人美版美术七上第一课《在美术世界中遨游》word教案1
公开课1.在美术世界中遨游(教案)
一、教材分析本课主要是介绍不同种类的美术作品，但与以往不同的是以材料的不同区分种类的，在学生能辨识画种的同时，让学生明白，随着时代的前进，美术材料也在不断更新变化，带来更多新的审美观念。
二、教学目标（1）知识与技能：了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类.（2）过程与方法：通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
（3）情感态度与价值观：通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。
同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
三、教学重难点1、教学重点：通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。
2、教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。
四、课型：欣赏课（欣赏·评述）五、教前准备教师教具：教材、PPT课件、多媒体设备。
六、教学方法视频讲解法、讲授法、提问法、讨论法等等。
七、教学过程（一）先设疑视频导入新课（1.5min）教师提问：第一节课老师问了大家喜不喜欢美术，大部分同学都是喜欢，那大家知道什么美术吗？（学生答）好，咱们先来欣赏一段视频，（播放沙画视频，）在视频中我们看到不停变化的画面，请同学们分辨一下，艺术家正在用什么材料作画呢？学生回答：是沙子。
教师总结：嗯，这是用沙子、灯光和荧屏来表现的沙画，它转瞬即逝、变化万千的创作过程具有极高的观赏价值。
那么美术的定义是，是运用一定的物质材料通过造型手段，创造出来的视觉艺术。
因为材质的不同，美术可以分为许多不同的种类。
教师：你想了解它丰富多彩的内容吗？让我们一起开始，在美术世界中遨游（ppt展示课题）（板书课题）（二）讲授新课艺术作品的种类:绘画、雕塑、工艺、建筑、设计。
七年级美术上册《在美术世界中遨游》教案、教学设计
-学生回答，教师总结并引导。
2.展示一组美术作品图片，包括绘画、雕塑、建筑等，让学生观察并发表自己的看法。
-提问：“请大家观察这些作品，它们分别属于哪种美术形式？你能从中感受到什么？”
-学生回答，教师点评并引导。
3.引入本节课的主题——《在美术世界中遨游》，激发学生对本节课的学习兴趣。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在此基础上，他们对美术的认识大多停留在简单的绘画层面，对于美术的深度和广度了解不足。因此，在本章节的教学中，应注重激发学生的兴趣，拓展他们的视野，引导他们深入探索美术的奥秘。
此外，学生在小学阶段的美术学习中，已经具备了一定的绘画技能和审美能力，但在创作过程中，往往缺乏独立思考和创新能力。针对这一情况，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们发挥自己的特长，培养他们的创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观方面：培养学生对美术的热爱和正确审美观是重点。难点在于如何引导学生从内心深处认同和接受美术教育的价值。
-重点：激发学生对美术的热爱，培养健康的审美情趣。
-难点：帮助学生树立正确的审美观，提高艺术素养。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体展示美术作品，让学生在欣赏的过程中感受美术的魅力，从而激发学习兴趣。
2.学生根据任务要求，进行绘画创作。教师巡回指导，解答学生疑问。
3.学生完成作品后，进行展示和评价。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结美术基本概念、分类、作品欣赏和绘画技巧等方面的知识。
2.强调本节课的重点和难点，提醒学生注意在课后练习中加以巩固。
