网页制作大作业封面

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web前端设计大作业

web前端设计大作业

web前端设计大作业设计一个大作业需要考虑多个方面,包括项目目标、需求分析、技术选型、设计、实现和测试等。

以下是一个可能的web前端大作业的示例:项目目标:创建一个功能齐全的在线购物网站,包括商品展示、购物车、用户登录等功能。

要求使用HTML、CSS和JavaScript等技术进行前端开发,并与后端进行数据交互。

需求分析:1. 商品展示:在首页展示各种商品,包括图片、名称、价格等信息。

用户可以点击商品图片或名称进入商品详情页查看更多信息。

2. 购物车功能:用户可以将感兴趣的商品加入购物车,并可以修改商品数量或删除商品。

购物车页面应显示商品列表和总价等信息。

3. 用户登录:用户可以在登录页面输入用户名和密码进行登录,登录成功后可以查看个人订单信息或修改个人信息。

4. 数据交互:使用Ajax等技术实现前后端数据交互,提高用户体验和响应速度。

技术选型:1. 前端技术:HTML、CSS、JavaScript、jQuery、Bootstrap等。

2. 后端技术:Node.js、Express.js、MongoDB等。

3. 数据库技术:MongoDB。

4. 接口技术:RESTful API。

设计:1. 页面设计:根据需求分析,设计首页、商品详情页、购物车页、登录页和个人信息页等页面。

使用Sketch或Figma等设计工具进行设计。

2. 交互设计:根据用户需求和行为习惯,设计合理的交互流程和动画效果,提高用户体验。

可以使用原型工具如Axure或Figma进行交互设计。

3. 模块化设计:将前端代码划分为不同的模块,如公共模块、商品模块、购物车模块、用户模块等。

每个模块具有明确的功能和职责,便于开发和维护。

实现:1. 搭建开发环境:安装Node.js、MongoDB等软件,并设置好开发环境。

2. 创建项目:使用脚手架工具如Yeoman或Vue CLI等创建项目,并初始化项目结构。

3. 编写代码:根据设计好的页面和交互流程,使用HTML、CSS、JavaScript等技术编写前端代码,并与后端进行数据交互。

《网页设计》大作业设计说明书

《网页设计》大作业设计说明书

《网页设计与制作工程实训》大作业选题名称:__伊人网的制作与体会________________ 设计人:___李薇_______________班级:__软件工程081班______________学号:__8000108025________________南昌大学软件学院2010.元设计说明书:一.选题的分析1.我是怎么想到做女性网站的?作业刚布置下来的时候,我心里千回百转过很多念头,做什么网站能将我们学过的知识全部都用上呢?貌似除了作为模板教学的购物网站就没有其他更好的选择了,可是继续做教学时学的淘宝或拍拍太无新意,不和我意。

