电子技术课程设计报告
电子技术综合课程设计实习报告
电子技术综合课程设计实习报告一、实习目的与要求本次电子技术综合课程设计实习旨在让我们更好地将所学的理论知识与实际操作相结合，提高我们的实践能力和创新能力。
实习要求我们设计一个具有实际应用价值的电子系统，要求系统具有稳定性、可靠性、易于操作等特点。
二、实习内容与过程1. 选题与方案确定：在实习开始阶段，我们首先进行了选题。
在教师的指导下，我们选择了设计一个数字频率计作为实习项目。
接下来，我们查阅了相关资料，分析了数字频率计的工作原理，并确定了设计方案。
2. 电路设计与仿真：根据设计方案，我们开始了电路设计。
首先，我们设计了数字频率计的原理图，包括时钟电路、计数电路、显示电路等。
然后，利用Multisim软件对电路进行了仿真，验证了电路的功能和稳定性。
3. 器件选型与采购：在电路设计过程中，我们需要对所需的电子元件进行选型。
在教师的建议下，我们选择了性能稳定、成本合理的元件。
随后，我们进行了元件的采购。
4. 电路调试与优化：在元件采购回来后，我们开始了电路的搭建和调试。
在调试过程中，我们发现了一些问题，如信号干扰、计数误差等。
针对这些问题，我们进行了电路的优化，提高了系统的性能。
5. 系统测试与总结：在电路调试完成后，我们对数字频率计进行了系统测试，验证了其功能和性能指标。
最后，我们对整个实习过程进行了总结，分析了收获和不足之处。
三、实习成果与分析通过本次实习，我们成功设计并实现了一个数字频率计，该频率计具有以下特点：1. 功能完善：数字频率计能够准确测量输入信号的频率，并显示频率值。
2. 稳定性高：通过电路的优化，我们降低了信号干扰，提高了系统的稳定性。
3. 易于操作：数字频率计的操作界面简单直观，便于用户使用。
4. 性能指标满足要求：数字频率计的测量精度、计数范围等性能指标均满足实习要求。
通过本次实习，我们不仅提高了自己的实践能力，还培养了团队合作精神。
在实习过程中，我们学会了如何查阅资料、分析问题、解决问题。
模拟电子技术课程设计方案报告
模拟电子技术课程设计方案报告早晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，我拿起笔，开始构思这份模拟电子技术课程设计方案。
这十年来，我已经写过无数个方案，但每一次都仿佛是一个新的开始，充满了挑战和激情。
一、项目背景想起那个炎热的夏天，我第一次接触模拟电子技术，就被它深深吸引。
如今，时代在变迁，模拟电子技术也在不断发展。
为了让学生更好地掌握这门技术，我们决定设计一个具有实用性和创新性的课程方案。
二、设计目标这个方案的目标很明确，就是要让学生在掌握模拟电子技术的基本原理的基础上，能够独立设计并实现一个具有一定功能的模拟电路。
这个目标就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
三、课程内容1.模拟电子技术基本原理我们要让学生了解模拟电子技术的基本原理。
这部分内容就像一座大厦的地基，至关重要。
我们会从最基本的电子元件讲起，让学生了解它们的工作原理和特性。
2.模拟电路设计我们将教授学生如何设计模拟电路。
这个过程就像是在黑夜里寻找光明，需要不断地尝试和实践。
我们会让学生从简单的电路开始，逐步过渡到复杂的电路设计。
3.实践操作理论知识毕竟只是理论，我们要让学生在实践中掌握模拟电子技术。
这个过程就像是在大海里航行，需要勇敢地面对风浪。
我们会为学生提供实验器材，让他们亲自动手，完成电路的设计和制作。
四、教学方法1.理论教学理论教学就像是一把钥匙，可以打开模拟电子技术的大门。
我们会采用案例分析法、互动讨论法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践教学实践教学是检验理论知识的最好方式。
我们会安排学生进行实验操作，让他们在实践中发现问题、解决问题，从而提高他们的动手能力和创新能力。
3.网络教学网络教学就像是一股清新的风，可以让学生在学习过程中感受到时代的气息。
