11-12-1电子技术课程设计_指导书
电路电子技术课程设计
电路电子技术课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电路电子技术的基本概念、基本理论和基本技能，能够运用电路电子技术解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握电路的基本元件、基本电路定律、基本电路分析方法、电子元器件的工作原理和应用、模拟电路和数字电路的设计和分析方法等。
2.技能目标：学生能够运用电路电子技术进行实际电路的设计、搭建和调试，能够使用电子仪器进行电路的测试和分析。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识电路电子技术在现代社会中的重要地位和作用，培养对电路电子技术的兴趣和热情，树立正确的科学态度和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括电路的基本概念和基本定律、基本电路分析方法、电子元器件的工作原理和应用、模拟电路和数字电路的设计和分析方法等。
具体安排如下：1.第一章：电路的基本概念和基本定律，包括电流、电压、电阻的概念，欧姆定律、基尔霍夫定律等。
2.第二章：基本电路分析方法，包括节点分析、支路分析、叠加原理、戴维南-诺顿定理等。
3.第三章：电子元器件的工作原理和应用，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
4.第四章：模拟电路的设计和分析方法，包括放大电路、滤波电路、稳压电路等。
5.第五章：数字电路的设计和分析方法，包括逻辑门、逻辑电路、触发器、计数器等。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电路电子技术的基本概念、基本理论和基本技能。
2.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，培养学生的创新能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解电路电子技术在实际工程中的应用。
4.实验法：通过动手实验，使学生掌握电路电子技术的实际操作技能，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
电力电子技术课程设计指导书样本
电力电子技术课程设计指引书一、课程设计总体目的《电力电子技术》课程是一门专业技术基本课，电力电子技术课程设计是电力电子技术课程理论教学之后一种实践教学环节。
其目是训练学生综合运用学过变流电路原理基本知识，独立完毕查找资料、选取方案、设计电路、撰写报告能力，使学生进一步加深对变流电路基本理论理解和基本技能运用，为此后学习和工作打下坚实基本。
《电力电子技术》课程设计是配合变流电路理论教学，为自动化专业开设专业基本技术技能设计，课程设计对自动化专业学生是一种非常重要实践教学环节。
通过设计可以使学生巩固、加深对变流电路基本理论理解，提高学生运用电路基本理论分析和解决实际问题能力，培养学生创新精神和创新能力。
二、合用专业、答疑地点及时间合用专业：自动化。
答疑地点：01517教室答疑时间：二本：1月4、5、7日8-12时三本：1月4、5、7日13-17时三、先修课程电路、电子技术、电机拖动四、课程设计学时分派课程设计时间为1 周：调研，查资料1 天。
总体方案设计 1 天。
单元电路设计 3 天（画原理图，参数计算）。
撰写设计阐明书及验收 1 天。
五、课程设计总体规定⑴熟悉整流和触发电路基本原理，可以运用所学理论知识分析设计任务。
⑵掌握基本电路数据分析、解决；描绘波形并加以判断。
⑶能对的设计电路，画出线路图，分析电路原理。
⑷准时参加课程设计指引，定期报告课程设计进展状况。
⑸广泛收集有关技术资料。
⑹独立思考、刻苦钻研、禁止抄袭。
⑺准时完毕课程设计任务，认真、对的地书写课程设计报告。
⑻培养实事求是、严谨工作态度和认真工作作风。
六、课程设计内容⑴明确设计任务，对所要设计任务进行详细分析，充分理解系统性能、指标内容及规定。
⑵制定设计方案⑶进行详细设计①单元电路设计②参数计算③器件选取④绘制电路原理图⑷撰写课程设计报告（阐明书）：课程设计报告是对设计全过程系统总结，也是培养综合科研素质一种重要环节。
课程设计报告详细规定如下：（1）格式（字体、字号、字形、图号、表号）必要符合模版规定。
电子技术应用课程设计