想来想去,还是没有中意的方案。

可能是白天想这个想太多了,我晚上竟然梦到了我要做的,就是易物网站。

不知老师是否记得一个曲别针换一个大房子的事,这就是我要做的易物网。

终于得到了一个让我满意的方案,很开心。

可睡醒了仔细一想觉得还是不行,可行性不大,于是我放弃了这个方案。

当时已经是实训最后一天了,在结束实训的时候,我突然灵光一闪,决定做一个女性网站。

首先,一个女性网站针对了我的特点,是我想做的,也是我感兴趣做的。

其次,一个女性网站可以包括购物频道和bbs频道,可以充分将我学到的知识运用上去而又不免于流俗。

2.我要表达什么内容,如何展开设计?打定主意便开始设计。

这个女性网站是针对都市女性的网站,旨在在她们休闲的时候有个能让她们放松自我,同时得到很多对自己有用的信息。

为了达到放松的目的,网站的主色调采用暖色系,主打粉色系,看上去温暖活泼时尚舒适,让人有一探究竟的欲望。

而为了同时达到对女性自身有益的目的,我在选择网站内容版块上下了很大的功夫。

女性最关注的是什么呢?是她们的感情与魅力。

Bbs能让她们能有个诉说感情发泄心情的地方,同时能在那浏览别人的故事,互相鼓励和帮助,还能交流日常生活(美容服饰等)的小信息。

购物频道能让满足女性爱买东西的天性。

我的购物频道定位在价廉物美,为女性们提供质量好能让他们放心的好宝贝。

网页制作大作业要求

网页制作大作业要求

网页制作大作业要求第一篇:网页制作大作业要求网页制作大作业要求1、根据所学知识制作*****主题网站;2、至少应该有主页、注册页面及其他。

主页要求有导航栏区、登陆注册区、以及其他主题功能图片预览区;3、完成注册、登陆功能,后台脚本采用PHP(或其他如ASP 等)、数据库采用MySQL(或其他),注册及登陆成功后应该有提示成功信息;4、注册用户登陆后可以上传本地其他图片到某某文件夹中,并提示上传成功信息;未登陆用户无此功能;5、注册用户登陆后的其他功能可以根据自己能力水平进行其他方面设计,功能越多者结课成绩会越高;6、完成系统后,书写1000字以上课程报告,格式不限,将自己所做网站各个功能跑一遍并截图到报告中,图的上下方要有相应文字解释;7、最后提交作业包括:网站源码和数据库(HTML、CSS、JavaScript、PHP 以及所安装WAMP目录中MySQLdata*****文件夹),以及课程报告,三部分压缩成一个文件,命名为同学的学号姓名,于2011年1月18日晚12点之前发到老师邮箱(********************),过期没有结课成绩;8、每位同学都要按要求完成大作业,逾期未能上交作业者无最后结课成绩;9、考虑到学校文科类学生以前没有C语言基础,相应课程中的PHP 及MySQL比较难掌握,所做大作业只需完成前台页面部分,要求至少3级页面链接、页面导航、注册登陆功能区(点击注册或登陆可以没有反应的)图片展示等功能区,页面布局颜色等要求高质量,质量低劣者给予较低分数;文科类学生若完成同其他专业学生作业要求内容,可不考虑页面布局颜色质量,鼓励完成较高要求作业,并给予完成者较高分数;10、无论何专业学生,最后提交的作业都包括网站源码和1000字左右课程报告,缺少一项者均给予不及格处理;11、本年度结课成绩分两部分,平时作业和大作业按4:6比例,HTML(XHTML)、CSS、JavaScript、PHP(+MySQL)每一部分10分,具体要求平时上课都已说明,缺少一项者扣10分。

《网页设计与制作》期末大作业要求

《网页设计与制作》期末大作业要求

《网页设计与制作》期末大作业要求一、总体要求要求制作一个表达某一主题的网站,综合运用本课程所学的知识,网站必须有鲜明的主题,清晰的布局,原创的内容,可以从网上下载部分资料,但不得超过整个内容的20%,绝对不允许直接从网上下载一个网站,一经发现,记为0分,该作业占期末总评70%。

二、网页设计选题课程设计题目遵循每人一题的要求,不允许题目重复。

1)内容不限,但要求主题思想明确;网站内容可以是个人主页,班级主页,学院主页,电子商务,环境保护,求职,教育,校园生活,传统美德,文学,爱好等。

2)严禁选择任何反动的、消极的,不合法的主题三、网页设计要求1、最少包括5个网页,首页命名为index.html或index.asp,主页中要有自己的学号和姓名(放在版权信息处);图12、每个网页中要求有文字,图片,超级链接,背景图片等。

3、要有一个包含用表单收集信息的页面(恰当选择文本框、单选钮等表单域制作)网页制作一实训指导,P52,P91。

4、网页编辑工具可使用Dreamweaver,photoshop等;5、网站各个页面风格统一,图文并茂,颜色搭配合理,注意一个网页的颜色最好不超过3种;6、网站分辨要求800*600或1024*768为准;7、网站中各种文件分类存放,目录结构清晰,网页文件按照栏目分别存储在不同的文件夹中,所有文件夹,文件必须使用英文小写字母,不要使用汉字,在网页中要使用相对路径,保证所外链接的图片,网页等能正常打开。

7、完成作业的方法1)确定主题;2)根据主题确定网站风格和具体内容;3)组织文字资料、图像、动画等素材;4)根据网站风格及每页内容确定文字格式,对图像,动画等处理以适合在网页中使用;5)使用Dreamweaver等工具制作网页。

四、网页设计报告书可从以下几方面书写网页设计报告书:1、项目概述(包括项目背景,项目内容,项目设计重点(网页的总体结构,网页的版式设计,整个风页的主色调,修饰网页的代码及CSS)等);2、项目设计(项目主题的选择,网页的版面及风格设计等);3、项目实施(素材的收集与整理,项目的制作等)4、结束语:总结制作过程中的经验。

《网页设计与网站建设》作业报告封皮及首页要求

《网页设计与网站建设》作业报告封皮及首页要求

上海电力学院《网页设计与网站建设》课程大作业报告课程名称网页设计与网站建设课程代码141301401题目专业年级信息管理与信息系统级学号姓名考勤(30%)程序演示及答辩(40%)作业报告(30%)成绩语言表达程序设计团队协作《网页设计与网站建设》课程大作业评分标准本课程最终成绩由“考勤(30%)+课程大作业报告(30%)+程序演示及答辩(40%)”构成。

1、考勤:根据平时出勤、作业上交及课堂表现。

考勤百分制总分100,按30%折算成最终成绩。

2、课程作业报告评分标准:课程作业报告总共分为3个评分标准,每个评分标准各分4个等级(优秀/良好/一般/较差),百分制总分100,按30%折算成最终成绩。

具体评分标准及等级分值如下:评分类别评分标准评价分值主题内容(40%)报告内容主题鲜明,撰写充实优秀40-31良好30-21一般20-11较差10分及以下格式结构(30%)格式书写符合规范,内容结构安排合理优秀30-23良好22-16一般15-8较差7分以下创新性(30%)撰写态度认真,无抄袭内容,具有创新性优秀30-23良好22-16一般15-8较差7分以下3、程序演示及答辩评分标准:程序演示及答辩评分标准总分为3个评分标准,每个评分标准各分4个等级(优秀/良好/一般/较差),百分制总分100,按40%折算成最终成绩。

