幼儿园小班音乐教案：小蝌蚪找妈妈
小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》4篇
小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》精选4篇（一）教案名称：小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》教案目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣，使幼儿能够主动参与音乐活动。
2. 通过歌曲《小蝌蚪找妈妈》的学唱和动作表演，帮助幼儿提高语言表达能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的观察力，通过观察音乐表演及身体动作，了解生物界的基本变化规律。
4. 通过歌曲的故事情节，让幼儿学会表达情感。
教学准备：1. 放映《小蝌蚪找妈妈》的视频或准备音乐播放器。
2. 准备相关道具，如蝌蚪、青蛙妈妈等面具。
3. 准备活动环节：表演小蝌蚪变青蛙的动作示范卡片。
教学步骤：引入活动：1. 老师播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐视频或录音，通过观赏音乐视频或听歌曲的录音，激发幼儿的学习兴趣。
2. 老师和幼儿一起共同观察和讨论视频中或歌曲中的情节，引导幼儿关注蝌蚪逐渐变成青蛙的变化过程。
学习歌曲《小蝌蚪找妈妈》：1. 老师先进行歌曲示范，并邀请幼儿一起跟着唱。
2. 按照学生的实际情况，老师可分段教唱，并反复复习，确保幼儿能够掌握歌曲的旋律和歌词。
表演蝌蚪变青蛙的动作：1. 老师准备好小蝌蚪变青蛙的动作示范卡片，一边向幼儿展示卡片内容，一边逐步示范相应的动作。
2. 老师鼓励幼儿模仿并练习这些动作，帮助他们提高动作协调性。
角色扮演：1. 老师分发蝌蚪、青蛙妈妈等面具给幼儿，让幼儿扮演故事中的角色。
2. 老师和幼儿一起进行角色扮演，复述故事情节，让幼儿在扮演的过程中，体验戏剧的乐趣，并加深对故事的理解。
总结活动：1. 老师引导幼儿回顾整个活动的内容，询问他们从活动中学到了什么。
2. 鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
教学延伸：1. 老师可以通过制作手脚画、拼图等艺术创作活动，让幼儿进一步加深对故事情节的理解。
2. 在音乐课堂中，老师可以设置类似的主题故事，引导幼儿动手合作，制作自己的小剧场。
评价与反思：通过观察幼儿的参与情况、动作表演情况以及在角色扮演中的想象力和语言表达能力，进行评价和反思，及时调整教学策略，以更好地促进幼儿的全面发展。
《小蝌蚪找妈妈》幼儿园小班音乐教案范文
《小蝌蚪找妈妈》幼儿园小班音乐教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事和音乐，了解小蝌蚪找妈妈的过程，培养幼儿对生活的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，教育幼儿学会感恩和珍惜母爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐和故事，体验小蝌蚪找妈妈的快乐和母爱的伟大。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调性，让幼儿在音乐活动中充分展示自己。
三、教学准备1. 教具准备：小蝌蚪、妈妈、荷叶等故事角色手偶，音乐播放设备，节奏乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置场景，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事情节，引发幼儿对音乐的兴趣。
2. 主体活动：（1）教师带领幼儿学习歌曲《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，学会歌曲。
（2）分组进行音乐游戏，让幼儿扮演小蝌蚪，体验找妈妈的过程，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿懂得感恩和珍惜母爱。
五、课后延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的音乐素养。
2. 课外活动：组织类似的的音乐教学活动，让幼儿在实践中不断提高自己的音乐能力。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在音乐学习和游戏过程中的参与度、学习态度和合作精神。
2. 终结性评价：通过课后家长反馈和幼儿的表现，评估教学目标的达成情况。
七、教学反思1. 教师需定期对教学进行反思，分析教学中的优点和不足，以不断提高教学质量。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
八、教学内容拓展1. 结合季节和节日，设计相关音乐教学活动，如春天的歌曲、母亲节的歌谣等。
2. 引入其他动物主题的音乐教学，如《小兔子乖乖》、《猫捉老鼠》等，丰富幼儿的音乐体验。
小蝌蚪找妈妈教案 《小蝌蚪找妈妈》教案(6篇)
小蝌蚪找妈妈教案《小蝌蚪找妈妈》教案（6篇）小蝌蚪找妈妈教案篇一【活动目标】1、幼儿在教师的引导下练习向指定的方向跑。
2、理解并遵守游戏规则，体验户外游戏活动的快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
【活动准备】1、头饰卡1张(见幼儿活动资源包)。
2、提前熟悉儿歌《小蝌蚪》。
3、活动前场地、器械、幼儿衣着及情绪身体检查，确保幼儿会户外活动的安全【活动建议】一、准备活动：组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。