电子技术应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子技术的基本概念，如电路组成、电子元件功能等；2. 学习并掌握常用电子元件的特性及使用方法，如电阻、电容、二极管、三极管等；3. 了解并掌握基本电子电路的原理及搭建方法，如放大电路、滤波电路等；4. 掌握电子电路的简单故障分析与维修方法。
技能目标：1. 能够正确使用电子仪器、工具进行电路搭建、测试和调试；2. 能够阅读简单的电子电路图，并进行电路搭建；3. 能够运用所学知识解决实际问题，进行简单的电子制作；4. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的科学态度，养成良好的实验操作习惯；3. 培养学生勇于探索、积极创新的精神，增强自信心；4. 培养学生关注社会发展，认识到电子技术在日常生活中的重要性。
课程性质：本课程为电子技术应用领域的实践性课程，结合理论教学，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的物理基础和电路知识，对电子技术有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，强化实践操作，鼓励学生动手实践、思考问题，培养解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习及从事相关领域工作打下基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子元件及其特性：介绍常用电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等的基本原理、特性及符号，使学生掌握电子元件的基本知识。
- 教材章节：第一章 电子元件2. 基本电子电路：讲解放大电路、滤波电路等基本电路原理，使学生能够分析并搭建简单的电子电路。
- 教材章节：第二章 基本电子电路3. 电路分析与测量：教授电路分析方法，如等效电路、节点电压法等，以及常用测量仪器的使用方法。
- 教材章节：第三章 电路分析与测量4. 电子制作实践：组织学生进行电子制作实践，提高学生的动手能力和创新能力。
电子技术设计与课程设计
电子技术设计与课程设计一、课程目标知识与理解目标：使学生掌握电子技术基础理论，了解常见电子元器件的工作原理及使用方法，理解电路设计的基本流程和原则。
学会分析简单电子电路，能运用所学知识，结合实际需求，设计具有一定功能的电子电路。
技能目标：培养学生动手实践能力，能熟练使用常用电子仪器、仪表及工具，掌握电路调试与故障排查方法。
通过课程设计，提高学生创新思维和问题解决能力，使学生能够独立完成小型电子产品的设计与制作。
情感态度与价值观目标：激发学生对电子技术的兴趣，培养其探究精神。
引导学生树立正确的工程观念，注重实践与理论相结合，培养团队合作意识，增强社会责任感。
课程性质：本课程为电子技术课程的实践环节，强调理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力、创新能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生已具备一定的电子技术理论基础，但实践能力参差不齐，对电子技术应用的兴趣和热情有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重分层教学，满足不同层次学生的学习需求。
强调实践性，引导学生主动参与，培养实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的情感体验，激发学习兴趣，提高学生的综合素质。
通过课程目标的具体实施，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面发展。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子元器件及应用：讲解常用电子元器件的原理、特性及选型方法，如电阻、电容、二极管、晶体管等，对应教材第1-3章内容。
2. 电路分析与设计：介绍基本电路分析方法，如等效电路、节点电压法等，以及电路设计的基本原则和流程，对应教材第4-6章内容。
3. 常用电子仪器、仪表及工具的使用：使学生掌握示波器、信号发生器、万用表等电子仪器的使用方法，熟悉焊接、调试等基本操作，对应教材第7章内容。
4. 电路仿真与制作：介绍电路仿真软件的使用方法，指导学生进行电路仿真实验，培养学生的实际操作能力，对应教材第8章内容。
5. 课程设计与实践：结合实际需求，指导学生完成具有一定功能的电子电路设计与制作，如音频放大器、稳压电源等，锻炼学生的创新能力和实际问题解决能力。