具体评分标准及等级分值如下:评分类别评分标准评价分值程序设计(70%)主题鲜明,内容丰富、健康,排版美观、整齐,布局合理,细腻、整洁,具有吸引力优秀60-70良好40-59一般20-39较差20分以下团队协作(10%)小组成员分工明确,成员讲解内容无重复,且承接性好优秀9-10良好7-8一般4-6较差3分以下语言表达(20%)表达清楚,表述流畅,语言生动,富有感染力,形体语言运用恰当优秀16-20良好11-15一般6-10较差5分以下备注:“程序设计”、“团队协作”为同一演讲小组成员同分,“语言表达”按小组成员实际情况打分,同组成员不同分。

大作业(或小论文)封面模板

大作业(或小论文)封面模板

大作业(或小论文)封面模板╳╳╳╳(课程名称,小1号黑体居中)学号:× × ×学生所在学院:× × ×学生姓名:× × ×任课教师:× × ×教师所在学院:× × ×(4号宋体居中)2007年7月(小2号宋体居中)撰写规范模板× ××(作者年级宋体小5号、左对齐)基于模型分析的学科专业立体结构调整(论文题目黑体小2号、居中)× ××(作者姓名宋体4号、居中)× ×× ×(作者单位宋体小5号、居中)摘要:(黑体小五号)从学科专业及其三维立体结构调整的理念出发,笔者从方法论角度试图建立其分析模型,提炼学科专业结构调整阶段模型特征、周期链及其主导行为,提出立体结构调整的价值链(网)及其扩展分析模式;分析不同维度上机制的调整和其调整主导行为特征。

(宋体5号)关键词:(黑体小五号)学科专业立体结构阶段模式价值链(宋体5号)学科是相对稳定的知识体系,每门学科都有自己相对稳定的研究领域和方向。

“专业是处在学科体系与社会职业需求的交叉点上”,………………(正文为宋体小四号)(正文中的小标题为黑体小四号)参考文献(黑体五号)[1]出版物:作者.文题.刊名,年,卷号(期号):起-止页码[2] 专(译)著:作者.书名(译者).出版地:出版者,出版年,起-止页码[3] 论文集:作者.文题.编者,文集名,出版地:出版者,出版年,起-止页码[4] 学位论文:作者.文题.博士(或硕士)学位论文,授予单位,授予年[5] 专利:申请者.专利名.国名,专利文献种类,专利号,授权日期[6] 技术标准:发布单位.技术标准代号,技术标准名称.出版地:出版者,出版日期(·················宋体5号)。

网页设计作业ppt

网页设计作业ppt
因为我是个伪恐龙迷,所以 我网页设计的作业我决定就 弄恐龙!
本人舒海铃选题目的高大上,从恐龙 的覆灭中找出我们人类和人类社会实 现持续发展需要借鉴的东西。 紧密 地结合了网页设计大作业的要求: “与生命挂钩” !
我的网页的第一页是之前在课堂上制作的 flash动画,其充当的作用是开场动画。 • 我的导航一共有六栏,分别是首页,百科, 图片,起源,演变还有恐龙的灭绝对人类 的启发,每一栏链接着不同的内容,展示 着不一样的恐龙世界。 • 首页上的内容是有关恐龙的小知识,放在 首页是希望以此吸引观看者的是兴趣和拓 宽观看者的恐龙知识。
制作过程:
• 用四个字形容:十分痛苦 • 用八个字形容:咩都唔知,十分痛苦! • 由于上完课没有及时复习,所以制作的时候非常 艰辛,这个故事告诉我们:“实践要与真理相结 合”! • 虽然本人很努力,但学艺不精,所以技术真的不 咋样,只能在网页中运用大血,走 过路过的都给高分点呗,谢谢 啊!!!!

大学生网页设计大作业(web)

大学生网页设计大作业(web)

《网页设计与制作工程实训》
大作业
选题名称:____千湖______________
设计人:__胡哈蕾________________
班级:___142_______________
学号:__8000114088________________
南昌大学软件学院
2014.9
设计说明书:
选题的分析
千湖是陕西省著名的湿地公园,制作具有意义。

如何运用网络的优点进行更好的表达
运用网络可以得到各种资源、信息。

网页的结构与分解
网页分为首页,公园简介,新闻动态,图片墙,详细地址,图片展示,联系我们,公园快讯。

网页所采用的技术
dreamweaver
网页设计日志
开始的时候网页制作并不是很整齐,后面自己学习,掌握了对齐的一些方法,增强了与他人的沟通。

自身点评
收获了很多。

网页截图
所有不同风格网页页面均截图出来,并做简要说明(如:该页面所采用的技术、页面特色等)。

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