高中数学必修4《角的概念的推广》

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高中数学_1.1.1 角的概念的推广教学设计学情分析教材分析课后反思

高中数学_1.1.1 角的概念的推广教学设计学情分析教材分析课后反思

人教B版高中数学教科书必修4《角的概念的推广》教学设计【教材内容和学生情况分析】本节主要介绍推广角的概念,引入正角、负角、零角的定义,象限角的概念,终边相同的角的表示方法。

树立运动变化的观点,理解静是相对的,动是绝对的,并由此深刻理解推广后的角的概念。

教学方法可以选为讨论法,通过实际问题,使角的推广变得更为必要,如螺丝扳手紧固螺丝、时针与分针、车轮的旋转等等,都能形成角的概念,给学生以直观的印象,形成正角、负角、零角的概念,突出角的概念的理解与掌握。

通过具体问题,让学生从不同角度作答,理解终边相同的角的概念,并给以表示,从特殊到一般,归纳出终边相同的角的表示方法,达到突破难点之目的。

【教学目标】1.体会任意角的概念的形成过程;知道象限角的概念;能初步判断出一个角所在的象限。

2. 通过布置课前任务,培养学生搜集、处理信息的能力;通过教学,培养学生的观察分析能力;通过动手作图,让学生体会数形结合的思想,提高学生的动手能力;3.通过生活实例的应用,学生感悟数学的在生活中的广泛应用性;在任意角的相关概念形成过程中,培养学生用运动变化的观点来审视事物;【教学重点、难点】教学重点:理解并掌握正角负角零角的定义,掌握终边相同的角的表示方法。

教学难点:终边相同的角的表示。

【教学过程】一、问题情境(多媒体):1.师:回忆:初中学过的角是如何定义的?生:展示课前预习结果。

共同复习初中角的定义:有公共端点的两条射线所围成的图形。

师:这种概念的优点是形象、直观、容易理解,角的范围是0°≤α≤360°,但其仅从图形的形状来定义角,弊端在于“狭隘”。

设计意图:检测学生课前自学情况,巩固初中所学的角的知识。

师:初中学过哪些角?它们的大小、范围是多少?生:共同回答。

二、导入新课(多媒体):观看动画,动画中有角产生吗?这些角还是0-360°?师:生活中是否很多实例会不在范围0°≤α≤360°内呢?生:观看动画。

高中数学必修四《角的概念的推广》ppt课件

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)
▪ A.第二象限角
▪ B.第一或第二象限角
▪ C.第二或第三象限角
▪ D.第二或第四象限角
▪ [误解] A
[辨析] 本例中判断α2所在象限时易忽视 k 的值为奇、
偶两种情况.
▪ [正解] 解法一:∵α是第四象限角, ▪ ∴ k·360° + 270°<α<k·360° + 360° ,
k∈Z, ▪ ∴ k·180° + 135°<<k·180° + 180° ,
或150°
▪ 在0°到360°之间找出与下列各角终边相 同的角,并判定它们是第几象限角.
▪ ①640° ②-950°12′
▪ [解析] ①640°=280°+360°
▪ ∴在0°到360°之间与640°角终边相同的角是 280°角.∵280°是第四象限角,∴640°是第 四象限角.
▪ ②-950°12′=129°48′-3×360°
k∈Z,
▪ 故应选D.
▪ 解法二:等分象限法:
▪ 将平面直角坐标系中的每一个象限进行二 等分,
▪ 从x轴右上方开始在每一等份依次标数字1、 2、3、4,如图所示,
∵α是第四象限角, ∴图中标有数字 4 的位置即为α2的终边所在位置,故α2
是第二或第四象限角.
[点评] 已知 α 所在的象限,判断αn所在的象限时,利 用 n 等分象限法既快又准.如:已知 α 是第二象限角,则α3 是第________象限角.将平面直角坐标系中的每一个象限进 行三等分,从 x 轴右上方开始在每一等份中依次标数字 1、 2、3、4,如图所示.
▪ 2.三角函数是一类特殊的周期函数,其 中正弦、余弦函数的周期为2π,正切函数 的周期是π,我们画正弦、余弦、正切函 数图象时,就是利用了它们的周期性.