二、情境导入，引起幼儿兴趣。
创设情境：“现在老师是青蛙妈妈，你们是小蝌蚪，让我们一起做操吧！”“跟着妈妈点点头，转圈游一游，向前跳一跳，和妈妈抱一抱。
”二、学做游戏。
1、教师讲解游戏的玩法。
教师扮青蛙，幼儿扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地边游边念儿歌：“小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑黝黝，细细尾巴扭呀扭，小河里面游呀游，游来游去想一想，妈妈、妈妈您在哪儿？”当儿歌念到“游来游去想一想”时，幼儿要闭上眼睛蹲下，教师立即跑到场地一端。
当儿歌念完时，“小蝌蚪”睁开眼睛寻找“青蛙妈妈”。
“青蛙妈妈”边招手边说：“孩子，我在这里。
”“小蝌蚪”们迅速跑到“青蛙妈妈”的身边。
2、教师带领幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，当念到“游来游去想一想”时，小蝌蚪要闭上眼睛蹲下。
3、游戏熟练后，可请幼儿扮青蛙妈妈继续玩。
三、放松整理。
幼儿跟着教师边念儿歌边做动作：“请你跟我伸伸臂，请你跟我甩甩手，请你跟我踢踢腿。
”活动延伸：可改变动物角色，让各种动物去寻找自己的妈妈，增加游戏的兴趣。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的`过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
小班歌唱活动《小蝌蚪找妈妈》教案
小班歌唱活动《小蝌蚪找妈妈》教案一、课程目标本课程目的在于帮助小班幼儿:1.学习词汇：小蝌蚪、妈妈等。
2.培养音乐感受和表达能力。
3.通过歌唱活动帮助幼儿良好的发展语言表达等能力。
4.培养幼儿对自然事务的认知能力。
二、适用对象小班幼儿：3-4岁三、教学材料1.CD或其他音乐设备。
2.小蝌蚪找妈妈的歌曲。
四、教学内容步骤一：听歌在开始唱歌之前，为幼儿放一遍小蝌蚪找妈妈的歌曲，唱完之后老师可以问询一下幼儿，问他们是否喜欢这首歌的原因。
步骤二：学习歌曲让幼儿跟着歌曲一遍一遍的唱。
老师可以手势与动作示范，也可以组织幼儿大合唱，适当地增加儿童的学唱热情，加强歌曲的魅力。
步骤三：角色扮演通过角色扮演的方式，幼儿可以更加深入地理解歌曲的主题。
老师可以请幼儿角色扮演小蝌蚪、小鱼、水草等，通过模拟情境进一步认识歌曲的故事情节。
步骤四：制作小蝌蚪在教唱歌曲之后，可以组织幼儿制作小蝌蚪。
老师可以用彩纸、布艺等材料组织幼儿制作小蝌蚪，鼓励幼儿通过手工活动进一步认识小蝌蚪找妈妈这个主题，并对自然事务产生兴趣。
五、教学效果的评价通过幼儿的角色扮演、手工制作小蝌蚪等活动，老师可以了解到幼儿学习的结果。
通过网上或老师制作的评估表对幼儿在这个课程上的表现进行评估。
六、教学场所适合在教室内开展。
七、教学时间适合在寒暑假、周末和课余时间开展。
八、教学心得小班歌唱活动《小蝌蚪找妈妈》教案适合从多个角度进行教育，涵盖了歌曲、手工、自然事务等多方面的教育内容，对幼儿的全面发展有良好的促进作用。
《小蝌蚪找妈妈》音乐教案
《小蝌蚪找妈妈》音乐教案《小蝌蚪找妈妈》音乐教案作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《小蝌蚪找妈妈》音乐教案，希望对大家有所帮助。
《小蝌蚪找妈妈》音乐教案1目标：1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。
2、培养幼儿动作的创造性。
3、体验到活动的乐趣。
活动准备：青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；有一幅有小蝌蚪池塘的图片；青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈图片各一张；音乐《小蝌蚪找妈妈》。
活动过程：1、做小火车的律动进入室内：“小朋友们，春天是个春暖花开的季节，让我们一起开着小火车去郊游吧。
”音乐起，做律动进入室内。
2、引导幼儿观察图片：“火车到站了，哇，这了好美啊，看！这是什么呀？”“你们还看到了什么其他的东西了吗？”3、引导幼儿自己创作小蝌蚪游泳的动作：“好多可爱的小蝌蚪啊，他们在干什么呢？”“你们知道小蝌蚪是怎么游泳的吗？”请个别幼儿创作并表现出小蝌蚪游泳的动作。
教师清唱前半段歌词，并和幼儿一起做小蝌蚪游泳的动作。
“小朋友，你们开心吗？小蝌蚪好像有点不开心呢？我们来问问他怎么了？”继续放后面一段歌曲“原来他们找不到妈妈了，我们一起来帮他们找妈妈吧。
”4、引入情景，角色扮演：“现在我是蝌蚪姐姐，你们做我的小蝌蚪吧，让我们一起去找妈妈吧。
”（1）放前半段音乐，并跟着音乐做律动，音乐结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈{配班老师扮}说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有一张大嘴巴，你们到别的地方去找找吧。
”（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿，你们到别的地方去找找吧。
”（3）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时乌龟出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”乌龟说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣服，你们到别的地方去找找吧。
