人音版二年级下册音乐第1课演唱《郊游》课件(共8张PPT)
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新人教版二年级音乐下册：《郊游》课件1.ppt
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中速 愉快地
5 5 | 5 3 5| 5 3 1 3| 2 1 5| 走 走 走 走 走， 我 们 小 手 拉 小 手， 白 云 飘 飘， 阳 光 柔 柔，
6 1 | 5 1 3 | 5 12 3 2 | 1 — || 走 走 走 走 走， 一同 去 郊 游。 绿 水 青 山， 我们 乐 悠 悠。
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
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中速 愉快地
5 5 | 5 3 5| 5 3 1 3| 2 1 5| 走 走 走 走 走， 我 们 小 手 拉 小 手， 白 云 飘 飘， 阳 光 柔 柔，
6 1 | 5 1 3 | 5 12 3 2 | 1 — || 走 走 走 走 走， 一同 去 郊 游。 绿 水 青 山， 我们 乐 悠 悠。
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
人音版音乐二年级下册第1课演唱《郊游》课件
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
走 走 | 走走 走| 我们 小手| 拉小 手| 走 走 | 走 走 走| 一同 去郊|游 — ||
郊游这首歌总共分为几个乐句？ 哪些部分是相同的呢？
总共有3个乐句，第一乐句和第三乐句相同。
第一和第三乐句描写了小朋友手拉
手去郊游，应该用怎样的音调演唱？第二
பைடு நூலகம்
乐句呢？
第一、三乐句应该用欢乐、活泼的音调 演唱，第二句应该用优美柔和的音调演唱。
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中速
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愉快地
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5 | 5 3
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1 3 | 2 1 5 | 拉 小 手， — ||
走 走 6
走 走 走， 我 们 小 手 3 | 5 12
1 | 5 1
3 2 | 1 去郊 游。
走 走
走 走 走， 一同
白 云 | 悠
青
悠 | 阳
| 一片
光
二年级音乐《郊游》 ppt课件
二年级音乐《精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
请同学们数一数，歌曲《郊游》有多少小节和小节 线，最后一小节右边的双纵线叫什么？
5
1.聆听音乐感受歌曲的情绪和速度。 找一找描绘景色的语句。
2.这首歌曲一共有多少乐句？
6
再次聆听录音范唱。一边听一边打节拍。谁能听出 歌曲哪几个乐句相同？
7
歌曲哪几个乐句相同？相同的乐句怎么演唱？ 聆听音乐小声哼唱。
8
跟老师分句学唱曲谱。注意唱歌的姿态，声音的自 然，小声不喊唱。
9
请同学们随伴奏演唱歌曲，注意情绪对比。
10
请同学们一边演唱一边随音乐表演。
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• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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请同学们数一数，歌曲《郊游》有多少小节和小节 线，最后一小节右边的双纵线叫什么？
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1.聆听音乐感受歌曲的情绪和速度。 找一找描绘景色的语句。
2.这首歌曲一共有多少乐句？
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再次聆听录音范唱。一边听一边打节拍。谁能听出 歌曲哪几个乐句相同？
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歌曲哪几个乐句相同？相同的乐句怎么演唱？ 聆听音乐小声哼唱。
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跟老师分句学唱曲谱。注意唱歌的姿态，声音的自 然，小声不喊唱。