(完整word版)高中数学三角函数基础知识点及答案(2),推举文档

(完整word版)高中数学三角函数基础知识点及答案(2),推举文档

(完整word版)高中数学三角函数基础知识点及答案(2),推举文档高中数学三角函数基础知识点及答案1、角的概念的推广:平面内一条射线绕着端点从一具位置旋转到另一具位置所的图形。

按逆时针方向旋转所形成的角叫正角,按顺时针方向旋转所形成的角叫负角,一条射线没有作任何旋转时,称它形成一具零角。

射线的起始位置称为始边,终止位置称为终边。

2、象限角的概念:在直角坐标系中,使角的顶点与原点重合,角的始边与x 轴的非负半轴重合,角的终边在第几象限,就讲那个角是第几象限的角。

假如角的终边在坐标轴上,就以为那个角别属于任何象限。

3. 终边相同的角的表示:(1)α终边与θ终边相同(α的终边在θ终边所在射线上)?2()k kαθπ=+∈Z ,注意:相等的角的终边一定相同,终边相同的角别一定相等.如与角ο1825-的终边相同,且绝对值最小的角的度数是___,合___弧度。

弧度:一周的弧度数为2πr/r=2π,360°角=2π弧度,所以,1弧度约为57.3°,即57°17'44.806'',1°为π/180弧度,近似值为0.01745弧度,周角为2π弧度,平角(即180°角)为π弧度,直角为π/2弧度。

(答:25-o;536π-)(2)α终边与θ终边共线(α的终边在θ终边所在直线上) ?()k kαθπ=+∈Z . (3)α终边与θ终边对于x 轴对称?2()k k αθπ=-+∈Z . (4)α终边与θ终边对于y 轴对称?2()k k απθπ=-+∈Z . (5)α终边与θ终边对于原点对称?2()k k απθπ=++∈Z .(6)α终边在x 轴上的角可表示为:,k k Z απ=∈;α终边在y 轴上的角可表示为:,2k k Z παπ=+∈;α终边在坐标轴上的角可表示为:,2k k Z πα=∈.如α的终边与6π的终边对于直线x y =对称,则α=____________。

必修4角的概念的推广1

必修4角的概念的推广1
角的概念的推广
1.在初中角是如何定义的? 定义1:有公共端点的两条射线组成 的几何图形叫做角。
顶 点 边

定义2:平面内一条射线绕着端点从一 个位置旋转到另一个位置所成的图形 叫做角。
B 顶 点 o 终边
A 始边
2.生活中很多实例会不在范围[00 ,3600 ]
体操运动员转体720º,跳水运动员向内、 向外转体1080º 经过1小时时针、分针、秒针转了多少度?
属相相 同的人 终边相 终边相 同的角 同的角
小结:
2 . 终边与 角a相同的角
a+K· 3600,K∈Z
3:在0到360度内找与已知角终边相 同的角,方法是:用所给角除以3600。 所给角是正的:按通常的除法进行; 所给角是负的:角度除以3600,商是 负数,它的绝对值应比被除数为其相 反数时相应的商大1,以便使余数为正 值。 4:判断一个角是第几象限角,方法是: 所给角a改写成a0+k · 3600 ( K∈Z,00≤a0<3600)的形式,a0在第 几象限a就是第几象限角
x
与300终边相同的角的一般形式为300+K· 3600,K ∈ Z
0 1 2 1 2
… …
特殊 突 破 难 点
45 30 k 360 (k Z ) { | k 360 , k Z }
问题6:你能不能写出与角 终边相同的角的集合? 一般
与a终边相同的角的一般形式为 a+K ·3600,K ∈ Z 注 :( 1 ) K ∈ Z (2) a 是任意角
作业:课本习题1.2
2、3
这些例子所提到的角不仅不在范围 [00 ,3600 ] 中,而且方向不同,有必要 将角的概念推广到任意角,想想用什么 办法才能推广到任意角?

