中班语言表演学习内容
简单的儿童语言表演教案
简单的儿童语言表演教案标题，小熊学表演。
嗨，小朋友们！今天我们要一起来学习表演啦！你们知道什么是表演吗？表演就是通过动作、声音和表情来向观众展示故事或情感的活动。
我们可以通过表演来让别人开心、感动，甚至学到一些知识呢！那么，我们来看看今天的教案吧！第一课，学习基本动作。
首先，我们要学习一些基本的动作，比如走路、跑步、跳跃、转圈等。
这些动作是表演的基础，我们要先把它们学会才能进行更复杂的表演。
大家可以跟着老师一起练习，记得要用力、准确地做每一个动作哦！第二课，学习表情。
表演不仅仅是动作，还有表情！我们可以通过不同的表情来表达不同的情感，比如开心、生气、难过等。
我们可以通过眼睛、嘴巴、眉毛等部位来展现出我们的情感。
大家可以和小伙伴一起练习，看看谁的表情更生动更传神！第三课，学习台词。
在一些表演中，我们需要说一些台词来表达角色的想法或者情感。
学习台词也是表演的重要组成部分。
我们可以通过大声朗读台词来提高自己的表达能力，同时也可以记住自己要表达的内容。
大家可以和家长一起练习，看看谁的台词记得更准确！第四课，编排小品。
在学习了基本的动作、表情和台词之后，我们可以尝试编排一个小品来展示我们所学的东西。
可以找一些有趣的故事或者情景，然后把它们变成一个小品。
大家可以一起商量角色和台词，然后排练起来，最后在家长和小伙伴面前表演出来！通过这四节课的学习，我们可以更好地掌握表演的基本技能，同时也可以锻炼自己的表达能力和合作能力。
希望小朋友们可以在学习表演的过程中，找到更多的乐趣和自信，也可以通过表演来展现自己的才华和魅力。
加油，小熊们！让我们一起来学习表演吧！。
中班语言公开课教案【5篇】
中班语言公开课教案【5篇】中班语言公开课教案（篇1）小蜗牛看苹果花活动目标1.理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2.通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
活动准备1.蜗牛爬行视频。
2.挂图《小蜗牛看苹果花》。
3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
__教师：这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很有趣?它背着什么?__教师：你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你知道它是用什么走路的吗?2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。
__第一遍听故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?--教师：最后，小蜗牛看到了吗?__再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛最后看到了什么?为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样?--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎么样?小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的?小蜗牛又是怎么做的'?(引导幼儿学习故事中的对话。
)--教师：你喜欢小蜗牛吗?为什么?3.创编故事。
--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。
我们来想一想，它们是怎么样回家的?路上经历了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树会有什么变化呢?4.活动延伸。
__表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色，自己在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
__引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。
中班语言公开课教案（篇2）活动目标：1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、能简单复述散文。
活动准备：1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。
2、录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘贴的`小红花。
活动过程：1、出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。
幼儿园中班语言活动教案(15篇)
幼儿园中班语言活动教案(15篇)幼儿园中班语言活动教案1目标1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。
2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
准备1.图片2.故事磁带。
3.绿色的透明玻璃纸。
过程1.听听“绿色”故事。
――结合图片，倾听故事一遍。
――故事的题目是什么?绿色为什么不高兴?――山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友对绿色说了什么?绿色听了有什么感觉?它是怎么说的?2.亲亲绿色。
――你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说话，你会说什么呢?――启发幼儿对绿色说句话。
如：我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色等。
3.看看绿色世界。
――幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。