9
请同学们随伴奏演唱歌曲，注意情绪对比。
10
请同学们一边演唱一边随音乐表演。
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人音版 二年级下册 音乐 第1课 郊游 课件
些部分 是相同的呢？
• 总共分为三个乐句。 • 第一乐句和第三乐句是相同的。
郊游这首歌 曲总共分为 几个乐句？ 那些部分是 相同的呢？
总共分为三个乐句。
第一乐句和第三乐 句是相同的。
大家想一想，第一乐句和第三乐句是 在描述小朋友们手拉手高兴去郊游的情 景，那么我们该用什么样的心情和情绪
去演唱呢？
欢快、活泼。
第二乐句该用什么样的声音去演唱 呢？
优美、柔和。
作业：
1、用一幅画描画出春天小朋友手拉手兴高采烈去郊游的 情景。
2、熟唱郊游这首歌曲
小学音乐·二年级下册
《郊 游》
你眼中的春天， 是怎么样的呢？
同学们能说说这首音乐的特点吗？
• 台湾儿童歌曲。 • 欢快、跳跃。
台湾民谣
1.大约在16世纪初随闽南移民传入台湾。大致可 以分为童谣、情歌、劳动歌、生活歌、故事传说 歌、习俗歌、劝善歌和乞食歌等。
2.由民众集体创作，作者无可考，在台湾民间流 传久远，具有本土气质和传统精神，而可用以咏 唱或念诵的歌谣。
• 总共分为三个乐句。 • 第一乐句和第三乐句是相同的。
郊游这首歌 曲总共分为 几个乐句？ 那些部分是 相同的呢？
总共分为三个乐句。
第一乐句和第三乐 句是相同的。
大家想一想，第一乐句和第三乐句是 在描述小朋友们手拉手高兴去郊游的情 景，那么我们该用什么样的心情和情绪
去演唱呢？
欢快、活泼。
第二乐句该用什么样的声音去演唱 呢？
优美、柔和。
作业：
1、用一幅画描画出春天小朋友手拉手兴高采烈去郊游的 情景。
2、熟唱郊游这首歌曲
小学音乐·二年级下册
《郊 游》
你眼中的春天， 是怎么样的呢？
同学们能说说这首音乐的特点吗？
• 台湾儿童歌曲。 • 欢快、跳跃。
台湾民谣
1.大约在16世纪初随闽南移民传入台湾。大致可 以分为童谣、情歌、劳动歌、生活歌、故事传说 歌、习俗歌、劝善歌和乞食歌等。
2.由民众集体创作，作者无可考，在台湾民间流 传久远，具有本土气质和传统精神，而可用以咏 唱或念诵的歌谣。
小学二年级音乐下册《郊游》PPT优质课件
走 走 走 走 走， 一同 去 郊 游。
2020/11/21
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白 云|悠 悠 |阳 光 |柔 柔|
青
山| 绿 水
|
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一片 PPT素材：
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试卷下载：
教案下载：
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PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
2020/11/21
1
同学们，刚刚放的图片大 家一定看出来他们在做什
么了吧？
2020/11/21
2
他们在郊游
今天我们要学的这首歌曲就叫做
郊游
2020/11/21
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1=F
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中速 愉快地
5 5 | 5 3 5| 5 3 1 3| 2 1 5|
走 走 走 走 走， 我 们 小 手 拉 小 手，
6 1 | 5 1 3 | 5 12 3 2 | 1 — ||
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科学课件： 物理课件：Fra bibliotek化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
锦 |绣 — ||
2020/11/21
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走 走 | 走走 走| 我们 小手| 拉小 手| 走 走 | 走 走 走 | 一 同 去 郊 | 游 — ||
2020/11/21
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白 云|悠 悠 |阳 光 |柔 柔| 青 山 | 绿 水 | 一片 锦 |绣 — ||
这个乐句中的“飘”字和“柔”字， 都是一字多音，是这首歌的难点， 但也是最好听的地方，我相信同学 们一定能唱好它!
