2020人教版九年级下册语文教学计划 - (表格版)
人教版九年级(下册)语文教学计划
人教版九年级(下册)语文教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助九年级学生全面提升语文能力，包括语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
具体目标如下：1. 培养学生的阅读惯和阅读理解能力；2. 提高学生的写作水平和表达能力；3. 培养学生的创新思维和独立思考能力；4. 拓宽学生的语文知识领域，提升学生的文化素养。
二、教学内容本教学计划根据人教版九年级(下册)语文教材的内容安排，分为以下几个模块：1. 课文阅读：通过精选的课文，培养学生对文学作品的理解能力，增强对文化内涵的感知。
2. 语言表达：通过练和训练，提高学生的写作和口头表达能力，培养流畅、准确、得体的语言表达能力。
3. 语文知识与运用：通过系统的语文知识讲解和练，夯实学生的语文基础，提高语文应用能力。
4. 创新思维与独立思考：引导学生进行思维训练和探索性研究，培养学生的创造力和独立思考能力。
三、教学方法本教学计划将以活动导向教学为主，结合多种教学方法，如讲授、讨论、合作研究和个人研究等，激发学生的研究兴趣和主动性。
同时，注重培养学生的批判性思维、解决问题的能力和团队合作精神。
四、教学评价在教学过程中，将采用多种教学评价方法，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作、实际项目等多个维度来评价学生的研究情况。
评价结果将作为调整教学策略和帮助学生提升的依据。
五、教学安排教学计划将按照教材内容和课程进度进行安排，每周安排三节语文课，每节课45分钟。
具体的教学进度和课时安排将根据实际情况进行调整。
六、教学资源为了顺利实施教学计划，需要准备以下教学资源：1. 人教版九年级(下册)语文教材；2. 九年级语文辅导资料和题集；3. 多媒体设备和课堂讲义等教学辅助工具；4. 练册、作业本和评价工具等。
以上为《人教版九年级(下册)语文教学计划》的主要内容和安排，希望能够帮助到你。
如有任何疑问，请随时联系我。
谢谢！。
2020九年级语文下册教学计划及教学进度(新人教部编版)
20 —20 春季人教部编版初三第二学期学科教学计划九年级语文（下册）中学任教班级教师姓名新人教部编版九年级语文下册教学计划及教学进度一、指导思想以立德树人铸教育之魂，全面贯彻党的教育方针，积极倡导社会主义核心价值观。
弘扬中华民族优秀传统文化。
教师要尊重学生身心发展规律，结合祖国语言文字的深厚底蕴，突出语文教学的“核心素养”，将课堂为外有机结合，教出“语文味”，培养学生正确、高尚的审美情趣。
遵守教师职业道德，安心从教、热心从教，提升学生的文化品味，发展健康个性，使其逐步形成健全的人格。
成为民族振兴的可用之才。
二、学情分析本学期是初中阶段的最后一个学期，也是中考的关键阶段，除了做好对学生语文的课文的传授、知识的梳理之外，更多是让学生学习语文答题技巧，举一反三，掌握语文解题技巧及规律。
从学生的基础来看，学生的口头表达和书面表达能力相比初三上学期有了一定的进步，但学生的语文成绩和语文素养仍需提高。
部分同学学习态度不够端正，上课注意力不集中，不愿意做笔记，对语文学习活动缺乏热情，这些问题都需要在本学期亟待解决。
三、教材分析新人教部编版语文九年级下册六个单元分别以“品味诗趣”、“人物百态”、“古文天地”、“谈文论艺”、“戏剧舞台”、“文苑漫步”为专题内容，本册涵盖“诗歌”、“小说”“戏剧”“议论文”多种体裁文章，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。
第一单元是以“深情咏叹”为主题组元。
《祖国啊，我亲爱的祖国》诗人以“我”向祖国倾诉的独特形式，回溯祖国数百年来贫困、落后的历史，终于历史转折期出现，“我”吐露愿意献身祖国的热望。
全诗体现个人与祖国唇齿相依、不可分割的关系。
《梅岭三章》诗歌运用绝句形式，意象丰富，使用多种修辞手法，巧引传说和典故。
诗中饱含为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对胜利的坚定信念。
初三语文下册教学计划表
初三语文下册教学计划表一、教学目标通过本学期的语文教学，使学生能够：1.进一步提高阅读理解能力，培养批判性思维；2.加强写作能力，提高表达和组织能力；3.培养学生对文学鉴赏的兴趣，提高审美能力；4.增加学生对传统文化的了解，培养文化自信心。
二、教学内容本学期教学内容主要包括以下几个方面：1.文言文阅读与鉴赏：介绍一些经典的文言文，培养学生对文言文的理解和鉴赏能力；2.现代文阅读与鉴赏：精选一些现代文学作品，帮助学生提高对现代文学的理解和鉴赏能力；3.写作训练：通过写作训练，提高学生的表达和组织能力；4.诗歌鉴赏：选取一些经典的中国古代诗词，培养学生的诗歌鉴赏能力；5.传统文化：通过介绍传统文化，培养学生对传统文化的兴趣和理解能力。
