电子技术课程设计
电子技术实验和课程设计
电子技术实验和课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子技术基础知识，如电路分析、电子元件功能及其在电路中的应用。
2. 学生能掌握常见电子测量仪器的使用方法，并运用其进行数据采集与分析。
3. 学生能运用所学的电子技术知识，设计简单的电子电路，并进行仿真与调试。
技能目标：1. 学生能运用电子元件搭建实际电路，培养动手操作能力和实验技能。
2. 学生能运用电子测量仪器进行数据测量，提高实验数据的处理与分析能力。
3. 学生能通过课程设计，培养创新意识和团队合作精神，提高解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生浓厚的兴趣，激发学习热情，培养积极探索的科学精神。
2. 学生在实验过程中，学会尊重事实，遵循科学规律，养成严谨、务实的学术态度。
3. 学生在团队合作中，学会沟通与协作，培养团结互助的精神，提高个人综合素质。
课程性质：本课程为实践性课程，注重培养学生的动手能力、创新意识和解决实际问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础知识，具有较强的求知欲和动手能力，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合学生特点，以实践为主，注重理论联系实际，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实践能力和创新能力。
通过课程目标的分解与实现，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面提高。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子技术基础知识回顾：电路分析方法、电子元件特性及其在电路中的应用。
教材章节：第一章 电路分析基础，第二章 电子元件。
2. 电子测量仪器使用：介绍常见电子测量仪器的功能、操作方法及注意事项。
教材章节：第三章 电子测量与仪器。
3. 实验技能训练：开展基础实验，如放大器电路、滤波器电路等，培养学生的动手操作能力。
教材章节：第四章 实验技能训练。
4. 课程设计：指导学生进行综合性的电子电路设计，包括电路设计、仿真、搭建和调试。
教材章节：第五章 课程设计与实践。
电路电子技术课程设计
电路电子技术课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电路电子技术的基本概念、基本理论和基本技能，能够运用电路电子技术解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握电路的基本元件、基本电路定律、基本电路分析方法、电子元器件的工作原理和应用、模拟电路和数字电路的设计和分析方法等。
2.技能目标：学生能够运用电路电子技术进行实际电路的设计、搭建和调试，能够使用电子仪器进行电路的测试和分析。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识电路电子技术在现代社会中的重要地位和作用，培养对电路电子技术的兴趣和热情，树立正确的科学态度和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括电路的基本概念和基本定律、基本电路分析方法、电子元器件的工作原理和应用、模拟电路和数字电路的设计和分析方法等。
具体安排如下：1.第一章：电路的基本概念和基本定律，包括电流、电压、电阻的概念，欧姆定律、基尔霍夫定律等。
2.第二章：基本电路分析方法，包括节点分析、支路分析、叠加原理、戴维南-诺顿定理等。
3.第三章：电子元器件的工作原理和应用，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
4.第四章：模拟电路的设计和分析方法，包括放大电路、滤波电路、稳压电路等。
5.第五章：数字电路的设计和分析方法，包括逻辑门、逻辑电路、触发器、计数器等。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电路电子技术的基本概念、基本理论和基本技能。