课教案小班歌唱活动《小蝌蚪找妈妈》教案反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，知道小蝌蚪的成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的歌唱能力，学会用轻快的声音演唱《小蝌蚪找妈妈》。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关心和帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小蝌蚪找妈妈》的歌词，学会用轻快的声音演唱。
难点：让幼儿理解小蝌蚪的成长过程，培养幼儿关心和帮助他人的意识。
三、教学准备：1. 教具准备：小蝌蚪、青蛙的图片，歌词卡片，录音机、音响等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，清新的空气。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪、青蛙的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
2. 新歌导入：教师播放《小蝌蚪找妈妈》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏与情感。
3. 学习歌词：教师逐句教唱歌词，让幼儿跟读、跟唱，注意发音与节奏。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复演唱歌曲，加强幼儿对歌词的记忆。
5. 创编动作：教师引导幼儿根据歌曲内容，自己创编动作，体验歌唱的乐趣。
6. 展示环节：让幼儿分组演唱，展示学习成果。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在歌唱过程中的情感体验，引导幼儿用轻快的声音演唱。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力与创造力。
3. 教师应关注幼儿在课堂上的互动与合作，培养幼儿的团队精神。
4. 对于学习有困难的孩子，教师要给予个别辅导，确保每个孩子都能跟上教学进度。
5. 课后，教师要积极与家长沟通，了解孩子在家的学习情况，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动表现以及学习态度。
2. 歌唱技能评价：评估幼儿在歌唱过程中的音准、节奏、发音以及情感表达。
3. 创意表现评价：评价幼儿在创编动作方面的创造力与想象力。
七、家园共育：1. 教师应通过家长会让家长了解教学内容，鼓励家长在家陪同孩子练习歌唱。
2. 教师可通过群、家访等方式，与家长保持沟通，了解孩子在家的学习情况。
《小蝌蚪找妈妈》小班教案【优秀5篇】
《小蝌蚪找妈妈》小班教案【优秀5篇】作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇《小蝌蚪找妈妈》小班教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《小蝌蚪找妈妈》教案篇一教学目的1.学会本课一叁个生字和由这些字组成的新词。
2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力。
3.知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。
4.分角色有感情地朗读课文。
教学时间3课时教学重点了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，从而培养学生观察能力。
教学难点学习小蝌蚪怎样变成青蛙的。
教学准备1.挂图2.幻灯片教学过程第一节一、揭示课题池塘里有一群小蝌蚪，它们想找自己的妈妈，但又不知道妈妈是谁？它在哪？我们跟他们一起去找好吗？（板书：小蝌蚪找妈妈）二、从图入手指导总观全图问：小蝌蚪长什么样？我们看书上是怎么说的？三、读全文，理解一、二自然段（1）读准字音。
（2）标出自然段。
①问：哪一自然段写小蝌蚪的样子？②学生再读第一自然段。
问：小蝌蚪什么样？（大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长尾巴。
）③自由读第二自然段。
问：第二自然段有几句话？（三句话）说说每句话什么意思？重点指导三个问题，要求先谈问题a.过了几天，小蝌蚪有什么变化？看图观察小蝌蚪长后腿的位置？b.它见到了什么，问了什么话？（见到鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里。
）c.它是怎样得到回答的？（板书：四条腿宽嘴巴）师小结：学习这段我们分三步①读全文看有几句话？②想每句话什么意思？③读问题看图回答问题。
四、再读第二自然段，体会小蝌蚪找妈妈的心情布置作业：读第三、四、五自然段。
第二节一、读第二自然段，想想第二自然段讲的是什么？二、三个学生分别读三、四、五自然段（1）问：三、四、五自然段哪两自然段与第二自然段叙述方法基本相同？（三、四自然段）（2）师扶着学习第三自然段。
小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》 (2)
小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》【教学目标】1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的美妙。
2. 让幼儿通过歌曲的学唱，培养幼儿的歌曲表演能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队协作能力。