电子技术课程设计教学大纲
电子技术课程设计教学大纲（总周数：1，学分数：1）一、课程的性质、任务和目的电子技术课程设计是为车辆工程专业学生开设的一门实践性教学课程，本课程设计是在完成电子技术课程学习之后进行，是车辆工程专业必修的实践性教学环节。
本课程的任务与目的是，通过课程设计巩固电子技术知识，并通过亲自动手设计实践，掌握电路的设计方法，熟悉一般电路的设计和调试过程，提高电路的调试、分析故障及设计能力。
二、课程基本内容和要求基本内容：课程设计的基本程序；基本要求：1、设计准备：阅读设计指导书，明确课程设计的基本程序；准备好工具包；准备好电路板、元器件、相关参考资料；2、设计计算：计算放大器的静态参数、动态参数；全面分析放大器，并了解放大器中每一个元件的作用；计算单稳态触发器的暂稳时间，全面单稳态电路的原理及每一个元件的作用；3、焊接与调试：严格按工艺要求、工艺顺序焊接电路；进行电路分析，调试电路，排除故障，达到预期要求；4、试验报告：整理数据，写出设计计算说明书或实验测试报告。
5、答辩：综合阐述课程设计的内容、目的、过程。
三、时间分配表（天）四、有关说明（一）本大纲是根据车辆工程专业培养计划统一要求制订的。
（二）先修课程：高等数学；普通物理；汽车电工与电子技术。
（三）教学建议：本课程应与《汽车构造》课程教学同步进行。
（四）教材及参考书：《电子技术课程设计》教学指导书自编秦增煌《电工学》（下）高等教育出版社 1999.9 第5版秦曾煌《电工学学习指导》高等教育出版社 1999.9 第5版（五）考核方式：本课程结束后，学生必须按要求写出设计计算说明书或实验测试报告；实习指导教师根据完成情况，结合学生在实习中的表现，分优秀、良好、中等、合格、不合格五等做出成绩评定。
电子技术课程设计----多功能电子时钟的设计
电子技术(下)课程设计题目名称：多功能电子时钟的设计院系名称：电子信息学院班级：学号：学生姓名：指导教师：年月电子技术(下)课程设计任务书姓名学号学院电子信息学院班级题目多功能电子时钟的设计设计任务1、基本部分1)、由振荡电路产生秒脉冲信号；2)、经分频电路、计数电路、译码电路，由数码管显示；3)、秒和分电路为60进制，小时电路为24进制；2、发挥部分1)、可以增加校正电路，对秒、分、小时进行校对；2)、可以增加报时电路，整点前进行“四低一高”报时；时间进度总体时间为1周；星期一上午：讲解；星期一下午：理解电路原理；星期二上午：发放元器件和工具，设计电路和连线；星期四上午：验收电路；星期日之前：上交课程设计报告；主要参考文献[1]康华光。
电子技术基础数字部分(第五版)。
北京：高等教育出版社，2006；[2]康华光。
电子技术基础模拟部分(第五版)。
北京：高等教育出版社，2006；[3]电子技术(下)实验指导书，中原工学院电子技术课程组自编，2011；摘要设计一台可以准确计时，以十进制数显示“时”、“分”、“秒”的多功能电子时钟,小时为24进制，分和秒均为60进制。
多功能电子时钟实际是一个对标准频率（1HZ）进行计数的计数电路，是采用数字电路实现“时”、“分”、“秒”数字显示的计时装置。
通过本课程设计，巩固加强“数字电子技术”课程的理论知识；掌握电子电路的一般设计方法，并了解电子产品研制开发的过程；基本掌握电子电路安装和调试的方法；培养独立分析问题和解决问题的能力以及创新能力和创新思维。
关键词：电子时钟；计数器；AbstractDesign a can accurate timing, in decimal number shows "hour"," minute" and "seconds" multifunctional electronic clock, for 24 hours into the system, minutes and seconds are 60 into the system. Multifunctional electronic clock is actually a for standard frequency (1 HZ) to count count circuit, is the digital circuit implementation digital display timer device. Through this course design, make we strengthen "hour","minute" and "seconds" digital electronic technology" the curriculum theory knowledge; Grasp the electronic