2.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，培养学生的创新能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解电路电子技术在实际工程中的应用。
4.实验法：通过动手实验，使学生掌握电路电子技术的实际操作技能，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
电子创新设计技术课程设计
电子创新设计技术课程设计课程简介电子创新设计技术是一门针对电子工程专业的课程，旨在培养学生的电子设计能力和创新精神。
本课程主要涵盖电子元器件选型、电路设计、PCB绘制、程序编写等方面的知识，同时注重培养学生的项目管理能力、沟通能力和团队协作能力。
课程目标通过本课程的学习，学生将具备以下能力：1.掌握电子元器件的选型、使用和测试方法；2.熟悉电路设计和PCB绘制的过程；3.掌握单片机编程技术和基于单片机的电子系统开发；4.培养独立思考、创新意识和团队合作能力。
课程大纲第一部分：电子元器件基础1.常用电子元器件介绍：二极管、三极管、场效应管、电阻、电容、电感等；2.元器件选型原则和测试方法；3.电子元器件在电路中的应用。
第二部分：电路设计和PCB绘制1.电路基础和常用电路模型；2.PCB绘制工具介绍：Altium Designer、OrCAD、PADS等；3.PCB绘制规范和注意事项。
第三部分：单片机编程和电子系统开发1.单片机基础知识：原理、指令、寄存器等；2.常用单片机介绍：AT89C51、PIC16F877、STM32F103C8T6等；3.基于单片机的电子系统开发流程和实例。
第四部分：项目实践1.团队组建和项目管理；2.项目调研和方案设计；3.项目实现和调试；4.项目验收和总结。
成绩评定1.课堂表现：40%；2.项目实践：60%。
课程参考资料1.郭建军. 单片机世界. 北京: 清华大学出版社, 2010；2.王宝珍, 张鸿. 电子系统设计. 北京: 清华大学出版社, 2015；3.罗浩安. PCB设计实战指南. 北京: 电子工业出版社, 2011。
总结电子创新设计技术是一门重要的电子工程专业课程，对于培养学生的电子设计能力和创新能力具有重要意义。
通过本课程的学习，学生不仅可以获得电子技术的各个方面的知识，更可以培养独立思考、创新意识和团队合作能力。
电子技术应用课程设计
电子技术应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子技术的基本概念，如电路组成、电子元件功能等；2. 学习并掌握常用电子元件的特性及使用方法，如电阻、电容、二极管、三极管等；3. 了解并掌握基本电子电路的原理及搭建方法，如放大电路、滤波电路等；4. 掌握电子电路的简单故障分析与维修方法。
技能目标：1. 能够正确使用电子仪器、工具进行电路搭建、测试和调试；2. 能够阅读简单的电子电路图，并进行电路搭建；3. 能够运用所学知识解决实际问题，进行简单的电子制作；4. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的科学态度，养成良好的实验操作习惯；3. 培养学生勇于探索、积极创新的精神，增强自信心；4. 培养学生关注社会发展，认识到电子技术在日常生活中的重要性。
课程性质：本课程为电子技术应用领域的实践性课程，结合理论教学，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的物理基础和电路知识，对电子技术有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，强化实践操作，鼓励学生动手实践、思考问题，培养解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习及从事相关领域工作打下基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子元件及其特性：介绍常用电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等的基本原理、特性及符号，使学生掌握电子元件的基本知识。
