二年级上册科学课件《1我们生活的世界》教科版11
2023秋教科版二年级科学上册2-1《我们生活的世界》(表格式教案)
D.鱼
3.属于人工世界的物体是( )
D.
4.下列选项中，( )不是木头的特点
A.有纹路
B.有气味.
C.透明反光
D.直接取自自然
5.下列事物属于自然世界的是( )
A.山脉
B.书本
C.钟表
D.手机
（一）按材料给几种常见的物体分类
在给物体分类的时候，先给物品编好号，方便分类。
可以让学生先尝试着说一说哪几种物体分为一类（授课过程中发现有些孩子会从功能上去分）：如“我把4号和6号分为一类，因为都是木头做的”，引导孩子们按照材料的不同来分类。
为了让孩子们的分类更加准确，我利用了教材中的材料让学生直观观察，不过里面有些物品不齐全，如玻璃杯换成了玻璃珠，毛巾换成了布，陶瓷碗缺少等，但是我们可以跟第二课的
材料互用，加入木勺、金属勺，为了引导学生思考我还加入了剪刀（由两种材料制成）这种物品。
材料中提供的物品
（二）分享交流自己的分类结果
在分享交流时，我采用了希沃投屏的手段，选取了几位同学上台交流，在交流中边发现问题边进行研讨：
1. 衣服和毛巾到底是什么材料？为什么要归为一类？
2. 为什么会出现同一种物体被分在两类里的情况？
针对第一个问题，发现学生对纤维这种材料比较陌生，我利用服装上的标签引导学生“纤维”这种材料常被用来制成衣服、布等，是由连续或不连续的细丝组成的物质。
针对第二个问题，我出示两种学生分类的特殊情况，让学生自主思考原因，学生能够发现原来剪刀是由两种材料制成的，刀柄部分是塑料，刀身部分是金属，所以两种材料类别里都有剪刀。
（三）说一说每种材料的特点
在分类中，学生发现同一种材料的物品都有相似的特点，比如气球和橡胶手套都有弹性，让学生根据自己的生活经验谈一谈。
2018年教科版小学科学二年级上册 我们生活的世界
1.我们把按照材料类别分成了哪几类？ 2.每一种材料有什么特点？
按按材材料料类类别别分分类类（（班班级级记记录录表表）） 金金属属勺勺、、回回形形针针 塑塑料料杯杯、、可可乐乐瓶瓶 木木块块、、筷筷子子 衣衣服服、、毛毛巾巾 玻玻璃璃杯杯、、玻玻璃璃瓶瓶 ........................
打开 《活动手册》
我们周围的世界是一个丰富的材料 世界，有木质材料、金属材料、塑料 材料、玻璃材料、纸质材料等都是常 见的材料，我们要合理地使用材料资 源，让材料更好的为我们人类服务。
不过，材料可能污染我们的环境， 甚至威胁地球生态系统。
材料与环境
向同学们推荐一本书《畅游材料世界》， 这是一本科学故事书，读了《畅游材料 世界》这本书，会使你的知识更加丰富， 也会使你的生活和你的心灵更加充实。
教科版科学二年级上册
第二单元 材料
第一课 我们生活的世界
新庙小学 石东杰
我们的周围既有自然界，如山脉、河海、 湖泊等：也有人类设计、制造的人工世 界，如高楼、车船、衣服、家电等。在 我们的生活世界里，你能说出那些物品？ 它们都是用什么材料做的？
自然世界
人工世界
人工世界
人工世界
自然世界
阿U学科学
人工世界
自然世界与人工世界
人工世界
自然世界
物体由材界、沙 、 石、木、金属、塑料、玻璃、 橡胶、纤维、纸。
我们身边的材料
按材料类别分类，交流一下， 看看分类有什么不同
按材料类别分类
按材料类别分类，小组交流一 下，看看有哪些不同的材料？ 这些材料分别有哪些特点？
教科版二年级科学上册课件《我们生活的世界》课件
教科版 二年级上
新知导入
我们生活的世界哪些是自然形成的？ 哪些是人类设计、建造的？
自然世界 山脉
自然世界 河流
新知讲解
自然世界——山脉
新知讲解
自然世界——河、海
新知讲解
自然世界——森林、草原
新知讲解
人工世界——高楼
新知讲解
城市风光——人工世界
新知讲解
人工世界——车船
新知讲解
玻璃做成的杯子和量杯
纤维做成的毛巾
橡胶做成的汽车轮胎
玻璃、纤维、橡胶都是一种材料。
新知讲解
在我们的世界里，你能说出哪些物品？他们都是用什么材料做的？
新知讲解
在我们的世界里，你能说出哪些物品？他们都是用什么材料做的？
新知讲解
我们的周围许许多多的物体都是由不同的材料做成的。
新知讲解
物体是由材料构成的。
些物品是由两种或两种以上的材料做成的。 人工世界的物品都是由各种各样的材料做成 的，每种材料都有自己不同的功能。
板书设计
我们生活的世界 自然世界 人工世界
山脉 河、海 森林
草原……
金属 塑料 玻璃
橡胶 纤维 木头
陶瓷 其他……
分类主要是看构成物品的主要材料或 发挥主要作用的材料。
新知讲解
按材料类别分类。
材料 材料
金属
1
10
塑料
2 5
木头
4 6
陶瓷
7 9
按材料类别分类可以分为： 陶瓷类、玻璃类、塑料类、木类、金属类 、橡胶类、纤维类…… 每一种材料各有什么特点？
3
12
纤维
橡胶
13 14