2020/11/21
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THANKS
二年级音乐《郊游》ppt课件
教学重点与难点
教学重点
歌曲《郊游》的旋律和基本演唱技巧，引导学生感受音乐与大自然的融合。
教学难点
如何让学生在演唱过程中保持正确的呼吸和发声方法，如何处理歌曲中的高音 部分和节奏变化。针对这些难点，教师可以通过示范、讲解、练习等多种方法 进行教学，帮助学生逐步掌握相关技能。
02
CATALOGUE
歌曲背景及作者简介
作曲家简介
XXX，著名音乐家，生于XXXX年 ，卒于XXXX年，一生致力于音乐
创作与教育，为中国音乐事业做 出了杰出贡献。
代表作品
除了《郊游》外，作曲家的代表作 品还有《XXXX》、《XXXX》等， 涵盖了多种音乐体裁和风格。
获得荣誉
作曲家曾获得过多项音乐大奖，如 “XXXX奖”、“XXXX奖”等，其 音乐作品在国内外享有很高声誉。
音阶练习
通过上行和下行音阶的练 习，让学生熟悉音的高低 和音准，培养音准感。
歌曲旋律学唱
聆听歌曲
播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的旋律 和节奏。
模唱旋律
教师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟唱，熟悉歌曲的 旋律走向。
视唱旋律
出示歌曲谱例，引导学生视唱旋律，注意音准和 节奏。
歌词学唱及情感处理
朗读歌词
教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容，感受歌词所表达 的情感。
游戏规则
教师先播放《郊游》的旋律，然后 学生依次接龙，每人唱出旋律的一 小部分，直至完整呈现整首歌曲。
游戏名称
《音乐节奏大师》
游戏目标
帮助学生掌握歌曲的节奏感，并培 养其协作能力。
游戏规则
学生分组，每组使用不同的打击乐 器，根据《郊游》的节奏进行伴奏 ，评比哪组表现最佳。
拓展活动内容
2024版年度人音版二年级下册歌曲《郊游》课件
8
作者简介及风格特点
作者生平
歌曲作者是一位著名的音乐家， 他热爱音乐，致力于音乐创作和
教育事业。
2024/2/2
风格特点
作者的音乐风格清新自然，旋律优 美动听，深受人们喜爱。他的作品 多以描绘自然景色和抒发情感为主。
代表作品
除了《郊游》之外，作者还创作了 许多其他优秀的音乐作品，包括 《春天在哪里》、《小燕子》等。
提高学生的音乐感受力和表现力，发展音乐想象。
2024/2/2
引导学生初步掌握歌曲《郊游》的节奏和旋律，能够自信、有感情地演唱歌曲。
4
教学内容
01
02
03
04
歌曲《郊游》的背景介绍和赏 析。
歌曲《郊游》的歌词学习和理 解。
歌曲《郊游》的旋律和节奏练 习。
歌曲《郊游》的演唱技巧和表 现方法。
2024/2/2
2024/2/2
6
02 歌曲背景及作者 简介
2024/2/2
7
歌曲创作背景
01
02
03
时代背景
《郊游》创作于20世纪初， 正值中国社会变革之际， 人们追求自由、向往曲作者在一次郊外游玩 时，被美丽的自然景色所 打动，从而萌发了创作这 首歌曲的灵感。
歌曲主题
歌曲以郊游为主题，表达 了人们对自然的热爱和向 往，以及对生活的积极态 度。
专注神态
目光集中，神态认真，表现对舞 蹈动作的投入和专注。
活泼动作
手脚配合协调，动作轻盈灵活， 展现儿童的活泼可爱。
队形配合
在变换队形时，注意与同伴的配 合和协作，保持整体美观和协调。
22
06 课堂互动环节设 计
2024/2/2
23
问答互动，检验学习成果
作者简介及风格特点
作者生平
歌曲作者是一位著名的音乐家， 他热爱音乐，致力于音乐创作和
教育事业。
2024/2/2
风格特点
作者的音乐风格清新自然，旋律优 美动听，深受人们喜爱。他的作品 多以描绘自然景色和抒发情感为主。
代表作品
除了《郊游》之外，作者还创作了 许多其他优秀的音乐作品，包括 《春天在哪里》、《小燕子》等。
提高学生的音乐感受力和表现力，发展音乐想象。
2024/2/2
引导学生初步掌握歌曲《郊游》的节奏和旋律，能够自信、有感情地演唱歌曲。
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教学内容
01
02
03
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歌曲《郊游》的背景介绍和赏 析。
歌曲《郊游》的歌词学习和理 解。
歌曲《郊游》的旋律和节奏练 习。
歌曲《郊游》的演唱技巧和表 现方法。
2024/2/2
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02 歌曲背景及作者 简介
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歌曲创作背景
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时代背景
《郊游》创作于20世纪初， 正值中国社会变革之际， 人们追求自由、向往曲作者在一次郊外游玩 时，被美丽的自然景色所 打动，从而萌发了创作这 首歌曲的灵感。
歌曲主题
歌曲以郊游为主题，表达 了人们对自然的热爱和向 往，以及对生活的积极态 度。
专注神态
目光集中，神态认真，表现对舞 蹈动作的投入和专注。
活泼动作
手脚配合协调，动作轻盈灵活， 展现儿童的活泼可爱。
队形配合
在变换队形时，注意与同伴的配 合和协作，保持整体美观和协调。
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06 课堂互动环节设 计
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问答互动，检验学习成果