《角的概念推广》 学历案

《角的概念推广》 学历案

《角的概念推广》学历案一、学习主题角的概念推广二、学习目标1、理解角的概念推广的必要性,掌握正角、负角和零角的定义。

2、掌握终边相同角的表示方法,能熟练进行角的终边相同的判断与应用。

3、能够在平面直角坐标系中准确表示角,并理解角的象限分布。

三、学习资源教材、相关数学网站、数学教学视频四、学习过程(一)知识引入在日常生活中,我们经常会遇到一些与角有关的现象。

比如,钟表的指针旋转、车轮的转动等。

我们之前所学的角的范围是 0°到 360°,但在这些实际情况中,角的大小往往会超过这个范围。

这就需要我们对角的概念进行推广,以更好地描述和解决实际问题。

(二)正角、负角和零角正角:按逆时针方向旋转形成的角。

负角:按顺时针方向旋转形成的角。

零角:一条射线没有作任何旋转,称它形成了一个零角。

2、示例钟表的时针从 12 点走到 3 点,形成的角为 90°,是正角。

时针从 12 点走到 9 点,形成的角为-270°,是负角。

(三)终边相同角1、定义与角α终边相同的角(包括角α在内),可表示为:β =α +k·360°,k∈Z。

2、应用已知一个角,求与其终边相同的角。

确定角所在的象限。

例如,角α = 30°,则与其终边相同的角可以表示为β = 30°+k·360°,k∈Z。

当 k = 1 时,β = 390°;当 k =-1 时,β =-330°。

(四)角在平面直角坐标系中的表示角的终边在第几象限,就称这个角是第几象限角。

例如,30°角的终边在第一象限,所以 30°是第一象限角;120°角的终边在第二象限,所以 120°是第二象限角。

2、轴线角角的终边在坐标轴上的角称为轴线角。

例如,90°角的终边在 y 轴正半轴上,所以 90°是轴线角。

(五)例题讲解例 1:已知角α =-120°,求与α终边相同的角的集合,并在 0°到360°范围内找出与α终边相同的角。

高中数学人教B版必修四1.1.1《角的概念的推广》ppt课件

高中数学人教B版必修四1.1.1《角的概念的推广》ppt课件
其旋转而成的角是负角,∴选D.
htt课p:堂//c讲a练i.7互cx动 中小学课件
•终边相同的角及象限角

已知α=-1 910°.
• (1)把α写成β+ k·360°(k∈Z,0°≤β<360°)的形式,并指出
它是第几象限的角;
• (2)求θ,使θ与α的终边相同,且- 720°≤θ<0°.
• ④0°角小于180°角,但它既不是钝角,也不 是直角或锐角,故④不正确.
• [答案] ①
htt课p:堂//c讲a练i.7互cx动 中小学课件
• [点评] 解决此类问题的关键是正确理解 0°~90°的角、象限角、锐角和小于90° 的角等概念.判断时也可采用排除法,判断 说法为真需要证明,而判断说法为假只需举 一反例.
• (1)第一象限角的集合为 __{x_|k_·3_6_0°__+_9_0_°_<_x<_k_·3_60_°_+__18_0_°_,_k_∈_Z_}_;
• (2)第二象限角的集合为 • __{_x|k_·3_6_0°__+_1_8_0°__<x_<_k·_36_0_°_+_2_7_0°__,_k_∈_Z_}_______
相同的角是k·360°+45°,k∈Z.
htt课p:堂//c讲a练i.7互cx动 中小学课件
• 4.-1 445°是第__________象限角. • [答案] 四 • [解析] ∵-1 445°=-5×360°+355°, • ∴-1 445°是第四象限的角.
htt课p:堂//c讲a练i.7互cx动 中小学课件
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• 下列说法正确的是( ) • A.三角形的内角一定是第一、二象限角 • B.钝角不一定是第二象限角 • C.终边与始边重合的角是零角 • D.钟表的时针旋转而成的角是负角 • [答案] D • [解析] 钟表的时针是按顺时针旋转的,故