circuit of the general design method, and understand the electronic product development development process; Basic grasp the electronic circuit installation and debugging methods; To foster independent analysis and problem-solving ability and creative ability and creative thinking.Key words：Electronic clock; counter;目录中文摘要Abstract第一章绪论 (1)第二章总体方案设计 (1)2.1 设计内容 (1)2.1.1基本部分 (1)2.1.2发挥部分 (1)2.2 原理说明 (1)第三章单元模块设计 (3)3.1 振荡器 (3)3.2 分频器 (6)3.3 计数器 (7)3.4 译码显示电路 (10)3.5校时电路 (11)3.6 整点报时电路 (12)第四章系统的调试与功能 (13)4.1 系统的调试 (13)4.2 系统的功能 (14)第五章心得体会 (15)参考文献 (15)附录一：工具清单 (15)附录二：元器件清单 (16)附录三：主要元器件的引脚图和功能表 (17)第一章绪论随科技的发展，电子产品越来越多的走进人们的生活，工艺也是越来越精湛。
第一单元1.3选配信息设备-任务2连接信息技术设备11-12
教学设计方案
一、导入：你所知道哪些信息技术设备，怎么将信息技术设备与计算机连接，怎么将设备接入互联网？
二、知识讲解：
（一）计算机与外围设备的连接
1.常用的计算机的外围设备
（1）键盘/鼠标
（2）显示器/投影仪/数字电视
（3）音频设备
（4）打印机/移动硬盘/数码相机/摄像机
2.信息设备接入互联网（1）通过有线方式接入互联网
（2）通过无线方式接入互联网
三、实践体验
连接家用信息技术设备
备注：本模板供大家备课参考用，如果各位老师有更好的教案模板可以通过系里推荐给教务处。
数电课程设计篮球比赛24秒计时器剖析
湖南工业大学课程设计资料袋电气与信息工程 ______________ 学院（系、部）2012 ~ 2013 学年第 1 学期课程名称电子技术课程设计 ______________________ 指导教师 ___________ 职称副教授学生姓名*** 专业班级***** 1******题目___________________________________________ 篮球比赛24秒计时器 ____________________________________ 成绩____________________________ 起止日期 2012年12月_23_日〜 2013 年_0匸月 _ 日目录清单湖南工业大学课程设计任务书2012 —2013 学年第1学期电气与信息工程 ___________ 学院（系、部）电气工程专业***** 班级课程名称：_________________________ 〈〈电子技术》课程设计 _________________________________ 设计题目：篮球比赛24秒计时器指导教师（签字）：__________________ 年月日系（教研室）主任（签字）：_______________________ 年月日（电子技术）设计说明书（题目）篮球比赛24秒计时器起止日期： 2012 年 12月25日至 2013年01月_04_日指导教师（签字）电气与信息工程学院附件三 学 班 学成名 级 号 绩**** *****1040******2012年12月10日《电子技术》课程设计指导书课题篮球比赛24秒计时器一、设计要求1.具有24秒计时功能。
2.设置外部操作开关，控制计时器的直接清零、启动和暂停/连续功能。
3.在直接清零时，要求数码显示器灭灯。
4.计时器为24秒递减时,计时间隔为1秒。
5.计时器递减计数到“ 00”时，计时器跳回“ 24”停止工作，并发出光电报警。
电工电子实验指导书(实验报告)
步骤:(1用万用表的R ×1K挡测量三极管发射结的正向电阻大小(对NPN型管,黑表笔接基极,红表笔接发射极;对PNP型管,黑表笔接发射极,红表笔接基极
结论:若测得阻值在3K Ω— 10 K Ω,说明是硅管;若测得阻值在500— 1000Ω,说明是锗管。(3、三极管引脚识别
1直观识别法
2、日光灯电路并联电容后,总电流减小,根据测量数据说明为什么当电容增大到某一数值时,总电流却又上升了?为什么?