- 教材章节：第一章 电子元件2. 基本电子电路：讲解放大电路、滤波电路等基本电路原理，使学生能够分析并搭建简单的电子电路。
- 教材章节：第二章 基本电子电路3. 电路分析与测量：教授电路分析方法，如等效电路、节点电压法等，以及常用测量仪器的使用方法。
- 教材章节：第三章 电路分析与测量4. 电子制作实践：组织学生进行电子制作实践，提高学生的动手能力和创新能力。
电子技术课程设计教学大纲
电子技术课程设计教学大纲（总周数：1，学分数：1）一、课程的性质、任务和目的电子技术课程设计是为车辆工程专业学生开设的一门实践性教学课程，本课程设计是在完成电子技术课程学习之后进行，是车辆工程专业必修的实践性教学环节。
本课程的任务与目的是，通过课程设计巩固电子技术知识，并通过亲自动手设计实践，掌握电路的设计方法，熟悉一般电路的设计和调试过程，提高电路的调试、分析故障及设计能力。
二、课程基本内容和要求基本内容：课程设计的基本程序；基本要求：1、设计准备：阅读设计指导书，明确课程设计的基本程序；准备好工具包；准备好电路板、元器件、相关参考资料；2、设计计算：计算放大器的静态参数、动态参数；全面分析放大器，并了解放大器中每一个元件的作用；计算单稳态触发器的暂稳时间，全面单稳态电路的原理及每一个元件的作用；3、焊接与调试：严格按工艺要求、工艺顺序焊接电路；进行电路分析，调试电路，排除故障，达到预期要求；4、试验报告：整理数据，写出设计计算说明书或实验测试报告。
5、答辩：综合阐述课程设计的内容、目的、过程。
三、时间分配表（天）四、有关说明（一）本大纲是根据车辆工程专业培养计划统一要求制订的。
（二）先修课程：高等数学；普通物理；汽车电工与电子技术。
（三）教学建议：本课程应与《汽车构造》课程教学同步进行。
（四）教材及参考书：《电子技术课程设计》教学指导书自编秦增煌《电工学》（下）高等教育出版社 1999.9 第5版秦曾煌《电工学学习指导》高等教育出版社 1999.9 第5版（五）考核方式：本课程结束后，学生必须按要求写出设计计算说明书或实验测试报告；实习指导教师根据完成情况，结合学生在实习中的表现，分优秀、良好、中等、合格、不合格五等做出成绩评定。
电子技术仿真课程设计
电子技术仿真课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子电路的基本原理，包括欧姆定律、基尔霍夫定律等。
2. 学生能了解并运用常见的电子元件，如电阻、电容、二极管、晶体管等，并能解释其在电路中的作用。
3. 学生能掌握电子电路仿真软件的基本操作，进行电路设计与仿真。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的电子电路，并进行仿真分析。
2. 学生能够通过软件操作，优化电路设计，解决实际电路问题。
3. 学生能够运用所学知识，对电子电路进行故障排查和性能评估。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识，提高实践能力。
2. 学生在团队协作中，学会沟通与交流，培养合作精神。
3. 学生能够关注电子技术领域的发展，认识到电子技术在生活中的应用和价值。
本课程针对高中年级学生，结合电子技术课程内容，注重理论与实践相结合，培养学生动手操作能力和实际问题解决能力。
课程目标旨在使学生在掌握基本电子电路知识的基础上，通过电子电路仿真软件的应用，提高电子技术实践能力，激发创新思维，为未来进一步学习电子技术及相关领域奠定基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子电路基础知识：- 欧姆定律、基尔霍夫定律的原理与应用。
- 常见电子元件（电阻、电容、二极管、晶体管等）的特性和用途。
2. 电子电路设计与仿真：- 电路图绘制方法与规范。
- 电子电路仿真软件（如Multisim、Proteus等）的基本操作。
- 仿真分析的基本步骤和技巧。
3. 实践操作与故障排查：- 简单电子电路的设计与搭建。
- 电路性能测试与优化。
- 常见故障分析与排查。