北高中数学必修四 角的概念与推广课件

北高中数学必修四 角的概念与推广课件

(4)终边落在第四象限
A 1 k 3 6 9 0 k 0 3 , k 6 Z 0
y
A 2 9 k 0 3 6 1 0 k 8 3 , k 0 6 Z 0
x
A 3 1 k 8 3 0 6 2 0 k 7 3 , k 0 6 Z 0
角的概念的推广
一、角的概念: 1、知识回顾:角是由同一个端点引出两条射线所组 成的图形。
O
2、角是由一条射线绕着它的端点旋转到另一位置 而成的图形。
实例1:
终边
A′ A′
A′
α o
始边
A
实例2:
o
β
终边
始边
A
A′
A′ A′
A′
实例3:
A′
A′
A′ A′
A′ A′ A′
A
α′
A′ A′
实例4:
A′
A′ A′
A′ A′
A′ A′
α′ A
A′
A′
规定:当一条射线绕过它的端点按逆时针方向旋转所 得的角为正角,按顺时针方向旋转所得的角为 负角。
特殊地:当一条射线没有做任何旋转时也形成一个角, 称为零角。
0O
O
180O (平角)
A′ 360O
O
O
O -180O
-720O
A′
A
A
A′
A
A′
A
E表示终边落在x轴上的角的集合 E k 18 ,k 0 Z
F表示终边落在x轴上的角的集合 F 9 k 0 1 ,k 8 Z 0
(1)终边落在x轴非负半轴 (2)终边落在y轴非负半轴
(3)终边落在x轴非正半轴 (4)终边落在y轴非正半轴
A k36 ,k 0 Z

《 角的概念的推广 》公开课教学PPT课件【高中数学必修4(北师大版)】

《 角的概念的推广 》公开课教学PPT课件【高中数学必修4(北师大版)】

②角的名称
B
终边
新课学习
O
顶点
始边
A
新课学习
③ 角的分类 正角:按逆时针方向旋转形成的角。 零角:射线没有任何旋转形成的角。 负角:按顺时针方向旋转形成的角。
注意!
新课学习
⑴在不引起混淆的情况下,“角 ” 或“∠ ”可以简化成“ ”
⑵零角的终边与始边重合,如果 是零角 = 0°
⑶角的概念经过推广后,已包括正 角、负角和零角。
的非负半轴重合,那么角的终边(端点除外)在第几象限, 我们就说这个角是第几象限角。
轴线角定义:若将角顶点与原点重合,角的始边与x 轴
的非负半轴重合,那么角的终边(端点除外)在坐标轴上, 我们就说这个角是轴线角。
随堂练习
例1 如图⑴⑵中的角分别属于第几象限角?
y
y
45°
o
x
60° o
30° x


随堂练习
新课学习
请说出角 、 、 各是多少度?
(教材P3图1.1-3)2100Fra bibliotek新课学习
请说出角 、 、 各是多少度?
(教材P3图1.1-3)
-150
新课学习
请说出角 , , 各是多少度?
(教材P3图1.1-3)
6600
新课学习
2. 象限角与轴线角的概念:
象限角定义:若将角顶点与原点重合,角的始边与x 轴
再见
(1) 120 ;(2)640 ;(3) 950 12'
随堂练习
例4 写出终边在 y 轴上的角的集合(用 0 ~ 360
表示)。
的角
随堂练习
例5 写出终边在 y x 上的角的集合 S ,并把 S 中适合不等式
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按照顺时针方向旋转而成的角叫做负角
当射线没有旋转时,我们也把它看成一个角,零角
正角