实验报告
实验日期实验者姓名实验组别
实验名称实验二极管、三极管判别与检测
一、实验目的
1.理解二极管、三极管基本结构及在电路中的作用
2.能判断二极管、三极管的管脚与好坏
二、实验器材
万用表、二极管、三极管元器件
此时Q点位置在负载线的中间位置(信号发生器短路
步骤三用万用表分别测V B ,V E ,V C的值,填入下表。
注意:测量静态工作点电压(如U CE , UBE等时,用万用表直流档
2.测量输出电压,并计算电压放大倍数
步骤一调节信号发生器,使毫伏表读数约为10mV。
步骤二将示波器夹至Uo两端,在波形不失真的情况下。更换RL ,分别测以下几组数据后填入下表:
二、实验准备
复习晶体管放大器工作原理,掌握单级放大器基本线路和放大倍数的计算方法。熟悉基本谝置电流大小与晶体管工作状态的关系,以及对输出波形的影响。
三、实验原理
3. 1晶体管单级放大器是组成各种放大电路的基本单元,原理图见下图
3. 2放大器静态工作点和负载电阻是否恰当将影响放大器的增益和输出波形,所以当放大器的vcc及RC确定后,正确调整静态工作点是很重要的。
cos
UI
P =,当电源电压U一定时,输送的有功功率P就一定。若功率因数低,则电源供给负载的电流就大,从而使输电线路上的线损增大,影响供电质量,同时还要多占电源容量,因此,提高功率因数有着非常重要的意义。
电子技术课程设计(PPT39页)
六、确定实际的总体电路
通过电路调试和技术指标的检测， 达到了预期的设计要求，即可确 定所要设计的总体电路，并画出 实际的总体电路图。
按规定还要列出所用的元器件名 细表。
课程设计报告书主要内容
1.设计题目； 2.主要指标和要求； 3.方案选择及电路工作原理； 4.单元电路设计计算，元器件的选择
，画出电路图等； 5.安装、调试中遇到的问题，解决的
方法以及实验效果等； 6.电路性能指标测试结果，是否满足
要求及对成果的评价； 7.收获、体会和改进设计的建议。
课题一
多功能数字钟电路设计
一、设计目的
数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒 计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准 确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的 使用寿命，因此得到了广泛的使用。
在proteus软件中画出相应的电路图，将编好的程序 编译后的文件下载到电路图中的单片机中，进行仿真 ，对温度传感器设置不同的参数，如若不能达到预
期效果，则进行修改直至成功，于此同时，将编译好 的程序下载到单片机开发板中，进行测试。
课题五：智能交通灯设计
一、设计任务及要求： 1、设计一交通灯控制系统，控制东西方向的红、黄
三、选择器件与参数计算
单元电路确定之后，根据其工作原理 和所要实现的功能，首先要选择在性 能上能满足要求的集成器件。
每个单元电路的结构、形式确定之后， 需对影响技术指标和参数的元器件进 行计算。这种计算有的需根据电路理 论的有关公式、有的按照工程估算方 法，还有的需要用经验数据。
四、画出预设计总体电路图
12移动班课程设计安排表（第2/4/6周）
12光信班课程设计安排表（第10、12周）
12光信班课程设计安排表（第11、13周）
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电子技术课程设计
指导书
班级：D自动化091
指导教师：刘瑞明
学期：11-12-01
时间：17周~ 19 周
淮海工学院电子工程学院
自动化系
2011年12月14日
一、设计目的和任务：