第1课在美术世界中遨游教学设计人美版初中美术七年级上册_1
学习目标：1.了解美术的分类。
2.感受美术的多样性3.知道中国书法、篆刻的特点，了解不同书体的写法。
教学过程：一、视频导入，激发兴趣播放MV歌曲《Dust my shoulders off》并回答问题。
1.视频中一共出现几幅世界名画？2.印象最深刻的有哪些？师总结：美术世界博大丰富，凡是在我们生活和学习中能够用视觉捕捉到的所有的东西都是美术研究的范畴。
美术作品无处不在，请同学们说说你身边都有什么样的美术作品？有哪些美术作品留下过深刻的印象？师总结：美术馆中的画作、城市中的雕塑、有设计感的衣服、墙上的壁画、家中的书画作品等，都是我们的美术，美术的门类多种多样，今天就让我们一起在美术的世界中遨游（板书课题：在美术世界中遨游）【设计意图】从学生身边的事物导入，容易引起学生的共鸣，利于新课的开展。
二：翻看教材，探究新知请同学们翻开美术书第一课，浏览课本内容。
说说美术有哪些门类？1. 绘画的分类及特征（1）欣赏罗中立的《父亲》，谈谈感受，请学生说一说如何赏析一幅作品？父亲很伟大、画面很写实、淳朴、分析画面内容.....观看视频《父亲》，通过视频解了画面内容，和画面背后的故事，赏析一幅画的时可从创作背景、内容描述、形式分析、创作原因、作品意义等方面进行分析。
（2）欣赏《出水芙蓉图》教师选择两位学生回答，并在两位同学回答的基础上进行补充，想一想《出水芙蓉图》和《父亲》这两幅画之间有哪些不同点？小结：绘画，是在平面上绘制形象的艺术。
两幅都是绘画但是画种不一样。
依据画种的不同，绘画家族中还包括水彩画、版画、水粉等，如果按照着色角度还可以分为素描画、色彩画；按题材可以分为人物画、风景画、静物画、风俗画、历史画等。
（3）课堂连连看2.雕塑的分类及特征绘画是平面的艺术，接下来一同来欣赏一组立体的美术，提出问题：这些雕塑的造型方法有什么不同？生：有些是平面的，有些是立体的师总结：从形态和观赏角度分为圆雕、浮雕、透雕；从材料分为泥塑、石雕、木雕、金属雕塑等各种材料雕塑。
《1 在美术世界中遨游》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册
《在美术世界中遨游》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解美术的基本观点和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
3. 学习欣赏和创作简单的美术作品。
二、教学重难点1. 重点：掌握美术的基本分类和欣赏技巧。
2. 难点：实践创作美术作品，提高审美能力。
三、教学准备1. 准备多媒体教学课件，包括美术史、分类、名家名作等内容。
2. 准备绘画材料和工具，如画笔、颜料、画纸等。
3. 准备教学视频，介绍不同风格的美术作品。
4. 设计教室讨论和互动环节，鼓励学生积极参与。
四、教学过程：本节课是《在美术世界中遨游》的第一课时，教学内容主要包括理论讲解和实践操作两个部分。
1. 导入新课：起首，通过一段关于美术的短片或者图片展示，引导学生进入美术世界，激发学生对美术的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解：在导入环节之后，对美术的基本观点、美术种类、美术特点等进行讲解，帮助学生了解美术的基本知识。
同时，通过讲解美术的历史和现状，引导学生认识到美术的重要性和价值。
3. 实践操作：为了让学生更好地了解美术，教师会安排一些实践操作任务，如画一幅简单的画、制作一个简单的工艺品等。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择任务，并在教师的指导下完成。
通过实践操作，学生可以更好地理解美术的技巧和方法，提高自己的美术素养。
4. 小组讨论：在实践操作结束后，组织学生进行小组讨论，分享自己的作品和心得体会。
通过讨论，学生可以互相学习、互相启发，增强团队合作认识和交流能力。
5. 总结与评判：最后，教师对本次课程进行总结和评判，强调本次课程的教学重点和难点，并针对学生的表现给予反馈和指导。
同时，鼓励学生继续探索美术世界，发现更多的美和乐趣。