玻璃 8 11
其他
二年级科学(教科版)《我们生活的世界》【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程
nǐ huì zěn yànɡ fēn ne
你会怎样分呢？
jīn shǔ cái liào
金 属 材 料？
sù liào cái liào
塑 料 材 料？
sù liào
塑料
jīn shǔ
金属
视频
qiān zì bǐ fēn zài nǎ yí lèi ne
签字笔分在哪一类呢？
视频
wǒ men shēnɡ huó de shì jiè
我们生活的世界
ɡè zhǒnɡ wù pǐn dōu shì yóu cái liào zhì chénɡ de
各 种 物 品 都 是 由 材 料 制 de shì jiè
我们生活的世界
tónɡ yī zhǒnɡ cái liào kě yǐ zhì chénɡ bù tónɡ wù pǐn
陶瓷
yònɡ tónɡ yī zhǒnɡ cái liào kě yǐ zhì chénɡ bù tónɡ de wù pǐn
用同一种材料可以制成不同的物品。
tàn suǒ
àn cái liào ɡěi wù pǐn fēn lèi
探索：按材料给物品分类
fēn lèi tí shì
分类提示
jiānɡ xiānɡ tónɡ cái liào de wù pǐn fànɡ zài yì qǐ
zhì zào de wù pǐn
人类设计、制造的物品
wǒ men shēnɡ huó de shì jiè
我们生活的世界
zì rán shì jiè
自然世界
rén ɡōnɡ shì jiè
人工世界
jù jiāo
聚焦
shēn biān de wù pǐn shì yònɡ shén me cái liào zuò de
第1课 《我们生活的世界》教案(教科版小学二年级上册科学第二单元)
教科版小学二年级上册科学第二单元第1课《我们生活的世界》教学设计教学导航【教材分析】本课是二年级上册《材料》单元的第1课。
教材从“我们生活的世界”这一熟悉的场景引入，引领学生了解自然世界和人工世界，由此引出本课研究的主题。
本课教材由三部分组成：第一部分——聚焦，由我们生活的自然世界和人工世界引出本课要研究的材料这一主题；第二部分——探索，让学生根据材料对物品进行分类，培养学生的分类思维，并在分类过程中对材料作初步的观察与辨别；第三部分——研讨，在经历观察与分类活动的基础上，让学生充分发表关于“按材料对物品分类”的观点，在观察的基础上初步描述各种材料的特点。
作为《材料》单元的起始课，本课要帮助学生建立“两种世界”的概念，让学生从材料的视角看世界。
同时，还要了解学生对材料的“初始认识”，从而统领整个单元的学习。
【学生分析】学生对于生活中的材料有许多感性的认识，他们能说出许多材料的名称，也知道许多材料的特点。
但是，二年级的学生对材料的认识主要来自于生活和学习活动中无意识的观察与了解，比较模糊和零散。
他们往往分不清“物品”和“材料”，有时甚至将两者混为一谈。
学生对材料的这种模糊概念或错误认识都将成为本课教学的起点。
【教学目标】科学概念目标：1.知道分类是认识事物的基本方法。
2.体会物品的多样性，能运用分类的方法，更好地认识组成物体的材料。
科学探究目标：1.结合学生实际用自己的标准，给我们周围的物品分类。
2.结合学生实际用自己的标准，列举出各分类的代表性物品。
科学态度目标：1.愿意倾听、分享他人的信息。
2.乐于表达、分享自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标：意识到运用分类的方法可以更好地认识我们生活的世界。
【教学重点】探索物品分类的标准，把周围物品分类。
【教学难点】按不同的分类标准对物品进行分类，感受世界的多样性。
【教学准备】为学生准备：衣服、橡皮筋、烧杯、瓷杯、瓷碗、塑料杯、可乐瓶、玻璃瓶、气球、金属勺、小木块、木筷、回形针、毛巾、学生活动手册等。
小学科学教科版二年级上册2.1《我们生活的世界》授课教案
小学科学教科版二年级上册2.1《我们生活的世界》授课教案一. 教材分析《我们生活的世界》这一节内容，主要让学生了解我们生活的世界，认识常见的物质，了解物质的性质，学会运用简单的科学方法对物质进行探究。
通过学习，让学生感受到科学的乐趣，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对身边的物质有了一定的认识。
但他们的观察能力、思考能力和动手能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解我们生活的世界，认识常见的物质，了解物质的性质。