教学内容依据教材相关章节进行组织，具体安排如下：- 第一章：电子电路基础知识（1课时）- 第二章：电子电路设计与仿真（2课时）- 第三章：实践操作与故障排查（2课时）教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，旨在帮助学生掌握电子电路的基本原理和设计方法，培养实际操作能力，提高问题解决技巧。
电子技术实训与课程设计课程设计
电子技术实训与课程设计课程设计简介电子技术实训与课程设计是电子工程专业中不可或缺的课程，旨在让学生在实际操作中掌握电子技术的基本原理和应用技能，为日后的电子工程实践打下基础。
本文将对电子技术实训与课程设计进行详细介绍，并提供一份课程设计方案，希望能为同学们在学习中提供一些参考。
课程内容电子技术实训与课程设计主要包括以下内容：电子元器件的基本特性与使用在电子工程的实践过程中，电子元器件是不可或缺的构建模块。
因此，学生需要掌握不同类型电子元器件的基本特性，建立起正确的使用方法和选择标准。
电子电路的设计与实现学生需要学习如何进行电子电路的设计和实现，包括各种常见的模拟电路和数字电路。
实践中，学生需要独立完成一些简单的电路设计并进行实现，从而更好地巩固学习内容。
电子设备的维护与修理电子设备的维护和修理是电子工程人员必备的技能，这要求学生掌握电路板的基本连接方法和电路板组装技巧，更好地掌握电子设备的维护和修理方法。
电子系统的开发和实现学生需要了解现代电子工程技术的各种应用，学习如何将这些技术得到应用到具体设备中。
在课程实践过程中，学生需要参与到电子系统的开发和实现中，更好地掌握相关技术。
课程设计方案本课程设计为学生提供一种可行的实践方案，以加深同学们对电子工程技术的理解和掌握。
以下是本课程设计的具体内容。
一、课程目标本课程的目标是使学生掌握电子技术的基本原理和应用技能，能够独立完成一些简单的电路设计和实现，具备一定的电子设备维护和修理能力，为未来从事电子工程工作打下基础。
二、课程内容1.电子元器件的特性与使用方法2.模拟电路设计与实现3.数字电路设计与实现4.电子设备的维护和修理方法5.电子系统的开发和实现三、课程进度1.第1周：授课：电子元器件的种类和特性2.第2周：实验：电子元器件的使用方法3.第3周：授课：模拟电路设计原理和方法4.第4周：实验：模拟电路的设计和实现5.第5周：授课：数字电路设计原理和方法6.第6周：实验：数字电路的设计和实现7.第7-8周：实验：大作业布置、提示和实验指导8.第9周：授课：电子设备的维护和修理方法9.第10周：实验：电子设备维护和修理10.第11周：授课：电子系统的开发和实现11.第12周：实验：电子系统开发和实现12.第13-15周：学生小组完成大作业四、评分标准本课程设计采用综合考察评分标准，作业占30%；实验占30%；大作业占40%。
电子技术课程设计报告
电子技术课程设计报告专业：电子类年级：电子类1302学号：20132213697姓名：王冲冲成绩：指导教师：陈勇题目数字时钟设计1 内容概述一、设计的目的、任务和要求(一)设计目的电子技术（数字）课程设计是电子技术基础课程的实践性教学环节，通过该教学环节，要求达到以下目的：1.使学生进一步掌握数字电子技术的理论知识，培养学生工程设计能力和综合分析问题、解决问题的能力；2.使学生基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高电子电路的设计和实验能力；3.熟悉并学会选用电子元器件，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。
（二）设计任务1．显示时、分、秒。
2，可以24小时制或12小时制。
3．具有校时功能，分别对小时和分钟单独校时，对分钟校时的时候，最大分钟不向小时进位。
校时时钟源可以手动输入或借用电路中的时钟。
4．为了保证计时准确、稳定，由晶体振荡器提供标准时间的基准信号。
（三）设计要求1.设计时综合考虑实用、经济并满足性能指标要求；2.必须独立完成设计课题；3.合理选用原件；4.按时完成设计任务并提交设计报告。
二、设计的方案的选择与论证考虑到实用、经济和性能指标的满足，运用CB555，74LS160, CC4011,电阻，电容等器件经行电子时钟电路的计数及校准功能的设计。
运用CB555与电阻电容组合连接成一个周期为一秒的多谐振荡器，用与非门的组合连接成校准电路对电子时钟进行校对。