6. 课后延伸：为了让学生更好地了解美术世界，教师可以推荐一些优秀的美术作品和网站给学生，引导学生继续探索和学习。
同时，鼓励学生参与一些美术社团或者活动，拓宽自己的美术视野和经验。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 使学生能够识别不同种类的美术作品，包括绘画、雕塑、建筑等；2. 培养学生欣赏美术作品的能力，能够独立或合作进行美术作品的评判；3. 提高学生的审美能力，理解美术作品的美学价值。
美术人美版7年级上册教案
《在美术世界中遨游》教案教学目标:1.认知目标: 了解美术的分类, 培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。
2.技能目标：通过欣赏、讨论、探究、联想等过程和方法, 掌握相关美术基础知识。
3、情感目标：培养学生对美术学习的兴趣, 培养审美情趣。
教学重点与难点:重点: 欣赏美术作品, 认识美术各个类别的艺术特征。
难点：引导学生认识美术与人类生活密切相关, 能够提升人类生活品质。
课前准备:教师准备: 教学课件、相关图片、文字资料等。
学生准备: 作业纸。
教学设计:1.导入。
（1）欣赏图片。
首先, 你认为生活中的或者你知道的那些事物是美术作品？（2）欣赏后提出问题, 让学生加以总结（如：什么事美术？美术的分类是什么？）2.展示。
（1）展示《出水芙蓉图》, 让学生们加以思考。
（2）请同学们谈谈这幅工笔画是怎样表现形象的？（可以从色彩、线条来回答）3.欣赏油画。
（1）教师讲解油画的产生背景, 展示几幅油画作品。
（2）向学生提问: 油画和国画之间的差别在哪里？（3）展示课件, 教师总结原因, 原因就在于它们使用不同的绘画材料。
4.讨论。
（1）欣赏罗中立的油画《父亲》, 提出问题：画家为什么把这幅画取名为《父亲》？他真的是画家的父亲吗？组织学生分组讨论。
（2）讨论后让学生积极回答。
（3）讨论结束后, 教师对学生的回答进行总结。
5.作业。
（1）搜集一张你熟悉或喜爱的艺术作品, 可以是摄影、油画、雕塑等, 任选其一, 对作品进行赏析。
（2）学习建议：课后收集资料, 了解对不同种类绘画作品的赏析方法。
《手绘线条图像—会说话的图画》教案教材分析:美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能力, “手绘线条图像”是最常见的绘画表达方式, 是美术中的“白话文”, 是21世纪公民必备的能力, 是培养学生审美能力的有效切入点, 有助于发展学生的多种力。
手绘线条图像的表达重视基础, 面向全体, 承认差异, 将会使更多的学生热爱美术, 走近美术。
人美版美术七上第一课《在美术世界中遨游》word说课稿
人美版美术七上第一课《在美术世界中遨游》word说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！今天我讲课的内容是义务教育课程标准实验教课书（人美版）第13册第一课《在美术世界中漫游》。
下面，我围绕教什么，如何样教和什么缘故如此教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学预备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。
一、教材分析纵观教材，从内容与性质来看，这一节课是教材里唯独一节介绍美术门类和材料间关系的课。
教师应当紧紧把握住画作种类与作画材料之间的关系，向学生展现出千变万化、丰富多彩的美术世界。
同时，本课还期望通过对一些现代艺术的介绍，使学生明白随着时代的前进，美术材料也在持续地显现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
二、学情分析小学美术教材多是辅助性和娱乐性的，使学生有了部分美术功底。
然而，大部分农村学生小学时就没有接触过美术课，关于专业的美术作品分析接触的专门少。
初中学生生活范畴逐步扩大，差不多逐步接触到了社会生活中的各种艺术形式。
然而，许多学生仍简单地认为美术就等于绘画，绘画是美术的全部。