电子技术课程设计是一门十分重要的实践基础课，学生不仅需要有较高的理论素养，同时也要掌握基本的设计知识和技能，为今后各课程的学习打下坚实的基础。
通过此设计使学生达到以下目的：
1.巩固加深对电子技术基础知识的理解，培养学生独立分析问题、解决问题，提高综合运用所学知识的能力。
2.通过查找资料、选方案、设计电路、安装调试、写报告等环节的训练，熟悉设计的过程、步骤。
为以后从事电子电路设计、研制电子产品打下基础。
3.了解电子线路设计的工程、工艺技术规范，学会书写设计说明书。
4.了解与掌握常用电子仪器的使用方法，及简单的制版、焊接、组装、调试工艺过程。
5.培养学生严肃、认真的科学态度和工作作风。
二、设计步骤：
1.明确所选课题的设计目的和任务，对设计课题进行具体分析，充分了解系统的性能、指标、内容等。
2.进行方案论证选择。
根据掌握的知识和资料，针对系统提出的任务、要求和条件，完成系统的功能设计。
从多个方案中选择出设计合理、可靠、经济、功能齐全、技术先进，满足要求的一个方案。
3.单元电路的设计、参数计算和器件选择
（1）单元电路设计
明确单元的任务，拟定出单元电路的性能指标，与前后级之间的关系，分析电路的组成形式。
设计时，可模仿成熟的先进的电路，也可以进行创新或改进，但必须保证性能的要求。
各单元间也要互相配合好，注意各部分的输入信号、输出信号和控制信号的关系。
（2）参数计算
为保证单元电路达到功能指标要求，就需要用电子技术对参数进行计算，例如放大电路中各电阻值、放大倍数，振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数。
计算出可能有几组数据，选择一组能完成功能，可行的参数。
（3）器件选择
A：阻容元件的选择。
不同的电路对电阻和电容性能要求也不同，有些电路对电容漏电要求很严，还有些电路对电阻、电容的性能要求很高，如滤波电路中常用大电容，100~3000uf铝电解电容，高频滤波常用小容量0.01~0.1uf瓷片电容。
并要注意功耗、容量、频率和耐压范围是否满足要求。
B：分立元件的选择包括二极管、晶体三极管、场效应管、光电二极管、晶闸管等是NPN型、PNP型、高频管、低频管、大功率、小功率管等，以及Pcm、Icm、Ft、截止频率、特征频率。
C：集成电路的选择由于集成电路可以实现很多单元电路甚至整机电路的功能，所以选用集成电路设计单元电路和总体电路既方便又灵活，它不仅使系统体积小，而且性能可靠，便于调试及运用，在设计电路时颇受欢迎。
集成电路有模拟集成电路和数字集成电路。
国内外已生产出大量集成电路，器件的型号、原理、功能、特性可查阅有关手册。
选择的集成电路不仅要在功能和特性上实现设计方案，而且要满足功耗、电压、速度、价格多方面要求。
比如一些典型的小规模门电路、触发器芯片，中规模的555定时器、计数器、编码器、译码器等。
4.电路图的绘制
（1）布局合理、排列均匀、图面清晰、便于看图、有利于对图的理解和阅读。
（2）注意信号的流向，一般从输入端或信号源画起，由左至右或由上至下按信号的流向依次画出各单元电路，而反馈通路的信号流向则与此相反。
（3）图形符号要标准，图中应加适当的标注。
图形符号表示器件的项目或概念。
电路图中的中、大规模集成电路器件，一般用方框表示，在方框中标出它的型号，在方框的边线两侧标出每根线功能名称和管脚号。
（4）连接线应为直线，并且交叉和折弯应最少。
一般不画斜线。
互相连通的交叉线，应在交叉处用圆点表示。
5.了解电子器件结构、命名方法及工艺特点，工艺技术规范，简单的制版、焊接、调试工艺过程，掌握常用电子仪器的使用方法。
6.设计的电路是否能满足设计要求，还必须通过组装、调试进行验证。
三、设计内容
1．数字电压表
2．多功能数字钟
3．智能抢答器
四、设计方案提示
（一）数字电压表
