初中政治教案：保护环境 保护家园
初中政治教案：依法保护我们的家园
初中政治教案：依法保护我们的家园初中政治教案一．框题：依法保护我们的家园二．教学目标：1.知识目标：理解：违反环境法律、法规要承担的法律责任活动：公民应如何履行保护环境的义务2．能力目标：能够初步用对比的方法理解环境违法与环境犯罪的区别，以及他们的不同处罚提高辨析能力3．情感态度价值观：①通过依法治理环境的学习，初步培养在环境问题上的权利和义务观念②能自觉参与环保工作三．重点，难点：重点：见知识目标中“活动”部分难点：见知识目标中“理解”部分四．教学方法：启发式讨论法五．教学手段：多媒体六．教学过程：学生收集塘沽区环境污和环境破坏的案例，在课上交流。
导入新课：这些事例说明了我国面临着严峻的环境问题。
针对严峻的环境问题国家应怎样依法管理环境？保护环境？公民个人应怎样履行保护环境的义务？三框.依法保护我们的家园问：面对严峻的环境问题，我国制订了哪些环境保护的法律、法规？生：略我国不仅制订了保护环境的法律、法规和环境保护的基本原则，还要依法追究那些破坏境的违法者的法律责任1．追究违反环境法者的法律责任〔板书〕学生读书例1：某化工厂为降低成本，自20XX年4月起擅自闲置环保设施，专选在夜深人静的时候排污，日排放污水30多吨，市环保局经调查核实后，于20XX年4月责令该工厂停产整顿，并处以罚款。
该化工厂的行为是什么行为？应承担什么责任？处罚方式有哪些？生：略例2：该化工厂置处罚于不顾，仍在夜间生产，排放大量污水，影响了下游居民的生产和生活。
有人因饮用了被污染的井水而生病住院。
居民上告法院，要求化工厂承担法律责任，法院依法判决并罚款50万元，该化工厂违反了什么法律？应承担什么法律责任？生：略例3：如果该化工厂在排污过程中使下游两名居民因饮用被污染的井水而死亡，这时化工厂应承担什么法律责任？板书：⑴依法受到行政处罚⑵依法承担民事责任⑶依法承担刑事责任以上是国家在保护环境中的做法，那么公民个人应如何保护环境呢？2.自觉履行保护环境的义务问：同学们想一想，在学校学习生活中，有没有破坏环境的现象？你是如何看待这些现象的？生：略⑴提高环保意识提高环保意识就是要求心中有环境，时时处处想到保护环境，要充分认识保护环境的重要性⑵增强法制观念学生读P69小字资料，看漫画：这个中学生哪些行为值得我们学习？生：略3.落实环保行动讨论：在日常生活中，你打算为保护环境做些什么？探究与实践：结合身边的事例说明，环境问题给我们带来了哪些危害？国家和个人应如何依法保护环境？。
守护我们共有的家园 —— 初中政治第六册教案
守护我们共有的家园——初中政治第六册教案一、教学目标1.让学生了解我国环境保护的基本国策和法律法规，提高环保意识。
2.培养学生关爱大自然、保护环境的责任感和使命感。
3.引导学生树立绿色发展的理念，积极参与环保实践活动。
二、教学重点1.环境保护的基本国策和法律法规。
2.环保意识的形成和环保行为的践行。
三、教学难点1.让学生认识到环境保护与每个人生活的密切关系。
2.培养学生自觉践行环保行为的能力。
四、教学过程1.导入新课（1）播放地球环保宣传片，让学生初步感受地球环境的现状。
（2）提问：你们觉得地球环境现状如何？我们应该怎么办？2.学习环保法律法规（1）介绍《环境保护法》等相关法律法规，让学生了解我国环保法律法规的基本内容。
（2）讨论：环保法律法规对我们的生活有哪些影响？3.了解环保基本国策（1）讲解我国环保基本国策的制定背景和意义。
（2）分析环保基本国策对环境保护的推动作用。
4.培养环保意识（1）引导学生关注身边的环境问题，提高环保意识。
（2）分享环保小故事，让学生感受环保的重要性。
5.践行环保行为（1）讨论：如何在生活中践行环保行为？（2）分组讨论，提出具体的环保行动方案。
6.绿色发展理念（1）讲解绿色发展理念的内涵和意义。
（2）让学生结合生活实际，谈谈如何践行绿色发展理念。
（2）布置课后作业：写一篇关于环保的感悟文章。
五、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的参与程度。
2.知识掌握程度：通过课后作业和课堂提问，检查学生对环保知识的掌握情况。
3.环保行为践行：观察学生在日常生活中的环保行为，评价学生的环保意识。
六、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生对环保知识的掌握情况如何？3.学生在课堂上的参与度是否积极？4.学生在课后是否能够自觉践行环保行为？通过本节课的教学，让学生认识到环保的重要性，提高环保意识，培养环保行为。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生关注身边的环境问题，自觉践行环保行为。
八年级政治教案 依法保护人类共有的家园9篇
八年级政治教案依法保护人类共有的家园9篇依法保护人类共有的家园 1【导入新课】音乐《蓝色多瑙河》贯穿整堂课，音乐背景《天鹅湖》，展示图片并讲解。