我们会利用网络平台，为学生提供丰富的教学资源，让他们在自主学习的过程中不断提升自己。
五、课程评价1.过程评价过程评价就像是一面镜子，可以让学生看到自己在学习过程中的不足。
电力电子技术课程设计报告
电力电子技术课程设计报告一、引言电力电子技术是现代电力系统中不可或缺的一部分。
它涉及到将电能转换为不同形式以满足不同需求的技术。
本文将介绍一个基于电力电子技术的课程设计报告，旨在帮助读者了解该设计的步骤和思考过程。
二、设计目标我们的设计目标是实现一个具有高效能转换和可靠性的电力电子系统。
该系统能够将直流电能转换为交流电能，并能够在不同负载条件下提供稳定的电力输出。
三、系统设计1. 选取合适的电力电子器件为了实现电能的转换，我们需要选取合适的电力电子器件。
在这个设计中，我们选择使用开关管作为主要的电力电子器件。
开关管具有快速开关和可控的特性，适合用于电能转换。
2. 设计电力电子控制电路为了控制开关管的工作，我们需要设计一个电力电子控制电路。
这个电路主要由控制芯片、传感器和驱动电路组成。
控制芯片用于生成控制信号，传感器用于监测电流和电压等参数，驱动电路用于控制开关管的导通和关断。
3. 进行系统建模和仿真在进行实际电路设计之前，我们需要对系统进行建模和仿真。
这可以帮助我们验证设计的正确性，并且可以提前发现潜在的问题和改进的空间。
我们可以使用电路仿真软件来进行系统建模和仿真。
4. PCB设计和元器件选型在完成系统建模和仿真后，我们需要进行PCB设计和元器件选型。
PCB设计是将电路设计转化为实际电路板的过程。
在PCB设计中，我们需要考虑电路的布局和走线，以及选择适当的元器件。
5. 制作和调试电路板在完成PCB设计后，我们可以开始制作电路板。
制作电路板可以通过将电路设计转移到电路板上，并使用电路板制作设备进行制作。
制作完成后，我们需要进行电路板的调试，以确保电路的正常工作。
6. 测试和优化系统性能在完成电路板的制作和调试后，我们需要对系统进行测试和优化。
测试可以帮助我们评估系统的性能，并发现潜在的问题。
根据测试结果，我们可以进行优化，以提高系统的效率和可靠性。
四、总结本文介绍了一个基于电力电子技术的课程设计报告的步骤和思考过程。
《电子技术》课程设计报告-数字电子钟设计
《电子技术》课程设计报告-数字电子钟设计一、背景介绍数字电子钟是一个实时的计时器，它可以按照设定的时刻精确地表示时间。
它使用微处理器和时钟芯片来处理时间。
因此，它可以被视为一个微处理器系统，系统中含有存储器、计数器、报警功能等。
最新的电子时钟如石英钟使用特制石英晶片来制定时钟。
由于石英可以产生完美的电振动，因此可以更准确地检测时钟改变。
二、数字电子钟的设计原理1、时钟驱动电子时钟的操作需要一定的时间和精度，主要是依靠特殊的驱动器来实现的。
驱动器有石英、硅、力学和光学等多种。
其中石英芯片是电子时钟的核心部件并且最常用。
可以让电子时钟每秒产生32千分之一秒的精度。
2、晶振电路晶体振荡器电路是将电能转换成振荡信号和时钟信号的基础电路。
在电子时钟中，晶振电路可以将3.3V的DC电源转换成正弦波信号。
3、控制电路控制电路是接收电子时钟信号，并将其转换为可读取的数字信号的电路。
它通过检测当前的时钟值与它预设的标准值，来决定是否需要重新设定。
4、显示电路为了使时间显示准确，显示电路需要有一定的能力，它可以将控制电路经过变换后的数字转化为可视的数字或符号信号，比如LED。
我们首先使用PIC16F628A微控制器来控制数字电子钟，PIC16F628A是一款常用的单片机，在实现数字电子钟的最基本功能时天然的具有很多优势，即具有丰富的I/O口及高性能的CPU。
而在驱动这个数字电子时钟时，我们选择了普通的石英晶振，其工作电压为3.3V，频率为32.768kHz。
它的作用是将电源电压转换成正弦波信号，然后此信号可以被PIC单片机读取，从而实现全电子时钟功能。
在处理每秒钟走过的时间时，我们使用计数器根据晶振输入的时钟信号逐渐计数，而当计数器计数到一定值时，PIC单片机就知道一秒的时间已经过去，然后继续进行计算.最后，我们选用一个4位共阳极数码管来将这些数据转化为显示数字的动作，它从数据地址上读取数据，然后一次送到一位，就可以实时显示电子时钟的实时时间。