数字电压表是将被测模拟量转换为数字量，并进行数字显示。
该系统可采用MC14433―
1
3
2
位A/D转换器、MC1413七段达林顿驱动器阵列、CD4511 BCD
到七段锁存－译码－驱动器、能隙基准电源MC1403和共阴极LED发光数码管组成。
各部分的功能如下：
1
3
2
A/D转换器：将输入的模拟信号转换成数字信号。
基准电源：提供精密电压，供A/D转换器作参考电压。
译码器：将二－十进制（BCD）码转换成七段信号。
驱动器：驱动显示器的a,b,c,d,e,f,g,七个发光段，推动发光数码管（LED）进行显示。
显示器：将译码器输出的七段信号进行数字显示，读出A/D转换结果。
图1 数字电压表原理框图
（二）多功能数字钟
该课题的主要任务主要有三个方面。
其一是设计一个能以数字直接显示的时钟电路；其二是设计一个能自动进行时、分校准的时控制电路；其三是设计一个能自动整点报时的控制电路。
整个系统主要由振荡器、计数器、译码显示电路、校时电路和报时电路五部分组成。
各部分功能简单说明如下：
1．振荡器：产生一标准秒脉冲信号；
2．计数器：将计数器作适当连接，实现秒、分、时计时功能；
3．译码和显示电路：将计数的BCD码转换成七段信号，用LED七段数管显示出清晰直观的数字信号；
4．校时电路：对数字钟计时产生的误差进行校准；
5．报时电路：计数到整点时驱动音响电路进行报时。
图2 多功能数字钟原理框图
（三）智能抢答器
简要说明如下：
1.复位及抢答开关输入防抖电路，可采用加吸收电容的RS触发电路来完成。
2.判别选组可以用触发器和组合电路完成，也可以用一些特殊器件，如MC14599或CD4049八路可寻址锁存器完成。
CD4043为三态RS触发器，当S1按下时，Q1为1，这时或非门74LS25为低电平，封锁了其它组的输入。
Q1为1，使D1发光管发光，同时驱动音响电路鸣叫，实现声光指示。
输入端采用了阻容电路，防开关抖动。
3.计数显示电路可用拔码开关译码电路显示，也可以用加减计数器（如74LS193）来组成。
译码可以用CL002译码显示器，显示用共阴或共阳组件，。
计分部分每组3位，个、十、百位、每位可单独增减，由拨码开关控制。
也可以用电子开关计数器完成。
4.定时电路。
当进行抢答及必答时，主持人按动单次脉冲开关启动定时器时，定时数据置入计数器，同时使JK触发器翻转（Q=1），使定时计数器按减法计数方式工作，并使一指示灯亮，当定时时间到即减法计数器为“00”时，B0为1，输出一脉冲，去控制音响电路鸣叫，并灭掉指示灯。
定时显示用CL002，定时时标为“秒”脉冲。
5.音响电路。
音响电路中F1和F2为两种不同的音响频率，当某组抢答时，应用多音，其时序应为间断音频输出，当定时到时应为单音，其时序应为单音频输出。
图3 智能抢答器原理框图
五、设计进度安排
根据课程大纲要求，本设计安排如下：
时间安排：17-19周（2011年12月19日~2012年01月06日）
作息时间：上午8：00~11：30 下午2：00~5：30
六、班级选题要求：分三大组，每组一个题。
七、成绩考核
电子技术课程设计由指导教师综合以下几个方面进行考核：
（1）平时表现；
（2）课题完成情况；
（3）说明书（设计报告）完成情况；
成绩评定应综合以上因素：
（1）设计说明书、计算过程及设计图纸的质量（70%）；
（2）课程设计期间的工作态度、纪律情况（30%）。
（3）课程设计的成绩采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级制记分。
参考分数比例：
（1）系统方案的设计、系统基本原理及单元部分设计：30分
（2）电路图的绘制：10分
（3）设计期间表现：30分
（4）总结报告：30分。