结她站在十字路口，目光在两条道路之间来回切换，心中充满了犹豫和纠结。
她不知道该选择哪一条路，每一条路都似乎充满了未知和挑战。
描写人物心理活动段落（精选220句）
描写人物心理活动段落（精选220句）段落是文章中最基本的单位。
内容上它具有一个相对完整的意思；在文章中，段具有换行的标。
下面由小编为大家整理的描写人物心理活动段落，欢迎大家阅读与借鉴！描写人物心理活动段落11、我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。
鼻子难受得要命，我只好转过身去。
再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。
“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。
时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。
41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！2、有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。
老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。
”她接着问同学在家干不干家务活。
不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。
想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。
3、“我的上帝！”我暗暗惊呼。
我们五十个同学像木偶一样被摆弄着，而一手操纵的竟然是我们平日里可敬可亲的老师。
我愤怒了，但是没有勇气跳起来揭穿这件并不存在的“新装”。
课依然在顺利地进行着，可我什么也听不进去，其实也不必听了，因为我的任务完成了。
4、我的天啊！难道那位老太太听不见吗？受到一个小女孩如此的侮辱，还这么和气。
我觉得这个小女孩太不懂事了，如此伤害一位老太太。
我真为老太太伤心。
周围的人群随后议论起来，年轻的母亲红着脸拉走了小女孩迅速离开了商场，消失在人们的视线中，消失在人们的议论声中。
5、我望着他的身影，心里酸酸的，麻麻的，苦苦的，泪水像断了线的珠子落下来。
我哭了，天啊！则么能这样乱收别人的钱呢，我忧郁了，心想“干啥都捞钱”是真的吗？6、我的心绷得紧紧的。
这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
心理描写的片段100字左右
心理描写的片段100字左右1. 我站在舞台边，心就像揣了只兔子，跳得厉害。
这舞台像个巨大的怪兽张着嘴等我。
台下那么多人，要是出丑可咋整？我都能听到自己心跳声，仿佛它在喊“快逃”。
我想退缩，可又觉得不能当孬种。
在这种纠结里，我腿都有点发软了。
2. 你看他，眼睛盯着试卷，心里像是打翻了五味瓶。
那眉头皱得能夹死苍蝇，脸一会儿红一会儿白。
这试卷就像一座大山，压得他喘不过气来。
他肯定在想，怎么这么多题不会呢？这要是考砸了，回家不得挨揍啊，真是愁死人了。
3. 她坐在窗前，心里空落落的。
外面的世界热热闹闹，她却像被关在笼子里的小鸟。
那眼神呆呆的，思绪飘得老远。
她觉得自己像一片孤叶，在生活的河流里随波逐流。
“我这是怎么了？”她喃喃自语，好像丢失了什么重要的东西，却又不知道是什么。
4. 我看着那封录取通知书，心里像开了花一样。
这通知书就像一把金钥匙，打开了我美好的未来。
我忍不住在房间里蹦跶起来，还大喊着：“我成功啦！”这感觉就像是在黑暗里走了好久，突然看到了明亮的光。
之前的努力都值了，我简直要飘起来了。
5. 他在人群里，心里直发慌。
周围的人叽叽喳喳，他却像个局外人。
他的手不停地搓着衣角，眼睛也不知道该往哪看。
这人群就像汹涌的潮水，要把他淹没。
他想：我怎么这么不合群呢？像个怪胎一样。
他恨不得找个地缝钻进去，逃离这个让他难受的地方。
6. 你走进那个房间的时候，心里是不是也打鼓呢？那房间暗暗的，像个神秘的洞穴。
你小心翼翼的，仿佛里面有什么猛兽会突然跳出来。
你的心跳是不是也加快了？就像在探险一样，每一步都充满了未知。
这种紧张又刺激的感觉，可真不好受啊。
7. 她收到那条消息时，心里一紧。
手机屏幕上那几个字，像一颗颗小石子，扔进了她平静的心湖。
她的脸一下子变得煞白，手也有点抖。
她想：这怎么可能呢？这消息就像晴天霹雳，把她美好的幻想都打破了。
她坐在那儿，半天都缓不过神来。
8. 我站在起跑线上，心都提到了嗓子眼儿。
跑道在我眼前延伸，就像一条充满挑战的路。
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心理描写片段：1.上课了，我连作业都不写了，一直在背书。
（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。
一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。
他背得不熟，老师说下午还要抽查他。
我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。
（今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。
）2.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了......妈妈，你不要生气....3.“啊?我才84分？”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭泣起来。