零角
负角
记法:角 或 ,可简记为
新课内容
3.角的概念扩展的意义:
用“旋转”定义角之后,角的范围大大地扩大 了
① 角有正负之分; 如:=210, = 150, =660.
② 角可以任意大; 实例:体操动作:旋转2周(360×2=720)
∪{β| β=900+1800 的奇数倍} ={β| β=900+1800 的整数倍}
={β| β=900+K∙1800 ,K∈Z}
练习: 写出终边落在 x 轴上的角的集合。
解:终边落在 x 轴非负半轴上的角的集合为
S1={β|β= K∙360°,K∈Z} ={β| β= 2K∙180°,K∈Z} ={β| β= 180° 的偶数倍}
新课内容
B
C
300
900
600
角的运算
AOC AOB BOC 900 300
900 300 600
o
A
各角和的旋转量等于各角旋转量的和
- -
新课内容
例1、在0到360度范围内,找出与下列各 角终边相同的角,并判断它是哪个象限的 角?
(1)-120°(2)640 °(3) -950 °12' 解
(3)-950°12’ =- 3×360°+129°48'
所以与-950°12’ 角终边相同的角是 129°48 ’ 角,它是第二象限角。
新课内容
【练习】
1、锐角是第几象限的角? 答:锐角是第一象限的角。
2、第一象限的角是否都是锐角?举例说明
答:第一象限的角并不都是锐角。
3、小于90°的角都是锐角吗? 答:小于90°的角并不都是锐角,它也 有可能是零角或负角。
问题: 一个角在直角坐标系中有唯一一条终边, 反之一条终边对应的角唯一吗?
新课内容
在0到360度内找与已知角终边相同的角
方法是:用所给角除以3600。
所给角是正的:按通常的除法进行;
所给角是负的:角度除以3600,商是负数,它的绝对值 应比被除数为其相反数时相应的商大1,以便使余数为 正值。 判断角的象限方法
1.写成α+K×3600 (00≤α<3600,k∈Z)的形式
2.由α的象限得出结论
390 o 330 o 750 o 690 o
=300 3600 =300 3600 =300 23600
=300 23600
新课内容
y
-3300
3900 o
300 x
300
=300+0x3600
3900=300+3600 =300+1x3600
-3300=300-3600 =300 -1x3600 300+2x3600 , 300-2x3600
[练习]试在同一坐标系中,画出下列大小的角
(1)3900
(2)300
(3)-3300
观察它们的终边位置及数量关系是怎样的?
新课内容
(2)3900
(1)300
y
By
x
Oo
A Oo
(3)-3300
By
B
x
x
A Oo
A
新课内容
四.终边相同的角
数量关系
B
30 o
o
A
B
+360 o
30 o
o
A
360 o
OB逆时针旋转一周后的角度: OB顺时针旋转一周后的角度: OB逆时针旋转两周后的角度: OB顺时针旋转两周后的角度:
问题引入
B
初中是如何定义角的?
一.角的概念
O
定义1:
A
从一个点出发引出的两条射线构成的几何图形.
这种概念的优点是形象、直观、容易理解,但它是从 图形形状来定义角.
~ 角的范围: 00,3600 0
360
生活中实际的例子
跳水运动员后空翻
转动的车轮
生活中实际的例子
问题引入
这些例子所提到的角不仅不在范 围[00 ,3600 ) 中,而且方向不同, 有必要将角的概念推广到任意角,想 想用什么办法才能推广到任意角?
Y
={β| β=K∙180° ,K∈Z} 180°+k∙360°
X K∙360° O
y x 1.写出终边在直线
上的角的集合
解:在00 ~ 360 0 终边在直线y x上的角有450 和225 0
与 450终边相同的角的集合:
S1 k 3600 450 , k Z 2k 1800 450 , k Z
负角:射线按顺时针方向旋转 形成的角
零角:射线不作旋转形成的角
2.象限角
1)置角的顶点于原点
2)始边重合于X轴的非负半轴
终边落在第几象限就是第几象限角
3 . 终边与 角a相同的角
+K·3600,K∈Z
问题引入
实例二 假如你的手表慢了5分钟,你将怎
样把它顺调时整针准旋转确3?00
假如你的手表快了1.25小时,你又将怎样 把它调整准确?