可见他们的美术知识有限，还不能把美术的概念搞清晰，更不用讲把众多的美术门类分清了。
那么，本节课正是在轻松的气氛中，观赏一些耳熟能详的作品，在愉悦的氛围中引导学生去发觉、去认识、去评述这些不同门类的美术作品。
三、教学目标按照《新课程标准》的三个纬度和学生的心理、认知特点，我确定本节课要达到以下三个目标：（1）知识与技能目标：了解美术的分类，明白得绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的概念；能够正确辨论美术作品的所属门类。
（2）过程与方法目标：让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，把握正确的观赏方法。
（3）情感态度与价值观目标：通过对美术门类与材料的学习，培养学生对美术的爱好。
同时，引导学生打破时空，不拘一格地在美术世界中查找美、发觉美、从而制造美。
四、通过以上分析，按照学生的知识结构和能力，我确立本课的教学重、难点为：1.教学重点：通过观赏美术作品，激发学生对美术的爱好。
在美术世界中遨游教案初中美术人美版七年级上册
1. 在美术世界中遨游教案【教学目标】知识与技能目标：了解美术的分类，理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的概念；能够正确分辨美术作品的所属门类。
（2）过程与方法目标：让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
（3）情感态度与价值观目标：通过对美术门类与材料的学习，培养学生对美术的兴趣。
同时，引导学生打破时空，不拘一格地在美术世界中寻找美、发现美、从而创造美。
但是美国教育学者克拉克认为：【教学目标】是“目前达不到的事物，是努力争取的、向之前进的、将要产生的事物”。
实际上【教学目标】是人们对【教学活动】的一种主观的愿望，是对完成的【教学活动】后学习者应达到的行为状态的详细具体描述。
所以本课我还尝试一些差异化【教学目标】，是指根据学生差异对学生进行适当的分层，针对不同层次的学生分别拟定不同层次的【教学目标】，包括在【教学过程】中问题的设置，也有深有浅。
体现分层次教学。
【学情分析】导入新课师：在人类没有创造文字之前，我们对历史的了解主要是通过一些美术形式获得的，比如说我们经常能看到这样的情况出现，在人类诞生之处的时候往往用图案表现想法，记录事情，所以美术出现了甲骨文——由此文字诞生。
当一首诗表现不了双层含义的时候，往往采用诗画相互衬托的方式，这是音乐和口口相传所不能达到的，因此美术在我们的生活中占有很重要的位置，既然这么重要，这节课老师就带领这同学们遨游一下美术的天空，看看美术的天空到底有多大，在美术的天空里面我们能够收获到哪些感动？——在美术世界中遨游（板书）（设计意图）力求在最短的时间内让学生从历史的起源角度认识到美术的重要性，激发学生学习本课的兴趣。
从最后完成情况来看，起到了预期的目的。
（二）讲授新课师：请同学们思考2个问题，1、谈谈你了解的美术是一种什么样的艺术形式？2、你知道的美术种类有哪些？生：列举回答（设计意图）我的想法是此环节一个是了解学生对美术了解多少？就像我在学情当中分析到，一般学生了解的美术就是绘画，另一个设计的目的也是要让学生拓展思维，感受一下美术世界的广阔。
在美术世界中遨游教案1
在美术世界中遨游》教学设计一、课题：在美术世界中遨游二、教材：人美版七年级上册三、教材分析：本课向我们展示了根据材料和工具的不同，美术可以有不同的种类。
这就使得学生可以对美术有一个整体的了解，比较全面地认识美术世界，对今后的美术学习有一个良好的开端。
四、学生分析：我们学校的初一新生大都来自于农村，在小学接受的美术教育很不全面，他们的美术课老师大都是非美术专业毕业的，在这些新生们的印象中上美术课便是简单画画而已，他们对美术的了解和对美术课的认识都很不够。
希望通过这节课的学习让他们对美术材料和种类有个初步的认识，进而加深他们对美术、美术课的了解，提升他们今后学习美术的兴趣，让他们能在美术世界中遨游。
五、教学目标：1、知识与能力目标：学生通过一系列教学活动理解材质的不同，美术可以分为许多不同的种类，并能够分析出各美术种类的特点。