“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎...”放学了，我手里拿着84分的试卷，小心翼翼地回了家。
不知道，有什么厄运在等着我....4、有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。
老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。
”她接着问同学在家干不干家务活。
不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。
想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。
5、成绩单发下来了，看着那令人崩溃的分数，我感觉天都塌下来了，我的努力为什么没有成效？我走在冷风中，阴冷的天气一如我冰冷的心，一双温暖的手却从背后抱住了我，您细声安慰我：“一次的失败并不代表永远的失败，只有在低谷中才能更好地冲向高峰。
”说着，您竖起大拇指，说：“相信自己，你能行。
”您像荷叶一样，为我挡住冬日的寒冷，为我注入希望。
6、我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。
唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！描写人物动作片段：1、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
2、那个运动员，在沙坑前做着准备活动，弯弯腰，踢踢腿，做两个开蹲。
脸上洋溢着自信的笑容。
“下一位”，裁判叫道。
那位运动员走到起跑线上，左脚在前，右脚在后，形成“弓”字步，双手托地。
眼睛睁得大大的，像一只猎豺找到了猎物，准备进攻。
“砰”的一声，运动员似箭般冲了出去，才开始是慢慢地，稳重的慢跑。
到了中间那条红白相间的我，他的后面似乎有人在推，开始加速，脸上的笑容也不见了，换成一副严肃的表情。
到了最后一条红白相间的线，用尽全力，脚上像了动翅膀，飞奔踏板。
在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即蹦高半米，在空中划过一个漂亮的圆弧，坠入沙坑，双腿弯曲整个人蹲在那里，双手握拳在腰旁。
3、张老师首先轻轻的拿起粉笔，然后慢慢地转过身，把右手高高的举起，放在黑板上，头对着同学们，眼睛目不转睛的盯着那个小朋友，安静了，张老师才转过头开始写字，过了一会，黑板上就有了四个醒目的大字，最后张老师抬起手。
全身对着同学们，把粉笔放在粉笔盒里，开始上课。
4、百米短跑运动员已来到了起跑地点，他们各自都在做准备活动，我仔细观察着我们班的各自都在做准备活动，我仔细观察着我们班的短跑猛将423号运动员，她先双手叉腰，右脚后根抬起，脚尖着地用力转自已的脚腕，她又用同样的方法活动了右脚腕。
紧接着她又原地高抬腿跑步。
最后，她前腿弓后腿绷双手按住膝盖，活动膝关节。
只听“各运动员作准备”，423号运动员马上来到自已的起跑地点，身子成蹲姿前曲，左脚尖顶住起跑线右膝盖着地，双手四指并拢，与拇叉开在腿的两侧压住起跑线。
这时发令员高喊“各就各位，”机灵的423号运动员立刻抬起臀部，两腿伸直身子成弓形。
随着砰一声枪响423号象离弦的箭冲向前方5、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。
只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。
蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。
他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。
他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。
”描写四季景物语段：春天:当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
夏天:这里固然有绝崖、陡壁、喷泉、草地，但更为离奇的却是那波光流思的冰湖。
那湖水碧蓝见底，湖面映浮着远山的倒影。
在霞光尽染的傍晚，你在湖边草地支起帐篷，升起黄火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黄火染得一片通红的雪山，简直忘掉盛夏的酷暑，如置身神话世界了。
秋天:秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。
天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。
夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。
一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。
已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。
无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
冬天:温暖的阳光在湖面上闪动，山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头，鲜红和碧绿，这并不调和的色调，组成了别具一格的冬景。