（通过美与不美的强烈对比，使学生在意识上对环境问题具有一个初步的认识，并由此引入课题）【讲授新课】第五课依法保护人类共有的家园1、人类面临严重的环境问题[预习思考题：1、（1）什么是环境？（2）构成环境问题的要素有哪些？（3）环境是怎样进行分类的？2、环境问题及其表现是什么？3、环境问题给人类带来哪些危害？]（设置预习的环节，主要是由于是借班教学，学生对老师的授课内容可能没有做好充分的预习，分成三个环保小分队作为预习小组，一个是明确今天上课的三个方面的知识点，另外，通过裁判组的掌声评判，对同学们的预习工作予以肯定，并能起到调节课堂气氛的作用。
）1、人类环境（1）定义：人类环境是指（2）影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工加工改造的自然因素的总体。
（讲解定义，注意把握三个知识点，通过不同颜色的字体，引起学生的注意，加深大家对它的理解。
）（3）构成要素它主要包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
（通过不同的颜色字体，区分前八种的天然属性与后六种的人为属性）（4）环境的分类按照不同的划分方法，可以把环境分为不同的种类。
①从环境构成要素的特点分为：自然环境和社会环境。
自然环境：指影响人类生存和发展的各种天然因素的总体。
它是人类赖以生存的物质基础。
社会环境：指经过人工改造的自然因素的总体。
（帮助学生找到两个关键字眼“天然”、“人工改造”。
以此作为划分依据）②从人们对环境要素的依赖和利用程度分为：生活环境和生态环境。
生活环境：指人们居住、生活、生产和学习的场所。
（相对于生态环境而言，依赖程度更高，利用更直接）。
生态环境：指生活环境以外的各种自然要素。
（平时我们相对更多地注重保护我们身边的生活环境，而不注意对生态环境的保护，这是我们今后应当克服的。
道德与法治初中保护环境教育教案
道德与法治初中保护环境教育教案一、引言保护环境是当今社会中备受关注的重大议题之一。
对于初中生来说，他们正处于个性形成与价值观建立的关键阶段，因此，道德与法治初中保护环境教育教案的设计对于他们的全面成长至关重要。
本文将重点讨论如何通过道德与法治教育，引导初中生积极参与环境保护行动，提高他们的环境意识和责任感。
二、培养道德与法治意识1. 道德教育道德是人类共同遵循的行为准则，是社会和谐发展的重要支撑。
在环境保护教育中，我们可以通过以下方式培养初中生的道德意识：（1）开展主题班会：组织班会活动，让学生分享对环境的思考和体会，引导他们讨论环境问题的道德层面。
（2）建立激励机制：设立自愿参与环境保护行动的奖励制度，鼓励学生通过具体的行动践行环境道德，增强他们的主动性和责任感。
（3）树立榜样：引导学生学习身边的环境保护榜样，如环保志愿者等，让他们通过模仿和学习，形成正确的价值观。
2. 法治教育法治是社会规范的重要组成部分，推动社会秩序的健康发展。
在初中教育中，我们应该注重以下方面以培养初中生的法治观念：（1）开设法治课程：增加法治知识的学习，让学生了解环境保护法律法规，并引导他们理解法律对环境保护的重要性。
（2）开展模拟法庭活动：通过模拟法庭审判环境犯罪案例，让学生参与其中，体验法治的实际应用，提高他们对法律的认识度和尊重度。
（3）邀请法律专家讲座：请法律专家对环境保护法律进行解读，向学生普及环境犯罪行为的法律后果，以增强他们的法治观念。
三、激发环境意识和责任感1. 开展实践活动实践是增强学生环境意识和责任感的重要途径。
可以组织学生参观环保工厂、植树活动、垃圾分类等实践活动，让他们亲身体验环境保护的重要性，并通过实践行动培养他们的责任感。
2. 增加环保知识学习通过课堂教学、讲座、专题研究等形式，向学生传授环境保护的知识，包括气候变化、能源利用、水资源保护、减少废弃物等。
通过系统的学习，学生将更好地理解环境问题的严重性，并深入了解环境保护的具体措施。
初中爱护环境教案模板
初中爱护环境教案模板年级学科：初中道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境的意识和行动。
3. 提高学生参与环境保护活动的积极性，形成良好的环保习惯。
教学重点：1. 环境问题的现状及危害。
2. 爱护环境的意识和行动。
教学难点：1. 如何让学生真正认识到环境保护的重要性。
2. 如何培养学生积极参与环境保护活动的习惯。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段关于环境问题的视频资料，引发学生对环境问题的关注。
2. 学生分享自己对环境问题的了解和感受。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解环境问题的现状及危害。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何爱护环境？2. 学生分组讨论，提出爱护环境的措施。
3. 各组代表发言，教师点评并总结。
四、实践活动（10分钟）1. 教师布置课后作业：结合自己的生活实际，制定一个爱护环境的行动计划。
2. 学生分享自己的行动计划，教师点评并鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调爱护环境的重要性，提醒学生养成良好的环保习惯。
教学评价：1. 学生对环境问题的了解和认识程度。