――引导幼儿说说：绿色的大树，绿色的幼儿园，绿色的你、我、他等。
建议1.可将故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活动中，让幼儿学讲故事中的对话。
2.引发幼儿回家向父母询问：你喜欢绿色吗?为什么?视情况可引导幼儿进行再交流。
附：亲亲绿色红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，绿宝宝有点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不喜欢我了。
”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。
”走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗?”山羊公公咩咩叫：“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的.菜了。
”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗?”长颈鹿点点头：“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。
”走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗?”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢!我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮!”绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你！小木偶!” (解凌／文)幼儿园中班语言活动教案2活动目标1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进行讲述。
幼儿园中班语言课教案8篇
幼儿园中班语言课教案8篇幼儿园中班语言课教案（一）：幼儿园中班语言公开课教案：小蜗牛看苹果花活动目标1.理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2.经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
活动准备1.蜗牛爬行视频。
2.挂图《小蜗牛看苹果花》。
3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
*教师：这是什么你在哪里见过你觉得它什么地方很趣味它背着什么*教师：你明白蜗牛是怎样走路的吗你觉得它走路快还是慢你明白它是用什么走路的吗2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。
*第一遍听故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛想看什么花呢它要怎样才能看到呢--教师：最终，小蜗牛看到了吗*再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛最终看到了什么为什么没有苹果花了你觉得它心境会怎样样--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情天气怎样样小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的小蜗牛又是怎样做的(引导幼儿学习故事中的对话。
)--教师：你喜欢小蜗牛吗为什么3.创编故事。
--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。
我们来想一想，它们是怎样样回家的路上经历了一些什么故事呢回到家的时候苹果树会有什么变化呢4.活动延伸。
*表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉主角之后，教师能够分配主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
*引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。
幼儿园中班语言课教案（二）：动物聚会【活动目标】1.能按必须方位顺序较连贯地讲述。
2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
【活动准备】1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
【活动过程】一、导入：大家看，谁来了出示猴子。
小猴子说：“今日森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗让我们去看看吧!二、看图、猜图(一)池塘里动物1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁河马躺在什么上头表情怎样样另一只河马在干什么嘴巴是什么样的猜一猜它会发出什么声音2、岸边是谁呀它看到了什么什么表情3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。
中班幼儿语言学习重点
中班幼儿语言学习重点2023年，中班幼儿语言学习依然是教育的重要内容之一。
在这个阶段，幼儿的语言能力得到进一步的提升，他们开始运用语言与周围的世界进行更为复杂的互动。
在这个过程中，幼儿会遇到很多问题，而幼儿教育工作者则需要有针对性地进行教育引导。
以下就是中班幼儿语言学习的重点。
一、听力训练在幼儿的语言学习中，听力是一个非常重要的方面。
只有通过有效的听力训练，幼儿才能够更好地理解所听到的语言，并且更好地学习使用语言进行沟通交流。
在中班教育中，可以通过以下几种方式来帮助幼儿进行听力训练。
1. 讲故事通过讲故事的方式，可以让幼儿更好地理解语言。