(2023)红外线感应开关电子技术课程设计报告(一)
(2023)红外线感应开关电子技术课程设计报告(一)(2023)红外线感应开关电子技术课程设计报告课程背景红外线感应开关是一种常用的电子元件，其主要作用是在人或物体接近时感应并触发信号输出，广泛应用于安防、自动控制、智能家居等领域。
本课程旨在通过学习红外线感应开关电路原理、主要参数及应用实例，掌握基础电路设计及实际应用能力。
课程内容1.红外线感应开关电路原理1.1 红外线原理及应用1.2 红外线感应开关的基本结构2.红外线感应开关主要参数2.1 探测距离的选择与计算2.2 感应时间及灵敏度的调节3.红外线感应开关的应用实例3.1 门禁系统中的应用3.2 智能家居中的应用3.3 工业自动化中的应用课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握红外线感应开关的电路原理，了解其主要参数及应用实例，并能够独立完成基础电路设计及实际应用。
课程评估本课程采用考试与实验结合的方式进行评估，其中考试占40%，实验占60%。
考试主要涵盖课程内容的理论部分，实验主要涉及基础电路设计及实际应用能力的考核。
参考资料1.《电子技术基础》（第三版），赵xx，清华大学出版社，2016年。
2.《单片机原理与接口技术》（第二版），高xx，机械工业出版社，2018年。
3.《自动控制原理及实践》（第五版），李xx，高等教育出版社，2019年。
总结本课程旨在培养学生的基础电路设计及实际应用能力，通过掌握红外线感应开关的电路原理、主要参数及应用实例，提高学生的综合能力和实践操作技能，为未来的科技研究奠定基础。
实验内容本课程的实验主要分为两个部分，第一部分是基础实验，旨在让学生掌握红外线感应开关的电路基础原理和实验操作技能；第二部分是应用实验，通过应用实验让学生了解并掌握红外线感应开关在实际应用中的使用方法和注意事项。
基础实验1.组装并调试红外线感应开关电路学生需使用给定的元器件，自行组装红外线感应开关电路，并进行电路调试。
2.测量红外线感应开关参数学生需使用示波器等测量仪器，测量红外线感应开关的探测距离、感应时间及灵敏度等参数。
电子技术课程设计报告智力竞赛抢答器
亀子信息耄控制工龄一、课程设计名称智力竞赛抢答器、内容摘要用74LS系列常用集成电路设计的智力竞赛抢答器，并详细分析电路工作原理。
抢答器作为一种电子产品，早已广泛应用于各种智力和知识竞赛场合，但目前所使用的抢答器存在分立元件使用较多，造成每路的成本偏高，而现代电子技术的发展要求电子电路朝数字化、集成化方向发展，因此设计出数字化全集成电路的多路抢答器是现代电子技术发展的要求。
按照这一要求，并根据74LS373八路锁存器的功能特点，用74LS373和其它几块常用的74LS系列数字集成电路设计出了一数码显示八路抢答器电路，该电路具有成本低、元器件容易得到、路数多、数码直观显示、性能稳定等诸多优点。
三、设计内容及要求A、设计内容：设计一个8路智力竞赛抢答器。
我初步将系统分为3大功能模块：抢答电路即主电路、倒计时电路、报警电路。
可将倒计时电路分为一个十进制（实现十个数以内的倒计时）计数、译码、数码管显示电路；抢答电路（获得优先抢答选手的编号）分为8路抢答开关、数据锁存器、优先编码器、4511译码器、数码管显示电路；整个电路分为锁存控制、倒记时控制、报警控制。
数字抢答器总体方框图如图3-1所示为总体方框图。
其工作原理为：接通电源后，主持人将开关置“开始”状态，抢答器工作，定时器倒计时。
选手在定时时间内抢答时，抢答器完成：优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示。
当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。
如果再次抢答必须由主持人再次操作“清除”和“开始”状态开关。
图3-1抢答器的原理框图B、要求：1、给节目支持人设置一个控制开关，用来控制系统清零及抢答的开始。