有时，一阵风吹来，没有了叶子的枝条，发出了一阵沙沙的声音，也会使人产生一种萧索悲凉的感觉。
可是你再看看那些枝条，新生的嫩芽早已孕育起来了，这毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未来的春天，想到那生机勃勃繁花似锦的日子。
口语交际：1、人们都说，“开卷有益”，即：只要翻开书卷读书，就一定有收获。
你觉得这一说法对吗？请说说自己的看法：2、听一则报道，回答问题。
汶川地震发生后，中学教师范美忠在网上贴出《那一刻地动山摇》的文章，披露了在地震发生那一刻，自己率先跑出教室而弃学生不顾的心路历程。
网友评论随之如潮水般涌来。
“对这个没有人性的范美忠，我永远鄙视他。
”一名网友说。
另一跟帖说“范先生在偷换概念。
地震时老师有疏散职责，并非一定是要你死我活。
从各种手册条例来看，规定或建议‘值班教师招呼学生躲到课桌下’，请问这是你‘拿自己的生命换取学生的生命吗？’”网友“生活客栈”发帖表示，个人主义和自私行为可以不受法律制裁。
但集体主义和奉献精神应该受到道德的称赞。
这世界各国文明的底线。
同时，也有部分网友认为范美忠虽然没有教师的职业道德，但他足够真诚。
当大地震来时，我们更需要一个牢固不会倒的教学楼。
一时间，参与评论的网友是仁者见仁，智者见智，褒贬不一。
（1）网友们争论的焦点是什么？答：______________________________________________________________。
示例：范美忠（“范跑跑”）该不该跑（或受指责）（2）让你向同学发表对这件事的看法，你会怎么说？答：_______________________________________________________________。
示例：高尚的道德我们全社会是应该提倡，但不能强求每个人都能达到英雄式的道德标准高度。
在危及到生命安全的时候，不能要求每个人都能成为英雄。
3、阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。
（3分）在熙熙攘攘的汽车售票大厅的一角，一位60岁左右的男子似乎无视大厅里的禁烟标志，正在一边吸烟，一边等人。
此时，一位年轻的控烟志愿者，走上前去对这位吸烟的男子说：“”这里是公共场所，是禁止吸烟的，请不要在这里吸烟的。
4、下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。
经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需动手术，手术费为2000元。
王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。
请你根据以上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内容已给出），要求语言简洁、明了。
（1）王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔（阿姨），我是张伟的同学，（以下填写内容不超过30个字）（2）王明给自己父母打电话的内容为：爸爸（妈妈），（以下内容不超过15字）解析：（1）要简要介绍要2000元钱的原因；（2）要简要地介绍自己没有回家的原因。
答案示例：（1）张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。
（2）我班同学病了，我在照顾他。
5、一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。
”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。
”请简要说说你是如何看待这个问题的。
答案示例：应该一分为二地看待乞丐问题，有些乞丐确实值得同情，，但也要警惕那些不劳而获的乞丐骗子。
6、针对校园里的“追星族”，同学们争论开了。
下面是两位同学的辩论，如果你在其中，你应怎么表明自己的观点呢？甲说：现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。
减肥啦、染发啦……什么都学，就是没了自己的个性。
中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。
乙说：充当“追星族”没什么不好的。
我自己就是“追星族”。
追星，其实是对美好事物的一种追求，缺乏追星的经历对成长是一种遗憾。
答案示例：一是能针对争论的话题焦点；二是有自己的理由。
例一：充当“追星族”对成长没好处，一味模仿明星的另类做法，易养成不良习气。
例二：充当“追星族”有好处，明星之所以成为明星一定有许多值得学习的地方，如敬业精神等，对我们的成长有促进作用。
例三：不可一概而论，应欣赏、学习明星好的一面，如突出的专业技能、良好的敬业精神等；不应学其不好的方面，如自视清高、生活作风不检点等。
应用文书写格式：1、书信一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。
信纸第一行顶格写，后面加冒号。
（2）正文。
第二行空两格写起，转行顶格。
可有若干段落。
（3）结尾。
正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。
然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。