2.培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.培养学生热爱科学、探索未知的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识常见的物质，了解物质的性质。
2.难点：培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受科学知识。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.小组合作学习：培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.物质样品：水、盐、糖、纸等。
2.实验器材：烧杯、试管、滴管等。
3.课件：相关物质的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我们生活的世界，引导学生关注身边的物质。
2.呈现（10分钟）展示各种物质样品，让学生观察、触摸，初步认识这些物质。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生通过实际操作，观察物质的性质。
如：水的溶解性、盐的融化等。
4.巩固（5分钟）学生分享实验结果，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：我们还能用科学方法探究物质的哪些性质？让学生发挥创新能力，提出新的实验方案。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调物质的性质和观察、动手的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后观察家里的物质，记录下它们的性质，并与家人分享。
2.1.我们生活的世界+教学设计-2024-2025学年科学二年级上册教科版
第二单元材料第1课我们生活的世界课型观察探究课课时1课时学情分析二年级的学生对材料的认识主要来自生活和学习活动中无意识地观察与了解，大多数学生能说出许多材料的名称，对于描述材料的特点也有一定的认识基础。
但他们的认识比较模糊和零散，往往分不清“物品”和“材料”，有时甚至将两者混为一谈。
所以让学生聚焦到“材料”这个层面进行研讨时，对学生来说有一定的难度。
教学目标科学观念：*通过观察周围常见物品，初步了解周围的世界可分为自然世界和人工世界，知道人工世界是由人设计并制造出来的。
科学思维：*用比较的方法认识并区分不同材料具有各自的特点，能将物品按材料分类。
探究实践：*能在教师的指导下，观察身边常见的材料，简单描述材料的特点。
态度责任：*关注身边的材料，发展研究材料的兴趣。
*在观察周围常见物品的过程中，意识到材料对于制造人工世界的重要性，并倡导节能环保。
教学重难点重点观察和辨识身边不同的材料难点按材料对常见物品进行分类，会用适当的词语描述常见材料的特点教学准备教师准备课件、班级记录表学生准备学生活动手册、金属勺、塑料杯、玻璃瓶、陶瓷杯子、回形针、木块、塑料瓶、木筷、陶瓷碗、毛巾、烧杯、衣服、气球、橡胶手套（物品提前贴上编号）教学环节师生活动指导与评价设计意图1.出示图片，思考：你们都看到了些什么？通过图片中的不同一、聚焦（5分钟）预设：桌椅、黑板、森林、汽车、高楼、河流、高山......2.聚焦课题：不同的景物构成了我们丰富多彩的世界，这节课就让我们一起走进我们生活的世界（板书）。
景物，激发学生的学习兴趣，并引导学生观察周围的世界。
二、探索（21分钟）活动一：认识自然世界和人工世界1.思考：在刚刚观察的景物中，如果我们要给它们分类，可以怎么分？说说你的理由？（预设：高楼、汽车等为一类，高山、河流、森林等为一类。
）2.讲解，小结：像高山、森林、河流这些自然存在的就是自然世界，而像汽车、高楼、桌椅、黑板这些人造的景物就构成了人工世界，这两个世界和谐融合，构成了我们生活的世界。
《我们生活的世界》(教案)二年级上册科学教科版
我们生活的世界【核心素养目标】科学观念：通过观察周围常见物品，初步了解周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
科学思维：用比较的方法，区别不同材料具有各自的特点，能将物品按材料分类。
探究实践：能在教师的指导下，观察身边常见的材料，简单描述材料的特点，并能提出感兴趣的问题。
态度责任：在观察周围常见物品过程中，意识到材料对于制造人工世界的重要性，并倡导节能环保。
【教学重难点】重点：学会观察和辨认身边不同的材料难点：用适当的词语描述常见材料的特性【教学准备】教师：PPT、12组不同材料、观成积分卡【教学过程】课前谈话：1.自我介绍。
小朋友们，大家好！今天很高兴能和大家一起上课学习。
老师先自我介绍下，我姓陈，你们可以叫我陈老师。