2. 学生参与课堂讨论和实践活动的积极性。
3. 学生制定并实施爱护环境的行动计划的实际情况。
教学反思：本节课通过视频资料、自主学习、课堂讨论和实践活动中，让学生了解环境问题的现状及危害，培养学生爱护环境的意识和行动。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，要注重激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性，形成良好的环保习惯。
「初中道德与法治教案：环境保护意识」
「初中道德与法治教案：环境保护意识」初中道德与法治教案：环境保护意识引言：环境保护是当今社会亟需关注和重视的问题之一。
对于初中生来说，培养环境保护意识不仅可以提高他们的道德素质，还可以增强他们的法治意识。
本教案旨在通过学生参与环境保护活动，激发他们的环保意识，培养他们的责任感和法治观念。
一、活动目标通过本活动，学生应能够：1. 认识到环境保护的重要性和迫切性；2. 了解环境保护的法律法规；3. 参与环境保护行动，形成正确的环保习惯；4. 培养团队合作精神和责任感。
二、活动过程1. 第一阶段：认识环境问题1.1 导入采取问题启发的方式：教师可提出一些关于环境问题的问题，例如：- 什么是环境污染？- 为什么我们需要保护环境？- 环境污染对我们的生活有什么影响？1.2 探究活动学生分成小组，每组选择一个环境问题进行调查研究。
他们可以通过上网搜索、采访、参观等方式获取相关信息，并整理成报告。
2. 第二阶段：了解环境保护的法律法规2.1 教学讲解教师向学生介绍环境保护的法律法规，例如《中华人民共和国环境保护法》等，并解释其背后所蕴含的意义。
2.2 小组讨论学生分组讨论，并就以下问题展开讨论：- 你们认为环境保护法律法规的重要性是什么？- 如何保护自己的环境权益？- 你们身边存在的环境问题是否违反了环境保护法律法规？3. 第三阶段：参与环境保护行动3.1 制定环保计划学生回到自己所在的小组，制定一个针对改善所选择的环境问题的具体计划。
计划应包括目标、行动计划和评估方法。
3.2 实施环保行动学生按照计划进行环境保护行动。
例如，如果选择改善学校周边环境，可以组织清洁活动、种植绿植等。
3.3 反思与总结学生进行环保行动的反思和总结，分享他们的收获和体会，并讨论如何进一步提高环保意识。
三、教学评价1. 小组报告学生可以将调查研究的报告进行小组展示，评估他们对环境问题的认识和理解。
2. 计划评估学生应提交环保计划和行动评估报告，评估他们对环境保护行动的认识和能力。
七年级政治：保护环境 保护家园
初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案编订：XX文讯教育机构保护环境保护家园教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动课：保护环境保护家园活动目的：通过本活动，使学生了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，认识到环保的重要性。
从小树立环保意识，把对我国和全球环境的认识转变为保护环境的具体行动。
活动形式：考察工厂、访谈环境专家、开展“拯救家园行动”活动时间：前期大约两周时间；后期反馈持续至本学期结束活动地点：某一工厂前期准备：1、思想动员：随着社会经济的发展，人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。
面对日益严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，为改善环境做出自己的努力。
2、设计调查问卷：（由学生自行设计）3、小组分工确定每人调查重点。
4、设计活动程序：搜集资料——问卷调查——考察工厂——整理分析资料——班内交流——设计“拯救家园计划”——成立环保小组——开展环保活动活动过程：1、学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料。
收集全球因自然资源被人类随意破坏而导致的一系列生态灾难的图片；考察本地区环境现状、被污染情况及其原因，研究讨论如何保护地球，保护环境；中学生在保护环境中肩负的责任。
2、调查研究。
学生根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查（问卷调查、考察），获取调查结果。
在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像等多种形式的"作品"，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释可能。