2、抢答开始后当有某一选手首先按下抢答按钮时，选手编号立即被锁存，编号数码管显示选手编号并发出报警声响，此时抢答器不再接收其他的输入信号，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
3、抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答时间由节目主持人设定。
电子技术课程设计报告 高保真音频功率放大器
河南机电高等专科学校电子技术课程设计报告设计课题:高保真音频功率放大器高保真音频功率放大器一、设计任务与要求1、选择电路方案，完成对确定方案电路的设计，选择合适的功放电路，如：OCL、OTL或BTL电路，计算电路元件参数与元件选择、并画出电路原理图；2、选定元器件和参数，并设计好电路原理图，阐述基本原理；3、在电路板上完成对高保真音频功率放大器的设计、装配和调试；4、实际电路性能指标测试结果，并与理论指标进行对比分析；5、撰写设计报告。
二、设计的目的音频放大器的目的是以要求的音量和功率水平在发声输出元件上重新产生真实、高效和低失真的输入音频信号。
音频频率范围约为20 Hz～20 kHz，因此放大器必须在此频率范围内具有良好的频率响应。
音频功率放大器的主要作用是向负载提供功率，要求输出功率尽可能大，效率尽可能高，非线性失真尽可能小。
为了获得足够大的输出功率，功放管的电压和电流变化范围应很大。
功率放大器是在大信号状态下工作，电压、电流摆动幅度很大，极易超出管子特性曲线的线性范围而进入非线性区，造成输出波形的非线性失真，因此，功率放大器比小信号的电压放大器的非线性失真问题严重。
三、设计的具体实现1.系统概述集成功率放大电路大多工作在音频范围，除具有可靠性高、使用方便、性能好、重量轻、造价低等集成电路的一般特点外，还具有功耗小、非线性失真小和温度稳定性好等优点。
从电路结构来看，集成功放是由集成运放发展而来的，和集成运算放大器相似，包括前置级、驱动级和功率输出级，以及偏置电路、稳压、过流过压保护等附属电路。
除此以外，基于功率放大器输出功率大的特点，在内部电路的设计上还要满足一些特殊的要求。
集成功率放大器品种繁多，输出功率从几十毫瓦至几百瓦的都有，有些集成功放既可以双电源供电，又可以单电源供电。
2.单元电路设计与分析1.电源TDA2030的额定输入电压为±6V~±18V，为了达到输出功率为10W的额定值，并且减少TDA2030的散热，我采用±12V供电。
电子课程设计报告
电子课程设计报告一、课程介绍：本课程名为“电子课程设计”，旨在通过深入浅出的教学方法，使学员掌握电子课程设计的基本原理和方法。
课程将围绕电子元件、电路分析、电子设计自动化（EDA）工具的使用以及实际电路的设计与测试展开，以培养学员的电子设计能力和创新思维。
预期成果是学员能够熟练运用所学知识独立完成电子电路的设计与制作，并具备进一步学习电子工程相关领域知识的能力。
课程背景是基于当前电子技术的快速发展和在各个行业的广泛应用。
在智能制造、物联网、可穿戴设备等领域，电子技术都扮演着核心角色。
通过本课程的学习，学员不仅能够理论联系实际，而且能够紧跟科技发展的步伐，为社会主义现代化建设贡献力量。
二、学习者分析：目标受众为大学本科电子信息工程及相关专业的学生，他们通常对电子技术和电路设计有一定的兴趣和好奇心，年龄在18-22岁之间，已经完成了基础的物理和数学课程，具备一定的理论基础。
先备知识方面，学员应已掌握基本的电路理论、模拟电路和数字电路知识，对微电子学有一定的了解，同时熟悉计算机操作和编程，能够使用常见的电子设计软件。
三、学习目标：1.认知目标：学员应掌握电子元件的工作原理、电路分析方法、常见的电子电路设计流程，以及电子设计自动化工具的使用。
2.技能目标：学员应能够使用EDA工具进行电路图设计、PCB布局，并能够进行电路仿真。
此外，学员还应具备实际操作能力，能够进行电路焊接、调试和故障排查。
3.情感目标：通过课程学习，学员应培养对电子技术的兴趣和热情，形成创新设计的思维习惯，增强解决实际工程问题的信心和责任感。