你们猜猜，我来自哪个学校呢？（1-2个学生猜）2.介绍观成实验学校。
陈老师来自一所全新的学校，江山观成实验学校。
（图片出示）我请大家跟我一起去参观参观好吗？（教学楼：教室、操场、陶艺馆、阅读区；休闲区：游乐场、建构区、午睡区）3.我们学校怎么样？你对我们学校的什么最感兴趣？你有什么想了解或者提问的吗？（滑梯、秋千、攀岩墙、书架、陶罐、图书、垃圾屋、假山）预设：这是绳子做的秋千，很结实哦！4.你说的真好，陈老师奖你我们学校的观成学分卡，拿到的小朋友可以获得来我们学校参观的资格哦。
5.那我们正式开始上课吧！一、聚焦：前后对比，认识自然世界和人工世界1.小朋友们，刚刚我们一起参观了陈老师的学校，好看吗？我们身边还有许多美丽的风光，我们一起来欣赏下。
你都看到了哪些景物？2.我们生活的世界中，还有许多景物，你认识吗？老师想请你们根据他们的不同，把它们分成两类，你会怎么分呢？（学生上来，在希沃上操作）3.老师会这样分，你猜猜，我这样分的原因。
预设：森林、山川、河流、大海、草原属于自然世界；房屋、桥梁、汽车、轨道、公路属于人工世界4.是呀，像这样天然形成的就是自然世界（板贴：自然世界），人类设计制造的就是人工世界（板贴：人工世界），它们共同组成了我们生活的世界。
科学课件《我们生活的世界》精品PPT课件2
材料大礼盒
我们生活的世界
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
教科版《我们生活的世界》精品课件P PT2 教科版《我们生活的世界》精品课件P PT2这个物品 ຫໍສະໝຸດ ______，它是由______做的。
金属 玻璃 塑料 陶瓷 橡胶 纤维 木 其他
金属 玻璃 塑料 陶瓷 橡胶 纤维 木 其他
1.请小组成员把材料篮子里的物品拿出来摆成一圈; 2.小组成员轮流观察，讨论各物品的组成材料。 3.请记录员用马克笔把物品的序号填在记录单相应格子里;
二年级上册科学-《1.我们生活的世界》教科版(12张ppt)公开课课件
我们生活的世界
（名师示范课）二年级上册科学-《1. 我们生 活的世 界》教 科版 (12张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级上册科学-《1. 我们生 活的世 界》教 科版 (12张ppt)公开课课件 （名师示范课）二年级上册科学-《1. 我们生 活的世 界》教 科版 (12张ppt)公开课课件
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（名师示范课）二年级上册科学-《1. 我们生 活的世 界》教 科版 (12张ppt)公开课课件
这个物品 是______，它是由______做的。
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4.完成后，请记录员把记录单交给老师。
（名师示范课）二年级上册科学-《1. 我们生 活的世 界》教 科版 (12张ppt)公开课课件
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二年级上册科学课件《1我们生活的世 界》教 科版11
物体分类实验记录单
1．按材料分类，相同材料的分为一类。 2．把同一类材料的物品序号写在对应位置。 3．无法确定的物品序号写在“其他”里。
提示：听到音乐响起时，整理材料，准备 发言。
材料 物品序号
金属 塑料 玻璃 橡胶 木头 陶瓷 其他 我们组选择材料: 它的特征:
二年级上册科学课件《1我们生活的世 界》教 科版11
二年级上册科学课件《1我们生活的世 界》教 科版11
每一种材料有什么特性呢？
二年级上册科学课件《1我们生活的世 界》教 科版11
二年级上册科学课件《1我们生活的世 界》教 科版11
黄色 能浮在水上
……
二年级上册科学课件《1我们生活的世 界》教 科版11
木头的特性
二年级上册科学课件《1我们生活的世 界》教 科版11
• 还有一种材料 纤维
柔软 能做衣服 ......
二年级上册科学课件《1我们生活的世 界》教 科版11
二年级上册科学课件《1我们生活的木头、陶瓷、玻璃、 纤维、橡胶等。
有些物品是由一种材料做成的。 有些物品是由两种或两种以上的材料做成的。
二年级上册科学课件《1我们生活的世 界》教 科版11 二年级上册科学课件《1我们生活的世 界》教 科版11
义乌市夏演小学 翁智光
自然世界
人工世界
木头是一种材料。
我们生活的世界里还有哪些物品？ 它们都是用什么材料做成的？
玻璃
金属
橡胶
塑料 陶瓷
二年级上册科学课件《1我们生活的世 界》教 科版11 二年级上册科学课件《1我们生活的世 界》教 科版11
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