八年级思想品德上册《生存环境呼唤保护》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将运用多媒体展示一系列环境污染的图片和数据，如雾霾天气、水质污染、土地荒漠化等，让学生直观地感受到环境保护的紧迫性。随后，提出问题：“面对这些环境问题，我们作为中学生，应该如何行动起来保护我们的家园？”引发学生的思考，进而导入本节课的主题——《生存环境呼唤保护》。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将系统地介绍我国当前面临的主要环境问题，包括空气污染、水污染、土壤污染等，分析这些污染产生的原因和危害。接着，讲解保护环境的基本知识和方法，如节能减排、垃圾分类、绿色出行等，使学生了解如何在生活中落实环保行动。
此外，通过讲解环保政策法规，让学生认识到国家在环保方面的努力，以及每个人在环境保护中的责任。结合课本内容，强调保护环境、节约资源的重要性，培养学生的环保意识。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计一些与环保相关的练习题，让学生当堂完成。练习题包括选择题、填空题、简答题等，旨在巩固所学知识，提高学生的环保意识。
此外，还将设置一些实践性强的题目，如设计一份家庭节能计划、编写一份环保宣传标语等，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实践能力。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课所学内容，梳理环境保护的知识点。引导学生认识到保护环境的重要性，激发他们的环保责任感。
同时，强调学生在日常生活中要养成良好的环保行为习惯，从自己做起，从身边小事做起。最后，鼓励学生积极参与环保活动，为改善环境质量贡献自己的力量。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的环保意识和实践能力，特布置以下作业：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中政治教案：保护环境保护家园
初中政治教案
活动课：保护环境保护家园
活动目的：通过本活动，使学生了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，认识到环保的重要性。
从小树立环保意识，把对我国和全球环境的认识转变为保护环境的具体行动。
活动形式：考察工厂、访谈环境专家、开展“拯救家园行动”活动时间：前期大约两周时间；后期反馈持续至本学期结束
活动地点：某一工厂
前期准备：
1、思想动员：随着社会经济的发展，人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。
面对日益严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，为改善环境做出自己的努力。
2、设计调查问卷：（由学生自行设计）
3、小组分工确定每人调查重点。
4、设计活动程序：
搜集资料——问卷调查——考察工厂——整理分析资料——班内交流——设计“拯救家园计划”——成立环保小组——开展环保活动
活动过程：
1、学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料。
收集全球因自然资源被人类随意破坏而导致的一系列生态灾难的图片；考察本地区环境现状、被污染情况及其原因，研究讨论如何保护地球，保护环境；中学生在保护环境中肩负的责任。
2、调查研究。
学生根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查（问卷调查、考察），获取调查结果。
在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像等多种形式的”作品”，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释可能。
3、初步的交流。
学生将通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在班级内部充分交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。
成果展示：
学生将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料，并以多媒体课件的形式进行展示，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。
具体实施过程中：（1）教师可先出示一些由同学们事先收集的反映环境被污染后造成的一系列生态灾难的图片，并请收集者进行解说，以营造气氛。
（2）小组交流收集到的资料，选择有代表性的问题，对全班加以解说。
（3）小组交流对身边环境现状的考察
情况。
（4）学生们对一些突出问题进行讨论并交流解决方案。
如——这一切是由什么原因造成的？环境污染给我们的生活带来了哪些不便？长此以往，我们的生存环境将变成什么样？如果地球被破坏了，我们能移居到别的星球吗？怎样有效地解决生活垃圾？等等。
活动评价：（略）
活动反馈与延伸：
1、小组出示本组“拯救家园计划”，全班讨论、综合，根据实际成立环保小组，分工合作。
并以班级名义向全校师生发出倡议书。
2、由组长带领环保小组活动，并作好活动记载，每月汇报活动成果，全班进行评比。
每月评出“环保小标兵”。