2、过程和方法目标：欣赏、感受、体验、参与、自主、探究。
3、情感、态度、价值观目标：学生通过对美术材料和种类的认识，发展自己的审美兴趣，从而产生对美术文化的关注、欣赏与探索的热情。
六、教学重点：欣赏课本的图片和实物，并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片，进行美术作品的制作材料的分析。
七、教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
八、教学准备（一）、教师准备1、教科书、教学课件。
2、美术展室里的几幅具有代表性的（素描、水粉、工艺、油画、雕塑、国画）美术作品。
3、国画用具和油画用具。
（二）、学生准备1、自己收集到的美术作品。
(实物或图片)2、教科书3、记录用的笔和纸。
九、教学过程：（一）、回忆、感受、发表（谈一谈）1、让学生回忆以前上美术课的情景，谈谈学习美术的感受和对美术的了解。
2、想象在初中的美术学习中我们将如何学习。
（二）、观察、赏析（看一看，说一说）1、阅读课文，理解带蓝色圆点的门类及材料。
2、学生拿出自己带来的作品进行观察和赏析。
（交流探究学习的成果，感受自主学习的愉悦和成就）3、观察并说说我们身边都有哪些美术种类。
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人美版美术七上第一课《在美术世界中遨游》word教案1《在美术世界中漫游》教学对象初一科目美术课时 1课时授课教师潘老师一、教材分析本课要紧是介绍不同种类的美术作品，但与以往不同的是以材料的不同区分种类的，在学生能辨识画种的同时，让学生明白，随着时代的前进，美术材料也在不断更新变化，带来更多新的审美观念。
二、教学目标1.显性目标（1）、认知目标：了解美术的分类和材料，通过材料明白得绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的特点和功能；能够正确辨论美术作品的所属门类.（2）、技能目标通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，把握正确的观赏方法。
（3）、情感目标：通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的爱好。
同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地显现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
2、隐性目标：培养学生发觉、提出问题和搜集资料的能力，拥有新的审美观念。
三、教学重难点1、教学重点：通过观赏美术作品，了解作品的功能和特点，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的爱好。
2、教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。
四、课型观赏课（观赏·评述）五、教前预备教师教具：教材、PPT课件、多媒体设备、练习作业展板、国画和版画作品和相关绘画材料等；学生学具：教材、练习册、自己喜爱或熟悉的美术作品一张。
六、教学方法讲授法、演示法、提问法、讨论法等等。
七、教学过程组织教学教师：请同学们将课本、作业册放在课桌的左上角，放好笔；背挺拔，坐端正，做好上课预备。
上课，同学们好，请坐。
（一）视频导入新课（1.5min）教师提问：同学们我们今天来学习有关“美术”的新内容，第一观赏一段视频，（播放沙画视频，）在视频中我们看到不停变化的画面，请同学们辨论一下，艺术家正在用什么材料作画呢？学生回答：是沙子。
教师总结：嗯，这是用沙子、灯光和荧屏来表现的沙画，它转瞬即逝、变化万千的创作过程具有极高的观赏价值。
教师：生活中还有专门多常见的美术作品，今天我们就来学习新课《在美术世界中漫游》（ppt展现课题），请同学们翻开书第四页。
（板书课题）（二）讲授新课艺术作品的种类:绘画、雕塑、工艺、建筑。
（师生活动）教师提问：请同学们看下一段视频，观赏各种各样的美术作品。