故事不仅有趣，而且能够让幼儿学会一些新的词汇，同时激发幼儿的想象力。
2. 观看动画片动画片是幼儿非常喜欢的一种媒介，通过观看动画片，可以让幼儿更好地理解语言，并且学会使用一些日常用语。
3. 音乐和歌唱音乐和歌唱是幼儿成长的一部分，通过听歌曲和唱歌曲，幼儿能够更好地理解语言的节奏和语调，从而更好地掌握语言。
二、表达训练在学习语言的过程中，从听到会说是一个过程，这其中表达训练是非常重要的一环。
表达不仅包括口头表达，也包括书面表达。
以下就是幼儿在表达训练中需要注意的几个方面。
1. 说话技巧幼儿在学习语言的过程中，需要掌握一些基本的说话技巧。
例如，语速要适中，语调要抑扬顿挫，用词要准确清晰，语句要简单明了等等。
2. 口头表达口头表达是幼儿最基本的表达方式，幼儿教育工作者需要引导幼儿进行口头表达的练习，让幼儿能够更加自信地表达自己的想法。
3. 书面表达随着年龄的增长，幼儿需要通过书面表达来更好地表达自己的想法和观点。
在日常的教育过程中，可以让幼儿进行画画和写字等练习，从而更好地提高幼儿的书面表达能力。
三、词汇扩充语言的核心是词汇，掌握更多的词汇是幼儿学习语言的关键。
以下是帮助幼儿扩充词汇的具体方法。
1. 图片书在幼儿的语言学习中，图片书是一种非常有用的资源。
通过看图片和相关的文字说明，可以让幼儿更好地掌握一些基本的词汇。
幼儿园中班语言教案通用15篇
幼儿园中班语言教案通用15篇幼儿园中班语言教案通用15篇幼儿园中班语言教案1 冬天到了，下雪是一种常见的自然现象。
下雪以后，幼儿可以感受雪景的美，也可以体验玩雪的乐趣，比方：踏脚印、滚雪球、堆雪人、打雪仗等。
在各种各样的玩雪活动中，堆雪人又是幼儿最感兴趣的，所以我设计了本节活动课。
活动目的1、够按一定的顺序讲述图片内容，理解雪遇热融化的现象。
2、学画雪人，体验诗画的乐趣。
活动准备1、下雪后有雪景2、《雪人不见了》故事图片3、彩笔画纸活动过程一、兴趣导入：今天老师给小朋友请来一位好朋友，你们看看是谁？诗画雪人：圆脑袋，圆身体，圆圆的眼睛长鼻子，变个雪人笑嘻嘻。
〔老师边说儿歌边画雪人〕二、幼儿看图讲述故事1、你堆过雪人吗？请幼儿讲一讲自己堆雪人的经历。
2、老师带来许多雪人的照片，你想不想看一看？3、出示故事挂图4幅，鼓励幼儿展开想象自由讲述。
引导幼儿仔细观察并讲一讲：这是发生在哪个季节的事情？图上有哪些小动物？发生了什么事情？为什么雪人不见了？雪人哪去了？4、请幼儿分组按顺序讲述图片内容。
5、请幼儿给故事字。
6、老师完好讲述故事，并逐一画出小猴、小熊、雪人。
小猴：月儿弯又弯，眼睛长在嘴上面。
椭圆身体立起来，一只小猴出来玩。
小熊：圆耳朵圆脸盘，两眼圆圆长上面。
咧开嘴儿笑嘻嘻，胖胖的小熊真得意。
雪人：圆脑袋，圆身体，圆圆的眼睛长鼻子，变个雪人笑嘻嘻。
三、幼儿学画雪人1、你想不想和小雪人做朋友？我们一起来学画雪人吧。
2、老师再示范画雪人。
3、幼儿书空画雪人。
4、我们每一位小朋友都来画一个小雪人做朋友吧。
幼儿用彩笔在画纸上画雪人，老师巡回指导。
四、完毕局部：我们一起带着小雪人出去做游戏吧。
活动延伸带幼儿到户外欣赏雪景，把雪放入手中，让幼儿感知雪遇热融化的现象；并带着幼儿玩踩脚印、滚雪球、堆雪人、打雪仗等游戏。
提醒幼儿不能将雪打到小朋友的脸上，不让雪进到衣袖里，跑时不要太快，以免摔倒。
活动效果我以快乐诗画贯穿于整个主题教育过程，激发了幼儿的学习愿望。
语言口才相声教案中班
语言口才相声教案中班相声是中国传统的文化艺术形式，具有悠久的历史和丰富的内涵。
在当今社会，相声已经成为了一种受到广泛欢迎的表演形式，不仅在春晚等大型节目中频繁出现，也在各种文艺演出中占据重要位置。
因此，学习相声已经成为了许多人的兴趣和爱好。
在中小学教育中，也应该适当地引入相声教学，培养学生的语言口才和表达能力。
本文将结合中班学生的特点，设计一份语言口才相声教案，旨在帮助中班学生在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力。
一、教学目标。
1.培养学生的语言表达能力，提高口头表达的流畅度和准确度；2.培养学生的幽默感和创造力，激发学生的表演潜力；3.培养学生的团队合作意识，提高学生的团队协作能力；4.通过相声教学，让学生了解中国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容。
1.相声的基本知识介绍。
通过简单的介绍，让学生了解相声的起源、发展历程和基本表演形式，激发学生对相声的兴趣。
2.相声段子的学习。
选择一些简单易懂的相声段子，让学生逐句模仿学习，培养学生的语言表达能力和节奏感。
3.相声小品的创作。
让学生分组合作，自行创作相声小品，培养学生的创造力和团队合作精神。
4.相声表演。
组织学生进行相声表演，让学生在实践中提高口才和表演能力，增强自信心。
三、教学过程。
1.导入。
通过播放一些经典的相声作品，引导学生了解相声的基本形式和特点，激发学生对相声的兴趣。
2.知识讲解。
老师简单介绍相声的起源和发展历程，让学生对相声有一个初步的了解。
3.学习相声段子。
选择一些简单易懂的相声段子，让学生逐句模仿学习，培养学生的语言表达能力和节奏感。
4.相声小品创作。
让学生分组合作，自行创作相声小品，培养学生的创造力和团队合作精神。
5.相声表演。
组织学生进行相声表演，让学生在实践中提高口才和表演能力，增强自信心。
6.总结。
老师对学生的表现进行总结评价，肯定学生的努力和进步，鼓励学生继续学习相声，提高语言口才。
四、教学方法。
1.示范教学法。
老师可以通过示范相声表演，引导学生模仿学习，提高学生的表演技巧和语言表达能力。
中班语言教案(通用15篇)
中班语言教案(通用15篇)中班语言教案1活动准备：表演台、VCD、录像等。
活动过程：1、导入“会说话的手”①做简单的手势，知道表达的含义。
T：不光嘴能说话，手势也能讲话。
②做生活中常见的手势，知道其表达的含义。
2、手势像什么①教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。
T：有的手势能让你联想到一些东西。