三、教学安排日期教学内容教学目标第一周文言文阅读与鉴赏提高学生对文言文的理解和鉴赏能力第二周现代文阅读与鉴赏帮助学生提高对现代文学的理解和鉴赏能力第三周写作训练提高学生的表达和组织能力第四周诗歌鉴赏培养学生的诗歌鉴赏能力第五周传统文化培养学生对传统文化的兴趣和理解能力第六周文言文阅读与鉴赏提高学生对文言文的理解和鉴赏能力第七周现代文阅读与鉴赏帮助学生提高对现代文学的理解和鉴赏能力第八周写作训练提高学生的表达和组织能力第九周诗歌鉴赏培养学生的诗歌鉴赏能力第十周传统文化培养学生对传统文化的兴趣和理解能力第十一周文言文阅读与鉴赏提高学生对文言文的理解和鉴赏能力第十二周现代文阅读与鉴赏帮助学生提高对现代文学的理解和鉴赏能力第十三周写作训练提高学生的表达和组织能力第十四周诗歌鉴赏培养学生的诗歌鉴赏能力第十五周传统文化培养学生对传统文化的兴趣和理解能力四、教学方法1.讲授：通过讲解教学，向学生介绍文本的内容和背景知识；2.分组讨论：将学生分成小组，进行文本分析和讨论；3.阅读练习：布置相关阅读材料，要求学生进行阅读并完成相应的练习；4.写作指导：给予学生写作指导，引导他们进行写作练习；5.课堂互动：通过提问、讨论和小组活动等方式，增加学生对教学内容的参与度。
部编人教版初三九年级下册语文教学计划(完整)
部编人教版初三九年级下册语文教学计划(完整)目标本教学计划的目标是帮助初三九年级学生提升语文能力，包括阅读理解、写作和口语表达。
教学内容1. 文学赏析- 研究不同文学作品的背景和特点- 分析文学作品的主题和结构- 掌握文学鉴赏的基本方法和技巧2. 阅读理解- 阅读不同类型的文本，包括文章、报道、小说等- 掌握快速阅读和深度阅读的技巧- 提高阅读理解能力和分析思维能力3. 写作训练- 练不同类型的写作，如议论文、说明文、记叙文等- 研究写作的基本结构和技巧- 提高语言表达和逻辑思维能力4. 口语表达- 进行口语练，包括对话、演讲等- 提高口语表达的流利程度和准确性- 培养学生的表达能力和沟通能力教学方法1. 讲授与讨论相结合：在讲解文学作品背景和鉴赏方法的同时，引导学生进行讨论与思考，激发他们的创造力。
2. 阅读与分析相结合：在进行阅读训练时，帮助学生分析文章结构和主题，并鼓励他们对文本进行个人理解和解读。
3. 模仿与创新相结合：在写作训练中，引导学生模仿优秀范文，同时鼓励他们展示个人风格和创新思维。
4. 合作与竞争相结合：鼓励学生进行小组合作，共同完成一些课堂任务，并提供竞赛和评比的机会，激发学生的研究积极性。
教学评估1. 课堂表现：对学生的课堂参与度、讨论质量和作业完成情况进行评估。
2. 测验考试：通过定期的阶段性测验和期末考试，评估学生的阅读理解和写作水平。
3. 作文评价：对学生的作文进行评估，包括内容表达、语言运用和结构完整性等方面。
教学资源1. 部编人教版初三九年级下册语文教材2. 相关的课外阅读材料和文学作品3. 网络资源和多媒体设备教学计划安排1. 第一单元：文学鉴赏（2周）- 研究文学作品的背景和特点- 分析文学作品的主题和结构- 进行文学鉴赏实践活动2. 第二单元：阅读理解（3周）- 阅读不同类型的文本，并提高阅读理解能力- 进行阅读训练和分析思考活动- 进行小组合作和竞赛活动3. 第三单元：写作训练（3周）- 练不同类型的写作，提高语言表达和逻辑思维能力- 进行作文写作和评估活动4. 第四单元：口语表达（2周）- 进行口语练和演讲训练- 提高口语表达的流利程度和准确性5. 复与总结（1周）- 综合复前面研究内容- 进行阶段性测验和作文评价- 总结研究成果和反思教学过程教学计划总结通过本教学计划的实施，我们旨在帮助初三九年级学生全面提升语文能力，培养他们的阅读理解、写作和口语表达能力。
人教版九年级下学期语文教学计划
人教版九年级下学期语文教学计划一、教学目标本学期的语文教学旨在提高学生的中文综合素养，培养学生的语言表达能力和文学欣赏能力，使学生能够熟练运用所学的语言知识进行有效的交流和表达，培养学生对文学作品的理解和审美能力。
二、教学内容本学期的语文教学内容包括以下几个方面：1. 阅读理解：通过阅读不同类型的文章，培养学生的阅读理解能力和分析思维能力。
重点训练学生的阅读速度、逻辑推理和归纳总结能力。
2. 写作训练：培养学生的写作能力，包括议论文、记叙文、说明文和应用文等各种文体的写作技巧。
重点训练学生的写作逻辑、语言表达和文笔修辞等方面的能力。
3. 古代文学：学习中国古代文学经典作品的欣赏和解读，培养学生对古代文学的理解和欣赏能力。
重点介绍古代文学的常见题材、艺术特点和创作风格。
4. 历史与文化：通过学习历史文化知识，培养学生的历史意识和文化素养。
重点讲解与语文相关的历史事件、文化背景和文学作品的时代背景。
5. 科普知识：通过科普文章和实验活动，培养学生的科学思维和科学知识。