3周(360×3=1080) ③ 还有零角, 一条射线,没有旋转.
新课内容
思考下面的角度如何表示?
(1)你的手表慢了5分钟,想将它校 准,分针应该旋转多少度? -30°
(2)假如你的手表快了2.5小时,想将它 校准,分针应该旋转多少度? 900°
(3)已知AOB 600将射线OB绕O点顺时针旋转 300
逆时针旋转4500
问题引入
定义2:平面内一条射线绕着端点从一 个位置旋转到另一个位置所成的图形 叫做角。
B 终边
顶 点
始边 A
新课内容
角的概念推广以后,它包括任意大小的正 角、负角和零角.
要注意,正角和负角是表示具有相反意义 的旋转量,它的正负规定纯属于习惯,就好象 与正数、负数的规定一样,零角无正负,就好 象数零无正负一样.
(2) S={β| β=k·360º-21º(k∈Z) } S中在-360º~720º间的角是 0×360º-21º=-21º; 1×360º-21º=339º; 2×360º-21º=699º.
(3) β| β=k·360º+ 363º14’ (k∈Z) } S中在-360º~720º间的角是 -2×360º+363º14’=-356º46’; -1×360º+363º14’=3º14’; 0×360º+363º14’=363º14’.
【巩固】
例3 写出终边落在y轴上的角的集合
终边落在坐标轴上的情形
900 +K ·3600 y
1800 +K·3600 o
x 00+K ·3600 或3600+K ·3600
2700 +K·3600
例3 写出终边落在y轴上的角的集合 解:终边落在y轴正半轴上的角的集合为
S1={β| β=900+K∙3600,K∈Z} ={β| β=900+1800 的偶数倍} ={β| β=900+2K∙1800,K∈Z}
S K 1800 450 , K Z
小结:
(1)角的分类:正角、负角、零角 (2)旋转角的计算公式 (3)终边相同或在同一直线上的角 的 集合表示
(4)判断一个角所在的象限(坐标轴 上的角的集合表示)
【小结】 正角:射线按逆时针方向旋转
1.任意角 的概念
形成的角
终边落在y轴负半轴上的角的集合为
S2={β| β=2700+K∙3600,K∈Z} ={β| β=900+1800+2K∙1800,K∈Z} ={β| β=900+(2K+1)1800 ,K∈Z} ={β| β=900+1800 的奇数倍}
新课内容
所以 终边落在y轴上的角的集合为 S=S1∪S2
={β| β=900+1800 的偶数倍}
例2. 写出与下列各角终边相同的角的集合S, 并把S中在-360º~720º间的角写出来:
(1) 60º;(2) -21º;(3) 363º14′.
解:(1) S={β| β=k·360º+60º(k∈Z) }, S中在-360º~720º间的角是 -1×360º+60º=-300º; 0×360º+60º=60º; 1×360º+60º=420º.
所以与-120 °角终边相同的角是240 ° 角,它是第三象限角。
新课内容
例1、在0到360度范围内,找出与下列各 角终边相同的角,并判断它是哪个象限的 角?
(1)-120°(2)640 °(3) -950 °12'
解(2)640°=360°+280°
所以与640°角终边相同的角是280°角, 它是第四象限角。
300+3x3600 , 300-3x3600
…,
…,
与300终边相同的角的一般形式为300+K·3600,K ∈ Z
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与 终边相同的角的一般形式为 +K ·3600,K ∈ Z
注:(1) K ∈ Z
(2) 是任意角 (3)K·360°与 之间是“+”号,如
K·360°-30 °,应看成K·360 °+(-30°)
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二.角的概念的推广
B
1.“旋转”形成角
一条射线由原来的位置OA,
绕着它的端点O按一定的方向
O
A
旋转到另一位置OB,就形成角
α.
旋转开始时的射线OA叫做
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