在视频中有什么画呢？请位同学来回答。
学生回答：有国画、油画、版画等。
教师：同学们说的作品这些能够归为四个要紧类别：绘画艺术、雕塑艺术、工艺美术和建筑艺术。
这些艺术种类差不多上依照艺术特点、材料、功能来进行分类的。
（板书艺术类别）1、绘画（5-6min）绘画的分类：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等要紧画种；材料：各类笔、纸、笔、刀和颜料等等；特点：平面、视觉艺术；功能：审美等。
（师生活动）教师提问：请一位同学结合课本告诉老师绘画分为几类？学生回答：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等要紧画种。
教师提问：回答的专门对！同学们请看，这是什么画呢？学生回答：齐白石的《虾》。
教师提问：这是往常学过的齐白石的写意国画《虾》（旧课复习），齐白石先生是如何样表现“虾”这个形象的呢？学生回答指定方向：用毛笔，墨水描画出虾的特点。
教师总结：第一是用毛笔侧峰，蘸取浓墨扫出虾的躯体部分和头部，然后运用淡墨加以补充，形成黑白、深浅的对比，画面灵动，又有味味，简单而又形象，这确实是写意画的特点。
国画中除了写意画还有工笔画，（展现《出水芙蓉图》）请位同学谈谈这幅工笔画是如何样表现形象的？（能够从色彩、线条来回答）学生回答：荷花颜色专门鲜艳、漂亮线条流畅，用色轻薄。
教师总结：这一朵盛开的粉红色荷花在碧绿的荷叶衬托下显得亮眼夺目。
这是老师往常临摹的一幅工笔荷花，他用色轻薄，色调高雅，是在绢上作画的。
教师：中国画的绘画材料确实是笔、墨、纸、砚，俗称文房四宝。
教师提问：观赏过中国的绘画，我们再来看西方的绘画，这是么画？在表现形象上和国画相比有什么不一样呢？﹙色彩、笔触方面引导﹚学生回答：是幅油画，油画色彩丰富，表现力强；国画用色轻薄色调高雅。
教师总结：油画和国画为何有如此大的差别呢，缘故就在于它们使用不同的绘画材料同学们请看油画使用的材料。
﹙ppt展现油画材料﹚工具专门复杂，西方的油画在二十世纪初相伴着“西学东渐”的大潮传入中国，国内专门多人开始从事油画创作。
【讨论活动】教师：接下来我们认真分析这幅罗中立的油画《父亲》，下面分组讨论：（1）人物形象有什么特点?他会有如何样的人一辈子经历？（2）画家什么缘故把这幅画取名为《父亲》？他确实是画家的父亲吗？（讨论后回答）学生回答：老人皱纹专门多，肤色暗淡，手上端着一碗茶，耳朵上插着一支笔，能够看出他是一个朴实、善良的农民形象。
学生回答指定方向：对画面人物表情动作进行描述，由此联想到他背后的生活。
教师总结：回答的专门好，人物形象是我们在熟悉只是的老年农民形象，老人枯黑、干瘦的脸上布满了皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着诚恳的目光，像是在缅怀过去，又像是在期待以后，干裂、焦虑的嘴唇看起来已被风干了专门久，仅剩一颗门牙的嘴里不知饱含多少酸甜苦辣，认真观看老人的耳朵上夹着一支笔，说明他是一位与时俱进的农民，画家为什把它取名为《父亲》？他确实是画家的父亲吗？学生回答：不是。
它代表父亲的形象华民族千千万万的农民，正是他们辛勤的劳动，才养育出世世代代的中华儿女，他是我们精神上的父亲。
教师：恩，回答的专门好。
西方绘画和中国画在材料上存在专门大差异，但也有相同的地点，例如色轻薄注重水彩晕染的水彩画，还有以粉质颜料为主、色块笔触表现的水粉画，因此还有我们常见的单色调绘画素描。
教师提问：同学们请看这也是单色调的绘画。
它是属于什么绘画种类？用什么材料画的呢？同学们请看老师手里拿的工具。
学生：版画，木板、刻刀。
﹙实物展现﹚教师提问：恩，这是画家利用刻刀在木板上刻制、印刷而成的版画作品，（展现作品）那画家在表现形象上是如何样表达版画的特点的？教师引导方向：色彩、线条方面分析。
学生回答：巧妙地运用了黑白对比，以简洁有力的刀法。
教师总结：回答的专门对，作品巧妙地运用了黑白对比，以简洁有力的刀法突出了秋瑾坚决的性格和宁死不屈的立场，充分表达了木刻版画的特点。
教师总结：通过不同种类绘画作品的赏析，给我们视觉上带来了不同的审美成效：中国写意画以水墨为主，线条顿挫有力，以固有色为主，追求完美、素雅的成效；写实油画色彩丰富，考虑环境色的阻碍，追求写实的成效；木刻版画，线条简练、概括，以黑白为主，追求鲜亮的对比成效。