重点培养学生的科学观察、实验设计和数据分析等能力。
三、教学方法本学期的语文教学将采用多种教学方法，包括讲授、课堂讨论、小组合作学习、阅读与写作训练、课外阅读等，以培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
四、教学重点与难点1. 重点：培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高学生的文学欣赏能力和语言表达能力。
2. 难点：培养学生的文学鉴赏能力和科普知识的理解能力。
五、教学计划本学期的语文教学计划分为以下几个单元：1. 阅读理解训练（2周）通过多篇文章的阅读，培养学生的阅读理解能力和分析思维能力。
2. 写作训练（4周）通过写作任务的布置和训练，培养学生的写作能力和语言表达能力。
3. 古代文学欣赏（3周）学习中国古代文学经典作品，培养学生对古代文学的理解和欣赏能力。
4. 历史与文化知识（4周）学习与语文相关的历史文化知识，培养学生的历史意识和文化素养。
2020年九年级语文下册优秀教学计划
2020年九年级语文下册优秀教学计划还有4个多月就中考了，九年级冲刺在考验学校整体教学质量的前线，唯有志取佳绩，方能笑傲六月，决胜中考。
本学期是学年关键的阶段，既要传授新课，又要做好全面复习，所以科学计划很关键。
为了实现中考科目指标，超标完成任务，特制订本学科计划。
一、指导思想：1、以《中学语文课程标准》和《中考说明》为指导，紧扣九年级语文学科特点和课本单元重点进行教学。
2、体现学校教研思想，积极改进并实施“先学后导——问题评价”的课堂教学模式。
3、立足教情学情，和其他学科通力合作，有针对性的进行语文学科培尖推中补差，全面提高教学成绩。
二、学情教情：本届九年级学生基础不怎么扎实，一部分学生认识肤浅，重理轻文，学习语文的兴趣不浓，学科成绩差；一部分学生不注重学科知识积累，知识面窄，思维呆板，学法单一，学科成绩滞步不前；一部分学生学业底子不错，但学习习惯不好，作业不耐心，读书缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。
从上学期期末考试成绩看来，优秀率虽有提高，但仍需要继续奋进。
及格人数下降，急需要找对症结，迎头赶上。
表现最为突出的就是课内阅读丢分严重，课内知识巩固差。
这种现象的形成应引起本学期的反思和重视。
三、教学内容：1、本学期新课有三个单元，六篇课文，两个专题，一部名著推荐，四个综合实践活动和诵读欣赏。
每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。
2、本学期全面复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练。
解读《2012中考说明》是前提。
四、教学目标：1、知识目标从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。
2、能力目标掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读理解；掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从不同角度变换写法；学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。
3、情感目标进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
九下语文教学工作计划表
九下语文教学工作计划表一、教学目标通过九年级语文教学，使学生能够理解文言文、诗词和散文，并能够流畅、准确地表达自己的思想和情感，具有一定的文学鉴赏能力和创作能力。
同时，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 文言文阅读2. 现代文阅读3. 诗词鉴赏4. 作文写作5. 历史典故和古诗文的鉴赏三、教学方法1. 解读分析法2. 阅读交流法3. 对比分析法4. 实践探究法5. 言语训练法四、教学手段1. 多媒体教学2. 教学课件3. 教学视频4. 语文教学参考书籍5. 学生作业本五、教学周期本学期共分为18周，每周5节语文课，总共90节课。
六、教学计划1. 第一周：文言文阅读主要内容：《岳阳楼记》解读教学重点：文言文阅读方法教学方法：解读分析法教学手段：多媒体教学2. 第二周：现代文阅读主要内容：《范进中》教学重点：现代文的特点与表现形式教学方法：阅读交流法教学手段：教学课件3. 第三周：诗词鉴赏主要内容：《赋得古原草送别》教学重点：古诗词的韵律和表现手法教学方法：对比分析法教学手段：教学视频4. 第四周：作文写作主要内容：议论文写作教学重点：议论文的结构和写作方法教学方法：实践探究法教学手段：语文教学参考书籍5. 第五周：历史典故和古诗文的鉴赏主要内容：《山海经》中的神话传说教学重点：历史典故与古诗文的关系教学方法：言语训练法教学手段：学生作业本以上为初步的教学计划，具体教学内容和方法还需根据学生的实际情况进行调整。