现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。
②请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。
3、看手势编故事T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！①看手势表演故事。
②幼儿根据手势自由编故事。
③讲述故事。
4、联系生活，学做手势。
①联系幼儿看过的手势，提问：T：还有哪些人只能用手势来说话？你还在哪里见过？为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）②教师做手语，幼儿学做手语动作。
T：我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）5、结束部分欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。
T：这儿还有一首用手语表演的'歌呢，咱们一起来学一学、看一看吧！观摩意见和建议：该活动内容既是生活中常见的，又是我们容易忽略的，教师选取了这一内容，让幼儿在想象活动中根据手势编故事，通过手看影子，调动了幼儿创造的积极性。
建议教师给予幼儿想象、讲述的机会再多一些，结尾时给予幼儿的音乐节奏太快，最好教师自己编一段可以用手语表演的歌曲让幼儿模仿，进一步提高幼儿的兴趣。
活动目标：1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
2、引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力。
3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
中班语言教案2活动目标：1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌中优美的意境和丰富的想象。
2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是__”的句式。
活动准备：关于诗歌内容的彩图一张。
活动过程：一、谈话导入：师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。
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中班语言表演学习内容
快乐绕口令：
小吉喂小鸡鹅孵鹅真稀奇
小吉撒米喂小鸡，我家有只大飞鹅，稀奇稀奇真稀奇，
小鸡吃米叫叽叽，放学回家我喂鹅，麻雀踩死老母鸡，
小吉数鸡共有几，鹅下蛋，蛋孵鹅，蚂蚁身长三尺六，
小鸡乱挤急小吉。
鹅下鹅蛋鹅孵鹅。
八十岁的老头躺着摇篮里。
猫鼻子大兔小兔山上种粗树
黑猫白鼻子，大兔子肚子大，山上种粗树，
白猫黑鼻子，小兔子肚子小，山下种粗竹。
白猫的黑鼻子碰破了大兔子比小兔子肚子大，比一比是树粗还是竹粗。
黑猫的白鼻子。
小兔子比大兔子肚子小。
狗和猴诗歌：
桥东走来一条狗小池游子吟
桥西走来一只猴杨万里孟郊
行到桥心相碰头泉眼无声惜细流，慈母手中线，游子身上衣。
彼此匆匆跑回头树阴照水爱晴柔，临行密密缝，意恐迟迟归。
猴跑几步望望狗小荷才露尖尖角，谁言寸草心，报得三春晖。
狗跑几步望望猴早有蜻蜓立上头。
不知是猴怕狗还是狗怕猴
数枣儿歌：拍手歌
出东门，过大桥，大桥底下一树枣，你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
拿着杆子去打枣，青的多红的少，你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫。
一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。
五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
九个枣，十个枣，九个枣，八个枣，你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。
七个枣，六个枣，五个枣，四个枣你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。
三个枣，两个枣，一个枣，你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
这是一个绕口令，一口气说完才叫好。
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩摘果子。
朗读训练：
小鸭子小刺猬数九歌
小鸭子，昂着脖，小刺猬，去理发，一九二九不出手，三九四九冰上。
噼里啪啦跳下河，咔嚓咔嚓咔嚓嚓。
五九六九沿河看柳，七九河开。
大脚掌使劲儿拨，理完发，再瞧它，八九燕来，九九加一九.耕牛遍地走。
一路波纹，一路歌。
不像刺猬像娃娃。
捉迷藏问答歌
小朋友，捉迷藏，谁在水里穿裙子？谁在天上推剪子？
蒙上眼睛摸啊摸。
谁在草丛扯锯子？谁在屋角织网子？
小兔跑得快，小猴真灵活，金鱼水里穿裙子。
燕子天上推剪子。
摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。
螳螂草丛扯锯子。
蜘蛛屋角织网子。
诗歌：
让地球成为蓝宝石
荡秋千，荡秋千，荡秋千，
我爱摇动回味，我爱展开联想，我爱放飞心愿，
回味摇篮里的童年，联想地球在宇宙间，让妈妈的摇篮曲永远平静，
蓝天白云在旋转，挂在七彩的阳光上，愿地球没有地震和战争，
大地绿树在旋转，挂在流动的时间上，我的秋千轻轻一摇，
妈妈的摇篮曲还在耳畔。
摇动城市，摇动乡村。
让地球成为星空里最亮的蓝宝石。
诗歌：表演故事：
星星和花1、老鼠娶亲
我最喜欢夏天——2、鹅大哥出门
满地的鲜花：
这里一朵，3、金蛋
那里一朵，
真比天上的星星还多。
4、小猪发脾气
到了夜晚，花儿睡了，
我数着满天的星星：5、拔萝卜这是可以写出来的内容，这里一颗，还有气息练习，表演、无那里一颗，实物表演练习，在这里体现又比地上的花儿还多。
不出来，请家长见谅哈！！。