【教学重点】1. 学唱歌曲《小蝌蚪找妈妈》的歌词和曲调。
2. 动作配合歌曲的演唱。
【教学难点】1. 学生表演时动作与音乐的协调。
2. 提高幼儿的音乐集体合作意识。
【教学准备】1. CD或播放器。
2. PPT或课件，播放歌曲的歌词和动作示范视频。
3. 学生的音乐乐器（如铃铛、小鼓等）。
【教学过程】一、前奏教师播放一段《小蝌蚪找妈妈》的音乐，让学生感受音乐的美妙。
二、学唱歌曲1. 教师和学生一起大声朗读歌曲的歌词，让学生熟悉歌曲的内容。
2. 教师分几句教唱歌曲的歌词，然后学生跟着唱。
3. 教师带领学生一遍遍地跟唱歌曲，直到学会为止。
三、练习动作1. 教师通过PPT或课件展示歌曲中的动作，并示范给学生看。
2. 教师带领学生一起练习歌曲中的动作，让学生将动作与歌曲的节奏协调起来。
练习至少三遍以上，直到学生能熟练掌握为止。
四、歌曲表演1. 学生分组，每个小组安排一个小蝌蚪的角色。
2. 教师指挥学生按照歌词和动作表演歌曲，其他学生用音乐乐器伴奏。
3. 教师观察和指导学生在表演中的动作和配合情况。
【教学延伸】1. 教师可以引导学生自己编创动作，让学生提升创造性表演能力。
2. 学生可以选择自己喜欢的音乐，尝试编创新的歌曲表演。
3. 引导学生思考《小蝌蚪找妈妈》的主题，并与生活经验联系起来，开展相关的讨论和活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小蝌蚪找妈妈（小班音乐）
活动目标：1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。
2、培养幼儿动作的创造性。
活动准备：青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。
重难点：重点：体验表演的乐趣。
难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各角色的话。
活动过程：一、欣赏音乐，学蝌蚪游。
1、师：小朋友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。
你们想听吗？（弹奏唱）
2、。
提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）
3、教师示范游。
师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
二、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。
（1）小节：在音乐伴奏下重复三遍。
师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。
（2）小节：老师带领在xx x处咂嘴表示吃东西。
师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。
（3）重复小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。
（4）小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。
（音乐上）
三、蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。
（1）音乐结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈{配班老师扮}说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。
”
（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。
”
（3）音乐起，蝌蚪游。
音乐结束，乌龟出现，蝌蚪上前问，乌龟回答，同上。
（4）音乐起，蝌蚪游。
音乐结束，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。
”小蝌蚪
快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了！妈妈找到了！”
四、学说角色的话。
1、学说蝌蚪的话及其他角色的话。
提问：刚才去找妈妈时第一个遇到谁？小蝌蚪是怎么问的？（学说小蝌蚪的话）它是怎么回答的？（学说鸭妈妈的话）
2、学说鲤鱼、乌龟的话同上。
五、游戏重新开始。
请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈（配班老师在一旁帮助）其他幼儿做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。
六、结束。
师：小蝌蚪们，我们在小河里快乐地游泳、找东西吃、做游戏，还找到了妈妈，你们高兴吗？那我们下次再来玩小蝌蚪找妈妈的游戏，好吗？
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
浅谈如何做好幼儿教育
1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；
2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；
3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；
4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；
5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；
6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。