希望通过精心设计的教学计划，能够在九年级语文教学中取得更好的教学效果，促进学生的综合能力的提高。
新课标人教版九年级语文下册教学计划及进度表
新课标人教版九年级语文下册教学计划及
进度表
教学计划
第一单元：写人作文
- 教学目标：通过研究写人作文的基本知识和技巧，提高学生的写作能力和语言表达能力。
- 研究内容：人物的基本描写，人物的性格特点描写，人物的语言行为描写等。
- 教学进度：预计课时为4课时。
第二单元：搜寻资料
- 教学目标：培养学生的信息搜集和整理能力，提高学生的综合素养和独立思考能力。
- 研究内容：如何使用图书馆和互联网进行信息搜集，如何整理和加工搜集到的资料等。
- 教学进度：预计课时为3课时。
第三单元：阅读理解
- 教学目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的批判性思维和分析能力。
- 研究内容：阅读不同类型的文章，理解文章主旨，分析文章结构和语言运用等。
- 教学进度：预计课时为5课时。
第四单元：文言文阅读
- 教学目标：加深学生对文言文的理解和欣赏，提高学生的诗词鉴赏能力。
- 研究内容：文言文的基本语法和常用词汇，文言文的阅读方法和鉴赏技巧等。
- 教学进度：预计课时为4课时。
第五单元：写景作文
- 教学目标：通过研究写景作文，培养学生的观察力和想象力，提高学生的写作水平。
- 研究内容：景物的基本描写，写景的表现手法，描写自然和
城市等不同场景。
- 教学进度：预计课时为3课时。
进度表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版九年级下册语文教学计划
及进度表
五、教学进度：
第一阶段：对知识点进行归类复习：
基础知识及语言运用
这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。
也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。
现代文阅读
现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我将对现代文进行分
类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。
通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。
因而在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。
要做到突出重点，抓住难点，授予方法。
具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。
（整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→组织语言→得出答案。
）
文言文阅读
背诵优秀诗文80篇和文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，要加强积累，中考命题取材课内的文言文段。
在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。
近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。
因此在阅读训练时也要向这一方向发展。
作文训练
作文训练穿插进行（每周2课时）。
主要让学生写好记叙文、以半命
题作文、话题作文训练为重点。
形成作文训练序列。
同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。
第二阶段综合强化复习
针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。
（1）阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。
（2）写作训练
在这一阶段，准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。
同时强化限时作文。
（3）精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。
（4）对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；
第三阶段全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试,查漏补缺。