（板书总结绘画的特点、功能、审美）【贴图游戏】接下来老师做个小游戏，老师手里有不同种类的美术作品和他们所使用材料的图片，请同学上来把他们粘贴到对应的位置。
2、雕塑 (4-5min)雕塑的材料：石膏、木头、泥土等等；特点：浮雕、圆雕；功能：美化、标志等。
（师生活动）教师提问：观赏完平面视觉的绘画，我们一起来看看艺术家在立体空间所表达的艺术。
（展现雕塑图片），生活中你们一样在哪些地点见过雕塑呢？学生回答：公园，小区，校园，博物馆。
教师提问：好，雕塑作品无处不在美化着我们的生活环境。
下面我们就先来看一组大伙儿都耳熟能详的雕塑图片（秦兵马俑），同学们请谈谈你对秦始皇兵马俑的了解？学生回答：在陕西临潼、秦始皇的陵墓陪葬用的陶俑、形象专门逼真，刻画细腻。
教师总结：秦始皇兵马俑位于陕西临潼，是秦始皇陪的陵墓，也是中国第一个浩大、布局讲究且储存完好的帝王陵寝，被誉为世界第八大奇迹。
每个兵马俑采纳了写实手法，与真人一样大小，艺术家对每个佣面目特点都做了精心刻画，生动地再现了秦朝勇士的威武气概。
兵马俑是圆雕，圆雕是雕塑的一种，指不附着在任何背景上的，适于多角度观赏的完全立体的雕塑。
雕塑的另一类确实是浮雕，指在实体表面雕出具有背景形象的艺术形式。
例如法国闻名的雕塑《马赛曲》，请位同学告诉老师这件作品位于哪座闻名建筑上？马赛曲里雕刻了几个人物形象？学生回答：法国凯旋门上，七个。
教师总结：同学们观看的专门认真，马赛曲是纪念性的大理石浮雕，画家仅用了七个浮雕人物就把法兰西人民去巴黎斗争威武雄壮的气概表现了出来，可见艺术家的技艺之高！。
教师提问：刚才我们一起认识、了解了中国雕塑的奇迹和西方的雕塑的典范，最后我们再来观赏现代艺术的大师亨利摩尔是如何样表现他的雕塑作品的。
哪位同学告诉老师，雕塑形象有什么特点呢？学生回答：抽象，概括。
教师总结：大伙儿现在看到的这是亨利摩尔的雕塑——家庭组，这是一种概括性专门强、抽象感、新形式的青铜雕塑，反映着现代气息，表现题材贴近生活。
（板书总结雕塑的特点、材料和功能）3、工艺美术 (2-3min)工艺美术的材料：传统、新型；特点：创意、设计；功能：有用、美观。
（师生活动）教师提问：再来看还有哪些形式的美术作品。
这是什么？学生回答：剪纸、木偶、玉雕、服装教师提问：这些传统材料制成的工艺品差不多上我们生活中所常见。
随着时代变化，工艺美术又增加了专门多新型材料，哪位同学告诉老师它是什么材质的？有什么功能？学生回答：不锈钢保温杯。
能隔热、保温而且不生锈。
教师提问：通过图片我们了解到工艺美术的材质专门的丰富，它们不仅具有有用价值而且给我们的视觉带来了美的享受。
教师提问：下面请一位同学说一说这张椅子和平常生活中的椅子有什么不同？学生回答指定方向：色彩、造型上分析。
学生回答：那个椅座是向后倾斜的，颜色专门漂亮，平常坐的椅子多是单色，造型规整。
教师总结：分析的不错，这张椅子在造型和色彩上和生活中的椅子是不同的，设计师创意的改变以往椅子的造型，同时又借用了画家蒙德里安的画作《红黄蓝》中的色彩，设计出如此一件具有审美价值的作品，表达的是一种新的美术观念。
教师总结：通过对工艺美术作品的观赏，我们发觉工艺美术的魅力在于：功能美、造型美、装饰美和富有创意的设计（板书总结工艺的特点、材料和功能）4、建筑 (1.5-2min)：建筑的材料：木头、钢筋、混凝土等等；特点：造型、结构；功能：居住、标志等。
（师生活动）教师提问：这是电影中金刚的形象，它最后确实是在现代建筑帝国大厦的顶部被射杀的，这座建筑是真实存在的，它和古代建筑黄鹤楼有什么不同呢？学生回答指定方向：黄鹤楼的材料多是用木头，造型复杂，现代建筑的材料多用水泥、混凝土、钢筋等等。
教师总结：由于所用材料的不同，造就了不同时代的建筑特点，黄鹤楼的特点是：大小不同的屋顶，交互重叠，尖角上翘像是展翅欲飞的仙鹤，飞向天空，站在阁楼上江边的美景尽收眼底，这都表达了“天人合一”的观念，现代建筑多用水泥、钢筋、混凝土作材料，多用于生活工作。
外国人一见到鸟巢、水立方就能想到中国，就像我们看到悉尼歌剧院就能想到澳大利亚一样，说明建筑具有标志性功能。