四、课程内容：1.模块/单元划分：本课程分为五个主要模块，分别是电子元件基础、电路分析原理、EDA工具使用、电路设计实践以及项目实战。
2.内容描述：每个模块下细分为多个子主题，如在电子元件基础模块中，将涵盖电阻、电容、电感以及二极管、晶体管等的基本特性及应用。
电路分析原理模块将深入讲解交流/直流电路分析、信号传输等内容。
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电子技术课程设计报告
班级：
姓名：
学号：
指导教师：
目录
一、设计目的
二、设计要求
三、设计框图及整机概述
四、各单元电路的设计及仿真
1、检测电路
2、放大电路
3、滤波电路
4、整形电路
5、定时电路
6、计数、译码、显示电路
五、电路装配、调试与结果分析
六、设计、装配及调试中的体会
七、附录（包括整机逻辑电路图和元
器件清单）
八、参考文献
一、设计目的
巩固和加深在"模拟电子技术基础"和"数字电子技术基础"课程中所学的理论知识和实训技能,基本掌握常用电子电路的一般设计方法,并通过这一实训课程,能让学生对电子产品设计的过程有一个初步的了解，使学生掌握常用模拟、数字集成电路（运算放大器、非门、555定时器、计数器、译码器等）的应用。
二、设计要求
掌握整机电路组成及工作原理,并能运用所学过的电路知识分析、解决电路制作过程中所遇到的问题。
三、设计框图及整机概述
图1 红外线心率计的原理框图
红外线心率计就是通过红外线传感器检测出手指中动脉血管的微弱波动，由计数器计算出每分钟波动的次数。
但手指中的毛细血管的波动是很微弱的，因此需要一个高放大倍数且低噪声的放大器，这是红外线心率计的设计关键所在。
整机电路由放大电路、整形电路、滤波电路、3位计数器电路，译码、驱动、显示电路等几部分组成。
四、各单元电路的设计及仿真
1、检测电路
血液波动检测电路首先通过红外光电传感器把血液中波动的成分检测出来，然后通过电容器耦合到放大器的输入端。
如图4所示。
图4 血液波动检测电路
2.放大电路
3、滤波电路
由三脚输入信号，六脚输出信号4、整形电路
5、定时电路
IC u 2
u C6u 3u DD V 3
2 图7 由555组成的门控电路
通电后2脚为12V ，3脚输出低电位，V6截止，V5不发光。
按下S1，3脚输出高电位，V6饱和导通，V5亮。
V6的C 极输出低电平，12V 电压通过R17、 R31对C6充电。
当充到8V 时，输出状态发生偏转，3脚输出低电位，V6截止，V6的C 极的输出高电位
6、计数、译码、显示电路
对来自整形电路的反映心跳频率的矩形脉冲进行计数，译码，驱动数码管显示心跳次数（30s）
五、电路装配、调试与结果分析
1.模电部分电路装配、调试与结果分析
模电部分电路图
模电部分调试
放大、整形、滤波电路的调试
电路连接完毕后通电。
测量IC2、IC3的7脚、4脚对直流地的电压（即运放的供电电压），
应该为+12V 、-10V左右。
测量IC4的7脚、4脚之间的电压，应该为+12V左右。
把食指放在传感器（ON2152）的探头上，适当调节压力。
V4应该会有节律的闪烁，闪烁的频率跟心跳的频率吻合。
此时，用示波器测量IC2的6脚波形，应该是放大了R4/R3倍的波动信号。
用示波器测量IC3的6脚波形，应该是比IC2的6脚波形放大了R8/R6倍的波形(因为放大倍数很大，波形有削顶现象)。
IC2、IC3的放大倍数可以根据自己的实际情况适当做一些调整。
用示波器测量IC4的6脚波形，应该是一个规范的方波，是单极性的，如果没有方波，或方波的占空比太小，可以适当改变R10、R11的阻值。
把测得的三个波形画入表4.3中。
如果手上暂时没有传感器，则使用函数信号发生器产生几hz、几mv的正弦波，并把该波形加到C1的负极，同样也可以按上述的方法进行调试。
门控电路的调试
电路连接完毕后通电。
此时，门控电路进入稳态，用数字万用表DC20V挡测量3、6、7脚与1脚之间的电压都为0V，V6的C极与1脚之间的电压为12V，V5不发光。