数字电子钟是由振荡电路、时间计数电路、数码显示电路和校时电路组成。
三、电路的设计（a）设计内容运用CB555定时器，电阻，电容设计一个多谢振荡器，用多片74LS160、多片显示译码器、与非门的组合设计时、分、秒计数器，用于非门的组合连接校准电路。
用两片74LS160级联构成60进制计数器，用来计“秒”，其CP输入信号为秒脉冲；另两片74LS160级联构成60进制计数器，用来计“分”，其CP输入为“秒”变为0时产生的一个下降沿信号；还有两片74LS90级联构成24进制计数器，用来计“时”，其CP输入为“分”变0时产生的一个下降沿信号。
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本章对555集成电路防盗报警器的探测报应器（由单稳态触发器构成）的输出电平的波形进行了仿真。
图4-1 555集成电路防盗报警器仿真图
如图4-1所示，四通道示波器接在了555定时器的输出端，准备对防盗报警器的探测报警器的输出电平进行仿真。
图4-2防盗报警器的探测报警器的输出电平
由图4-2可知，当S1断开时，555定时器输出低电平，报警装置不工作，一旦闭合S1,555定时器的输出经很短时间跳转高电平，报警装置开始工作，发出警报。
S2
普通开关
1
VCC
直流电压源
5V
1
GND
地线
1
2.2 555
图2-1 555定时器
555定时器是一种功能强大的模拟数字混合集成电路，其引脚图如图2-1所示。它的功能表见表2-2。555定时器的GND是接地端，TRI是低触发端，OUT是输出端，RST是置零输入端，CON是电压控制端，THR是高触发端，DIS是放电端，VCC是电源端。
2.3 555
如图2-2所示，将VCC与RST相连，再分成两条支路。一条串R1接DIS与THR，再串一个c1,回到地线。另一条支路串R2，与TRI相连，接常闭电阻，再回到地线。CON接c2回到地线，组成了一个单稳态触发器。平常常闭开关S1由于贵重物品的挤压而断开，555集成电路输出低电平，不能使报警装置运转。一旦有人偷窃贵重物品，则常闭开关闭合，555集成电路输出一个高电平，产生了报警信号，然后报警信号传输给报警主机，而报警主机发出报警提示，以实现555集成电路探测报警器的作用。
1
本章主要分析了贵重物品防盗报警器的防盗报警原理，以及初步整体思路的设计方案。
1.1
如图1-1所示，防盗报警系统通常由：探测器（又称报警器）、传输通道和报警控制器三部分构成。
报警探测器是由传感器和信号处理组成的，用来探测入侵者入侵行为的，由电子和机械部件组成的装置，是防盗报警系统的关键，而传感器又是报警探测器的核心元件。采用不同原理的传感器件，可以构成不同种类、不同用途、达到不同探测目的的报警探测装置。
当S2断开时，555集成电路防盗报警器不工作。
当S2闭合，在平时常闭开关S1由于被贵重物品压住而断开，此时TRI的电压为6V，而THR的电压几乎为零，555定时器输出低电平，放电管T导通，报警装置不运行;当贵重物品被盗导致S1闭合的瞬间,TRI的电压为零，THR的电压几乎为零，555定时器输出高电平，放电管T截止，报警装置开始运行，指示灯由暗变亮，蜂鸣器发出蜂鸣声，提醒安保人员有人盗窃；一旦S1闭合，无论是否把贵重物品放回，c1都会通过R1充电，直到接近4V时停止充电，期间555定时器输出高电平，放电管T截止，报警装置保持工作，有效实现贵重物品防盗功能。
图4-3防盗报警器的探测报警器的输出电平续
经过一段时间后，当电平很接近4V时，如图4-3所示，输出电平跳转为低电平，实现了用555定时器构成的单稳态触发器的功能。
课程设计体会
本次是设计555定时器集成电路防盗报警器，它主要由防盗报警主机与防盗报警配件共同组成。通常在使用过程中，由防盗报警配件(常闭开关)主动触发，其以盗窃贵重物品为触发信号，产生报警信号，报警信号再传输给报警主机(单稳态触发器及报警装置)，由报警主机发出报警提示。完成防盗报警的功能。而且本设计原理简单，所用器件常见，经济便宜，而且便于集成。
图2-2 555集成电路探测报警器
2.4 报警装置
图2-3报警装置
如图2-3，当S2闭合时，并得到一个高电平时，指示灯会亮，蜂鸣器会发出响声，作为警报,
3 555集成电路防盗报警器
本章画出了555集成电路防盗报警器的整体电路图，并对其原理作出了详细分析。
图3-1 555集成电路防盗报警器的整体电路图
传输通道基本为导线，报警控制器可以简化为一个示警装置与控制开关。
图1-1防盗报警器原理框图
1.2
如图1-2所示，先将电源接给555定时器构成的单稳态触发器，保持报警器开关导通状态，平常常闭开关由于贵重物品的挤压而断开，555集成电路输出低电平，不能使报警装置运转。一旦有人偷窃贵重物品，则常闭开关闭合，555集成电路输出一个高电平使报警装置运转，此时即使把贵重物品放回也不能阻止报警装置示警，只有报警器开关才能终止报警。
防盗报警器的报警提示一般分为两种：一种是现场警号响起，另外是通过网络或者通信方式将报警信息传达给指定的人或系统平台。
防盗报警系统通常由：探测器（又称报警器）、传输通道和报警控制器三部分构成。
报警探测器是由传感器和信号处理组成的，用来探测入侵者入侵行为的，由电子和机械部件组成的装置，是防盗报警系统的关键，而传感器又是报警探测器的核心元件。采用不同原理的传感器件，可以构成不同种类、不同用途、达到不同探测目的的报警探测装置。
表2-2 555定时器功能表
清零端
高触发端THR
低触发端TRI
OUT
放电管T
功能
0
×
×
低
导通
直接清零
1
<2/3VCC
>1/3 VCC
保持上一状态
保持上一状态
保持上一状态
1
>2/3 VCC
<1/3 VCC
高
截止
置1
1
<2/3 VCC
<1/3 VCC
高
截止
置1
1
>2/3 VCC
>1/3 VCC
低
导通
清零
1.设计方案。
2.设计过程。
3.画出整体电路图。
4.写出设计说明书。
指导教师：
系主任：
时间：
摘要
贵重物品防盗报警器是为预防盗窃等意外事件的重要设施。一旦发生突发事件，就能发出声光报警信号，便于迅速采取应急措施。本贵重物品防盗报警器是利用555定时器集成的一个电路，它通过物理方法和电子技术产生报警功能一种电子设备，它主要由防盗报警主机与防盗报警配件共同组成。若有人盗取了贵重物品，由配件主动触发，产生报警信号，此时即使放下物品，也不能阻止报警信号传输给报警主机，而报警主机发出报警提示。值得一提的是，本贵重物品防盗报警器设计思路简洁易懂，采用的为常用元器件，价格便宜，便于集成。贵重物品防盗报警器主要应用了555定时器的基本功能，再佐以基本元器件分析设计而成。
关键词：贵重物品防盗报警器；555定时器；集成电路
综述
防盗报警系统是预防抢劫、盗窃等意外事件的重要设施。一旦发生突发事件，就能通过声光报警信号在安保控制中心准确显示出事地点，便于迅速采取应急措施。
防盗报警器是通过物理方法或电子技术产生报警功能一种电子设备，它主要由防盗报警主机与防盗报警配件共同组成。通常在使用过程中，由防盗报警配件探测发生在布防监测区域内的侵入行为、或由配件主动触发，产生报警信号，报警信号再传输给报警主机，由报警主机发出报警提示。
总成绩
日期
年 月 日
课程设计任务书
一、设计题目
贵重物品防盗报警器
二、设计任务
利用555集成电路设计一个贵重物品防盗报警器
三、设计计划
电子技术课程设计共1周。
第1天：选题，查资料；
第2天：方案分析比较，确定设计方案;
第3～4天：电路原理设计；
第5～6天：修改设计；
第7天：编写整理设计说明书。
四、设计要求
图1-2整体思路设计框图
2 设计过程
本章设计了贵重物品报警器的具体设计过程，以及各部分的作用。
2.1
表2-1元器件表
符号
器件
参数
数量
A1
555定时器
1
BUZZER
蜂鸣器
5V,0.05A
1
X1
指示灯
5V，5W
1
R1
电阻
50kΩ
1
R2
电阻
10kΩ
1
C1
电容
100uF
1
C2
电容
0.01uF
1
S1
常闭开关
1
课程设计名称：电子技术课程设计
题目：贵重物品防盗报警器
学期：
专业：
班级：
姓名：
学号：
指导教师：
辽宁工程技术大学
课程设计成绩评定表
评
定
标
准
评定指标
标准
评定
合格
不合格
单元电路及
整体设计方案
合理性
正确性
创新性
仿真或实践
是否进行仿真
或实践
技术指标或性能合设计要求
有完成结果
设计报告
格式正确
内容充实
语言流畅
标准说明：以上三大项指标中，每大项中有两小 项或三小项合格，视为总成绩合格。