按一下S1按钮，门控电路输出状态发生翻转，进入暂稳态，555输出端3脚输出高电位，因此V6饱和导通，V6的C极输出低电位，V5发光，用数字万用表DC20V挡测量6、7脚与1脚之间的电压，可以发现，电压是慢慢上升的，当上升到8V左右的时候（时间是30秒），门控电路输出状态又发生翻转，进入稳态，此时555输出端3脚输出低电位。
用数字万用表DC20V挡测量3、6、7脚的与1脚之间的电压，都是0V，V6的C极与1脚之间的电压为12V，V5不发光。
如果暂稳态的时间不是30秒，则最后测量的心率不准确。
需要调整R17或C6的参数来达到30秒的要求。
具体计算公式：1.1× R17× C6=30。
计数、译码、驱动、显示电路的调试
电路连接完毕后通电。
此时由于门控电路的控制作用，计数器MC14553的使能端（低电平有效）被置“1”，计数器不计数，输出的BCD码是0000即5、6、7、9脚的电压大约是0V。
用示波器双踪测量DS1、DS2之间、DS2与DS3之间波形，应能显示图（8）所示的波形，测试并把波形画在4.5中（示波器量程：双踪，5V/DIV，1mS/DIV）。
把食指放在传感器的探头处，适当调节压力。
当观察到V4呈现有规律的亮-灭时，就可以进行测量了。
按一下门控电路的S1，这时，V5发光，计数器的使能端被置“0”，计数器开始按整形电路送来的心跳脉冲计数。
计数的结果以BCD码的形式送到译码器进行译码。
译码后的结果送到数码管显示计数的结果。
过30秒钟后，门控电路输出高电平，计数器使能端被置“1”，计数器停止计数。
数码管显示最后计数的结果，此数字乘2即是被测的心率。
测量并记录计数器停止计数后，集成电路MC14553及CD4543的引脚电压并填入表4.6、表4.7。
七、设计、装配及调试中的体会
通过这段时间的课程设计，我学到了很多东西，我们运用所学的课本知识，以及查阅相关的文献，还要先复习以前学习过的知识，通过温故而知新，使我一开始就有了应该怎样完成“脉搏测量仪”的设计的方案。
在这次课程设计过程中，结合实际的应用来理解以前学了而没有学会的知识，这给我对理论课的学习提供了很大的帮助。
也使我意识到理论和实际相结合的重要性。
在设计过程中、所遇到的问题都一一的攻破，经这次设计证明，将所学的知识和电子设计方法想结合，大大的调动了我们学习的积极性，并有利于我们系统的科学地培养我们的实际动手能力，工程设计能力及创新设计能力，活耀了我们的思维，既符合由简到繁，循序渐进的教学规律，又能激发我们对电子线路设计的兴趣还要先复习以前学习过的知识，通过在这次课程设计实习中，能够设计较为简单的一些电路。
结合实际的应用来理解以前学了而没有学会的知识，这给我对理论课的学习提供了很大的帮助。
也使我意识到理论和实际相结合的重要性。
作为大二做到理论联系实际，认识其重要性和必要性。
真正体会到设计是一件辛苦与充满乐趣的事情，同时加深了对数电这门课程的理解，学会了基本集成电路的运用。
在设计过程中学到了很多在课本上学不到的东西，也发现了自己的很多不足之处。
深深的体会到只有
认真的去做才能知道它真正的意义，不要眼高手低，要一步一步，脚踏实地的去做。
在设计中碰到一个接一个的难题，在经过老师指导和同学们的交流，使难题一一得到化解。
设计过程虽然是很辛苦的，但经过自己的努力换回的劳动成果，对自己来说也是很值得欣慰的。
设计过程中，我问老师，问同学，找资料，查课本，搜集信息，寻找相关知识，虽辛苦却也快乐。
另外，画图时用到了Multisim，通过这次设计，使我更好的掌握了Multisim 这个画图工具的基本用法。
这次课程设计既锻炼了我的动手能力，又培养了我的兴趣进一步丰富了自己的数字电子知识。
对我以后所要做的毕业设计有了一个初步的了解。
更重要的是使我深深的体会到理论结合实际的重要性，做事要认真，脚踏实地。
我相信，有付出就会有美丽！
八、附录(包括整机逻辑电路图和元器件清单)
附件1：元器件清单
九、参考文献
[1] 童诗白，华成英．模拟电子技术基础．北京：高等教育出版社,
[2] 王俊峰．电子产品开发设计与制作．北京：人民邮电出版社
[3] 阎石．数字电子技术基础．北京：高等教育出版社,。